(沪科版)八年级物理全册：《第七章 力与运动》课件
响，会一直运动下去吗？
2、猜想与假设：阻力越小，小球的速度减小得越慢。 3、制定计划与设计实验：
A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小球、刻度尺等
E、设计实验：
让小球从斜面滑下，逐渐减小平面的粗糙程 度，测量小球的运动距离，并推论当平面没 有摩擦力时小球的运动情况。
课堂测试
1 ．关于惯性，下列说法中正确的 是 ( C ) A.只有静止的物体有惯性 B. 只有做匀速直线运动的物体有惯 性 C.一小块棉絮也有惯性 D. 质量很小的物体没有惯性
2、下列现象与惯性无关的是（ ） A、跳远运动员助跑一段距离才起 B 跳 B、举重运动员把杠铃举在空中不 动 C、百米赛跑运动员到达终点不能 马上停下来 D、踢出去的足球继续向前飞行
A、前排乘客头上 B、后排乘客头上 C、自己头上 D、不知汽车速度 无法判断
传声的结论的？该
实验的实验理念是 什么？
真空罩实验理念
有空气 的实际 实验
推理
无空气 的理想 实验
可靠的事实和深刻的
理论思维的结合
我们要想验证伽利略理论的正确性,其实验的难点是什么? 用什么理念突破这个难点?
有摩擦 力的实 际实验
推理
无摩擦 力的理 想实验
1、提出问题：运动物体如果不受其他物体的影
观察实验
原来的砝码和纸片 都处于什么状态？ 后来硬纸片被弹走， 砝码呢？ 砝码仍然保持原来的 静止状态不变
原来的小车和小球都处于什么状态？ 后来小车遇到障碍物停下来，小球呢？ 小球保持原来的运动状态不变
物体
砝码 小球
原来状态 后来状态
静止 运动 静止 运动
归纳以上现象：
运动的物体要继续运动 物体具有保持原有运 动状态不变的性质。 这个性质叫惯性
平面越光滑，小球所受摩擦力越小，小球运动越远. (2)实验结论是__________________
假如没有摩擦力，它将以不变的速度沿直线运动下去 (3)实验推论是___________________________
一、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀 速直线运动状态或静止状态。
钉子，钉子向下 运动陷入木板。 停止敲击，钉子 就不再下陷。
关闭了发动 机的火车，虽然 继续运行，但是 最后也将停下来。
物体的运动需要力的作用，要维 持物体的运动就必须不停地给物体施 加力。
两种观点 谁是孰非
亚里士多德的说法：
要维持物体匀速运动，就必 须给物体施加一个恒定的力。即 物体的运动需要力来维持。
思考：为了比较小球在水平面滑行的距离，应该保证小球 的速度满足什么条件？怎么做？
S1
毛巾
S2
棉布
S3
玻璃
接 触 面 毛 巾 棉 布
小球受到的 摩擦力的大小 （大/较大/小）
小球运动的距 离 S / m
大
较大
小
玻 璃
你的观点是： 在其他条件相同时，平面越光滑，小球受 小 ，小球前进的距离 到的摩擦力越 越 远 。
2.牛顿第一定律的理解：
（1）一切物体------适用范围 （2）没有受到外力-------适用条件 （3）总-------没有例外
（4）或-------只有一种可能
亚里士多德的观点是错误的： 伽利略的观点是正确的： 牛顿第一定律说明 （1）物体的运动不需要力来维持， （2）力是改变物体运动状态的原因。 （物体的运动状态改变了，物体就一定 受力了）
第七章、力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律
知识回顾:力的作用效果有哪些？ 力可以改变物体形状； 力可以改变物体的运动状态
问题思考：
如果运动的物体不受力，将会怎样?
想一想
从以下力学现象中你有什么发现?
F
对静止的木箱施加一个水平方向的推 力，木箱沿水平方向运动，撤去推力后， 木箱停了下来。
用铁锤敲击
伽利略的观点： 运动的物体如果不受其他物体 的作用，其运动会是匀速的，而且 将永远运动下去。
你有什么好的想法呢？
伽利略理想实验
你怎样用实验去验证呢？
关闭了发动机的火车，
虽然继续运行，但是最后也
将停下来。假如没有摩擦力 的作用那火车的运动状态又 会有什么变化呢？
温故而知新
实验中，我们能使 玻璃罩内达到绝对 真空吗？我们又是 怎样得出真空不能
发鱼 射雷 鱼快 雷艇 战 斗 机 投 弹
撑 杆 跳
斧头松了，用手柄的下端 撞击树墩，斧头在惯性的 作用下继续向下运动，斧 头就被套紧了。
平时拍打身上的尘土、抖落伞上的
雨滴，也都是利用物体的惯性。
（2）惯性的防止
为了防止紧急刹车时，
司机由于惯性被撞伤，
司机和前排乘客必须
使用安全带。
思考题
讨论：要想击中地上的目标，飞机应 当飞到目标上空再投弹，还是提前一 段距离？为什么？
思考题
旋蛋实
验
你这节课 学到了哪些知 识？
１.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 匀速直线运动状态或静止状态。 ２.惯性：物体保持运动状态不变的性质。 ３.惯性是所有物体都固有的一种属性。
由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止状态；运 动的物体保持其匀速直线运动的状态。
7、图所示的各种现象中，物体运动状态没有改 变的是（ ）
8、节日放飞的气球下吊一物体在空中竖直向 上运动的过程中,气球突然破裂的瞬间,物体将 向上运动,这是由于______________.物体向上 运动一段距离后,又向下运动,这又是因为____
10 假设你坐在匀速行驶的汽车里，向自己的正 上方抛出一串钥匙，则钥匙落在？
二、惯性定义
1.惯性：
任何物体都有保持原来静止或匀速直线 运动状态的性质，物理学上把物体的这种性 质称为惯性（inertia）。
2.惯性是所有物体都固有的一种属性： 由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止 状态；运动的物体保持其匀速直线运动的状态。 所以牛顿第一定律又叫惯性定律.
