浙教版科学八年级下册微粒的模型和符号(2.6--2.7)
浙教版 年 八年级科学(下册) 课件 第2章 粒子的模型与符号(共117张PPT)
积大约为( )
【解题思路】 先用一定方法测量并估算出高锰酸钾晶体的体积 V; 再用一 定方法测量并估算出高锰酸钾晶体中高锰酸根离子(MnO－4 )的个数 n(从原液到第 一次稀释，稀释了 10 倍，从第一次稀释到第二次稀释，稀释了 100 倍，从第 2 次到第 3 次依次稀释了 1 000 倍，原来晶体中高锰酸根离子的个数是 1 000n)。
(4)化学反应的实质：在化学反应中分子可分，原子不可分，化学反应的本 质是反应前的分子分解成原子再重新组合成新的分子的过程。
【例 3】 当水的温度和压强升高到临界点(t＝374.3 ℃，p＝22.05 MPa)以
上时，水就处于超临界状态，该状态的水即称之为超临界水。超临界水具有通常 状态下水所没有的特殊性质，它可以和空气、氧气及一些有机物均匀混合。如果 超临界水中同时溶有氧气和有机物，则有机物可迅速被氧化为二氧化碳、氮气、 水等小分子化合物。有关超临界水的叙述错误的是( )
A．超临界水可处理有机废物 B．水转化为超临界水时微观结构发生了变化 C．超临界水是一种优良溶剂 D．水转化为超临界水属于化学变化
【解题思路】 超临界水可处理有机废物，A 叙述正确；水转化为超临界水 时微观结构发生了变化，B 叙述正确；超临界水是一种优良溶剂，C 叙述正确； 水转化为超临界水属于物理变化，D 叙述错误；故选 D。
①原子核和核外的电子所带的电荷总数相等，电性相反，整个原子不显电性。 ②质子和中子又是由更小的微粒夸克构成。 ③核电荷数＝质子数＝核外电子数＝原子序数；相对原子质量≈质子数＋中 子数。
(3)原子结构模型的发展历史： 道尔顿：“实心球模型”→汤姆生：“西瓜模 型”→卢瑟福：“核式模型”→玻尔：“分层模型”→“电子云模型”。
浙教版科学八年级下册第1节模型、符号的建立与作用课件
一个模型可以是一个复杂过程的示意。
细胞分裂过程
一个模型可以是一个复杂的对象的示意。
3.什么是模型方法？
科学研究中，人们通过一定的 科学方法 ，建立一个 适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来 揭示客观对象的 特征 、 形态 和 本质 ，这样的方 法就是模型方法。
建立一个适当模型的过程，通常称 建模过程
外形和特征、进行模拟实验。
模 型
抽 符号模型：用专门的符号、线条来描述原形，如：
象
电路元件符号。
模
型 数学模型：用字母数字和其他符号构成的等式或
不等式。如：ρ=m/v。
知识讲解
符号
你认识下列标识符号吗？
公共厕所
停车场
公用电话
禁止拍照
禁止鸣笛
禁止吸烟
禁停机动车
限重牌
为什么人们常用符号来表示事物？ 1.符号的作用：
4.模型方法的作用： （1）能简化和理想化。
模型反映事物的特征，简称事物。可以将一些难以 认识、观察、描述的事物变得直观易明白。
（2）能提高想象、抽象和推理能力。
模汤 型姆
生 原 子
模卢 型瑟
福 原 子
玻尔旧量子论原子模型
（3）能突破难以用语言描述的限制。
当代著名化学 家鲍林在研究蛋白 质分子结构时，就 曾巧妙地利用折叠 纸做的立体模型， 充分发挥了想象力， 突破了语言的限制。
（4）模型方法也有一定缺陷性。 模型与原型在一定程度上存在着差异。任何模型的应
用都不能代替严格的逻辑推理，更不能代替科学实验的检验 和判定。
氯化钠（食盐）晶体
5.模型的分类： 有些模型形象具体而逼真，有些模型高度概括成抽象。
直观模型：只供展览的实物模型及玩具、照片等。
【新版】浙教版科学八年级下册《微粒的模型与符号》【创新课件】
元素符号正上方 元素的化合价
+2 CaO：
1911年卢瑟福用α粒子(一种带正电的微粒)去轰击金属箔，
实验发现：
1.大多数 α粒子能穿过金属箔 2.少数 α粒子发生较大角度的偏转 3.极少数 α粒子被反弹回去.
