把立德树人融入大学生思想政治教育全过程分析
高校思想政治理论课“立德树人”的实效性探析
高 校思 想政治 理论课“ 立德树人＂ 的 实效性探析
郭 赞 刘 向 红
（ 沈 阳药 科 大 学 ，辽 宁 沈 阳 １ １ ０ ０ １ ６ ）
摘要： “ 立德树人 ” 是 党和 国 家关 于人 才培 养 的核 心 理 念 ， 是 思 想政 治 教 育 的 目标 所
的精神 支撑 ， 是一个 民族 生命 力 、 创 造力 和凝 聚力 的源 泉 。 当今 世界 正处 于 大变 革 大调 整 时期 ， 任 何 一
个 国家 都面 临着经 济发 展和 民族文 化 的 严 峻考 验 ， 作 为 发 展 中 国家 的 中国 ， 要 想在 竞 争 中 立 于不 败 之
地， 实 现 中华 民族 的伟 大复兴 ， 加强 对大 学生 的 民族 精神 和 时代 精 神教育 尤为 重要 。我们 应 以弘扬 和传 承 中华 优秀 文化传 统 为立足点 ， 将 以爱 国主义 为核 心 的 民族精 神 与 以改革 创新 为核 心 的时 代 精神 紧密 结 合起 来 ， 引导大 学生 在 中国特色 社会 主义事 业 的伟 大实 践 中 ， 在 时代 和 社会 的发 展进 步 中汲 取 营养 ， 培 养爱 国情 怀 、 改革 精 神和创 新能 力 ， 始 终保持 艰苦 奋斗 的作 风和 昂扬 向上 的精 神状 态 。
的政治 信念 。
第二 ， 加 强社会 主义道 德教 育 。德 ， 为人 之本 ； 德， 立业 之基 。高 校思想 政 治理论 课应 该注 重对 大学
生 进行 中华 民族传统 美德 教育 ， 联 系实 际 ， 贴近生活， 大 力 推进 社 会 公 德 、 家庭美德、 职业 道 德 的教 育 。
立德树人：当代大学生思想政治教育的根本任务
现代经济信息414立德树人：当代大学生思想政治教育的根本任务徐宝星 林 莉 张家口学院摘要：对于现在的大学生思想政治教育，主要就是针对立德树人的教育，将其作为学生奋斗的目标，不管是为人还是处事都必须要以此观点出发，更好的建立自己的思想观念，进而提高大学生的思想觉悟。
此次论文主要谈论的是当代大学生思想政治教育的根本任务：立德树人的真正理解。
关键词：立德树人；当代大学生；思想政治教育；根本任务中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)018-0414-01目前，大学生的思想观念受到了社会不良之风的影响，所以，在很多层面上，他们的思想观念存在着很多问题。
所以，在进行大学生思想政治教育时，必须要建立基本的条件，要将立德树人的观念进行全面的讲解，进而让学生更为清楚的理解其中的含义，改变他们对于事物的看法，去除掉身上的坏风气，更好的建立自己正确思想观念。
一、当代大学生思想政治教育的根本任务1.立德树人的基本概念对于立德育人，是我国五千年文化历史中的精髓部分，经历很多代人的验证，是一项非常重要的精神文化领域。
也被使用到教育事业当中，主要被分为两个部分，立德就是对学生的人品以及个人的做法进行教导，让其具备优秀的品行，与人为善，乐善好施等好的品格，而至于树人，则是建立在立德的基础上，要成为一个有用的人，能够为社会贡献自己的一份力量，有理想，有抱负的人才。
但是，经过一段时间之后，教育开始进行全面的改革，于是就这两种方式进行合并，开创新的模式，将其进行同时教育，更好的培养学生的综合能力，让其成为一个对社会有帮助的人。
2.学生的教育方式的影响一个人要想成功，必须要拥有良好的品行，所以，学生必须要具备这种品德，而老师作为育人的代表，必须要更好的引导学生，同时，也要注重这一方面的教学，要为学生树立良好的榜样，自己本身也必须具备良好的品德和职业道德，并且要进行实际的行动。
要懂得学生的想法，进而帮助学生更好的面对生活中所遇到的困难，要教会他们做人的道理，懂得与人相处的方式方法，更要做一个品行端正的人，在教学期间，也要营造良好的学习氛围，以此来感染学生，让其建立良好的学习习惯。
构建“三全育人”体系落实“立德树人”根本任务