注意1：
• 物体的惯性大小跟什么因素有关？ •惯性大小应该体现在物体运动状态 改变的难易程度上。 •物体运动的状态越难改变，物体的 惯性越大。
假如平面 足够光滑，小 球的运动情况 会怎样？
Hale Waihona Puke 在完全没有摩擦阻力情况下，小球的运动方向 永远不改变，运动的距离很远很远，将不会停下来。
实验思考 总结：
相同 的高度滑下,目的 (1)实验中用同样的小球从____ 是____________________________________. 为了保证小球在三种表面上的初始速度相同
找出下面这则报导的不科学之处：
（2）惯性现在的科学解释
方法：
1、交待研究对象原状态。 2、与研究对象一同的物体发生了怎样的变化 3、研究对象由于惯性要保持原状态
惯性现象及解释
（1）我们身边的还有哪些惯性现象？
扬场
泼水
四.惯性的利用或防止
以上举的例子给你有什么启示呢？
（1）惯性的利用
斧柄的固定
4 、汶川地震中，由于地面交通受阻，所有物 资必须进行空投，那么（ A ） A、飞机到达空投地点上方之前投出物资 B、飞机到达空投地点正上方时投出物资 C、飞机飞过空投地点之后再投出物资
5、坐在汽车里的乘客若身体突然向前倾，则可 能是汽车正在_____________若乘客的身体突然 向后仰，则可能是汽车正在_____________若汽 车向左拐弯，乘客将_______ 6、一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面 突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态 可能发生的变化是( )(多选) A列车突然向右启动 B列车突然向左启动 C列车向右运动时突然刹车 D列车向左运动是突然刹车
1、运动的火车与运动的自行车相比，哪一 个物体更容易停下来？
2、推动一辆静止的汽车与推动一辆静止的自 行车相比，哪一个物理更容易推动？ 试分析惯性与质量的关系。
结论:物体的质量越大,惯性越大
注意2：
• 惯性与受力情况和运动情况无关
注意3：
• 惯性是一种力吗？
运动员冲过终点时不能立刻停下来 所以：惯性不是力不能说“受到”，只能说“具有”。
静止的物体要保持静止
液体和气体有惯性吗？ 用一只开有一个洞的纸板箱，用两肘 或两膝抱住纸箱，让洞对着点燃的蜡 烛，用两手一拍，你看到了什么？
（气体也具有惯性）
如左图，在杯子中盛满水，突然急速拉 动杯子，会看到什么现象？
（液体具有惯性）
固体具有惯性。 液体具有惯性。 一切物体都具有惯性。
气体具有惯性。
2、猜想与假设：阻力越小，小球的速度减小得越慢。 3、制定计划与设计实验：
A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小球、刻度尺等
E、设计实验：
让小球从斜面滑下，逐渐减小平面的粗糙程 度，测量小球的运动距离，并推论当平面没 有摩擦力时小球的运动情况。
课堂测试
1 ．关于惯性，下列说法中正确的 是 ( C ) A.只有静止的物体有惯性 B. 只有做匀速直线运动的物体有惯 性 C.一小块棉絮也有惯性 D. 质量很小的物体没有惯性
2、下列现象与惯性无关的是（ ） A、跳远运动员助跑一段距离才起 B 跳 B、举重运动员把杠铃举在空中不 动 C、百米赛跑运动员到达终点不能 马上停下来 D、踢出去的足球继续向前飞行
A、前排乘客头上 B、后排乘客头上 C、自己头上 D、不知汽车速度 无法判断
传声的结论的？该
实验的实验理念是 什么？
真空罩实验理念
有空气 的实际 实验
推理
无空气 的理想 实验
可靠的事实和深刻的
理论思维的结合
我们要想验证伽利略理论的正确性,其实验的难点是什么? 用什么理念突破这个难点?
有摩擦 力的实 际实验
推理
无摩擦 力的理 想实验
1、提出问题：运动物体如果不受其他物体的影
观察实验
原来的砝码和纸片 都处于什么状态？ 后来硬纸片被弹走， 砝码呢？ 砝码仍然保持原来的 静止状态不变
原来的小车和小球都处于什么状态？ 后来小车遇到障碍物停下来，小球呢？ 小球保持原来的运动状态不变
物体
砝码 小球
原来状态 后来状态
静止 运动 静止 运动
归纳以上现象：
运动的物体要继续运动 物体具有保持原有运 动状态不变的性质。 这个性质叫惯性
平面越光滑，小球所受摩擦力越小，小球运动越远. (2)实验结论是__________________
假如没有摩擦力，它将以不变的速度沿直线运动下去 (3)实验推论是___________________________
一、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀 速直线运动状态或静止状态。
钉子，钉子向下 运动陷入木板。 停止敲击，钉子 就不再下陷。
关闭了发动 机的火车，虽然 继续运行，但是 最后也将停下来。
物体的运动需要力的作用，要维 持物体的运动就必须不停地给物体施 加力。
两种观点 谁是孰非
亚里士多德的说法：
要维持物体匀速运动，就必 须给物体施加一个恒定的力。即 物体的运动需要力来维持。
思考：为了比较小球在水平面滑行的距离，应该保证小球 的速度满足什么条件？怎么做？
S1
毛巾
S2
棉布
S3
玻璃
接 触 面 毛 巾 棉 布
小球受到的 摩擦力的大小 （大/较大/小）
小球运动的距 离 S / m
大
较大
小
玻 璃
你的观点是： 在其他条件相同时，平面越光滑，小球受 小 ，小球前进的距离 到的摩擦力越 越 远 。
2.牛顿第一定律的理解：
（1）一切物体------适用范围 （2）没有受到外力-------适用条件 （3）总-------没有例外
（4）或-------只有一种可能
亚里士多德的观点是错误的： 伽利略的观点是正确的： 牛顿第一定律说明 （1）物体的运动不需要力来维持， （2）力是改变物体运动状态的原因。 （物体的运动状态改变了，物体就一定 受力了）
第七章、力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律
知识回顾:力的作用效果有哪些？ 力可以改变物体形状； 力可以改变物体的运动状态
问题思考：
如果运动的物体不受力，将会怎样?