α粒子散射实验
1.原子大部分空间是空心的。
2.原子的中心存在一种体积 很小的带正电的微粒。
12x:y:16z=24克：2.8克：3.2克=60：7：8 =120:14:16 （2）邻叔丁基苯酚的化学式为 ___C__10_H_1_4_O____。
数字位置
数字意义
元素符号下角
每个分子（原子团） 中某原子的个数
N2：
元素符号右上角 离子所带的电荷数 Ca2+：
表示水 这种物
质
表示水由氢 元素和氧元
素组成
表示一个 水分子
表示一个水 分子由此2个 氢原子和1个 氧原子组成
下列符号既可以表示一种物质，还可以表示一种
元素一个原子的是（ C ）
三看
A.O
B.2C
C.He
D.3Cu
原子 得、失电子 离子：带电的原子或原子团
阳离子：失电子带正电的原子或原子团 离 子 阴离子：得电子带负电的原子 或原子团
2.同位素原子：同类元素中质子数相同而中子数 不相同的原子。 如：氢有3种同位素原子：氕、氘、氚。
元素和同位素
用
分别表示质子、中子和电子，如图表示四
种原子结构模型，有关说法正确的是（ B ）
A.甲、丁互为同位素
B.乙、丁为同一种元素
C.甲、丙的核电荷数不同
D.甲、丙为同一种原子
甲乙丙丁
元素分类 金属元素 (共110多种) 非金属元素（包括稀有气体元素）
2020—2021学年浙教版八年级下册第二章微粒的模型与符号知识点概述
八年级下册第二章知识点概述第一节：模型、符号的建立与作用一、模型(1)模型的概念：模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品，是用来显示复杂事物或过程的表现手段，如图画、图表、计算机图像等。
(2)模型方法：在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。
(3)模型的作用：建立模型能帮助人们理解一些无法直接观察到的事物，如科学家们经常用模型来代表非常庞大或极其微小的事物(太阳系中的行星、细胞的细微结构等)。
(4)模型的类型【说明】由于模型具有简单化、理想化的特点，为研究提供了方便，但应用模型方法时也要注意模型具有一定的局限性。
模型毕竟不是原型，它与原型在一定程度上存在差异。
因此将由模型得来的信息处理后所得结果外推到原型时，要注意原型的各种复杂的条件和因素。
二、符号1.符号的概念符号是代表事物的标记。
例如，s(路程)、t(时间)、g(克)等。
2.符号的作用(1)能简单明了地表示事物。
(2)可以避免由于事物外形不同而引起的混乱。
(3)可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。
【说明】在某种意义上说，符号也是一种模型。
符号可以是字母，也可以是图形等。
某些公共标志，如交通安全标志、消防安全标志等也可以认为是一些具有特定含义的符号。
3.几种常见符号简介符号能简明地表示事物，在生产、生活、各学科研究中被广泛地使用。
(1)常见数学符号。
加、减、乘、除(+、-、×、÷)、三角形(△)、平行(//)、数的平方(n2)、数的开平方(√n)等。
(2)常见天气符号(如图所示)(3)常见物理符号。
力(F)、电流(I)、电压(U)、电阻(R)、速率(v)等。
(4)常见的通用符号(如图所示)第二节：物质的微观粒子模型一、构成物质的粒子模型1.分子(1)分子的定义。
分子是由原子构成的，分子可以直接构成物质。
浙教版八年级科学下“第二章微粒的模型和符号”复习课件共20张PPT
分子在化学变化中分子 。 A．原子序数：X ＞ Z 表示一个水分子的相对分子质量为18
模仿本节课采用读图联想、比较法、模型法等方法以列表格或知识结构图等形式将第一章电和磁的知识进行自主梳理。
（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z分别表示三种不同的元素，下列判断正确的是（ ）
④ 表示水由氧元 模仿本节课采用读图联想、比较法、模型法等方法以列表格或知识结构图等形式将第一章电和磁的知识进行自主梳理。
（2）分析微观示意图，你能获得的信息（各写一 条宏）观：方面：在化学变化中，元素的种类保持。不变。
微观方面：在化学变化中，原子的种类和个。数保持不变。
+4
9、5CO32- 符号中各数字表示的意义？
①“２”一个碳酸根离子带两个单位的负电荷，
②“３”一个碳酸根离子中有三个氧原子 ，
③“４”碳元素的化合价为＋4价
D ．Y 和X的化学性质存在明显的差异
C． 5S
D． C