WISDOM EXCHANGE智 汇区域治理构建“三全育人”体系 落实“立德树人”根本任务*贵州交通职业技术学院 邵惠敏中国特色社会主义进入新时代，对人才培养提出了更高要求，为开创我国高等教育事业发展新局面，应坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。
高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地，亟须构建“三全育人”思想政治工作体系，这对培育当代优秀大学生，增强国家的核心竞争力，具有十分重要的意义。
一、“三全育人”的内涵概述中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，坚持全员全过程全方位育人（以下简称“三全育人”）。
全员育人是对育人主体范围提出的要求，办好教育事业，家庭、学校、政府和社会都有责任，学校具有集中式、系统化、持续性进行思想政治教育的优势，学校中的全员育人不仅指思政教师和辅导员，还应该包括学校各部门的全体教职工，以此来实现全员育人理念。
全过程育人是从育人的时间维度进行考量，应渗透到但不限于学生入校到毕业这个过程的每一个环节。
全方位育人是指教育的立体空间维度，是各门课程、各个环节之间协同发力打造的全面、立体、系统的育人框架。
落实好“立德树人”根本任务，就需要把思想政治教育融入到学生成长成才的全过程和各环节，让学生入脑入心入行，为达到这一目标需要一套系统的运作工程，扎实推进“三全育人”体系的构建和完善就是落实立德树人的有效途径。
落实“三全育人”，关键在于整合协同学校各项教育工作、各项育人元素，发掘一切校内外资源，打造全方位、立体式的育人时空，形成素质修炼的“大熔炉”。
[1]二、构建“三全育人”体系的时代意义教育应紧跟时代，甚至超越时代，才能为国家发展、民族振兴做出最大贡献。
中国特色社会主义进入新时代，就要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，精心引导和栽培正处于拔节孕穗期的青少年，使其自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
立德树人背景下，高等数学课程思政元素的融入
立德树人背景下，高等数学课程思政元素的融入摘要: 在立德树人的新时代背景下，将思政元素融入高数课程是推进高校教学改革的重要举措。
本文主要分析了目前高等数学融入思政元素存在的一些问题，并构建了高等数学的典型思政案例。
最后对高等数学融入思政元素后的课程效果进行验证，发现其与传统教学方式相比效果得到明显提升。
关键词：立德树人;高等数学;课程思政一、高数课程思政元素融入的必要性(一)立德树人的需求2016年12月，习近平总书记在全国高校思政会议上指出，要用好课程教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效益。
这是将专业课程融入“思政”元素的初思，是对国内教育教学改革的又一次重大探索。
2019年3月18日，习近平总书记在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上说，我国的高等教育要抓好立德树人的根本任务。
高等学校应积极落实“课程思政”改革核心环节，高等数学作为理工科的必修课程，是提升数学素养与传递思政元素的主要载体之一，着力将思想政治教育贯穿于高等数学课程教学的全过程，深入发掘各类数学课程的思想政治理论教育资源，发挥所有数学课程的育人功能尤为重要。
(二)“三全育人”的需要“三全育人”是在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中对高校思想政治工作提出的全员育人、全过程育人、全方位育人，简称“三全育人”。
“三全育人”过程需要紧紧围绕立德树人这一目标，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，形成全员、全过程、全方位育人格局。