想一想
从以下力学现象中你有什么发现?
F
对静止的木箱施加一个水平方向的推 力，木箱沿水平方向运动，撤去推力后， 木箱停了下来。
用铁锤敲击
伽利略的观点： 运动的物体如果不受其他物体 的作用，其运动会是匀速的，而且 将永远运动下去。
你有什么好的想法呢？
伽利略理想实验
你怎样用实验去验证呢？
关闭了发动机的火车，
虽然继续运行，但是最后也
将停下来。假如没有摩擦力 的作用那火车的运动状态又 会有什么变化呢？
温故而知新
实验中，我们能使 玻璃罩内达到绝对 真空吗？我们又是 怎样得出真空不能
发鱼 射雷 鱼快 雷艇 战 斗 机 投 弹
撑 杆 跳
斧头松了，用手柄的下端 撞击树墩，斧头在惯性的 作用下继续向下运动，斧 头就被套紧了。
平时拍打身上的尘土、抖落伞上的
雨滴，也都是利用物体的惯性。
（2）惯性的防止
为了防止紧急刹车时，
司机由于惯性被撞伤，
司机和前排乘客必须
使用安全带。
思考题
讨论：要想击中地上的目标，飞机应 当飞到目标上空再投弹，还是提前一 段距离？为什么？
思考题
旋蛋实
验
你这节课 学到了哪些知 识？
１.牛顿第一定律的内容： 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 匀速直线运动状态或静止状态。 ２.惯性：物体保持运动状态不变的性质。 ３.惯性是所有物体都固有的一种属性。
由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止状态；运 动的物体保持其匀速直线运动的状态。
7、图所示的各种现象中，物体运动状态没有改 变的是（ ）
8、节日放飞的气球下吊一物体在空中竖直向 上运动的过程中,气球突然破裂的瞬间,物体将 向上运动,这是由于______________.物体向上 运动一段距离后,又向下运动,这又是因为____
10 假设你坐在匀速行驶的汽车里，向自己的正 上方抛出一串钥匙，则钥匙落在？
二、惯性定义
1.惯性：
任何物体都有保持原来静止或匀速直线 运动状态的性质，物理学上把物体的这种性 质称为惯性（inertia）。
2.惯性是所有物体都固有的一种属性： 由于惯性的存在，静止的物体保持着其静止 状态；运动的物体保持其匀速直线运动的状态。 所以牛顿第一定律又叫惯性定律.
注意1：
• 物体的惯性大小跟什么因素有关？ •惯性大小应该体现在物体运动状态 改变的难易程度上。 •物体运动的状态越难改变，物体的 惯性越大。
假如平面 足够光滑，小 球的运动情况 会怎样？
Hale Waihona Puke 在完全没有摩擦阻力情况下，小球的运动方向 永远不改变，运动的距离很远很远，将不会停下来。
实验思考 总结：
相同 的高度滑下,目的 (1)实验中用同样的小球从____ 是____________________________________. 为了保证小球在三种表面上的初始速度相同
找出下面这则报导的不科学之处：
（2）惯性现在的科学解释
方法：
1、交待研究对象原状态。 2、与研究对象一同的物体发生了怎样的变化 3、研究对象由于惯性要保持原状态
惯性现象及解释
（1）我们身边的还有哪些惯性现象？
扬场
泼水
四.惯性的利用或防止
以上举的例子给你有什么启示呢？
（1）惯性的利用
斧柄的固定
4 、汶川地震中，由于地面交通受阻，所有物 资必须进行空投，那么（ A ） A、飞机到达空投地点上方之前投出物资 B、飞机到达空投地点正上方时投出物资 C、飞机飞过空投地点之后再投出物资
5、坐在汽车里的乘客若身体突然向前倾，则可 能是汽车正在_____________若乘客的身体突然 向后仰，则可能是汽车正在_____________若汽 车向左拐弯，乘客将_______ 6、一杯水放在列车内的水平桌面上,如果水面 突然发生了如图所示的变化,则列车的运动状态 可能发生的变化是( )(多选) A列车突然向右启动 B列车突然向左启动 C列车向右运动时突然刹车 D列车向左运动是突然刹车
1、运动的火车与运动的自行车相比，哪一 个物体更容易停下来？
2、推动一辆静止的汽车与推动一辆静止的自 行车相比，哪一个物理更容易推动？ 试分析惯性与质量的关系。
结论:物体的质量越大,惯性越大
注意2：
• 惯性与受力情况和运动情况无关
注意3：
• 惯性是一种力吗？
运动员冲过终点时不能立刻停下来 所以：惯性不是力不能说“受到”，只能说“具有”。
静止的物体要保持静止
液体和气体有惯性吗？ 用一只开有一个洞的纸板箱，用两肘 或两膝抱住纸箱，让洞对着点燃的蜡 烛，用两手一拍，你看到了什么？
（气体也具有惯性）
如左图，在杯子中盛满水，突然急速拉 动杯子，会看到什么现象？
（液体具有惯性）
固体具有惯性。 液体具有惯性。 一切物体都具有惯性。
气体具有惯性。
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沪科版八年级全册 物理 课件 第七章 力与运动 复习课件
运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（C ）
图7－T－3
A．图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为 足球没有受到力的作用
B．图乙中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为受到惯 性的作用
C．图丙中运动员在做引体向上，当他在单杠上静止不动时， 单杠对他竖直向上的拉力和他所受的重力是一对平衡力
类型三 二力平衡 平衡状态、二力平衡的条件、平衡力的判断等知识点是
常见考点之一，常以填空题、选择题的情势考查。
