课程设计内容
校本课程设计哪些内容
校本课程设计哪些内容一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，理解学科基本原理，并能够准确运用专业术语进行描述。
2. 学生能总结本章节重要知识点，形成知识框架，对学科知识体系有全面认识。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、案例分析等教学活动，提升分析问题、解决问题的能力。
2. 学生能够运用合作学习、自主学习等方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯。
3. 学生通过实践操作，锻炼动手能力，提高实践技能。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中培养积极的学习态度，树立正确的价值观。
2. 学生通过课程学习，增强团队协作意识，培养沟通能力，提升人际交往能力。
3. 学生能够关注社会热点问题，将所学知识与实际生活相结合，培养社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为校本课程，旨在帮助学生深入理解学科知识，提高综合素养。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级，具有一定的自主学习能力和合作学习能力。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，关注学生个体差异，提高教学针对性。
同时，注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力。
通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，确保科学性和系统性。
具体包括以下几部分：1. 知识点讲解：依据教材相关章节，详细介绍学科核心概念、基本原理，以及专业术语的定义和运用。
教学内容：（1）概念与原理：涵盖课程基础知识点，解析学科关键概念。
（2）知识框架：梳理课程知识体系，帮助学生形成整体认识。
2. 实践操作：结合课程知识，设计实践环节，锻炼学生动手能力。
教学内容：（1）案例分析：分析具有代表性的实际案例，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（2）实验操作：开展实验活动，巩固所学知识，培养实践技能。
3. 教学活动：通过课堂讨论、小组合作等形式，促进学生互动交流，提高综合能力。
课程设计设计内容写什么
课程设计设计内容写什么一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个方面的目标：1.知识目标：学生能够准确地理解并记忆XX学科的基本概念、原理，了解学科的发展历程和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法，解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在生活中的重要性，培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关实例和案例。
具体安排如下：1.第一部分：介绍XX学科的基本概念和原理，通过讲解和示例让学生理解和掌握。
2.第二部分：介绍XX学科的方法和技术，通过实验和案例分析让学生学会运用。
3.第三部分：介绍XX学科的应用领域和实际案例，让学生了解学科在生活中的应用，提高学习的兴趣和动力。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标，将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：通过讲解和示范，让学生理解和掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：通过分组讨论和交流，让学生深入理解和探讨学科的知识和方法。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识和方法解决实际问题。
4.实验法：通过实验和观察，让学生直观地了解和验证学科的原理和方法。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关领域的参考书，供学生拓展阅读和深入研究。
3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.实验设备：准备实验器材和设备，让学生能够亲自动手进行实验和观察。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
具体安排如下：1.平时表现：通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估其学习态度和参与程度。
课程设计主题内容有什么
课程设计主题内容有什么一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程主题相关的核心概念与原理，如XX学科的基本定义、性质及运用。
2. 学生能理解并描述XX学科与实际生活的联系，阐述其在生活中的应用。
3. 学生能总结本章节的知识点，形成知识体系，提高对学科知识的掌握程度。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的XX学科应用能力。
2. 学生通过小组合作、讨论等方式，提高沟通、协作和解决问题的能力。
3. 学生能够运用现代信息技术，收集、整理、分析相关信息，为学习提供支持。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中培养对XX学科的兴趣，形成积极的学习态度。
2. 学生通过学习，增强对科学精神和人文关怀的认识，提高社会责任感。
3. 学生能够尊重他人观点，学会倾听、表达和分享，培养良好的团队合作精神。
课程性质：本课程以学科知识为基础，注重实践与理论相结合，培养学生的综合素质。
学生特点：学生具备一定的学科基础，好奇心强，喜欢探索新知识，但部分学生可能对理论知识较为抵触。
教学要求：教师应关注学生个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，注重培养学生的实践能力，使学生在实际操作中巩固知识，提升技能。
