高中高二生物学习方法技巧
高二生物知识点性状分离知识点与复习技巧
⾼⼆⽣物知识点性状分离知识点与复习技巧 学习⽣物同其他学科⼀样，不能急于求成、⼀步到位。
如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起⽌，染⾊体⾏为、数⽬的主要变化，接下来⼩编为⼤家整理了⾼⼆⽣物学习内容，⼀起来看看吧! ⾼⼆⽣物知识点性状分离 (1)性状——是⽣物体形态、结构、⽣理和⽣化等各⽅⾯的特征。
(2)相对性状——同种⽣物的同⼀性状的不同表现类型。
(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种⼀代(F1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉 (6)⾃交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(⾃花传粉是其中的⼀种) (7)测交——⽤隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进⾏交配或传粉，来测定该未知个体能产⽣的配⼦类型和⽐例(基因型)的⼀种杂交⽅式。
(8)表现型——⽣物个体表现出来的性状。
(9)基因型——与表现型有关的基因组成。
(10)等位基因——位于⼀对同源染⾊体的相同位置，控制相对性状的基因。
⾮等位基因——包括⾮同源染⾊体上的基因及同源染⾊体的不同位置的基因。
(11)基因——具有遗传效应的DNA⽚断，在染⾊体上呈线性排列。
⼆、孟德尔实验成功的原因： (1)正确选⽤实验材料：⼀豌⾖是严格⾃花传粉植物(闭花授粉)，⾃然状态下⼀般是纯种⼆具有易于区分的性状 (2)由⼀对相对性状到多对相对性状的研究 (3)分析⽅法：统计学⽅法对结果进⾏分析 (4)实验程序：假说-演绎法 观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证2、精⼦的形成：3、卵细胞的形成 1个精原细胞(2n)1个卵原细胞(2n) ↓间期：染⾊体复制↓间期：染⾊体复制 1个初级精母细胞(2n)1个初级卵母细胞(2n) ↓前期：联会、四分体、交叉互换(2n)↓前期：联会、四分体…(2n) 中期：同源染⾊体排列在⾚道板上(2n)中期：(2n) 后期：配对的同源染⾊体分离(2n)后期：(2n) 末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂(2n) 2个次级精母细胞(n)1个次级卵母细胞+1个极体(n) ↓前期：(n)↓前期：(n) 中期：(n)中期：(n)四、细胞分裂相的鉴别： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂卵细胞的形成 均等分裂——有丝分裂、减数分裂精⼦的形成 2、细胞中染⾊体数⽬：若为奇数——减数第⼆分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞) 若为偶数——有丝分裂、减数第⼀分裂、减数第⼆分裂后期 3、细胞中染⾊体的⾏为：联会、四分体现象——减数第⼀分裂前期(四分体时期) 有同源染⾊体——有丝分裂、减数第⼀分裂 ⽆同源染⾊体——减数第⼆分裂 同源染⾊体的分离——减数第⼀分裂后期 姐妹染⾊单体的分离⼀侧有同源染⾊体——减数第⼆分裂后期 ⼀侧⽆同源染⾊体——有丝分裂后期第三节、伴性遗传 概念：伴性遗传——此类性状的遗传控制基因位于性染⾊体上，因⽽总是与性别相关联。
自学生物的学习方法
自学生物的学习方法自学生物的学习方法精选篇11、熟悉教材教材的内容就是生物这么学科的基础，只有将正本教材都烂熟于心就能掌握住高中生物的基础了，那么你考试就等于成功了一半。
所以你复习生物的时候首先就要将教材全部从头看一遍，将里面的基础知识点整理一遍，对于一些重要的知识点要背诵一遍。
2、做题与总结明白知识点不等于会用，所以还是需要通过做题来锻炼你的运用能力和解题能力，而且面对一些比较经典的题型，可以将其摘抄出来，这样今后复习看一看能重新加深印象。
不仅如此总结也是必不可少的，很多题型都是大致相同的，所以答题的方法技巧都要总结出来，下次考试还是遇到同样的题型，那么你就能直接套用进去了。
3、做观察笔记生物的实验非常的多，所以对于实验我们要做好观察笔记，将实验的各个步骤都写下来还有各个时期的情况和观察的现象都做好笔记，这样会加深你对实验的理解。
对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。
自学生物的学习方法精选篇21.学会“看”学会学习是高中学生要练就的基本功。
其中自学能力是其重要的组成成分，预习是培养自己自学能力的有效途径，也是一个良好的习惯。
那么，如何预习呢?首先，通过看书我们要对这一节的内容有一个初步的认识，主要讲了哪些知识点?我掌握了多少?还有哪些知识点理解不了?带着这些问题走入课堂，那么你的课堂效果一定会更好。
2.学会“听”听课听什么?要听老师分析本节课的重点、难点、考点和疑点;听自己在预习过程中所未能理解的内容;听老师对一类问题(或习题)是如何分析的;不仅要认真听，还要做好必要的笔记。
笔记如何做也有一定的讲究，有些同学喜欢将老师的板书一字不漏地记下来，其实大可不必。
我们只要将老师补充的一些重要的知识点、结论或习题做一些笔记，对于习题也只需记一些主要的分析过程，课后再进行必要的完善即可;万万不可顾此失彼，因为忙着做笔记而忽略了听课。
3.学会“思”古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。
生物必修2应该怎么学才好
