语言陌生化技巧
[转载]文学语言“陌生化”资料汇编
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[转载]⽂学语⾔“陌⽣化”资料汇编原⽂地址：⽂学语⾔“陌⽣化”资料汇编作者：向若轩 “陌⽣化”⽂学语⾔的美之所在 作者：⽥⽂强 “陌⽣化”理论，是20世纪初俄国形式主义理论的代表，领军⼈物为什克罗夫斯基。
其观点认为⽂学语⾔是⽇常语⾔陌⽣化的结果，是“⽂学性”的具体体现，甚⾄认为⽂学的“⽂学性”只存在于这种艺术处理过的语⾔中。
这种⽂学性就是陌⽣化语⾔本⾝的看法，显然有些⽚⾯。
但他们对陌⽣化语⾔艺术表现⼒的强调，是值得充分肯定的，因为，陌⽣化语⾔与⽇常语⾔不同，它以反常的形式出现，能产⽣出特别的美学效果。
⼀、“陌⽣化”：审美的⼀个基本原则⽂学是语⾔的艺术，语⾔何以能使⽂学成为⽂学，俄国形式主义者说是语⾔美使之然，并提出“⽂学研究的主题不是笼统的⽂学，⽽是‘⽂学性’，就是使⼀部作品成为⽂学的东西。
”这⾥的“⽂学性”就是指语⾔的审美功能，它与“陌⽣化”原则密切相关。
例“斜阳在那⼝⼤鱼缸边/爬着，看见⼀只⽕红的鱼/吞⼀粒灰⾊的⼩⽯⼦。
”（90后作者⾼粲）这句诗美在叙述⾓度的新奇，⽤鱼的视⾓来看太阳。
太阳爬在鱼缸边。
并且透过缸⾥的⽔太阳成了⼩⽯⼦。
这样把现实中的太阳“异化”，好象从来没有见过，这就是“陌⽣化”⼿法。
如果我们照直说，斜阳照在鱼缸，⼩鱼变成了红⾊，就没有这种新颖感，⽽不能引起他⼈的注意。
这种把⽇常⽣活中司空见惯的事物，⽤⼀种偏离或反常⽅式表达出来，从⽽引起⼈们注意的⼿法，就是“陌⽣化”。
在美学理论中⼜叫“距离产⽣美”，⽤于此种⼿法的语⾔我们称为陌⽣化语⾔，即⽂学性语⾔。
陌⽣化为什么会产⽣美？对此英国著名诗⼈柯勒律治解释说：给⽇常事物以新奇的魅⼒，通过唤起⼈们对习惯的⿇⽊性的注意，引导他去观察眼前世界的美丽和惊⼈的事物，以激起⼀种类似超⾃然的感觉；世界本是⼀个取之不尽、⽤之不竭的财富，可是由于太熟悉和⾃私的牵挂的翳蔽，我们视若⽆睹、听若罔闻，虽有⼼灵，却对它既不感觉，也不理解。
对“陌⽣化”原则的表述，德国戏剧家布莱希特界定为“间离效果”，⽽中国在审美理念中则是“化腐朽为神奇”，意思都是强调美是⼀种不同凡俗的陌⽣的东西。
诗歌语言的“陌生化”
晋代的那丛菊花 一开Fra bibliotek我的花朵都将凋谢
——任洪渊《我只想走进一个汉字，……》
所以，陌生化是诗歌创造性的事业，是诗歌对艺术
的审美欲求：出新、变异、不落俗套；精巧、微妙，以
少总多，以变守恒……
n
对世界与内心的突进、深入、开掘、体验、发现、
超拔、升华……
也是诗人对个性、独创、别致、奇趣的求索与掌
控；也是诗人对个体独异的艺术风格与美学境界的展现
最是那一低头的温柔最是那一低头的温柔像一像一朵水莲花不胜凉风的娇羞朵水莲花不胜凉风的娇羞徐志摩徐志摩沙扬娜拉沙扬娜拉我的寂寞是一条长蛇我的寂寞是一条长蛇冯至冯至蛇蛇当守门人沉睡你和风暴一起转身拥抱中老去的是时间当守门人沉睡你和风暴一起转身拥抱中老去的是时间的玫瑰的玫瑰北岛北岛时间的玫瑰时间的玫瑰鲲鹏之后鲲鹏之后已经没有我的天空和飞翔已经没有我的天空和飞翔抱起昆仑的落日抱起昆仑的落日便不会有我的第二个日出便不会有我的第二个日出在孔子的泰山下在孔子的泰山下我很难再成为山我很难再成为
“我的寂寞是一条长蛇 ” ——冯至《蛇》
“ 当守门人沉睡，你和风暴一起转身，拥抱中老去的是，时间 的玫瑰”