请采用分类的思想，以知识结构图的形式将上述几种物质进行分类。
属于化合物的是______, 属于混合物的是______。
3、用化学符号填空：1个硫原子 S ；2个氮分 在化学变化中，元素的种类保持不变。
A．原子序数：X ＞ Z
子 2N ，我发现若化学符号前面的数字大于1， 分子在化学变化中分子 。
A．质子数 B．电子数
在化学变化中，元素的种类保持不变。
素和氢元素这
D ．Y 和X的化学性质存在明显的差异
请采用分类的思想，以知识结构图的形式将上述几种物质进行分类。
两种元素组成
7、下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（ ）
④“５” A．原子序数：X ＞ Z
浙教版 八年级下册 第二章 微粒的模型和符号(复习课)(27张PPT)
知识点3
构成物质的微观粒子
1、了解构成物质微观粒子有分子、原子、离子； 2、理解分子和原子间的联系和区别； 3、学会用分子的观点解释宏观现象。
分子 许多物质有分子是构成，分子是保持物质化学性质的一种微粒。 分子的种类由原子的种类和原子的数目共同决定。
①构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。 ②由同种原子构成的分子，原子数目不相同，分子种类就不同。 ③构成的分子的原子种类相同，若原子数目不同，构成的分子 种类不同
Na、Cl Na+ Cl-
失电子
得电子
阳离子
原子 阴离子
得电子
失电子
分子与原子的比较
分子
原子
概念 不同点
保持物质化学性质的 一种微粒。
化学变化中的最小微粒。
在化学反应中分裂， 在化学反应中不可再分， 重新组成新的分子。 反应后没有变成其他原子。
相似点
质甚微，体甚小，之间有间隙，永恒运动， 同种性相同，异种性各异。
2.碘是一种由碘分子构成的非金属， 某同学利用碘进行了如下的实验：①把少 量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色，②再取少量的碘溶解在水 中，用馒头去沾取碘液，发现 馒头也会变蓝色，则： （1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的 馒头放在碘蒸气中，馒头____会_____变蓝色（“会”或“不会”）。 （2）把碘溶解在酒精中，可以得到用来消毒用的碘酒，用馒头去沾取少量的 碘酒，馒头 ____会_____（“会”或“不会”）变蓝色。 （3）请用分子的观点来解释实验中的现象_碘__分__子__保__持_碘__的__化__学__性_质_。，碘分子没有变。 （4）现在市场上买来的食盐都是加碘盐，用馒头沾取少量的食盐水，馒头不 变蓝色，由此可知，食盐__不__存_在__ （存在或不存在）碘分子。
2019_2020学年八年级科学下册第二章微粒的模型与符号第节模型符号的建立与作用教学课件新版浙教版
练习
液态水与气态水的状态模型（表示水分子）
液
气
态
态
水
水
1.液态水温度降低时会变成 固 态的冰，而温度升高
时会变成 气 态的水蒸气。 2.在状态变化中，有没有变成其他物质？ （没有） 构成水这种物质的水分子有 没有变成其他分子？（没有） 3.在液态水变成气态水的 变化中，构成水的分子
间 距离 发生了变化。
22
课外拓展
• 德国汉堡的微缩景观
23
植物细胞模式图
动物细胞模式图
由于细胞 太微小 ，难以观察不同生物细胞的基本结构，
所以人们采用细胞模式图。
11
由于内部结构 _太__复__杂_了，难以认识和研究眼球的基本结构
12
模型的作用 简化
理想化 方便研究
……
它可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到 的复杂的事物。
13
桔子 模型能反映和代替客观对象
6
请在一分钟内画出实物图！实物图！实物图！
符号能简单明了表示事物。
7
用符号可避 免由于外形
A 不同引起的 混乱。
8
Zeit Temps Time 时间
都用t来表示
用符号可避免表达的文字 语言不同而引起的混乱
9
因为地球太巨大 ，难以认识其全貌和运动状态， 所以人们常用地球模型—地球仪。
10
同学们都知道，生物都是由细胞构成 的，请同学说一下动物细胞和植物细 胞的区别。
教学课件
化学 八年级下册 浙教版
1
第2章 微粒的模型与符号
第1节 模型、符号的建立与作用
2
你都认识下面的标志符号吗？
禁止机动车通行 限制轴重的标志 禁止鸣笛 符号是学习和工作中常用的标志