生物必修2应该怎么学才好学习生物学，必须首先要热爱这门学科，把它作为一种乐趣去学习。
为了帮助同学们更好的学习生物，下是店铺分享给大家的生物必修2的学习方法，希望可以帮到你!生物必修2的学习方法转变生物科的学习观念对于高二学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，因为本届高二学生在初中时学习的生物既不属于会考学科，更不属于中考学科，许多初中校的生物课基本属于走过场，往往是在期末考前划出一定的范围或指定几套练习让学生死记硬背。
所以在学习高中生物时，要求学生首先要转变观念，要认识到高中生物无论从知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同。
另外，教材里章节之间并不完全是层层递进的关系，因此我们刚开始学习时可能会感到比较抽象，这时一定不能有畏难情绪。
想要学好高中生物，我认为就应该抓好预习、听课、复习、作业四个环节。
动笔画出不理解的地方高二生物第一章《生命的物质基础》涉及较多的有机化学知识，而此时学生尚未学过有机化学。
因此对这部分教学内容做好预习工作尤为重要，以免从一开始就落于人后。
预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意内容，使听课更有目的性。
三种方法结合进行不断回顾，温故知新。
生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于dna的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到;各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。
这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。
利用图表，善于归纳。
教材中有大量的图表，这些图表在课后复习时应很好地利用。
如学完《生命的基本单位——细胞》一章后，可利用“动物细胞亚显微结构模式图”、“植物细胞亚显微结构模式图”对细胞各部分的结构和功能进行复习。
另外许多知识点我们在复习时也可以自己通过列表进行比较，如线粒体与叶绿体的比较、动植物细胞结构的比较、有丝分裂与减数分裂的比较等。
高中生物学习方法及技巧
高中生物学习方法及技巧高中生物学习方法及技巧高中生物学习方法有两个，一是归纳，二是做题。
首先讲讲归纳，这是我个人最推崇的方法。
因为我高三这一年花在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。
我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。
做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。
我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。
做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助你读透课本。
这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。
最后再抄写一次，印象就很深刻了。
所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。
课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读的滚瓜烂熟。
习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。
如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。
如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。
高二生物学学习方法
高二生物学学习方法
来源：学而思高考研究中心 文章作者：宋保民 2011-09-07 09:52:57 [标签：高二 生物 学习方法]
学而思高考研究中心 宋保民 对于高二学生而言，生物学是一门新学科。因为虽然高二学生在初中时学习过生物学，但初中生 物不属于中考学科，许多学校的生物课基本属于走过场，学生也不重视；另外，高中生物无论从 知识的深度还是广度上来说，都与初中生物有很大的不同。 与其他学科相比，生物学没有历史遗留问题。每个学生都站在同一起跑线上，如果学习方法得当 ，将会取得非常好的成绩。根据生物学自身特点，高二学生想要学好高中生物，应该做好三个方 面。 一、重视课本，以课本为本 生物是一门新的学科，涉及很多专有名词。学习时应该抓好课前预习、认真听课、及时复习、完 成作业四个环节。预习时要动笔画出不理解的地方，提醒自己明天上课要特别注意的内容，使听 课更有目的性。课后，及时做题，巩固知识，加深理解。生物教材中有些知识会在前后不同的章 节中出现，要多回顾总结，做到“温故而知新”.另外，生物学的基本概念、原理和规律，是在大量 研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系 ，所以，生物学习一定要多看书，要重在理解、了解知识的内在逻辑关系。 二、理论联系实际，重视课内知识与课外生物现象的联系 生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。在学习生物学知识时，应该注意课本知识和生 活现象的相互联系，有意识的去找与所学知识有联系的现实生活现象，加深对所学知识的理解。 