第二课导学及练习
2022年人教版小学数学《梯形的面积第2课时》精品导学案
第二课时教学内容梯形的面积的练习(二)。
(教材第97~98页)教学目标1.巩固学生对梯形面积计算公式的理解和掌握,使其能正确应用公式解题。
2.培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
3.让学生体会数学在生活中的广泛应用,增强学生学习数学的兴趣。
重点难点重点:理解和掌握梯形面积计算公式。
难点:正确应用公式解题。
教具学具投影片。
教学过程一复习提问:梯形的面积计算公式是什么?梯形的面积计算公式是怎样推导出来的?二教学实施1.指导学生完成教材第97页第5题。
(1)提问:求梯形的面积必须知道哪些条件?你能从下面图形中寻找出合适的条件计算它们的面积吗?(2)学生先口答每个图形中梯形的上底、下底和高,再独立完成。
(3)其中图2的梯形下底间接给出,要用(5-2.3)得到;图3中梯形的上底间接给出,要用(7.2-1.6-2.2)得到。
2.指导学生完成教材第98页第6题。
(1)让学生观察图,找到计算花坛面积所需条件。
花坛的三面围篱笆,形成一个直角梯形,篱笆长是46m,20m是梯形的高,用46m减去20m可以得到梯形的上底与下底的和。
(2)学生独立完成,指名板演,集体订正。
3.指导学生完成教材第97页第1题。
结合图,让学生理解水渠的横截面,以及梯形的上底、下底和高分别是多少。
然后让学生独立完成,集体订正。
4.指导学生完成教材第98页第8题。
结合示意图,让学生找到梯形的上底、下底和高。
求圆木的总根数,可以借助梯形的面积公式计算。
5.指导学生完成教材第98页第11*题。
(1)学生以小组为单位讨论。
(2)汇报各小组的思路。
以梯形的上底长度为底长的平行四边形是要剪去最大的平行四边形,剩下的三角形,可以有两种方法求面积。
方法一:梯形的面积减去最大的平行四边形的面积。
方法二:用梯形的下底长度减去上底长度得到剩下三角形的底长,乘梯形的高,再除以2,得到剩下的三角形的面积。
三课堂作业新设计1.在平行线之间有5个图形,请你比较它们面积的大小。
九年级下册数学二次函数实践与探索(2)导学案及练习
九年级下册数学二次函数实践与探索（2）导学案及练习[本课知识重点]让学生进一步体验把实际问题转化为有关二次函数知识的过程．[创新思维]二次函数的有关知识在经济生活中的应用更为广阔，我们来看这样一个生活中常见的问题：某广告公司设计一幅周长为12米的矩形广告牌，广告设计费为每平方米1000元，设矩形一边长为x 米，面积为S 平方米．请你设计一个方案，使获得的设计费最多，并求出这个费用．你能解决它吗？类似的问题，我们都可以通过建立二次函数的数学模型来解决．[实践与探索]例1．某化工材料经销公司购进了一种化工原料共7000千克，购进价格为每千克30元。
物价部门规定其销售单价不得高于每千克70元，也不得低于30元。
市场调查发现：单价定为70元时，日均销售60千克；单价每降低1元，日均多售出2千克。
在销售过程中，每天还要支出其他费用500元（天数不足一天时，按整天计算）。
设销售单价为x 元，日均获利为y 元。
（1）求y 关于x 的二次函数关系式，并注明x 的取值范围；（2）将（1）中所求出的二次函数配方成ab ac a b x a y 44)2(22-++=的形式，写出顶点坐标；在直角坐标系画出草图；观察图象，指出单价定为多少元时日均获利最多，是多少？ 分析 若销售单价为x 元，则每千克降低（70-x ）元，日均多售出2（70-x ）千克，日均销售量为[60+2（70-x ）]千克，每千克获利为（x-30）元，从而可列出函数关系式。
解 （1）根据题意，得500)]70(260)[30(--+-=x x y650026022-+-=x x (30≤x ≤70)。
（2）y 650026022-+-=x x 1950)65(22+--=x 。
顶点坐标为（65，1950）。
二次函数草图略。
经观察可知，当单价定为65元时，日均获利最多，是1950元。
例2。
某公司生产的某种产品，它的成本是2元，售价是3元，年销售量为100万件．为了获得更好的效益，公司准备拿出一定的资金做广告．根据经验，每年投入的广告费是x （十它们的关系如下表：（2）如果把利润看作是销售总额减去成本费和广告费，试写出年利润S （十万元）与广告费x （十万元）的函数关系式；（3）如果投入的年广告费为10～30万元，问广告费在什么范围内，公司获得的年利润随广告费的增大而增大？解 （1）设二次函数关系式为c bx ax y ++=2。
12 在天晴了的时候导学案(第二课时)
12* 在天晴了的时候（第二课时）班级：姓名：日期：编制人：杨永霞自学促能力形成！展示让魅力飞扬！【自研课导学】学习目标： 1、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受，从中体会作者热爱生活、热爱大自然的思想感情。