例4 （多选）将一杯牛奶放在水平桌面上（如图7－T－5所示），
下列关于作用力情况的分析，正确的是（ BC ）
图7－T－5
A．牛奶对杯底的压力大小等于牛奶所受的重力 B．杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小相等 C．桌面对杯子的支持力与桌面受到的压力是一对相互作用力 D．杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力
[解析]
图7－T－10
本题考查二力平衡的知识。用F＝6N水平向右的拉力匀速拉
动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，说
明物块B所受到的摩擦力大小为4N；弹簧测力计向左拉物块B，
的效果
“总”
指的是总是这样，没有例外
“或”
含义是指两种状态必具其一，不能同时存在，即静止 的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不
受力的作用时保持匀速直线运动状态
[注意] 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过进一步
的推理而概括出来的，因此牛顿第一定律无法用实验直接来 验证；牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因， 而不是维持物体运动状态的原因。
类型二 力的合成 协力的概念、同一直线上二力合成的方法、已知协力求分
图7－T－3
A．图甲中踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为 足球没有受到力的作用
B．图乙中百米冲线后运动员没有立即停下来，是因为受到惯 性的作用
C．图丙中运动员在做引体向上，当他在单杠上静止不动时， 单杠对他竖直向上的拉力和他所受的重力是一对平衡力
类型三 二力平衡 平衡状态、二力平衡的条件、平衡力的判断等知识点是
常见考点之一，常以填空题、选择题的情势考查。
例4 （多选）将一杯牛奶放在水平桌面上（如图7－T－5所示），
下列关于作用力情况的分析，正确的是（ BC ）
图7－T－5
A．牛奶对杯底的压力大小等于牛奶所受的重力 B．杯子和牛奶所受的总重力与桌面对杯子的支持力大小相等 C．桌面对杯子的支持力与桌面受到的压力是一对相互作用力 D．杯子所受的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力
[解析]
图7－T－10
本题考查二力平衡的知识。用F＝6N水平向右的拉力匀速拉
动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，说
明物块B所受到的摩擦力大小为4N；弹簧测力计向左拉物块B，
的效果
“总”
指的是总是这样，没有例外
“或”
含义是指两种状态必具其一，不能同时存在，即静止 的物体不受力的作用时保持静止状态，运动的物体不
受力的作用时保持匀速直线运动状态
[注意] 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过进一步
的推理而概括出来的，因此牛顿第一定律无法用实验直接来 验证；牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因， 而不是维持物体运动状态的原因。
类型二 力的合成 协力的概念、同一直线上二力合成的方法、已知协力求分
八年级物理全册第七章力与运动7.3力的平衡导学课件新版沪科版
4.二力平衡条件的应用: (1)测量摩擦力:滑块在水平面匀速运动时,弹簧测力 计的示数_等__于__滑动摩擦力大小。 (2)测重力:用弹簧测力计在竖直方向上挂上物体,弹 簧测力计示数_等__于__物重。
知识点一 二力平衡条件 1.提出问题:如果作用在一个物体上的两个力相互平衡, 则这两个力需要满足什么条件呢? 2.猜想与假设:两个力的大小________,方向________, 作用在________个物体上,作用在________条直线上。
①将两托盘放在纸板的________(选填“同”或“异”) 侧,使两力的方向相同,观察纸板的运动情况。 ②把纸板扭转一个角度,使两个力不在同一________上, 观察纸板的运动情况。
③探究平衡的两个力在同一物体上:控制两个力在同一 条直线上、大小相同、方向相反,用同一个纸板两边分 别系住一个吊盘,放手后纸板____________(选填“静 止不动”或“运动”),用剪刀从中间剪开,两个纸板 ____________(选填“静止不动”或“运动”)。
【示范题2】(兰州中考)关于平衡力和相互作用力,下 列说法正确的是 ( ) A.物体受平衡力作用时,运动状态可能会改变 B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力 是一对相互作用力
C.拔河比赛中甲队获胜,但比赛中甲队对乙队的拉力等 于乙队对甲队的拉力 D.跳水运动员蹬跳板时,他对跳板的力和跳板对他的力 是一对平衡力
(3)实验中怎样改变纸板受力的大小? 参考答案:改变两个盘子里的砝码质量。 (4)实验中为什么选择静止的物体作为研究对象? 参考答案:匀速直线运动状态不好控制。 (5)若纸板向一边加速运动或转动,说明了什么? 参考答案:若纸板向一边加速运动或转动,说明加在纸 板上的力不平衡。
【示范题1】(哈尔滨中考)实验小组要探究二力平衡条 件。实验中每个钩码重力相同,摩擦力忽略不计。
八年级物理全册第七章力与运动7.1科学探究：牛顿第一定律7.1.1牛顿第一定律导学课件新版沪科版
