未成年人保护法学习笔记
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《未成年人保护法》——学习笔记
第一条学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，
提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和
实践能力，促进未成年学生全面发展。
第二条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护
学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，
不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
第三条学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进
行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
第四条学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相
配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重
其学习负担。
第五条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人
的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱
人格尊严的行为。
第六条学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未
成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康
的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践
等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安
全事故。
第七条教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需
要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突
发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人
的自我保护意识和能力。
第八条学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动
中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有
关主管部门报告。
第九条对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学
生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管
教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受
教育。
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依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办
学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关
部门应当给予协助和配合。
专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化
教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。
专门学校的教职员工应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、
厌弃。
第十条幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、
智力、品德等方面和谐发展学校应当关心、爱护学生；对品行有
缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。
作为教师，通过学习《未成年人保护法》的有关内容，我深深
知道知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重
要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
教师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。
作为教师要有教师的职业道德。作为社会成员，应具备社会
公德。作为家庭成员，应有家庭美德。
由于教师这一职业的特殊性，因此有人称教师是“太阳底下
最光辉的职业”。同时对教师的苛刻与责备也日益增多，这就要
求做教师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较
强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽阔的胸此文
来源于文秘家园怀……还要有甘于清贫的孺子牛精神，有退一步
海阔天空的境界。而忽略了教师面对成千上百性格各异的、情绪
不宁的学生时所承担的巨大的精神压力和心理压力之下可能产
生的心理反应。不过这种压力也造就了教师百折不挠、勇于奉献
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的青松般的性格，但教师毕竟是人而不是神，老师的言行也不是
放之四海而皆准的真理，我们提倡教师要讲究职业道德，要弃那
些功利的、腐朽的思想、简单的粗暴的方法，既要教书，又要育
人，把培养社会主义优秀接班人的责任勇敢地承担起来，在教育
教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样化的、积极的方
法调动学生学习的积极性，避免与学生发生冲突，多鼓励，少批
评，多表扬，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，使学
生感受到家庭的关爱，从而迸发出学习的热情。同时根据《未成
年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。对一些侵害
未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击、惩处。要在以人
为本的理念下，根据未成年人的特殊心理、生理特点，因材施教，
因人而导，有的放矢；教育工作方式、方法要适应时代发展的要
求，不能用老套套，要注意改进方式，不断创造一些新的工作方
法；把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，把社会上各方
面的力量整合起来；将一些原来形成的工作机制、工作做法规范
化，用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水
平。
《未成年人保护法》中的相关条例能够更好地维护未成年人
的身心健康，将他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律