3、迁移创作，请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！学习重点: 有感情地朗读课文、背诵课文。
学习难点：迁移创作，请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象。
【展示课导学】（时段：上午）【定向导学·互动展示·当堂反馈】自学指导内容、学法、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结一、学习第二和第三小节诗歌1、诗人呼唤我们做什么呢？诗人连用“赤着、携着、踏着、涉过”四个动词，表达了怎样的情感？2、在天晴了的时候，新阳、溪水、云又是什么模样？3、两个破折号的作用是什么？完成随堂笔记一二、请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！完成随堂笔记二三、课堂小结，拓展延伸同学们，联系生活想一想：雨过天晴了，除了诗人戴望舒笔下的景象，你还可以看到什么自然景象、做什么乐事呢？完成随堂笔记三四、练习背诵诗歌五、主题概括随堂笔记一：1、诗人呼唤我们做什么呢？诗人连用“赤着、携着、踏着、涉过”四个动词，表达了怎样的情感？1、在天晴了的时候，新阳、溪水、云又是什么模样？3、两个破折号的作用是什么？随堂笔记二：请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！随堂笔记三：同学们，联系生活想一想：雨过天晴了，除了诗人戴望舒笔下的景象，你还可以看到什么自然景象、做什么乐事呢？用诗歌的形式写一写。
随堂笔记三：诗人运用、的手法，勾勒出一幅画面，抒发了诗人，的情怀。
.一、辨字组词。
炫（）瓣（）曝（）慢（）眩（）辩（）瀑（）漫（）二、在括号里填上合适的词语。
（）美丽（）尘垢（）水珠（）新泥（）溪流（）阴霾三、读下面一段话，完成练习。
不再（）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（），试试（），然后一瓣瓣地（）。
第2课时 分数与除法 3
《分数与除法》导学案合作探究探究一：分数与除法的关系我发现：1.我会填。
kg ＝Ｌdm：1、我要进一步理解分数与除法的关系，并能解决简单的实际问题。
（重点、难点）2、难过练习，培养我认真细致的好习惯。
【基础练习】1．我会填。
＝我们每周上学的天数占一周的(b≠0)段，每段占全长的4．明明的生日到了，妈妈买子一个蛋糕。
爸爸把它平均分成妈吃了1(1)6÷合作探究探究一：分数的基本性质乘或除以_________的数(0除外)，分数的_______1.用分数表示右面图形中的阴影部分，而大小不变的分数。
《分数的基本性质练习课》导学案．在下面的(＝分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。
当堂检测5．8．用个大小相等的分数,每个数字只能用一次。
《约分》导学案：1、我要知道什么是最简分数，并熟练掌握约分的方法。
（重点）2、我能运用约分的知识解决问题。
（重点、难点）(合作探究探究一：最简分数，可知：＝＝＝我发现：5当堂检测把上图中最简分数涂上绿色。
．右面三个图中涂色部分．右面图形中，正方形的面积是长方形面积的几分之几？《约分练习课》导学案、我能运用约分的知识解决问题。
（难点）用线连起来＝＝＝当堂检测4．五(1)班有48人，其中有8人参加了课外兴趣小组。
参加课外兴趣小组的人数占全班人数的几分之几？．趣味练习8．把一个分数约分后得到《通分》导学案合作探究探究一：同分母或同分子分数的大小比较数分成和原来分数相等的1．在下面的○里填上“＜”．先通分，再比较大小。
和和：1、我要理解通分的意义,熟练掌握通分的方法,并能进行两个以上分数的通分。
（重点）2、我会比较分数的大小,能将两个以上的分数按一定的大小顺序排列。
（难点）．想一想，填一填。
和．把下面各组分数按从大到小的顺序排列。
、、当堂检测第二根用去了趣味练习7．我国现在已建立了进行约分和通分。
会熟练地进行分数与小数的互化。
(重点、难点) 3、我要学会梳理本单元并对比右面的树状图建构网络。
《二倍角公式》导学提纲第二课时
《二倍角公式》导学提纲第二课时一 教学目标：与和角、差角公式一样，反映的都是如何用单角的三角函数值表示复角的三角函数值，结合前面学习的同角三角函数关系式和诱导公式可以解决三角函数中有关的求值、化简和证明问题。