提示:要使滑块在水平面上开始运动时的速度相同,应 采用控制变量法,即控制同一滑块并让滑块从同一斜面 的同一高度由静止开始滑下,即每次都从斜面的顶端滑 下。通过改变接触面的粗糙程度,从而改变滑块受到的 阻力。 参考答案:顶端 不同 运动距离
3.进行实验与收集证据:
接触面
粗糙 比较光滑
很光滑
滑块受到的摩擦力的 大小(大、较小、小)
3.得出:牛顿第一定律是在实验的基础上,通过合理推 理得出来的,不是完全通过实验得出的。 4.应用:判断物体在不受力时的运动情况。
【示范题2】(昆明中考)质量为M的滑块甲和质量为m的
滑块乙(M>m),先后从同一光滑斜面的相同高度处由静
止滑下,然后沿同一光滑水平面继续运动。假设水平面
足够长,那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中,
毛巾表面运动的距离最近,在木板表面运动的距离最远, 据此可得出“阻力越小,运动速度减小得越慢”的结论。 答案:(1)小车到达水平面时的初速度 (2)小车在木板 表面运动的距离最远
【微点拨】本实验采用的研究方法 (1)转换法:阻力对小车运动的影响通过观察小车的运 动距离来判断,运动的距离越远,阻力对小车的运动影 响越小。
【备选例题】
(台州中考)如图所示,
小球沿弧形斜槽从A点运动到水平
轨道的B点时,如果小球受到的外
力突然全部消失,那么小球的运动状态将是 ( )
A.匀速直线运动
B.立即停止运动
C.速度越来越快
D.速度越来越慢
【精讲精析】根据牛顿第一定律,物体不受外力时,物 体将保持原来的运动状态,即物体将保持匀速直线运动, 故选A。 答案:A
(3)若水平面绝对光滑,小车在水平方向上不受力的作 用,小车的运动状态将不发生改变,小车将保持原来的 速度做匀速直线运动。(4)牛顿第一定律的内容是:一 切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速 直线运动状态。
沪科版八年级全册(新)+物理+第七章+力与运动+全章课件(60张)
众 人 划 桨 开 大 船
,
,
, , , ,
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,
F2
F1
在右图中，既有人 在车前拉，又有人在 车后推，车同时受到 拉力F1和推力F2的作用， 并且这两个力的方向 相同。 那么，这时拉力和 推力的合力是多大呢？
F
正在下沉的潜水 艇同时受到重力G和 浮力F的作用，这两 个方向相反。 此时重力和浮力 的合力又该怎样计算 呢？
第三节 力的平衡
停泊着的充气 船受到哪些力 的作用和处于 什么状态？
受到重力和浮力 的作用
“人象大战” 中僵持的大 象受到哪些 力的作用和 处于什么状 态？
受到静摩擦力 和绳子的拉力
匀速飞行的客机受 到哪些力的作用 和处于什么状态？
受到重力、举力、 推力和阻力。
不矛盾，物体受到的 合力为零时，与不受 力的效果是一样的。
复习
什么是力？ 力会产生什么作用效果？ 影响力的作用效果的因素是什么？
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
力的作用效果是相同的．
合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力产生的效果相同，这个力就叫做那几 个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。
波百号同 涛舸子舟 在嘛嘛嘛 后争一共 流喊济 岸 在千浪海 前帆靠让 进边路
伽利略实验
实验:
毛巾表面
棉布表面
木板表面
实验结论 在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。
实验 接触面 摩擦力大小 滑块运动距离
1
2 3
毛 皮
棉 布 木 板
大 较大 小
短 较长 长
实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦 力越 小 ，滑块前进的距离就越 长 。 推 论：假如平面没有摩擦，滑块将一 直运动下去，且速度的大小和方向都不发 生改变。
第7章 力与运动 课件 八年级全一册
的是( C )
单元达标
A.在t1时间内,物体所受的合力先变大后变小,合力的方向始终 与F2相同 B.在t1时间内,物体所受的合力先变小后变大,合力的方向始终 与F2相同 C.在t1时间内,物体所受的合力先变大后变小,合力的方向始终 与F2相反 D.在t1时间内,物体所受的合力先变小后变大,合力的方向始终 与F2相反
八年级·物理· 沪科版·下册
第七章 力与运动
第七章复习课
素养目标
1.阐明伽利略的理想实验原理,概述牛顿第一定律实验的探
究方法,复述牛顿第一定律的内容。
2.概述惯性的概念,解释有关惯性的现象。 3.说出合力的作用效果,复述合力、分力、二力合成的概念。 4.经历实验探究,概述二力平衡条件。 5.通过观察,体会物体在力的作用下运动的变化,概括力与
运动的关系。 ◎重点:概括力与运动的关系。
思维导图
单元达标
牛顿第一定律 小明正在荡秋千,假如他荡到最高点时所有外力同时消失, 他将( A )
A.静止 B.匀速竖直向下运动 C.匀速竖直向上运动 D.沿水平方向做匀速直线运动
单元达标
根据牛顿第一定律可得,当物体不受任何力的作用时, 物体将保持静止或匀速直线运动。先判断荡秋千荡到最高点时 的速度,再根据牛顿第一定律判断所受力全部消失时小明的运 动状态。
单元达标
2.一辆公交车正沿着笔直的公路向前行驶,车的水平仪表板上 放着一杯水。司机张师傅发现有人横穿公路,突然一个急刹车。 此时,杯中的水可能会( B ) A.仍然保持水面水平 B.从行驶方向的前方一侧溅出来 C.从行驶方向的后方一侧溅出来 D.溅出来但无法判断从哪侧溅出