物质的微观粒子模型课件--2022-2023学年浙教版科学八年级下册
[解析] 图①的变化过程中没有新分子生成，属于物理变化，图②的变化过程中有新分子生成，属于化学变化；
（2）由图②、图③可得到:化学变化前后一定不变的粒子是______。
一个氧分子由两个氧原子构成，一个臭氧分子由三个氧原子构成
水分子和过氧化氢分子都是由氢原子和氧原子构成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成，一氧化碳分子和二氧化碳分子也是这种情况
结论
分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成
不同数量的同种原子可以结合成不同的分子
不同种原子以不同的原子数量可以结合成不同的分子
总结
分子的种类由原子的种类和数量决定
2.分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。如水由水分子构成，保持水化学性质的最小粒子是水分子。特别提醒
物理变化
分子本身不变，只是构成物质的分子间的空隙发生了改变
化学变化
分子本身发生变化，变成更小的微粒——原子，而原子又重新结合成新的分子
解题通法巧解化学微观示意图题
此类试题一般有两种:一种是利用图示判断纯净物和混合物，另一种是利用示意图表示一个化学反应。图中一般单个球表示原子，如 “ ”“ ”“ ”等；多个球连在一起表示分子，如“ ”“ ”等。图中若只有一种微粒，则属于纯净物，如图1所示；若有多种微粒，则属于混合物，如图2所示。
原子
[解析] 由图②、图③可知，化学变化前后一定不变的粒子是原子；
（3）图②中反应后容器内的物质属于________（选填“混合物”或“纯净物”）。
混合物
[解析] 图②中反应后容器内的物质含有两种分子，属于混合物；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙教版科学八年级下册微粒的模型与符号（2.6--2.7）一、单选题（共20题；共40分）1.小强是班里出了名的“粗心大王”，以下是从他的课堂笔记中摘录下来的部分物质的化学式，其中错误的是（）A.铝 AlB.氯化钾 KCLC.氧化铜CuOD.五氧化二磷P2O52.下列说法与符号含义相符的是（）A.Na＋：钠元素的化合价为＋1价B.Mg2+：1个镁离子带2个单位的正电荷C.2NO2：2个二氧化氮分子D.2H：1个氢分子由2个氢原子构成3.下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子的有（）①Cu ②N ③H2O2 ④NaCl ⑤CH4A.①②B.③④C.③⑤D.②④4.若一个SO2分子的质量为n千克，一个SO3分子的质量为m千克，若以一个硫原子质量的1/32作为标准，则SO2的相对分子质量为( )A. B. C. D.5.某不纯的硝酸铵(NH4NO3)化肥样品中氮元素的质量分数为36%，则此硝酸铵化肥中混入的一种氮肥可能是下列化肥中的（）A.NH4HCO3B.(NH4)2SO4C.NH4ClD.CO(NH2)26.现有由FeO、Fe2O3、Fe3O4组成的混合物，经测知铁元素与氧元素的质量比为21：8，则此混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4的质量比不可能为（）A.9：20：3B.9：20：5C.40：18：7D.27：60：87.如图所示是四位同学对某化学式意义的描述，下列符合要求的化学式是( )A.H2OB.FeC.H2D.CO8.下列说法正确的是（）A.18克水中含有氢气的质量为2克B.2克H2和32克O2充分反应后生成34克H2OC.4m个H2O分子和m个H2SO4分子所含氧原子个数相等D.酒精（C2H6O）中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:6:19.下列物质NH4Cl、N2、、N2O3、HNO3是按照一定的规律排列的，则横线上的物质可能是（）A.NH3B.NOC.NO2D.N2O510.某元素R的氧化物的化学式为R2O3，若R与氧气化合时的质量比为9∶8，则R元素的相对原子质量为（）A.9B.13C.27D.5611.臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、双氧水(H2O2)等都是生产、生活中常用的消毒剂，三种物质中都含有（）A.氧分子B.氧离子C.氧气D.氧元素12.关于相对原子质量的叙述：①相对原子质量就是一个原子的质量；②相对原子质量就是一个碳原子质量的；③相对原子质量的单位是“千克”；④相对原子质量近似值为质子数和中子数之和；⑤一般化学计算采用相对原子质量的近似值。