二 基础知识梳理Sin2α=__________cos2α=__________ tan2α=__________升次降角公式：__________降次升角公式：__________三 教学过程：（一）了解感知：例1、化简（1）（2）归纳总结： 这类题的结构特点是什么？（二）深入学习：例2、设,322sin ,912cos =⎪⎭⎫ ⎝⎛--=⎪⎭⎫ ⎝⎛-βαβα,20,2πβπαπ<<<<().cos βα+求（三）迁移应用例3：设函数f (x )=3cos 2ωx +sin ωxcos ωx+a(其中ω＞0,a ∈R ),且f (x )的图象在y 轴右侧的第一个高点的横坐标为6π. （Ⅰ）求ω的值；（Ⅱ）如果f (x )在区间⎥⎦⎤⎢⎣⎡-65,3ππ上的最小值为3，求a 的值.四 课堂练习：1、（1），则sin2x 的值为 ．（2）、若tan θ = 3，求sin2θ - cos2θ 的值。
2、2sin 2sin 2cos cos 21,αααα+-= (0,),2πα∈ sin ,tan αα求的值。
３．函数sin (sin cos )y x x x =+([0,])2x π∈的值域是4、 已知函数(x)f 22cos 2sin 4cos x x x =+-。
（Ⅰ）求()3f π=的值； （Ⅱ）求(x)f 的最大值和最小值。
答案：解：（I ）2239()2cos sin 4cos 1333344f ππππ=+-=-+=- （II ）22()2(2cos 1)(1cos )4cos f x x x x =-+--=23cos 4cos 1x x --=2273(cos )33x --,x R ∈ 因为cos x ∈[1,1]-，所以，当cos 1x =-时，()f x 取最大值6；当2cos 3x =时，()f x 取最小值73-答案：例1、1/4sin2x 例2解：因为,20,2πβπαπ<<<<所以224,24πβαππβαπ<-<-<-<所以9542sin =⎪⎭⎫ ⎝⎛-βα，352cos =⎪⎭⎫ ⎝⎛-βα， 所以275722cos 2cos =⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎭⎫ ⎝⎛-=⎪⎭⎫ ⎝⎛+βαβαβα 故()7292391.2cos 2cos 2-=-⎪⎭⎫ ⎝⎛+=+βαβα 例2.12ω=,31a += 解：sin2θ - cos2θ = 22222sin cos sin cos sin cos θθθθθ+-+ 222tan tan 171tan 5θθθ+-==+课练１。
历史ⅱ人民版专项三第二课中共十一年三中全会和经济体制改革学案+练习
一．自学准备与知识导学〔基础知识，学生课前完成〕1、中共十一届三中全会召开的时间？主要内容？历史意义？〔阅读教材p52〕〔1〕时间：〔2〕主要内容：转折一〔思想〕：转折二〔工作重心〕：伟大决策：〔3〕历史意义：2、农村改革经济体制改革首先从哪里开始？主要内容是什么？有何意义？〔阅读教材p53〕3、城市经济体制改革的开始标志是什么？核心内容是什么？其中心环节是什么？二．学习交流与问题讨论〔重难点突破〕探究一经济体制改革经济体制改革是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力。
请在概念上标记出经济体制改革的前提、内容和根本目的。
想一想经济体制改革的实质什么？探究二农村经济体制改革〔家庭联产承包责任制〕（一）阅读材料，想一想中国的经济体制改革为什么从农村开始？〔3分〕材料一在中国，在一个很长时期内，农民是人口的主体，农业是整个国民经济的基础，农村和农业的状况如何，对国民经济和社会的发展关系极大。
材料二以政社合一，“三级所有……为特征的人民公社……高度行政化，经营管理过于集中，排斥市场机制，农民缺少自主权，干活“大呼隆”，分配“大锅饭”，缺乏内在激励机制。
……到1978年还有２亿多农民没有解决温饱问题…人均粮食产量，1958年303公斤，1978年316.6公斤，农业生产的经济效益下降，每投入百元资金的纯收入，1956年为2.78元，1978年下降为1.85元。
劳动“大呼隆”分配“大锅饭”19878年以前的小岗村真的很穷勇敢的第一步材料三1978年11月24日晚上，安徽省凤阳县凤梨公社小岗村西头严立华家低矮残破的茅屋里挤满了18位农民。
关系全村命运的一次秘密会议此刻正在这里召开。
这次会议的直接成果是诞生了一份不到百字的包干保证书。
其中最主要的内容有三条：一是分田到户；二是不再伸手向国家要钱要粮；三是如果干部坐牢，社员保证把他们的小孩养活到18岁。
在会上，队长严俊昌特别强调，“我们分田到户，瞒上不瞒下，不准向任何人透露。
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行(通用6篇)
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行（通用6篇）第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行（通用6篇）第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行篇1第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行【课堂导学】知识与能力目标：通过本课的教学，了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能【知识梳理】一、火烧园明园1、1856年10月1860至年10月，英法联军为主凶，美俄两国为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争。