——北岛《时间的玫瑰》
以上几个例子中，徐志摩把女子的低头比作水莲花的娇羞； 冯至把“寂寞 ”形象化为“蛇 ”；北岛把“不可触摸 ”的“抽 象时间”变成了可见可闻可感会枯萎的玫瑰，这是具象化的物品。 在方法上，陌生化 经常运用通感、比喻、 拟人等手法 来使原有 的诗歌意象变形，从而使 事物变得新奇，充满诗意。
创造陌生化艺术不是容易的事情。诗人面前到处是惯常化的陷 阱，稍不留神就会跌入这个陷阱。诗人任洪渊表达了他的苦恼与困 惑。他以诗的形式，写出了他遭受语言文字围困的焦灼状态：
鲲鹏之后 已经没有我的天空和飞翔
诗歌语言的“陌生化”分析
“陌生化”，是指在内容上违反习见、常情、常理、 常事，同时，在艺术上超越惯性、俗常、重复、老旧，以 情思和形式的新异与独特，使人们从对生活的漠然和麻木 中惊醒，从而对世界获致全新的认知和感悟。
有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着 ——臧克家的《有的人》
一、陌生化体现在语言上，与自动化相反。写诗，就是一场 与习惯语言（自动化语言）的搏斗，语言的痛苦与突围，是诗人恒 久的，一刻也不能擅离的艺术宿命 。
在伤口里。沉醉 风，打开殷红的那支 五天里，涂唇，涂心，涂指甲 二十天里，沉然，失血，一点点溃破 ………
——来小兮的《花瓣》
二、 陌生化根植于意象创造。 每一个诗人身上都应该有一颗 勇敢的种子，致力于同意象的陈旧、僵化做斗争，不断地创造出醒 人心目的奇特的意象，以使诗歌别开生面。
快渴死的金鱼 一池火焰嘶咬着 脱不掉紧身的红鳞 ——傅天琳的《迪斯科· 在西柏林布达舞厅》
三、诗歌语言的“陌生化”，还来源于情感的极化和意念的精深。 诗歌表达的情感，不是自然状态的原生情感，而审美情感。审美情 感与自然情感的差别，在于它的变异性。变异，即极化。或强，或 弱。诗中情感只有极化，才能以超常的力量，打动人心。
一次分手，一次小小的死亡。
——王渝（台湾） 啊，母亲，我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌声的古井。 ——舒婷 她把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有的苟活者， 都失去了重量。 ——韩瀚的《重量》
“最是那一低头的温柔 ，像一 朵水莲花不胜凉风的娇羞 ” ——徐志摩《沙扬娜拉》 “我的寂寞是一条长蛇 ” ——冯至《蛇》 “ 当守门人沉睡，你和风暴一起转身，拥抱中老去的是，时间 的玫瑰” ——北岛《时间的玫瑰》
以上几个例子中，徐志摩把女子的低头比作水莲花的娇羞；
论文学语言陌生化的实现
论文学语言陌生化的实现文学是语言的艺术，语言对于文学的重要性在古代早已为人所关注，杜甫曾在其诗歌有过“语不惊人死不休”的说法，现当代作家也秉承着这种说法探索、挖掘着语言的魅力。
对于语言对文学的重要性，著名作家汪曾祺汪老这样评论：“语言不是外部的东西。
它是和内容（思想）同时存在，不可剥离的。
语言不能像橘子皮一样，可以剥下来，扔掉。
世界上没有没有语言的思想，也没有没有思想的语言。
”语言对文学的重要性毋庸置疑，怎样的语言才能使一部作品更具有文学性呢？俄国形式主义理论家什克洛夫斯基给出这样的解答——陌生化。
他认为艺术能更新人生经验和日常感觉，它之所以存在，就是为使人感觉到事物，其技巧就是使对象陌生、使形式变得困难，同时增加认识感觉的难度和时间的延伸度，因为感觉过程本身就是审美目的；感知时间越长，接受领悟就越深，客体对主体形成的心理效应就越强。