其中正确的是（）A.③④⑤B.④⑤C.③⑤D.②④⑤13.某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图。
据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（）A.元素A、B、C分别表示碳、氢、氧B.该物质化学式可表示为CH6O2C.该物质相对分子质量为105D.分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2：6：114.一个铝原子中共有40个粒子，其中14个粒子不带电，那么铝的相对原子质量为（）A.54B.26C.27D.1315.要比较CuSO4、FeSO4、CaSO4相对分子质量的大小最简单的方法是（）A.分别计算它们的相对分子质量B.计算所含SO4的质量分数C.比较Cu、Fe、Ca相对原子质量D.计算所含金属元素的质量分数16.金属元素M的相对原子质量为70，它在化合物中只有一种化合价．已知它的磷酸盐的相对分子质量为165，则它的硫酸盐的相对分子质量是（）A.166B.236C.428D.无法计算17.某元素的相对原子质量为27，化合价为＋3，则其氧化物中含氧的质量分数为（）A.47%B.26.5%C.77.1%D.72%18.地震过后，防疫部门用一种高效安全灭菌消毒剂给饮用水消毒，该消毒剂可表示为RO2。
实验测得该氧化物中R与O的质量比为71∶64，则RO2的化学式为（）A.CO2B.NO2C.SO2D.ClO219.X元素1个原子的质量是m克，Y元素的相对原子质量为A；化合物XY2的相对分子质量是M，则W克XY2中含有Y的原子数是（）A. B. C. D.20.有两种元素X和Y，它们化合成两种化合物A和B，化合物A中X所占质量分数为75%，化合物B中X占80%。
已知A的化学式为XY4，则B的化学式为（）A.XY2B.XY3C.X2Y3D.X3Y2二、填空题（共5题；共32分）21.(9分) 改正下列错误的化学式。
氧化钠NaO：________ 水HO2：________，氢氧化钙CaOH：________ 氧化钙Ca2O2：________，氧化铝AlO：________ 氯化铁FeCl2：________。
22.(4分) 下列式子中“2”分别表示什么意义？（1）2H________；（2）H2________；（3）2CO________；（4）________。
23.(7分) 据央视报道有不法酒类生产企业在白酒中添加酯类物质以增强口感。
下表中是几种常见的酯。
（1）比较归纳是学习化学的重要方法。
上述物质的共同特点有：________(写出一条即可)。
（2）甲酸甲酯(C2H4O2)中碳、氢、氧的原子个数比为________。
（3）据表推测X的化学式为________。
（4）实验测得由甲酸甲酯(C2H4O2)、甲酸乙酯(C3H6O2)组成的混合物中碳元素的质量分数是43.2%，则氧元素的质量分数是________，混合物中甲酸甲酯的质量分数是________。
24. (6分) 在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中，与等质量的铁元素相结合的氧元素的质量比________；使CO2和CO中含有相同质量的氧元素,则CO2和CO的质量比是________；质量相等的CO2和CO中,氧元素的质量比是________；25. (6分) 图中的①、②是元素周期表中的两种元素的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．请你回答：（1）图①所代表的元素名称是________，该元素的原子19F的中子数为________；（2）A，B，C，D属于同种元素的粒子是________（填序号）；（3）A粒子的化学性质与B，C，D中哪一种粒子的化学性质相似________（填序号）；（4）图C所表示的粒子的化学符号是________．（5）图D所表示的元素所组成的单质化学式是________．三、实验探究题（共1题；共6分）26.分析上表中的信息，回答下列问题（1）写出表中丁烷的化学式________（2）烷烃的命名与分子中________ 原子个数有关．（3）总结一条烷烃物理性质的递变规律 ________四、解答题（共3题；共22分）27. ( 8分) 蛋白质的机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质在胃肠中与水反应，生成氨基酸。