目的是：为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
2、1860年英法联军攻入北京，火烧圆明园。
二、俄国侵占我国大片领土1、19世纪侵占这个领土最多的是俄国，共侵占150多万平方公里。
2、①通过中俄《瑷珲条约》，割占了外兴安岭以南、黑龙江以北六十多万平方公里的中国领土。
②通过中俄《北京条约》，割占了乌苏里江以东包括库页岛在内的约四十万平方公里的中国领土。
③通过《中俄勘分西北界约记》，割占了巴尔喀什湖以东、以南四十四万多平方公里的中国领土。
④通过《中俄改订条约》割占了中国西北部七万多平方公里的领土。
3、知识拓展：最早侵略中国的西方资本主义国家是葡萄牙，最早侵略我国台湾的殖民者是荷兰，最早同中国签订不平等条约的是英国，19世纪侵占这个领土最多的是俄国，共侵占150多万平方公里。
火烧圆明园的是英法联军[来源:第一范文网]三、太平军抗击洋枪队1、1851年洪秀全领导了金田起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。
1853年太平军占领南京，把南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。
2、1860年中外反动势力勾结起来，成立了“ 洋枪队”，由美国人华尔率领。
1862年在浙江宁波慈溪战斗中，击毙华尔。
四、课堂练习：1、我国当代一位著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。
”站在京郊的一座废墟上，我们可以解读到的历史是a.林则徐虎门销烟b.英法联军火烧圆明园c.太平军抗击洋枪队d.洋务运动破产2、有人说，英法发动的第二次鸦片战争是“海盗式的扩张”，给中国文化和人类文明带来不可估量的损失。
四年级下册语文导学案-11 白桦 第二课时 部编版(含答案)
白桦第二课时学习目标：知识与技能:有感情地朗读这首现代诗,了解现代诗的特点。
过程与方法:能借助优美的词语,想象画面,感受白桦的形象.情感态度与价值观:通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力和意境美，体会诗人的情感。
教学重点：感受白桦的形象,感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
教学难点：了解现代诗的特点，学习现代诗。
学习方法：自主朗读感悟法和尝试练习法教学过程：一、复习听写，回顾前文1.听写词语：白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧寂静朝霞2.《白桦》是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读《白桦》这首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的。
二、品读诗歌，感悟意境1.自由地读诗歌，并边读边想象:（1）你眼前仿佛出现了一幅什么画面？（2）你仿佛看到了什么？想到了什么？（3）体会到作者什么情感？2、读一读，选择以下几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象？洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝如：（1）这是一棵白桦树，枝头毛茸茸的，一串串花穗起绽放，洁白的流苏美如画。
（2）傍晚，这棵白桦树在在灿灿的金晖中，闪着晶亮的雪花。
（3）早晨，姗姗来迟的朝霞，又在白雪皑皑的树枝上抹了一层银色的光华。
三、再读课文，总结特点1.学习饱含感情的词语，有感情地朗读课文。
2.你有什么新的发现？你发现现代诗与古诗的区别是什么？3.诗歌有什么特点？4、学了本课之后，你有什么感受？【自学检测】一、看拼音写词语。
bái huà tú sè róng máo xiù huā xiāo sǎhuā suì méng lóng jì jìng zhāo xiá jié bái二、选择正确的读音或词语。
1.潇( )ùāo āo2.绽( )ìnɡàn àn3.朦胧( )énɡ lónɡén lōnɡánɡ yánɡ( )A.淌佯 B.徜徉比一比，组词语。
第二课《学习画图新本领》
第二课《学习画图新本领》
导学目标
认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。