同时，在内容和形式上采取陌生、反常甚至异类的方式和手段来表现人们熟悉的事物，使观众体验到新鲜的感觉，从心灵和视野上带来冲击，从而满足欣赏者“猎奇”的心理需求。
文学语言有着一定的基本规范，而陌生化的手法是为了语言的艺术化而打破常规，使语言成为亮点，从而使文学作品产生新的审美价值。
正如张志公所说“文学作品语言的使用间或逸出一点语汇规范、语法规范以至逻辑事理的规范，往往是不可避免的，甚至于说，恰恰是由于它逸出规范‘逸’得高明而产生了文学效果，形成了某种风格。
”虽说语言的陌生化是打破常规，但是陌生化的运用也是用一定规范的，不然只会落得胡编乱造。
在笔者看来，语言的陌生化可以从下面几方面入手：一、语音汉语中存在同音字的现象。
同一个音节可以表达不同的汉字，不同的字义。
运用汉语语音的这个特点，制造出言语表达的差异，可以令人加强艺术性，令人回味无穷。
如：1）鲁(大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前) 你是萍，凭——凭什么打我的儿子？（曹禺《雷雨》）2）东边日出西边雨，道是无晴还有晴（刘禹锡《竹枝词》）“萍”和“凭”读音相同，作者正是利用这种谐音把鲁大妈想认周萍而不能认、眼看自己两个亲生儿子互相成仇矛盾愤恨的情感刻画得栩栩如生；刘禹锡的《竹枝词》用“晴”来暗喻“情”，抓住的是眼前景物，暗射的又是此时此际人物的思想感情；而两种不相关的事物通过谐声统一在一起，如此贴切自然，又使人感到有意外的喜悦。
语文教学要重视“语言陌生化”现象
语文教学要重视“言语陌生化〞现象在阅读实践中，我们常常会遇到看似不符合语法标准和逻辑事理却具有较强的艺术表现力的言语，这些言语不受习见的语法标准的限制和束缚，给人以新颖、强烈的审美刺激，我们把这类言语称为“陌生化言语〞。
它主要出现在诗歌中，小说、散文中也常可见到。
由于它具有独特的表意功能，应引起我们的重视。
一、言语“陌生化〞的主要类型1.名词并置鸡声茅店月，人迹板桥霜。
〔温庭筠（商山早行）〕诗句由名词组成，写早行情景，历历在目，脍炙人口。
2.主谓反常他配①潮湿的鸟声还沾在睫毛〔采莲子〕②晨钟云外湿〔杜甫（夑州雨湿不得上岸）〕例①“鸟声〞〔主语〕与“沾在睫毛〞〔谓语〕反常搭配。
例②“晨钟〞与“湿〞反常搭配。
③蛙声在故土的田野里/长势良好〔黎云智（蛙声）〕④夏也荷过了/秋也蝉过了/今日适逢小雪〔洛夫〕例③说“蛙声〞〔主语〕“长势良好〞〔谓语〕，主谓反常搭配，展现出“稻花香里说丰年，听取蛙声一片〞的意境，清新宜人，耐人寻味。
例④诗人别出心裁，“夏〞与“荷〞、“秋〞与“蝉〞反常搭配，既点时间推移，又蕴含着“夏荷〞与“秋蝉〞之形象。
⑤得得的马蹄声又好像一路轻的撒到山上去了。
〔吴伯箫（山屋）〕⑥惋惜的是这张脸填错了性别，竟然长在男子汉马而立的身上，使一个三十七岁，非常干练的办事员，却有着一张不那么令人放心的娃娃脸！〔陆文夫（围墙）〕例⑤和例⑥分别出自散文或小说，例⑤用“撒〞形容马蹄声，突出了马蹄声细脆轻松的特点。
例⑥说“这张脸填错了性别〞，颇有意趣，生动地刻画了人物形象。
⑦罗汉大爷的双耳底根上，只流了几滴血，大爷双耳一去，整个头部都变得非常简洁。
〔莫言（红高粱）〕“简洁〞通常形容言语，莫言制造性地用“简洁〞来形容头部，新奇、贴切，令人叫绝。