近年来高考理科综合生物部分联系实际的题目所占的比重也逐年增大。 所以，同学们在平时的学 习中，就要注意运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题，注意这方面能力的培养 。 三、重视实验， 勤于动手 生物学是一门实验科学。如果没有观察和实验，生物学就不可能取得如此辉煌的成就。现在的生 物学知识，也越来越多的来自实验。所以不重视观察和实验，就不可能真正学好生物课。同学们 做实验时，一定要积极参加，动手操作，这样就会深刻理解生物实验的设计原则，设计思路、设 计理念，并能形象、具体的感受知识发现的过程。做实验的作用，怎么说都不过分，请同学们一 定要记住。 总之，要学好高中生物课，要有明确的学习目的，要有勤奋的学习态度，科学的学习方法。 作者简介：宋保民老师，拥有3年教学经验和5年科研经历，对生物学知识广度和深度把握清晰准 确；采用趣味模型化教学，寓教于乐，使学生产生浓厚的学习兴趣和学习热情…[详细] 转载提示：请尊重作者的劳动成果，如需转载，请注释来源于“学而思高考研究中心”及作者。
高二生物知识点性状分离知识点与复习技巧
高二生物知识点：性状分离知识点与复习技巧引言生物学是一个既有实验性又有理论性的学科，而性状分离（又称基因分离）是基因遗传中的重要概念。
掌握性状分离的知识点不仅对高中生物考试来说至关重要，也对理解更深层次的基因遗传学原理有着重要意义。
本文将带你回顾高二生物课程中的性状分离知识点，并分享一些复习技巧，帮助你在考试中取得好成绩。
什么是性状分离？性状分离是指在杂交中所隐藏的特征（性状）重新在后代中显现出来的现象。
这一现象是由基因的分离和再组合引起的，同时也与孟德尔的遗传规律密切相关。
在杂交过程中，一对特征相对的等位基因分开，并分别遗传给下一代。
这使得某些特征在第一代杂种中消失，但再次在后代中出现。
性状分离的原理在性状分离中，会出现隐性性状、显性性状和杂合性状。
显性性状指的是在表型中明显表现出来的特征，而隐性性状在表型中不明显或完全不表现。
杂合性状是指基因对的两个基因不纯合，它们在表型上呈现出中间状态。
这三种性状的组合产生了多样的遗传模式。
基因的分离和再组合是造成这些性状出现的原因。
性状分离知识点的复习技巧1. 理解孟德尔的遗传规律性状分离的概念与孟德尔的遗传规律密切相关。
复习时，不仅要了解孟德尔遗传规律的基本概念，还要了解遗传物质基因的特点，以及显性和隐性基因相互作用的原理。
2. 学会分析遗传交叉实验结果分析遗传交叉实验结果是理解性状分离的关键。
复习时，可以通过解析实验结果来推测交叉的亲本的基因型，并通过推断确定杂合性状的遗传模式。
3. 制作概念地图制作概念地图是一种有效的复习工具。
你可以画出一张包含孟德尔遗传规律、基因型、表型和性状分离等概念的地图。
这有助于你更好地理解这些概念之间的关系，并帮助你记忆相关知识点。
4. 制定复习计划在复习性状分离知识点时，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
将你的复习时间分配给不同的主题，例如孟德尔的遗传规律、基因的分离和再组合以及性状分离的实例分析等。
这样可以确保你全面复习，并且不会遗漏任何重要知识点。
高中生物学习方法演讲稿
高中生物学习方法演讲稿高中生物学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门，那么生物应该怎么学习呢?下面是由小编整理的高中生物学习方法演讲稿，同学们不妨参考一下。
高中生物学习方法演讲稿第一部分同学们好!高中应该怎么学习，方法有两个，一是归纳，二是做题。
首先讲讲归纳的方法,因为在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。
我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。
做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。
我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。
做这种归纳的最重要意义是什么呢?最重要的意义是帮助你读透课本。
这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点;而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。
最后再抄写一次，印象就很深刻了。
所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。
课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读的滚瓜烂熟。
习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。
高二生物常见遗传方式快速解题技巧
高二生物常见遗传方式快速解题技巧高二生物常见遗传方式快速解题技巧很多人常从否定伴X遗传来证明是常染色体遗传，即先认为是伴X遗传，若中间有一处解释不通，则假设是错误的，也有用多种口诀来记忆的，我个人认为都比较繁杂。
那么怎样根据伴性遗传的特点，归纳出解决遗传问题的规律，使这类问题的解决变得快速简便呢?常见遗传问题有①伴X显性遗传②伴X隐性遗传③常染色体显性遗传④常染体隐性遗传⑤伴Y染色体遗传⑥XY染色体同源段⑦ 细胞质遗传下面就从判断常染色体还是X染色体遗传入手提出几种方法。