单元达标
力的合成
如图甲所示,物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的 作用,F1、F2的大小随时间的变化如图乙所示,则下列分析正确
单元达标
A.在t1时间内,物体所受的合力先变大后变小,合力的方向始终 与F2相同 B.在t1时间内,物体所受的合力先变小后变大,合力的方向始终 与F2相同 C.在t1时间内,物体所受的合力先变大后变小,合力的方向始终 与F2相反 D.在t1时间内,物体所受的合力先变小后变大,合力的方向始终 与F2相反
八年级·物理· 沪科版·下册
第七章 力与运动
第七章复习课
素养目标
1.阐明伽利略的理想实验原理,概述牛顿第一定律实验的探
究方法,复述牛顿第一定律的内容。
2.概述惯性的概念,解释有关惯性的现象。 3.说出合力的作用效果,复述合力、分力、二力合成的概念。 4.经历实验探究,概述二力平衡条件。 5.通过观察,体会物体在力的作用下运动的变化,概括力与
运动的关系。 ◎重点:概括力与运动的关系。
思维导图
单元达标
牛顿第一定律 小明正在荡秋千,假如他荡到最高点时所有外力同时消失, 他将( A )
A.静止 B.匀速竖直向下运动 C.匀速竖直向上运动 D.沿水平方向做匀速直线运动
单元达标
根据牛顿第一定律可得,当物体不受任何力的作用时, 物体将保持静止或匀速直线运动。先判断荡秋千荡到最高点时 的速度,再根据牛顿第一定律判断所受力全部消失时小明的运 动状态。
单元达标
2.一辆公交车正沿着笔直的公路向前行驶,车的水平仪表板上 放着一杯水。司机张师傅发现有人横穿公路,突然一个急刹车。 此时,杯中的水可能会( B ) A.仍然保持水面水平 B.从行驶方向的前方一侧溅出来 C.从行驶方向的后方一侧溅出来 D.溅出来但无法判断从哪侧溅出
单元达标
力的合成
如图甲所示,物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的 作用,F1、F2的大小随时间的变化如图乙所示,则下列分析正确
新版沪科版初中八年级物理全册教学精品课件：第七章 力与运动(3课时)
水平面的阻力大小 在水平面上依次铺上毛巾、棉布
3.设计实验：
演示实验
阻力对物体运动的影响
同一小车从静 止下滑
到达斜面底端速 度相同
棉布表面
在同一斜面的同 一高度
木板表面 比较小车滑行的距离
动画演示：进行实验
接触面
小球受到的 摩擦力的大小 （大/较大/小）
小球运动的距离 S/m
毛巾
最大
最小
棉布
较小
较大
玻璃
最小
最大
（4）分析与论证
在其他条件相同时，平面越光滑，小球
受到的摩擦力越 小 越大 。
，小球前进的距离
推理：若小车受到的阻力是零，它将会：永远运动下 去
4、分析与论证 （1）分析比较表中内容可知：
在其他条件相同时，平面越光滑，小车受到的摩擦 力越__小__．滑块前进的距离就越 _短__。
思考：假如平面足够光滑（完全没有摩擦阻力），小 车的运动情况又会怎样？
F1
__F__是___F_1__的F合2 力； __F_1___F_2是___的F分力。
当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？ 下面我们通过实验探究来认识一下。
2、实验探究 探究同一直线上二力的合成
（1）实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
（2）实验步骤： 1、橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′， 记录下此时F1、F2的大小和方向。
亚里士多德 (Aristotle,前384-前322)
5
摩擦力
伽利略 关闭了发动机的火车，虽然继续运行，但是最后也将停下 (Galileo,1564-1642) 来。火车为什么会停下来呢?
假如没有摩擦力的作用，那火车的运动状态又会有什么变化呢？
3.设计实验：
演示实验
阻力对物体运动的影响
同一小车从静 止下滑
到达斜面底端速 度相同
棉布表面
在同一斜面的同 一高度
木板表面 比较小车滑行的距离
动画演示：进行实验
接触面
小球受到的 摩擦力的大小 （大/较大/小）
小球运动的距离 S/m
毛巾
最大
最小
棉布
较小
较大
玻璃
最小
最大
（4）分析与论证
在其他条件相同时，平面越光滑，小球
受到的摩擦力越 小 越大 。
，小球前进的距离
推理：若小车受到的阻力是零，它将会：永远运动下 去
4、分析与论证 （1）分析比较表中内容可知：
在其他条件相同时，平面越光滑，小车受到的摩擦 力越__小__．滑块前进的距离就越 _短__。
思考：假如平面足够光滑（完全没有摩擦阻力），小 车的运动情况又会怎样？
F1
__F__是___F_1__的F合2 力； __F_1___F_2是___的F分力。
当两个力沿同一直线作用在同一物体上时，怎样求合力呢？ 下面我们通过实验探究来认识一下。
2、实验探究 探究同一直线上二力的合成
（1）实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码
（2）实验步骤： 1、橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′， 记录下此时F1、F2的大小和方向。
亚里士多德 (Aristotle,前384-前322)
5
摩擦力
伽利略 关闭了发动机的火车，虽然继续运行，但是最后也将停下 (Galileo,1564-1642) 来。火车为什么会停下来呢?