这恰好与“课程思政”的理念不谋而合。
因此“课程思政”是高校贯彻“三全育人”工作的必然要求，也是实施的重要途径。
(三)课堂教学的需要高数课堂教学方法一直较为传统，教师传授内容也仅以教会学生数学知识为目的，因此难学与无趣成了评价高等数学课的代名词。
将榜样精神融入大学生思想政治教育
将榜样精神融入大学生思想政治教育作者：冯彦博来源：《新长征》2022年第12期教育兴则国兴，教育强则国强。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
”思想政治工作是高校各项工作的生命线。
做好高校思想政治工作，必须坚持正确政治方向，以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真落实立德树人的根本任务。
立德树人的关键是培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这就需要在工作中尊重青年学生的认知规律和成长规律，尊重价值观教育从感性到理性的递进规律，强调用身边人、身边事来影响大学生，用榜样的精神力量来引导并不断强化大学生践行社会主义核心价值观的主动性和忠诚度，让思想政治教育真正活起来、动起来。
将榜样精神融入大学生思想政治教育的意义使命呼唤担当，榜样引领时代。
榜样是一种精神，他们对党忠诚、对事业负责，为党和人民的事业勇于奋斗终身。
榜样是一种力量，他们不畏艰难困苦，不计较个人得失，甘于奉献。
榜样是一个标杆，使得学有方向、赶有目标、行有力量。
发挥典型示范作用，用榜样的力量温暖人、鼓舞人、启迪人，将榜样的精神融入人民创造历史的伟大奋斗之中。
在中国革命、建设、改革的进程中，先进典型勇立时代潮头、争做时代先锋，他们是时代精神的传递者、主流价值的塑造者、社会潮流的引领者，他们发挥着示范引领作用，激励着我们不忘初心，砥砺前行。
榜样教育也是高校思想政治教育的重要方式和有效途径。
在良好社会风气和先锋模范作用带动下，当代大学生思想道德观念主流是积极向上的。
但是，在当前高速发展变革的时代背景下，多元化价值理念剧烈碰撞，年轻的大学生群体极易受到错误思潮的侵蚀。
同样，大学生群体由于自身思想特点和所处的成长阶段，也容易接受良好榜样的带动，可见树立先进典型的重要性。
立德树人：大学生思想政治教育的时代理念
改进 大学 生思 想政 治教 育提 出 了更高要 求 。
一
、
“ 立德树人” 的 内涵
培养德 、 智、 体、 美 全 面 发 展 的社 会 主 义 建设 者 和 接 班人 ， 为实 现全 面建 成 小 康 社会 和 中华 民族 伟 大 复 兴 的 目标储 备人 才 ； 二 是需 要 教 师 将 “ 立 德 树人 ” 作 为修 身之本 ， 注 重 自身师 德修养 ， 做一 个 品德高 尚 的
第 １ １卷 第 ６期
２ ０ １ ３ 年 ６月
西南农业大学学报 （ 社会科学版）
Ｊ ｏｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｓｏ ｕ ｔ ｈ ｗｅ ｓ ｔ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕｎｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｓ ｏｃ ｉ ａ ｌ Ｓｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
根 本 目标 。
根本 任务 ， 培养 德 、 智、 体、 美全 面 发展 的社会 主义 建 设 者 和接 班人 。 ” ¨ １ 将“ 立德 树 人 ” 确 立 为教 育 的 根
本任务， 是 对党 的十七 大 报 告 中“ 坚持育人为本、 德 育为 先” 教 育 理念 的继 承与深 化 。“ 立德 树人 ” 简明、 精 练 地 回答 了“ 培养 什 么 人 、 怎样培养人” 这 个 人 才 培养 的根 本 问题 ， 深刻 诠 释 了大 学 生 思想 政 治 教 育 的本 质规 定和 根本 属 性 ， 反 映 了 中国 共 产党 对 社 会 主义 教育 本质 规律 的深 刻 理 解 ， 也 对 进 一步 加 强 和