3.动宾反常搭配①我是你河边破旧的老水车，/千百年来纺着疲乏的歌。
〔舒婷（祖国啊，我亲爱的祖国）〕②梦想，好似一张有奖有息的奖券，买了至少也不会赔本。
你可以向梦想的银行透支愉快。
文学作品中语言“陌生化”现象与功能例析
文学作品中语言“陌生化”现象与功能例析诗人艾青《大堰河——我的保姆》中有这样几句诗：“大堰河，今天你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇/呈给你泥黑的温柔的脸颜……”也许有同学会问：灵魂怎么会是“紫色”的呢？从语言角度分析，诗人一反日常语言的用法，正是使用了语言“陌生化”的手段，从而使诗歌更具文学性。
我们这里所讲的“陌生化”就是使日常语言感受新鲜化的手段。
“陌生化”作为一个标志性概念，是俄国形式主义理论家什克洛夫斯基在《作为技巧的艺术》中最先提出来的。
“陌生化”一词是什克洛夫斯基按照俄文构词法生造的一个新词。
这个词是由副词“ctpahho”变成的动名词，含有“使之陌生、惊奇、不寻常”等涵义。
“陌生化”是一种不断更新人们对世界感受的方法，它要求人们打破思维定势，从迟钝麻木中惊醒过来，以一种全新而惊奇的眼光去感受，让习以为常而毫无新鲜感的东西变得焕然一新。
将陌生化理论运用于阅读教学，就是要求我们冲破惯性思维的束缚，努力用陌生的眼光去阅读，不断从那些司空见惯的语言、普普通通的文字中获得非同一般的感受，从非常熟悉的文本中获得原初感觉的震颤，实现个性化、创造性解读。
在阅读实践中，我们常常会遇到看似不符合语法规范和逻辑事理却具有较强的艺术表现力的语言，这些语言不受习见的语法规范的限制和束缚，给人以新颖、强烈的审美刺激，我们把这类语言称为“陌生化语言”。
它主要出现在诗歌中，小说、散文中也常可见到。
由于它具有独特的表意功能，应引起我们的重视。
教学语文“最重要的应该是钻研文本、把握文本，始终要把这个放在第一位”。
文本虽然不是教学的唯一资源，却是教学最重要的资源，是发展学生语文素养包括创造才能的依托。
教学要有创意，要增进学生的创造才能，当然必须以新颖的形式、新异的手段激发学生的兴趣，激活学生的思维，但更应该以务实的作风引导学生深入文本世界，努力读出独特的感受、体验、理解，发人所未发，见人所未见，实现个性化、创造性解读。
玩转语言“陌生化”
玩转语言“陌生化”朱光潜先生在《咬文嚼字》中鲜明地指出了遣词造句的一大流弊是套板反应”，联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路。
熟路抵抗力最低，引诱性最大，一个人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。
”套板反应 '和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。
”前人有言如此，反观当下，很多中学生作文语言存在比较严重的程式化、低幼化倾向，使原本应具个性、彰显独特魅力的作文，反倒变得千人一面，使我们的作文语言教学陷入尴尬境地。
那么，如何引领他们走出套板反应”的怪圈呢？我觉得，可以运用文学评论中的陌生化理论，在作文教学中引发学生的好奇心和求异心，使语言表达远离撞车”，以崭新的姿态出现，对视觉形成另类的冲击力，为观众提供联想的空间和咀嚼的余地。
所谓陌生化”，即摆脱习以为常的惯性思维的制约，采用创新的方式，不断嬗变我们对精神和物质世界既定的熟悉感受，使人们即使面对熟视无睹的事物也能有新的发现，从而缓解甚至彻底走出审美的疲劳状态。