技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。
培养学生积极向上的思想。
导学重点与难点
认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的导学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课导学的难点。
导学具准备大屏幕或多媒体导学平台计算机复习用的得意简单课件
教学反思：。
三年级下册燕子(第二课时)导学案
“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，然后写成一篇短文。 拓展 延伸
评 学
评 学
评出优胜组和优秀个人。 课堂 评价
板书 设计
燕子
活泼可爱
春天
生机勃勃
学生在课堂上发言积极性不高。只有几个愿意发表自己的见解，课堂显得死寂，没有生气。就如体 会小燕子飞行这一段内容时，我引导学生谈谈自己的体会。只要是发言学生的回答的确令人满意，学生 能抓住“斜着身子”、“掠过”、“一转眼“横掠”„„等体会到燕子飞行的轻快。有的也能从中体会 教后 到燕子喜欢春天，高兴了，还会变着花样飞行。这些固然令人满意。然而大多数学生当的陪客却让人揪 反思 心。这也应该是我课堂教学中需要突破的。如何吸引学生主动学习、主动参与讨论，从而提高语言的组 织能力和阅读的理解能力？
互 学
展示 点拨
思考：这段是从哪个方面来描写燕子的？燕子飞行时有什么特 点 作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上→下） 研读第4自然段 理解“几痕”和“几根”的意思。 为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！ 停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌” 呢？ 这一句又表达了怎样的思想感情呢？ 展示第二段学习成果 课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语 。 理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许 多生机”。 （3）指导感情朗读。 你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 看拼音写词语 yàn （ 巩固 反馈 chēng （ zi ） zàn ） jù （ yīn （ fú lǒng ） luè （ pí ） （ guò ） juàn ） ǒu （ zēng （ ěr ） tiān ）
修改 建议
二次 反思
经典 《惠崇春江晚景》 作者：苏轼 诵读
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第二课走一步，再走一步课前导学
一、根据拼音写汉字或给汉字注音。
耸立（）qiào（）壁tū（）出颤抖（）
晕倒（）迂回（）chuî（）泣屡次（）
二、给下列字注音并组词。
三、解释词语含义
1．心惊肉跳：
2．瘦骨嶙峋：
3．头晕目眩：
4．小心翼翼：
四、根据课文内容和写作目的，判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事回忆起来十分有趣，表现了童趣童乐。
（）
2．作者之所以要写小时候脱险的事，是因为这件事中蕴含了一种生活的哲理。
（）
3．父亲看到孩子在悬崖石架上下不来却不上去救，是因为怕惊吓了孩子，由此可见父亲的细心。
（）
4．父亲看到孩子在悬崖石架上下不来却不上去救，是因为父亲想让孩子自己下来，经受一次磨炼，增长勇气和经验。
（）
五、阅读课文回答问题
1、用一句话概括本文的主要内容。
2、找出文中揭示人生哲理的一句话，并谈谈自己的理解。
走一步，再走一步延伸练习
1．给下列词语中加点的字注音。
头晕目眩．________ 迂．回________ 啜．泣________
瘦骨嶙峋
．．________ 耸．立________ 训诫．________
2．选择恰当的词语填在句中横线上。
①那座悬崖就________（A．矗立 B．耸立）在空地的另一边。
②我终于爬上去了，________（A．蹲 B．扒）在石架上，心惊肉跳。
③他们左折右转地爬上了崖顶，向下________（A．注视 B．凝视）着我。
3.阅读并回答文后问题。
（一）
①“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
②我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
③“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”