格、 健 全心 理 等 内容 ， 还 涵盖 中国共 产党人 的精 神追 求 和 政治灵 魂 ， 即对 马克 思主义 的忠 诚信仰 、 对社 会 主义 和共产 主 义 的坚 定 信念 、 对 中 国特 色社 会 主 义 理论体 系的真 心领 会 。因 而 ， 需 要 学 生 充分 发 挥 提
“三全育人”融入高校思政教育的策略研究
“三全育人”融入高校思政教育的策略研究摘要：随着高等教育的不断变革，培养具备全面素质的人才已经成为当今社会的重中之重。
因此，三全育人理念应运而生，它以全面发展的教育要求为基础，受到各大高校的广泛认可。
它不仅可以突破学生管理与思想教育之间的孤立性，还可以形成一个完整的、协调的发展模式，以激励学生的综合素质，并且为学生的成长和发展提供科学的指导。
本文旨在探讨“三全育人”视域下高校思想政治教育的创新策略，并从三全育人的角度出发，深入剖析其优势，指出其在新时代的重要性，为高校思想政治教育的发展提供有益的建议。
关键词：思想政治教育；三全育人；创新策略引言：随着社会的发展，“三全育人”理念的推行，以及国家对高等教育的日益重视，高校应当积极推进全面育人，以更严格的标准来指导大学生的思想政治教育，不断探索更有效的方法，以更好地培养学生的综合能力。
为了更好地培养学生的思想和道德，应该在高校的各种专业课程中，把思想和道德的内容结合起来，建立一套持久的培训和管理机制。
在当今这个特殊的历史时刻，“三全育人”的出现为提升大学生的道德修养和道德品质提供一次宝贵的机会。
一、高校思想政治教育“三全育人”模式的含义“三全育人”模式旨在提升全体学生的素质，其中第一层意义在于：除了学校教育外，社会和家庭教育也应该发挥作用。
思想政治教育在高校一直被视为重中之重，其影响力不可低估。
第二层意义：高校政治思想教育应该贯穿于学生的一生，从学习到职业发展，从生活到社会实践，从社会实践到个人发展，应该全面覆盖，以确保思想政治教育的有效性和深入性。
第三层意味着，高校需要在各个层面上给予学生充分的教育。
在大学里，高校的工作和活动都与思想政治教育息息相关，它能够帮助学生树立正确的价值观念，提升学生的道德修养。
因此，高校应该采取创新的方法和教学模式，来培养优秀的学生。
为了达到最佳的三全育人目标，高校应当深入推进教育观念的转型，积极探索和推行新的教育模式，并且把现代化的教学方法和思想政治教育有机地融入其中，以期达到最佳的教育效果。
立德树人视角下大学生思想政治工作的探索
立德树人视角下大学生思想政治工作的探索摘要：党的十八大报告明确指出把立德树人作为教育的根本任务，高校思想政治工作者应积极探索教育发展的新规律，坚持以人为本，突出“两课”教学，利用网络技术，加强队伍建设，注重心理教育，健全党团组织，努力开拓大学生思想政治工作的新视野，不断开创高校思想政治工作的新局面。
关键词：大学生；思想政治工作；创新中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）26-0055-03党的十八大报告明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这一具有里程碑意义的论述，坚强而有力地回答了“培养什么人、怎样培养人”这一事关党和国家前途命运的问题，为高校加强和改进大学生的德育工作指明了方向。
大学生是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人，我们不仅要注重提高他们的科学文化素养，更要大力培养他们的思想品德和社会责任感，使大学生真正成为国家宝贵的人才资源和民族振兴的希望。
目前，奋发进取、追求真知、乐于奉献是当代大学生的精神风貌，信念坚定、信心增强、积极向上是当代大学生思想的主流。