它成熟于俄国形式主义理论家什克洛夫斯基，后被运用在文学的诸多领域中，并发挥了独特的作用。
其意义在于瓦解艺术形式和语言方式运作上的自动化和心理上的慣性化，重构我们对世界的感觉，把与实际生活完全不同的艺术的另类现实展现给我们。
在语文教学中，重视语言陌生化”，有利于学生破除思维定势，增强语言领悟能力，提高写作能力和阅读水平。
语言的陌生化是对常态语言进行人为地破坏”，使之愈生动、愈精妙、愈新颖，达到言不出而意全在”的效果。
以此理论为指导，我们可从如下方面入手摆脱套板反应”的约束:一、锤炼修饰语，化腐朽为神奇在议论文写作中，倘若精心选择、仔细锤炼动词或形容词。
恰当运用它们，有时能起到锦上添花的作用。
如入们一起把灾难中的种种感动最终咀嚼成为一种正向的，积极的人文情怀”。
咀嚼”原是生理学、医学领域的词语，意为用牙齿磨碎食物。
在这里，作者磨碎的是一种情感或情怀，使之有了一种被反复体会、绵远深长的意味。
《哈姆雷特》语言陌生化研究——以哈姆雷特和波洛涅斯的话语为例
《哈姆雷特》语言陌生化研究——以哈姆雷特和波洛涅斯的话语为例莎士比亚堪称是出色的语言天才，他的戏剧作品数量丰富，戏剧语言尤其出彩，极具艺术感染力。
《哈姆雷特》作为莎士比亚最负盛名之作，丰富的词汇使用量，大胆的创新组合，语言的精巧设计使得人物栩栩如生。
文学一方面是由语言汇集而成的艺术，另一方面语言又当属文学的首要要素。
优秀的的文学作品离不开优秀的文学语言。
《哈姆雷特》的经典不仅在于其深刻的主题、精彩的情节，更是离不开作品中处处精心设计的陌生化语言。
“陌生化”最早由俄国形式主义者提出，他们认为“陌生化”是文本文学性的重要表现，即把作品作为研究的中心对象，关注的是文本本身，作品文学性只能在纯粹的文本世界中找，而文学性的一个重要表现形式就是“陌生化”，陌生化理论由此被推出。
俄国形式主义关注文学作品本身，强调文本自身的价值，为文学研究提供了一个全新的视角。
之后不少学者基于陌生化理论，探讨了不同戏剧、文学等作品中的陌生化现象。
如：谢江南提出戏剧《高加索灰阑记》的与众不同之处就在于这部作品注重追求陌生化效果，是运用陌生化手法的典范。
闫红梅、苏擘着眼于马洛戏剧——《马耳他岛的犹太人》，重点从三个方面解读了该戏剧中的陌生化手法：一是角色地位之间的反差；二是戏剧角色的理性辩白与低劣作为之间的反差；三是在叙述和独白中向观众的直接发问。
在此基础上提出马洛戏剧与布莱希特式戏剧中的手法类似，都在一定程度上间接营造了陌生化的效果。
除此之外，王湘云、郑九梅以语言陌生化为视角，从《威尼斯商人》中最精彩的第四幕语言入手，论证了语言陌生化的积极作用，即，推进剧情、刻画人物和深化主题等。
邓颖玲则以小说《诺斯托罗莫》为研究文本，从三个方面解读了小说中的陌生化处理方式，包括小说语言、小说的叙事结构和小说的故事内容情节。
还有的学者将陌生化理论引入文学翻译，如严苡丹、王羽西[7]121-125以张爱玲自译文学作品为语料，发现作品中的陌生化手法可以通过陌生化翻译策略得以最大限度的再现。
诗歌中的陌生化语言答题
诗歌中的陌生化语言答题陌生化语言是指在诗歌中使用一种与日常语言不同的、较为陌生或独特的语言形式来表达思想、情感或意象。
这种语言形式可能是古老的、外来的、虚构的、抽象的或者是经过创造性改编的。
陌生化语言在诗歌中被广泛运用，旨在创造一种独特的诗意和审美效果。