假如没有摩擦力的作用，那火车的运动状态又会有什么变化呢？
沪科版-物理-八年级全一册-沪科版八年级物理开学复习课件第7章 力与运动(共25张PPT)
将
转动。
结论：其他条件相同，塑料板处于静止时：二力作用在同一直线上
实验四
剪开
若将纸板一分为二，两块小纸板能处于平衡状态
吗？
不能
结论：其他条件相同，塑料板处于静止时：
二力作用在同一个物体上
知识点4.探究二力平衡条件
实验结论：二力平衡的条件： 1、二力大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在同一个物体上 简记：同体、等大、反向、共线。
这与牛顿第一定律不矛盾，物体受到的合力为零时，与不受力的效 果是一样的。
知识点3.平衡态与平衡力
定义：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就 说这几个力平衡。
1．静止状态或匀速直线运动状态又叫平衡状态。 2. 如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态， 这种情况叫做二力平衡。
减小了摩擦力对实验结果的影响
知识点4.探究二力平衡条件
实验 探究二力平衡条件
提出问题：二个力满足什么条件才能使物体处于平衡状态呢？
猜想：
两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。
的作用。若苹果在上升和下降过程中所受合力的大小分别为F1、F2 , 则( D )
A. F1可能小于F2 C. F1一定等于F2
B. F1可能等于F2 D. F1一定大于F2
知识点2、同一直线上二力的合成 实验探究：探究同一直线上二力的合成（等效替代法）。
实验步骤：
1.橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作 用下伸长到AE′，记录下此时F1、F2的大小和方向。
知识点3.平衡态与平衡力
八年级物理全册第7章力与运动第2节力的合成课件(新版)沪科版
那么(nàme)，推力 和拉力的合力是多少呢？
第七页，共17页。
正在下沉的潜水艇同时受到重力G和浮力F的作 用，这两个(liǎnɡ ɡè)方向相反。
此时重力和浮力的合力又该怎样计算呢？
F
G
第八页，共17页。
探究同一直线(zhíxiàn)上二力 A E 的E合＇成
F2 F1
A E E＇ F2
备注(bèizhù)：橡皮筋原长
F1
为AE，受力后伸长为AE′。
钩码每个重0.5N。
A E E＇ F
第九页，共17页。
数据(shùjù)记录 表
F1/N F2/N F/N
F1 与F2 同向
大小1：N 大小0：.5N 方向向：右 方向向：右
大小1.：5N
F1 与F2 反向
大小2：N 大小0：.5N
向右
向左
方向： 方向：
第十页，共17页。
2.耕地时，马的水平拉力是2000牛，土地对犁的阻力(zǔlì)是1700
牛，犁受到的合力是______牛，30方0 向_________与_。拉力(lālì)相同
3.桌面上放一个重力为3牛的茶杯，桌子对它的支持力是3牛，茶杯 所受的合力是_____牛。
0
第十五页，共17页。
4.弹簧(tánhuáng)测力计下挂有15牛的物体，当用手竖直向上托 物
体时，弹簧(t5áNnhuáng)测力计的示数是10牛，则手对物体向上的
力的大小是_________。
第十六页，共17页。
1.合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同(xiānɡ tónɡ)，这个力就是那几个力的合力。
2.同一直线上二力的合成 （1）方向相同(xiānɡ tónɡ)的两个力合成时，合力的大小为两
第七页，共17页。
正在下沉的潜水艇同时受到重力G和浮力F的作 用，这两个(liǎnɡ ɡè)方向相反。
此时重力和浮力的合力又该怎样计算呢？
F
G
第八页，共17页。
探究同一直线(zhíxiàn)上二力 A E 的E合＇成
F2 F1
A E E＇ F2
备注(bèizhù)：橡皮筋原长
F1
为AE，受力后伸长为AE′。
钩码每个重0.5N。
A E E＇ F
第九页，共17页。
数据(shùjù)记录 表
F1/N F2/N F/N
F1 与F2 同向
大小1：N 大小0：.5N 方向向：右 方向向：右
大小1.：5N
F1 与F2 反向
大小2：N 大小0：.5N
向右
向左
方向： 方向：
第十页，共17页。
2.耕地时，马的水平拉力是2000牛，土地对犁的阻力(zǔlì)是1700
牛，犁受到的合力是______牛，30方0 向_________与_。拉力(lālì)相同
3.桌面上放一个重力为3牛的茶杯，桌子对它的支持力是3牛，茶杯 所受的合力是_____牛。
0
第十五页，共17页。
4.弹簧(tánhuáng)测力计下挂有15牛的物体，当用手竖直向上托 物
体时，弹簧(t5áNnhuáng)测力计的示数是10牛，则手对物体向上的
力的大小是_________。
第十六页，共17页。
1.合力：一个力的作用效果与几个力的作用效果相同(xiānɡ tónɡ)，这个力就是那几个力的合力。
2.同一直线上二力的合成 （1）方向相同(xiānɡ tónɡ)的两个力合成时，合力的大小为两
沪科版八年级物理全册第七章力与运动第三节力的平衡课件共25张
（D ）
A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
4、质量为5t的汽车，在平直的公路上 匀速前进，汽车受到几个力？这几个 力是平衡力吗？若它所受到的阻力是 3000N，求汽车发动机的牵引力。
N
f
F
Ｇ
课堂小结
1.什么是二力平衡
2.二力平衡的条件
A.二力作用在一个物体上 B.二力大小相等 C.二力方向相反 D.二力作用在同一直线上 归纳：同一物体，等大、反向、共线
3.彼此平衡的两个力合力为零 4.平衡力与相互作用力的区别
课后作业
1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.