蛋氨酸（化学式为C5H11O2NS）就是其中的一种。
请分析计算下列问题：①蛋氨酸中各元素的质量比？②蛋氨酸中氮元素的质量分数？（精确到0.1%）③合格奶粉每100克含蛋白质约18克，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每100克合格奶粉中氮元素的质量为多少克？现测定某奶粉每100克中含有氮元素1.5克，通过计算判断这种奶粉是否合格。
28. ( 6分) 某地1000千克化肥的市场价格如下：CO(NH2)2 1080元；NH4NO3 810元；NH4HCO3 330元。
请计算：①NH4NO3中氮元素的质量分数；②现用10000元采购上述化肥中的一种，要想购得的化肥中含氮元素的质量最多，你应该购买哪一种？29. ( 8分)（1）某三价金属与氧元素形成的化合物中氧元素质量分数为30%，则该金属的相对原子质量为________。
（2）A、B两元素相对原子质量之比为2∶1，仅由这两种元素组成的化合物里，A、B两元素质量比为2∶3，则该化合物的化学式为________；若其中B为－n价，则此化合物中A元素的化合价为________。
（3）元素R可与氧形成多种化合物，其中RO中含氧53.33%，那么相对分子质量为76，含氧量为63.16%的R与氧元素形成的化合物的化学式是________。
参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】A、金属是由原子直接构成的物质，所以铝的化学式用其元素符号来表示，铝的元素符号为Al，故A书写正确；B、当元素由两个字母组成时，第一个字母要大写，第二个字母要小写，故氯化钾应表示为：KCl；故B书写错误；C、根据化学物中各元素的正负化合价的代数和为0，氧化铜中氧元素显-2价，铜元素显+2价，其化学式为：CuO；故C书写正确；D、五氧化二磷中磷元素显+5价，氧元素显-2价，根据化合价原则，其化学式为：P2O5；故D书写正确．2.【答案】C【解析】A表示每个钠离子带1个单位正电荷；B表示镁元素的化合价为＋2价；D表示2个氢原子。
3.【答案】C【解析】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义；①Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，故选项错误；②N可表示氮元素，但不能表示一个氮分子，故选项错误；③H2O2可表示过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的；1个过氧化氢分子；故选项正确；④KCl可表示氯化钾是由钾元素和氯元素组成的；氯化钾是由钾离子和氯离子构成的，不能表示一个分子，故选项错误；⑤CH4可表示甲烷是由氢元素和碳元素组成的；1个甲烷分子；故选项正确；故③⑤符合题意。
4.【答案】C【解析】一个硫原子的质量为3n－2m，根据题中相对原子质量的定义，SO2的相对分子质量为n÷＝。
5.【答案】D【解析】硝酸铵中氮元素的质量分数=28÷80×100%=35%A、NH4HCO3中氮元素的质量分数=14÷79×100%=17.8%B、（NH4）2SO4中氮元素的质量分数=28÷132×100%=21.2%C、NH4Cl中氮元素的质量分数=18÷53.5×100%=26.2%D、CO（NH2）2中氮元素的质量分数=28÷60×100%=46.7%样品中氮元素的质量分数为36%＞35%，若样品中的高，则杂质中氮的质量分数必定高于硝酸铵中的。
6.【答案】C【解析】由化学式可知，Fe3O4中铁元素和氧元素的质量比为（56×3）：（16×3）21：8，要满足混合物中铁、氧元素的质量之比也为21：8，则样品中含有任意量的Fe3O4都可以；而FeO和Fe2O3的分子个数比为1：1时，两种物质的混合物中铁元素和氧元素的质量比也恰好为21：8，即质量比为72：160=9：20时，两种物质的混合物中铁元素和氧元素的质量比也恰好为21：8．由以上计算分析可知，在选项ABD中FeO、Fe2O3的质量之比均为9：20，所以符合题意，C选项中FeO、Fe2O3的质量之比为20：9所以这种组合是不可能的，C选项正确。