首先，使用陌生化语言可以突破日常语言的限制，创造出新的表达方式。
通过使用古老的或外来的语言，诗人可以借助这种陌生感来传达特定的情感或意象。
这种陌生感可以唤起读者的好奇心和探索欲望，使诗歌更具有吸引力和神秘感。
其次，陌生化语言可以帮助诗人创造出独特的声音和韵律。
陌生化语言的词汇和语法结构往往与日常语言不同，这种差异可以为诗歌赋予独特的节奏和音韵。
通过运用陌生化语言，诗人可以创造出更加丰富多样的音乐性，使诗歌更具有韵律感和美感。
此外，陌生化语言还可以加深诗歌的象征意义和隐喻含义。
由于陌生化语言的不熟悉性，读者需要通过联想、推测和解读来理解诗歌中的意义。
这种解读过程可以激发读者的想象力和思考能力，使诗歌更具有启发性和思考性。
然而，使用陌生化语言也存在一些挑战和限制。
首先，陌生化语言可能导致理解上的困难。
由于读者对这种语言形式不熟悉，他们可能无法准确理解诗歌中的意义和情感。
这就需要读者具备一定的文化背景知识和诗歌解读能力，才能更好地理解和欣赏陌生化语言的诗歌作品。
其次，陌生化语言的使用也要注意平衡和适度。
过度使用陌生化语言可能导致诗歌难以理解和接受，使读者感到疏远和困惑。
因此，诗人在运用陌生化语言时需要考虑读者的接受程度和理解能力，避免过度追求独特性而忽略了诗歌的表达效果。
综上所述，陌生化语言在诗歌中具有重要的作用。
它可以创造出独特的诗意和审美效果，丰富诗歌的声音和韵律，加深诗歌的象征意义和隐喻含义。
然而，使用陌生化语言也需要注意平衡和适度，以确保诗歌的理解和接受性。
什克洛夫斯基形式主义陌生化手法举例
什克洛夫斯基形式主义陌生化手法举例一、引言形式主义是二十世纪初期俄罗斯文学艺术运动的核心理论之一。
它强调作品的形式、结构和语言运用，尤其重视艺术创作中激发观众主动参与的力量。
在形式主义理论中，陌生化手法是一种常用的修辞手法，其目的在于破除观众的习惯性感知，引发观众对作品的思考和感知体验。
什克洛夫斯基是形式主义理论中的重要代表人物，他对陌生化手法进行了深入的探讨，并提出了许多具体的陌生化手法的执行方式及其在艺术创作中的应用。
本文将以什克洛夫斯基形式主义陌生化手法为主题，通过举例分析其在文学、电影等艺术领域的具体运用，以期为读者深入理解形式主义理论及陌生化手法的实践应用提供借鉴。
二、什克洛夫斯基形式主义陌生化手法概述1. 什克洛夫斯基形式主义陌生化手法的理论基础什克洛夫斯基认为，艺术的目的在于激发观众对现实世界的新颖认识和思考。
而传统的文学艺术作品往往使用语言和形式，以求得观众的情感共鸣和情感投射。
为了突破这种情感共鸣的陈腔滥调，什克洛夫斯基提出了陌生化手法。
陌生化手法即是通过将日常生活中习以为常的事物、情感、语言等元素进行颠覆、夸张、断裂等处理，使得观众在浏览艺术作品时不再是被动消费，而是能够主动参与其中，从而实现对现实世界的新颖感知和认知。
2. 什克洛夫斯基形式主义陌生化手法的具体表现形式a. 语言的陌生化b. 结构的陌生化c. 视角的陌生化d. 角色的陌生化e. 感知的陌生化f. 时间的陌生化g. 空间的陌生化三、什克洛夫斯基形式主义陌生化手法在文学中的应用举例1. 语言的陌生化：尼古拉·高尔基在《我的大学》中运用了生动而新颖的语言描写，使得读者能够产生陌生感，从而重新审视作品中的情节和人物。
2. 结构的陌生化：马克·嘉利在《太阳照常升起》中采用了无序的故事叙述结构，使得读者需要通过自行组织故事片段来理解整个故事。