的社会主义事业接班人。未成年人是人类的希望，国家、民族的
未来。我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养
未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育
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法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地
贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，
保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能
力，提高教育教学水平。
教育法律法规的学习笔记
教育法律法规的学习笔记与我们教师相关的法律法规很多，但我们最应该好好学习的是《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中国教育改革与发展实施纲要》。
最近，我们又再次真学习了这些教育法律法规。
通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻地认识。
国家实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大好事，然而在实际操作中让广大教师苦不堪言，简直可以说是劳民伤财！九年义务教育到底怎么搞，全国其他地方有些什么先进经验，各级领导应该好好思考一下，不要光是瞎指挥。
九年义务教育的顺利实施要靠法律，但现在的情况是有法不依或者说依不成，对那些违反九年义务教育法的人和事不能给予及时处理，导致学校各项工作处于被动，给学校领导和教师增添了许多不必要的麻烦。
学校教师的职责应该是教书育人，但现在教师们不能把全副精力用在教书育人上，要用很多时间搞普九档案，要用很多时间去做辍学生工作，还要用很多时间去写一些形式主义的东西。
现在的学生是爷爷，老师不敢打、不敢骂，甚至重话有的时候都不敢说，你对他严格要求，它就是不买账，动不动就是不上学了，学生一回家还得教师三番五次地去请回学校，这是什么事？发生辍学情况，有的是家长在里边推波助澜，纵容学生辍学，国家为什么不采取一些强硬的措施，让所有学生不愿辍学、不敢辍学呢？光靠教师放下自尊去请那些少爷、小姐，这不是个事嘛！很多教育法律法规里边都提到：营业性歌舞厅和网吧禁止未成年人进入。
这些规定有什么用？特别是网吧，现在就靠未成年人赚钱。
各级主管部门虽说不定期地检查，但是检查过后网吧管理人员依然我行我素，很多未成年人的不良行为由此产生。
依法治校,是指依照法律对学校各项事务进行管理。
依法治校,就是要实现学校管理与运行机制的制度化、规范化,形成政府宏观管理,学校依法按照章程自主办学,依法接受监督的新格局。
在建设和谐校园的过程中,依法治校具有重要的地位和价值。
法制学习笔记范文最新
法制学习笔记范文最新法制教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子。
能让人该过自新。
这里给大家分享一些关于法制学习笔记范文，供大家参考。
法制学习笔记范文1大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，没有规矩不成方圆。
一所学校没有严格的规定，就不能得到长久的发展。
新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》已经实施了，新的《小学生守则》共有十条，这十条，作为小学生要人人会牢记，并且所有同学都要按照《小学生守则》的要求去做，新的《小学生日常行为规范》共有二十条，同样要学，并且要按照《小学生日常行为规范》的要求，规范自己的行为，养成良好的生活、学习习惯，争做讲文明、讲礼貌，各方面素质都得到发展的好学生。
法制教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子。
能让人该过自新。
要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗?随着改革开放的不断深入，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们，我们变坏真是太容易了，网吧、游戏厅，你们可知道有多少人因你们而荒废学业甚至走向犯罪的道路!现在，便有许多的不良同学：有的同学爱打架或偷别人的钱财。
小小的年纪，就粘上了许多恶习。
走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。
他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在你们这个阶段、你们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。
因此，这的确应该引起我们的高度重视。
我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。
大地苏醒，春风又绿。
我们要把平安的种子撒播进自己的心田。
当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。
法制学习笔记范文2俗话说：没有规矩不成方圆，规矩对于一个国家，一个家庭、一个学校来说是十分重要的，于是法律就诞生了。
我们是一个社会主义法制国家，法律与我们紧紧相连，所以我们必须知法、守法，做任何事都要与法律同行。
校园安全法制课堂笔记
校园安全法制课堂笔记校园安全一直是教育领域关注的重点问题之一。
为了维护学生的安全和权益，学校普遍开设了校园安全法制课程，以培养学生的法律意识和自我保护能力。
本篇笔记将围绕校园安全法制课堂的内容进行整理和总结。
一、校园安全的重要性校园安全是保障学校正常运转和学生健康成长的重要前提。
校园安全事关每个学生的生命安全和人身财产安全，也关系到社会的和谐稳定。
因此，学校必须高度重视校园安全工作，并通过法制课堂的方式，使学生能够全面了解校园安全法律法规，提高自我保护意识。
二、校园安全法制课堂教学内容1. 校园安全法律法规介绍校园安全法制课程的第一部分是介绍校园安全相关的法律法规。
学生需要了解《中华人民共和国刑法》、《未成年人保护法》、《校园安全法》等相关法律文件，明确自己在校园中的权益和义务。
2. 不法侵害与自我保护校园安全法制课程的核心内容之一是学习如何自我保护。
学生需要了解不法侵害的形式和特点，学习如何预防和应对校园欺凌、校园暴力、网络安全等问题。
同时，还应学习相关的自卫技能和应急处理方法。
3. 法律援助与救助机构的作用在校园安全法制课堂中，学生还应了解法律援助与救助机构的作用和职责。
学校应引导学生了解当自身权益受到侵害时，可以寻求哪些法律援助资源，了解相关机构的联系方式和流程。
4. 规章制度与校园纪律学习校园安全法制也包括对校园规章制度和纪律的学习。
学生应了解学校的校规校纪，明确校园行为的底线和规范。
同时，也要了解违反校规校纪的后果和相应的法律责任。
三、校园安全法制课堂教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，校园安全法制课堂应采用多种教学方法。
例如：1. 教师讲解与案例分析：教师可以通过讲解法律知识和案例分析的方式，向学生传授校园安全法制知识。
2. 视频展示与讨论：教师可以使用相关视频展示，引发学生对校园安全问题的关注和思考，并就其中出现的法律问题进行深入讨论。