但由于受市场经济的负面影响以及西方文化思潮和价值观念的冲击，确有一些大学生在一定程度上存在着政治信仰迷茫、理想信念不够坚定、缺乏诚信意识、艰苦奋斗精神、团结协作观念，社会责任感不强、心理素质欠佳等问题。
面对新形势、新情况，高校思想政治工作者应站在全局和战略的高度，充分认识高校在加强党的执政能力中所肩负的重要使命，积极探索新形势下教育发展新规律，努力开拓大学生思想政治工作的新视野，不断开创高校思想政治教育工作的新局面。
一、坚持以人为本，更新思想政治工作的教育理念尊重个人尊严和个性发展是建设社会主义和谐社会的重要内容，思想政治工作应具有人性化，重点是对每个人的爱和尊重。
因此，我们要坚持以人为本，更新教育理念，以创新求实的态度，与时并进，积极寻求思想政治工作的新方法，新途径。
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把立德树人融入大学生思想政治教育全过程分析
立德树人是中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是中国教育事业的重要内容。
在大学生思想政治教育中，把立德树人融入全过程是非常必要和重要的。本文将从立德树
人的内涵和大学生思想政治教育的特点出发，分析如何把立德树人融入大学生思想政治教
育的全过程。
一、立德树人的内涵
立德树人是习近平总书记提出的重要教育思想，其内涵包括立德、重德、守德、弘德、
明德五个方面。立德就是要以道德为根本，培养健康人格和正确世界观、人生观、价值观；
重德就是要重视道德，注重培养学生的道德情操和行为规范，使之成为德智体美劳全面发
展的社会主义建设者和接班人；守德就是要坚持道德，强调学生要自觉遵守社会公德、职
业道德、家庭美德；弘德就是要弘扬道德，强调教师要以身作则，做学生品德的楷模；明
德就是要明辨是非，强调培养学生具有价值判断力、道德选择力和道德行为力。立德树人
是教育的首要任务，是培养社会主义建设者和接班人的重要方针。
二、大学生思想政治教育的特点
大学生思想政治教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节，
具有以下几个特点：
大学生思想政治教育的对象是大学生，即成年人，他们具有一定的世界观、人生观和
价值观，思想觉悟和思想行为具有相对的稳定性。
大学生思想政治教育的过程是长期的、全面的、持续的，不仅包括课堂教学，还包括
社会实践、学生自我管理、个性发展等方方面面。
大学生思想政治教育的目标是培养社会主义建设者和接班人，要求学生具有正确的政
治立场、坚定的政治信仰、正确的政治方向。
大学生思想政治教育的方法是多样化的，包括思想政治理论课教学、社会主义核心价
值观的宣传教育、爱国主义教育、社会实践等多种形式。
把立德树人融入大学生思想政治教育的全过程，首先要在教育目标上下功夫。要求学
生在树立正确的世界观、人生观、价值观的要求学生在思想政治教育中树立正确的政治立
场、坚定的政治信仰、正确的政治方向。在教育内容上下功夫，要注重培养学生的道德情
操和行为规范，使之成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育过程上
下功夫，要在思想政治理论课教学、社会主义核心价值观的宣传教育、爱国主义教育、社
会实践等多种形式上，贯穿立德树人的内涵。在教育方法上下功夫，要注重教师的言传身
教，要求教师要以身作则，做学生品德的楷模，要求教师要注重学生的个性发展，让学生
在自由、民主、平等的氛围中成长。
把立德树人融入大学生思想政治教育的全过程，需要全社会的共同努力，需要政府、
学校、教师、学生等各方的齐心协力。政府要加大对大学生思想政治教育的投入，要完善
大学生思想政治教育的体制机制，要提高大学生思想政治教育的质量。学校要加强对大学
生思想政治教育的领导，要注重大学生思想政治教育的实效性，要适应时代发展的需要。
教师要不断提高自身综合素质，不断提高大学生思想政治教育的水平。学生要自觉遵守社
会公德、职业道德、家庭美德，要不断提高思想政治素质，做合格的社会主义建设者和接
班人。