3. 视角的陌生化：弗朗兹·卡夫卡在《变形记》中通过主人公变成昆虫的视角，进行了视角的陌生化处理，使得读者对故事情节产生了强烈的震撼。
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童年的故事，如今在打盹。 （童年的记忆在存封）
2、主语+谓语+宾语 例如：凄寂的寒光浸洗了空洞的楼房。（古旧楼房）
苍鹰在蓝天上写它自以为潇洒的草书。（苍鹰 在蓝天上飞）
小溪在汩汩声中织出了我们分别时刻的回忆。 浅浅的酒窝，荡漾着浓浓的幸福。 把话语的碎屑溅落在窗外的晾台上。 刺眼的阳光粘在背上 一声孤寂的蝉声碰伤我寂寥的目光。 她的纯朴曾经收割了我春季的爱情。 一颗心牵着笔行走，拾几片北方的落叶。
作文高分之道
语言陌生化技巧
【写作指津】 高考作文“文句有意蕴”，指的是一篇文章
的文句应该厚实有物，富有内涵，字句中见情见 美，见智见理，读起来有味道，耐咀嚼，给人以 意味深长的回味与启迪。那么，怎样才能做到 “文句有意蕴”呢？我们应该注意以下几点：
语言陌生化
1、比如你爱一个人，不要直接说我太爱你了，爱死你 了。 我要把你像烟一样抽在嘴里，吸在肺里，让你停留在离 我心脏最近的地方。
把你的影子加点盐，腌制起来．风干，老了的时候下酒喝。
我的目光在你身上停留了整整一个夏天。
2、你想表达思念家乡的意思．你不要说故乡啊，我思 念着你，魂牵梦萦着你。
故乡的月最咸，因为它浸着思乡人的泪涟涟
3、快艇航行在海面上”“河水缓缓地流着”，不易引 起读者的审美关注
“快艇犁开了水面” “河水无力地伸着懒腰” 4、“夏天过去了／秋天过去了
曹雪芹这位写作大师就是以一位从未见过挂钟的农村老妇刘姥姥 的陌生眼光来写王熙凤房屋里的挂钟，就收到了意想不到的效果。 陌生化的心里基础是，摆脱日常的自动化感觉，而用事物给人的第 一次新奇反应为基础展开描写，来调动、激发读者的想象力。
基本技法
一、词语之间的超常搭配造成陌生化效果 1、主语与谓语
例如: 日子被姑娘盛在花篮里，带到远方去了？ （形容日子过的快）
真情，是一株高大的相思树，在岁月的风雨 中，永不凋谢。（从司空见惯中走出，比喻新奇而贴切）
4、 缩略
1、几年不见，没想到他竟如此精瘦，就那儿一站，光 亮亮竹竿一根。（张锋） 2、王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们， 双手支在膝上，铁铸一个树桩。（阿城《棋王》） 3、他往我面前一坐，黑压压大山一座，挡住了我的视 线。 4、第一次真正感受到雨的美丽：根根亮晶晶的线，颗 颗璀璨的珠。
2、形容词的陌生化 例如：诱惑的彩色又激动了他画家的欲望 。
3、动词的陌生化 （1）动词作宾语 例如：我的底层并不存在，存在的只是我的梦想和寻 找。
（2）动词与宾语或充当宾语的词语超常搭配
例如：他们的心灵呼吸着仇恨。 例如：草坪、树下栖息着我们熟悉的体温。 例如：竖式的信笺像一条条潺缓而下的流水，托住了 淡淡的愁苦和感伤。 例如：夕阳西下时和友人进园来，流连忘返，在深碧 的湖水里，我捞起了一篇小小的散文。 例如：卸下平日的坚强，用一瓶冰冷的啤酒，冻结内 心的惆怅 。
例如：汽车从鼻子前擦过去
（1）颜色的错觉
例如：春风又绿江南岸
3、比喻 例如：他的一生正变得庸俗，像一张中年晚报。 例如：眼泪是悲哀的解药。 例如：车流是城市的月光，老人是城市历史的画廊。 例如：千万只蚁虫在时间下泅渡，我也是其中一只。 例如：孤独是没有情人的情人节，是小商贩守着冷清 的摊子 例如：憔悴的台灯如无休止的省略号写痛了我持笔的 手 “我们传统节日仍是文化中最乖顺的孩子”喻体鲜活， 给人新鲜感