3. 角色扮演与模拟演练：通过角色扮演和模拟演练的方式，让学生亲身经历校园安全事件，并从中学习到正确的自我保护方法。
教师政治业务学习笔记
政治业务学习及笔记1在这一学期的时间中我都在不断地学习有关教育的法律法规，让它们在工作中沉淀，发酵。
因为我们的事业需要它们---《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》。
谈到教师大家想到最多的是鲁迅先生的那句话：“俯首甘为孺子牛”，那是对教师无私精神的赞美。
不同于其他职业，教师是被称为“太阳下最光辉的职业”。
但是近几年有些地区屡次出现教师遭受不公平待遇；教师被殴打；教师被羞辱等等现象，似乎在提醒着我们这光辉的职业正被黑暗给一点点吞噬了。
作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。
2从在师范学习的第一天起，我就记的在学习“教师法”的同时还在学习着“义务教育法”和“未成年人保护法”。
通过学习让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。
在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。
对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。
尊重每一个学生的特点，因材施教。
理论的知识丰富了，但是当我真正将它付之行动时才发现要考验我的原来远远没那么简单。
3当我教育他时总是和我捉迷藏，趁我一不留神就开溜回家。
对这样的学生当时我觉的即没面子又愤怒，于是在一次班上上自习课时间，我将他带在身边到了高年级教室进行教育。
当时并为发现有何不妥，但是几星期后，该生家长找到学校说我这种行为伤害到了孩子的自尊心，打击了孩子的学习信心。
一堆的罪状扣在了头上，教育教学经验仍很青涩的我当时满腹委屈。
受不良情绪的影响，当时我根本就将之前学的理论知识抛在脑头，更别提换位思考，站在孩子的立场想想这件事。
冷静后，在前辈领导的帮助下我给自己做了次深刻的检讨和分析。
年年春草绿，年年草不同。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
教育法律法规读书笔记
教育法律法规读书笔记教育法律法规是保障教育事业健康发展、维护教育者和受教育者合法权益的重要依据。
通过对相关法律法规的研读，我收获颇丰，也对教育领域的规范和要求有了更深刻的认识。
在众多教育法律法规中，《中华人民共和国教育法》无疑是具有基础性和统领性的重要法律。
它明确了我国教育的性质、方针、目的，规定了教育的基本制度和管理体制。
其中，关于教育公平的阐述让我印象深刻。
教育公平是社会公平的重要基础，保障公民依法享有平等的受教育机会是教育法的核心目标之一。
这意味着无论是在城市还是农村，无论是家庭富裕还是贫困，每个孩子都应当能够获得符合其身心发展特点和需求的优质教育。
《中华人民共和国义务教育法》则着重保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
该法明确规定了义务教育的性质、年限、入学政策等重要内容。
其中，政府的职责被明确强调，要保障义务教育的实施，合理配置教育资源，缩小区域、城乡、校际之间的教育差距。
这让我深刻感受到政府在推动义务教育均衡发展方面的决心和努力。
《中华人民共和国教师法》为教师的权利和义务提供了法律保障。
教师作为教育事业的核心力量，其合法权益的保障对于提高教育质量至关重要。
这部法律规定了教师的资格和任用制度、培养和培训、考核和待遇等方面的内容。
教师不仅有教育教学的权利，还有不断提升自身素质、接受培训和继续教育的权利。
同时，教师也应当履行教书育人、关爱学生、遵守职业道德等义务。
在阅读这些法律法规的过程中，我也不断思考其在实际教育工作中的应用和影响。
比如，在学校管理方面，学校必须依法制定规章制度，保障教育教学活动的正常秩序，保护学生和教师的合法权益。
在教学过程中，教师要尊重学生的人格尊严，不得歧视、体罚或变相体罚学生，要按照课程标准和教学计划进行教学，确保教学质量。
同时，教育法律法规也为解决教育纠纷提供了法律依据。
当学生和家长认为其合法权益受到侵害时，可以通过法律途径寻求救济。
这不仅有助于维护个体的权益，也有助于促进教育机构依法办学，提高教育治理水平。
学习教育法规读书笔记范文
学习教育法规读书笔记学习教育法规读书笔记范文读完一本经典名著后，相信你心中会有不少感想，何不写一篇读书笔记记录下呢？那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编为大家收集的学习教育法规读书笔记范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习教育法规读书笔记1在学习教师的各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了努力实现的目标。
在学习中认真对照，自我反思；在寻找差距与不足中正视自己。
一、让法律法规时刻警醒自己。
在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。
品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。
在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。
在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。
二、以德为先，率先垂范。
人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。
教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。
关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。
我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。
在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。
在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。
三、学典型找差距。
在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。
普法学习笔记
··中学2012年开展“六五普法”学习笔记笔记内容：中华人民共和国宪法（摘录）(2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》修正)序言中国是世界上历史最悠久的国家之一。
台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。
完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。
社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。
第一章总纲第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
第三条中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
第二章公民的基本权利和义务第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第四十二条中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。
劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。
国有企业和城乡集体经济组织的劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。
国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。
中学生法律知识学习心得精选范文5篇最新
中学生法律知识学习心得精选范文5篇最新在提高了法制观念和依法办事的同时也提高了的自身业务素养，普法学习不能是三分钟的热度，今后一定要将普法学习坚持下去，建立毕生学法的观念。
下面给大家分享一些关于中学生法律知识学习心得，方便大家学习中学生法律知识学习心得1为了让校园安全、法制知识进校园，普及安全、法制基本知识，使全部师生建立安全意识、法制意识，加强未成年人思想道德建设，进一步实行《郴州市亚星学校未成年人思想道德建设实行方案》规范师生安全行动、法律行动，构建平安校园，创建全国文明城市、文明校园，着力推动教育教学质量，学校于20__年10月20日邀请了燕泉派出所民警、学校法制副校长刘明光、民警颜鹏鹭给全校师生进行了“校园安全、法制知识讲座”，收到了很好的成效。
现将讲座情形总结以下：1、讲座由李满成校长主持，说明了讲座的重要意义，就讲座纪律提出具体要求。
2、学校法制副校长刘明光就讲座的目的和内容作了精简的重要讲话。
3、民警颜鹏鹭主讲校园安全、法制知识，内容包括交通安全、意外伤害与自救、谢绝毒品等其他安全知识。
同时，颜警官根据中小学生特点，用真实的案例就中小学生应当遵照的基本法律、法规和社会公德进行杰出讲座，大力推动了师德师风建设和学生行动习惯的养成，遭到全校师生的好评和积极响应。
4、最后，学校德育副校长黄宝田就讲座进行小结，并就讲座之后和校园安全、行动习惯、班级活动提出具体要求和工作部署。
5、各班秩序良好，全部师生认真听讲，基本了解了校园安全防范、防意外侵害、交通安全、食品安全、谢绝毒品和网络安全，了解了中小学生应当掌控的基本法律常识。
6、全校各班根据学校工作部署，举行了较好的不同情势、不同内容的校园安全、法制知识的主题班会。
师生参与率100%。
7、三年级以上学生都写了心得体会，各班推荐了优秀心得体会共计40篇左右，学校专版展现。
8、校园广播播出了优秀心得体会。
中学生法律知识学习心得2近日，学校展开了相干法制宣传活动，在学习了相干法律法规知识后，对于社会主义的法制体系有了更深入更全面的认识。
学习教育法规读书笔记（通用6篇）
学习教育法规读书笔记学习教育法规读书笔记（通用6篇）当看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，为此需要认真地写一写读书笔记了。
千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下面是小编精心整理的学习教育法规读书笔记，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习教育法规读书笔记篇1对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。
（一）区分层次，继续上好法制课。
要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。
实践中，一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。
小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为；初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学生遵纪守法意识；高中阶段主要学习法律基本理论和知识，帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。
同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。
二是要把法制教育渗透到各学科教学中。
要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。
在小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识；在中学，结合政治、历史、地理等学科教学，渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。
（二）形式多样，提高法制教育效果。
一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。
我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。
义务教育法学习笔记
《义务教育法》学习心得体会黄修俭指明了义务教育均衡发展这个根本方向。
上个世纪，由于各地经济、文化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。
随着经济的发展，这种差距越拉越大。
新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入到法制的轨道，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想，可以说新《义务教育法》的里程碑意义，最重要的就体现在从过去的各自发展走向今天的均衡发展道路。
《义务教育法》学习心得体会黄其中明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命。
我们过去推进义务教育时，主要是解决孩子有书可读，有学可上的问题，还谈不上素质教育。
新的《义务教育法》站在新的历史起点上，把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来，把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命。
新《义务教育法》同时把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。
王超新的《义务教育法》回归了义务教育免费的本质。
普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点。
公益性是整个教育事业的特征，义务教育要更彻底一些，不仅仅是普及的、强制的，还应该是免费的。
新的《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步，在1986年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容。
中央财政将从今年开始，用两年时间免除农村地区义务教育阶段的杂费，城市地区还要深入调查研究，制定方案，加快进程。
王莉进一步完善了义务教育的管理体制，强化了省级的统筹实施。
此次新《义务教育法》一个很大的突破，就是在“以县为主”管理体制的基础上，进一步加大了省级政府的统筹和责任，实践着从“人民教育人民办”到“义务教育政府办”的转变。
原来看到乡镇一级难负其责，就将统筹责任放到县一级；现在县级基本上是吃财政饭，也无力承担，事业的发展必须要加大省级的责任。
对教育的均衡发展、加大对农村教育经费保障的力度、加强对贫困地区的支持而言，省级的统筹都非常重要，这也是新《义务教育法》的一大亮点。