口诀速判法1、找三人速判隐：双无生有为隐性，先管基因后管病;(从隐性入手，此隐性可以是患病也可以是正常，即显性病也从隐性的表现型正常入手)。
2、看孩子分常伴：女隐为常百分百;男隐为伴父有话;(或女隐父子显不为伴，男隐为伴父有话)。
解析1、若女儿为X隐性，若其2条X染色体都携带有隐性基因，则其父子不可能为显性。
2、如果儿子为隐性则常染色体和X染色体两种情况都可以;只有其父不是携带者，才是伴X隐性;故题目一定要有一句话“其父不是携带者或者不带致病基因等(子不算)”;(一)直解法“女隐为常百分百”题都不用看!直接看图;“男隐为伴父有话”，题目一定要有一句话“其父不是携带者或者不带致病基因等(子不算)”;图大都不用看，有这句话基本是伴X遗传。
例、(2014广东28)图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。
甲病是伴性遗传病，Ⅱ7不携带乙病的致病基因。
在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：⑴甲病的遗传方式是，乙病的遗传方式是，丙病的遗传方式是，Ⅱ6的基因型是( ) 。
⑵Ⅲ13患两种遗传病的原因是( ) 。
⑶假如Ⅲ15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100，Ⅲ15和Ⅲ16结婚，所生的子女只患一种病的概率是，患丙病的女孩的概率是( ) 。
⑷哪些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的，启动子缺失常导致缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病。
高二生物假期作业和学习方法指导(必读)
生物假期和学法指导
1.每周完成一套寒假作业（共5套），并用红笔批改。
选择题的错误选项要有更正。
2.完成必修一的基础知识复习，每周复习一章，为开学一轮复习打基础。
（每班根据实际
情况增减需要复习的章节数）。
下发的基础知识的使用建议：“课堂笔记”阅读、记忆；“知识清单”默写填空。
3．复习选修一专题一、专题二笔记上的基础知识。
1、2、4班寒假生物作业
一、选编试题5套；
二、结合选修1专题6学案两套预习专题6；
三、结合学案复习必修3和选修1专题1、2；
四、找到必修1学案和笔记，为第一轮复习做准备。
学法指导
一、对于选编试题涉及到的内容，如果没有印象或印象模糊，找到相应的教材内容或笔记进行复习巩固。
二、选修专题6在教材中寻找答案（找不到的可以上网找），做完答案后，梳理知识线索，对于自己不理解做好标记，等开学后重点听。
三、复习必修3和选修1时先看学案，所设置的问题（或填空）现在是否能够回答，如果不能，查找教材和笔记，复习巩固；然后把用过的练习册再看一遍，重点看老师讲过的例题。
如何学好高中生物
1 如何学好高中生物 太谷中学高二生物组崔忠 高中生物课是高中科学领域的一门基础课程。与语文、数学外语比较起来，生物在高考时的分值不高，前一些年的理科综合考试中大约占72分左右，但是随着新课程的实施，生物学科在高考中所占的比例在增加，较早进入新课程的省份中理科综合考试的分值在80—100分。高考录取办法全部都是高考分数+会考+成长记录。生物高考分值和高考录取办法的变化无论对文科考生还是理科考生来说都会产生重大的影响。因此同学们要认清形势的变化，要有积极应对的思想准备，拿出应对的办法。受旧课程的影响有的同学可能会把生物课程当作“鸡肋”，因而从内心里轻视对生物的学习。还有同学可能会认为：“生物好学，在初中时老师上课给我们鈎画鈎画，把讨论题和练习题的答案给我们，只要在考前背一背，也能考八、九十分。”这种观点，实际上是错误的，上高中后大家也有亲身的体会。生物不是靠背能解决问题的。（初中重在描述生命现象，高中重在探讨生命本质，深度难度广度都加大）现在的高考，对能力的要求越来越高，没有对生物知识的深入理解，是不可能达到熟练应用的水平的。到了考前才抱佛脚背一背的做法，绝对是行不通的。对于文科考生来说一定要在明智的基础上理智的对待生物课程，一定要端正学习态度，培养学习兴趣，增强学好生物学的信心，切不可因小失大。俗话说态度决定一切，这句话虽然不完全正确，但也有一定得道理，可以说态度虽然不能决定你能否考上清华、北大，但是态度至少能决定你能否考上二本，俗话又说兴趣是最好的老师。如果你真的对生物学没有兴趣，也请你给自己寻找一个理由，努力去喜欢它，你应该知道生物学与生活息息相关，它可以教给我们很多生活的哲理，学好生物学可以提高你的科学素养，加深你对世界更加全面的理解和认识，防止你对世界的片面认识，还可以降低你上当受骗的概率，可见无论是从应对高考、会考，还是为了提高自身素质的角度都应该学好生物学。 一、把握好学习过程的每个环节 2
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高中高二生物学习方法技巧
1、首先讲讲归纳，知识归纳将帮助我们系统的整理知
识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效
果。我认为生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和
特殊知识点归纳。
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列
出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的
方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳
能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本上的知识。做这个归
纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，大家可以以
之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充
进去。
做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助
你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例
子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以
对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的
了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，
就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识
点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，
理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。所以做知识
归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识
点，其次才是做好了以后看。课本是最最最……根本的，大
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家一定要把课本读的滚瓜烂熟。
习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，
然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技
巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知
识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本
子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边
做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真
查看就可以了。
在做好了以上两种归纳的基础之上，便做着两种归纳的归
纳，也就是特殊知识点的归纳，把基本知识中一些自己掌握
不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的
知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错
的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特
殊知识点归纳。平时在听完课，做完习题后应该着重做基本
知识点归纳和习题归纳，而在准备考试的时候，应该先看一
边书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了
——也就是做特殊知识归纳，最后就只看这本特殊知识归
纳。如果时间允许，边看边把记不住的打上记号，到了最后
的最后就只看有记号的。这样就可以把所有知识点过一遍
了。懂的看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了；
而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，
所以上考场的时候就可以信心百倍了。
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2、做题
练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就
可以了（根据自己能力，难度可稍大）。
多做、精做高考题、实验设计题、经典实验题。简答题要认
真对答案，能背下更好，主要是练表述和实验设计注意事项。
归纳做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样。
课上课下多和同学老师讨论，听课时要记一些特殊的例子，
是自己预习时没有留意到的和不明白的。讲卷子时不管做没
做对都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点
3、及时提问
以上是复习准备的方法，是知识录入，那考试时应该怎样把
知识提取出来呢？
首先应该确信自己每个知识点都弄懂了，遇到一个问题时，
要做的就是把答案从大脑中提取出来。看到一个题目，先把
握住这道题要考的是什么知识点，然后以这个知识点为，搜
索若干个出相关的知识点，就像在网上搜索资料一样；简单
的题目答案一下子就找出来了，而复杂的题目则需要在搜索
出来的知识点中选择一个最适合的或是搜索出所有合适的
知识点。后一种方法在生物考试中尤为重要，因为生物这门
学科的特点就是有很强的联系性，生物体各种形状和功能的
联系决定了我们学的各个知识点的联系，也决定了试题答案
要求全面。生物试卷中更多的是多选题和简答题，全面和体
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现联系是取得高分的关键。牢固的基础知识、完善的知识结
构和开阔灵活的思路则是学好这门课，考出好成绩的根本。