天才不能使人不必工作，不能代替劳 动。要发展天才，必须长时间地学习 和高度紧张地工作。人越有天才，他 面临的任务也就越复杂，越重要。
小车受到 力的大小
小车的受 力方向
小车受力是 否在同一直
线上
小车是 否平衡
相等 不相 相同 相反 是 否 是 否 等
二力平衡的条件
二力平衡条件：当一个物体受 到两个力作用时，二力大小相等， 方向相反，作用在同一直线上。 （同体、等大、反向、共线）
彼此平衡的两个力的合力一定为零
二力平衡的应用
•用弹簧测力计测量物体重力时，一定 要求在物体稳定的时候读数 •实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时 要使物体在水平方向做匀速直线运动
相互作用力，他们
分别作用在物体和
桌面上(不是同一物
体)。
F1
平衡力与相互作用力的区别
F
F2
G
F1
平衡力：同一物体，大小相等，方向 相反，在一条直线上
相互作用力：不同物体，大小相等， 方向相反，在一条直线上
A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
4、质量为5t的汽车，在平直的公路上 匀速前进，汽车受到几个力？这几个 力是平衡力吗？若它所受到的阻力是 3000N，求汽车发动机的牵引力。
N
f
F
Ｇ
课堂小结
1.什么是二力平衡
2.二力平衡的条件
A.二力作用在一个物体上 B.二力大小相等 C.二力方向相反 D.二力作用在同一直线上 归纳：同一物体，等大、反向、共线
3.彼此平衡的两个力合力为零 4.平衡力与相互作用力的区别
课后作业
1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题.
天才不能使人不必工作，不能代替劳 动。要发展天才，必须长时间地学习 和高度紧张地工作。人越有天才，他 面临的任务也就越复杂，越重要。
小车受到 力的大小
小车的受 力方向
小车受力是 否在同一直
线上
小车是 否平衡
相等 不相 相同 相反 是 否 是 否 等
二力平衡的条件
二力平衡条件：当一个物体受 到两个力作用时，二力大小相等， 方向相反，作用在同一直线上。 （同体、等大、反向、共线）
彼此平衡的两个力的合力一定为零
二力平衡的应用
•用弹簧测力计测量物体重力时，一定 要求在物体稳定的时候读数 •实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时 要使物体在水平方向做匀速直线运动
相互作用力，他们
分别作用在物体和
桌面上(不是同一物
体)。
F1
平衡力与相互作用力的区别
F
F2
G
F1
平衡力：同一物体，大小相等，方向 相反，在一条直线上
相互作用力：不同物体，大小相等， 方向相反，在一条直线上
八年级物理全册第七章力与运动第二节力的合成教学课件(新版)沪科版
F = F1 +F2
2、同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两 个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即：
F = ∣F1 – F2∣
议一议
下列说法正确吗？ 1、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一
个分力。
不一定，如果二力的方向相反时，合力一定小于 较大的力。
2、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的 任何一个分力。
教学课件
物理 八年级下册 沪科版
•第七章 力与运动
•第二节 力的合成
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲壳虫就 可以挪动它，那么，这只甲壳虫的作用力在效果 上是一样的。
帆的合力
众多船帆才能驱动的 航船，用一台发动机 就可以驱动
这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用 效果是一样的。
一、合力与分力
方向：向右
F2 / N 大小：1 N 方向：向右
F/N
大小：3 N 方向：向右与F1 、F2
方向相同
大小：4 N F1 与 F2反向 方向：向右
大小：1 N 方向：向左
大小：3 N
方向：向右与F1方 向相同
4、当F1与F2方向相同的情况下，F1 、F2和 F 之间的大小与方 向的关系。
F = F1 +F2
5、水平放置的水桶重300N，一人用250N的力竖直向 上提水桶，则水桶受到的合力大小为（ C ） A．50N B．550N C．0N D．300N
（一）合力与分力 1、合 力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作 用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
2、分力：组成合力的每一个力叫分力。
A E E＇
F2
F1
F1=4N，方向水平向右；F2=1N，方向水平向左。
2、同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两 个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即：
F = ∣F1 – F2∣
议一议
下列说法正确吗？ 1、在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一
个分力。
不一定，如果二力的方向相反时，合力一定小于 较大的力。
2、在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的 任何一个分力。
教学课件
物理 八年级下册 沪科版
•第七章 力与运动
•第二节 力的合成
数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲壳虫就 可以挪动它，那么，这只甲壳虫的作用力在效果 上是一样的。
帆的合力
众多船帆才能驱动的 航船，用一台发动机 就可以驱动
这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用 效果是一样的。
一、合力与分力
方向：向右
F2 / N 大小：1 N 方向：向右
F/N
大小：3 N 方向：向右与F1 、F2
方向相同
大小：4 N F1 与 F2反向 方向：向右
大小：1 N 方向：向左
大小：3 N
方向：向右与F1方 向相同
4、当F1与F2方向相同的情况下，F1 、F2和 F 之间的大小与方 向的关系。
F = F1 +F2
5、水平放置的水桶重300N，一人用250N的力竖直向 上提水桶，则水桶受到的合力大小为（ C ） A．50N B．550N C．0N D．300N
（一）合力与分力 1、合 力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作 用产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力。
2、分力：组成合力的每一个力叫分力。
A E E＇
F2
F1
F1=4N，方向水平向右；F2=1N，方向水平向左。