夏也荷过了/秋也蝉过了
5、手里捧着一片落叶
手里捧着整个秋天
仔细辨别如下句子说法的差别 ：
l、天亮了。
旭日驱散了夜的残幕。
2、天黑了。
夕阳被朦胧的地平线吞噬。 白日害羞地偎进山的怀抱。
3 、春天来了。 当小草偷偷地钻出地面时．我听 到了春的脚步。
再举个例子如：“柱子上挂着一个挂钟”这句话是不能 引起读者注意的。
3、介宾短语 例如：我们在线装书里读到自己的慈祥 例如：在午夜的寂静里，把尘封的爱情翻晒成丝丝 缕缕的月华。
4、定语与中心语 例如： 时间的足音在心上悉悉地响着。 例如：孤独的门既不愿意掉下来休息，又不肯关上， 却在风中前后摇晃，像一个折磨自己的幽灵。例如： 孤独的念珠散落成满山遍野的羊只，不断的啃食我 伤痛的心。 例如:成捆成捆的北风，吹啸着我孤独的身影。
二、词类的陌生化（即词性活用）
1、名词的陌生化 （1）名词用做动词 例如：我们屏障起这个浪漫而隔尘的世界，鸟儿音乐 是美丽的天籁，玫瑰的语言是思维的芳香。（例子中的
屏障将名词活用作动词，生动的表现出我们因爱而与世隔绝， 在自己的小世界中自得其乐的生活状态。）
（2）名词用做形容词 例如：又是夕阳西下，河上妆成一抹胭脂的薄媚。
我是你河边破旧的老水车/千百年来纺着疲惫的歌， “纺”与“疲惫的歌”动宾反常搭配。
4，量词的陌生化 例如：一炉晚霞，黄铜烧成赤金又化作紫灰于青烟
三、修辞的陌生化 在创作中，修辞的陌生化主要是通过通感、错觉、
比喻的创新运用来实现的。
1、通感 （1）视觉向听觉的转移
例如：千朵万朵的烟花闹响了幽静的田野。
可曹雪芹在《红楼梦》中刘姥姥一进大观园里，周瑞家的把刘姥 姥领进荣国府,等候王熙凤,有这样一段描写：
刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似打箩柜筛面的一 般, 不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子, 底下又坠着一个秤砣般一物,却不住的乱晃。刘姥姥心中 想着:“这是什么爱物儿? 有甚用呢?”正呆时,只听得当 的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。接着又是 一连八九下。方欲问时, 只见小丫头子们齐乱跑,说:“奶 奶下来了”。
（2）听觉向视觉的转移
例如：女子们朗朗的笑声，像水上的波纹，在工地 上空荡漾开来。
（3）听觉向触觉的转移
例如：远处的歌声仿佛隔着衣服搔痒似的，越搔越搔 不着痒处。
2、错觉 （1）心理错觉
例如：飞驰ห้องสมุดไป่ตู้汽车把远山近海一一召来眼前
窗外/秋风吹得很瘦很瘦的虫鸣戚戚地咬着我的心。 (王一飞)
用“很瘦很瘦”修饰“虫鸡”，富有质感。
5、拟人
1、冬至，湖落下去，水瘦山寒，舟楫成为野渡不可少的 点缀。（张锋《野渡》） 2、林子丰腴起来，不再寂寞，鸟鸣雀噪，间或传来豹子 的叫声；古旧的木屋仍然充满着朴实的意蕴。传统印迹 与现代文明的不和谐组合，正显示了小街的活力。（张 锋《小街》） 3、桥一跃，便到了对岸。 4、故乡那条铺满阳光的山路逶迤在记忆中，呵护着我美 丽的乡愁。 5、招呼也不打一声，夏天便拥着一团火，横冲直撞而 来。。 6、此时的秋天，大地孤独地开始了冬的旅程。