④这似乎能办得到。
我小心冀翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑤我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
⑥我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1．文中写“我”下山的动词有________________________________，其作用是
________________________________。
2．选文第一段中，父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？
3．给选文部分划分层次并归纳层意。
4．说说文中画横线的句子所蕴含的生活哲理。
5．父亲为什么不怕孩子失足？为什么不上去抱他下来？
6．末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
7．阅读课文最后三段，找出“我”下山时心理变化的词语，并说明其作用。
________→________→________。
作用________________
8．对这位父亲的教育方法，你赞成吗？你是如何看的？你爸爸又是怎样教育你的？
（二）
临窗看柳
①今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。
但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
②风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角眉梢间洋溢着无限欢乐。
我似乎听到一曲柳哨的歌。
歌声中片片柳絮随风飞舞。
③一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
④就这样，柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。
我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳枝，用心去体会，你会明白许多的。
1．从全文看，柳枝的突出特点是：________________。
2．首段的“窗外”和结尾一段的“窗外”含义是否相同？说说理由。
3．从写作意图上看，第三段中“心中一定有着淡淡的忧伤”一句看似写柳，实际写出了
________________，由此可见，本文明写的是________________，实际上写的是________，这是一种________的写作手法。
4．文章结尾说“我”明白了许多，据你看，作者明白了什么？
参考答案
1．xuàn yū chuî lín xún sǒng jiâ2．①B ③B
五、（一）1．移踏伸探踩爬表现“我”下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。
2．因为只有不考虑距离有多远，才能全力以赴地走完脚下的这一步，才有克服眼前这个小困难的勇气。
3．选文部分内容可以分成两部分。
第一部分（第一至第五自然段）：写“我”在父亲的鼓励下“脱险”的经过。
第二部分（最后一段）：写下山事件给“我”的人生启示。
4．在人生的道路上，不管面对着怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，最终必将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
1．这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。
他让孩子自己下来，经受以一次历练，增长勇气和经验。
2．这里“前途茫茫”的意思是不知道怎</PGN0140A.TXT/PGN>样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
3．有信心→信心大增→产生巨大成就感。
侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。
4．言之有理即可。
（二）1．充满活力。
2．不完全相同。
前者指窗外，后者指更广阔的天地。
3．作者自己的心情（或感受、思想感情等）柳人借物抒情（托物言志） 4．人不仅应在顺利时尽显才华，在失意时也应保持乐观、积极的态度。
预习答案
一、sǒng 峭凸 chàn yùn yū啜 lǚ
二、1． yá，山崖；yá，天涯 2． nà，纳税；nà，呐喊 3．xún，嶙峋；xún 询问 4． jiâ，告诫；xiâ，机械 5． xu àn，目眩；xuàn，炫耀6． yì，机翼； jì希冀
三、1．告诫 2．形容人瘦削 3．（眼睛）昏花 4．谨慎、严肃
四、1．× 2．√ 3．× 4．√。