通过课程教学，帮助学生形成正确的价值观，为学生的全面发展奠定基础。
教学过程中，关注学生的具体学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 课程导入：通过引入生活实例，激发学生对课程主题的兴趣，为新知识的学习做好铺垫。
2. 知识讲解：- 章节一：XX学科的基本概念与性质- 章节二：XX学科的实际应用- 章节三：XX学科的发展历程及未来趋势3. 实践操作：- 活动1：XX学科基本原理的应用- 活动2：XX学科与实际问题的结合- 活动3：小组合作，探讨XX学科在生活中的应用案例4. 知识巩固与拓展：- 练习1：针对课程主题的巩固练习- 练习2：提高学生运用XX学科解决问题的能力- 拓展1：引入相关学科知识，拓宽学生视野5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调学科知识在实际生活中的运用。
课程设计内容模板
课程设计内容模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，培养学生的XX技能和XX能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握XX学科的基本概念和原理；2.了解XX学科的发展历程和现状；3.熟悉XX学科的应用领域和实际应用。
技能目标包括：1.能够运用XX学科的基本知识解决实际问题；2.能够进行XX学科的实验操作和数据分析；3.能够撰写XX学科的相关报告和论文。
情感态度价值观目标包括：1.培养对XX学科的兴趣和热情；2.培养学生的创新思维和批判性思维；3.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念和原理，XX学科的发展历程和现状，以及XX学科的应用领域和实际应用。
具体来说，教学大纲的安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理；2.第二章：XX学科的发展历程和现状；3.第三章：XX学科的应用领域和实际应用。
每一章节的具体内容将根据教材的章节进行详细讲解和阐述。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念和原理；2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，培养学生的创新思维和批判性思维；3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解XX学科在实际应用中的具体方法和技巧；4.实验法：通过实验操作和数据分析，培养学生的实验技能和数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
具体来说，教学资源包括：1.教材：选用权威的XX学科教材，作为学生学习的基本参考书；2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：提供必要的实验设备和材料，进行实验操作和数据分析。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。
教学课程设计内容包括哪些
教学课程设计内容包括哪些一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的核心概念和知识点，如XXX（具体知识点），并能够准确理解和运用。
2. 通过对课程内容的深入学习，使学生能够掌握学科的基本原理和规律，形成系统的知识结构。
技能目标：1. 培养学生运用所学的知识点解决实际问题的能力，如XXX（举例）。
2. 提高学生的分析、思考、创新和合作能力，使其能够运用所学知识进行探究性学习。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对学科的兴趣和热情，培养其积极主动学习的态度。
2. 引导学生树立正确的价值观，使其在学习过程中认识到知识对社会和个人的重要性。
3. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中学会尊重、理解和关爱他人。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，以培养学生的学科素养为核心，强调知识的应用与实践能力的提升。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容设计将兼顾学生的认知发展水平和兴趣，注重激发学生的主动性和创造性。
教学要求：1. 教师应充分准备教学资源，确保课程内容的科学性和实用性。
2. 教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握课本第X章的基本概念和原理，如XXX（具体知识点）。
- 通过实例分析，讲解知识点在实际问题中的应用，如XXX（举例）。
2. 实践操作：- 安排学生进行实验或实践活动，培养学生的动手能力和实践技能。
- 结合课本第X章的内容，设计相关实验项目，让学生在实践中加深对知识点的理解。
3. 案例分析：- 选择与课程相关的典型案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论。
- 通过案例分析，培养学生的问题解决能力和创新思维。
4. 合作探究：- 组织学生进行小组合作，共同探讨课程相关话题。
- 引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，深入挖掘学科内涵。
课程设计设计内容写什么
课程设计设计内容写什么一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够理解其定义及应用场景。
2. 学生能够了解课程内容中的关键原理，如YYY（此处填写具体原理），并能够分析其在实际生活中的应用。
3. 学生能够掌握课程所涉及的计算方法，如ZZZ（此处填写具体计算方法），并能够正确运用到相关题目中。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的分析、推理和解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够运用信息技术等工具，收集、整理和展示学习成果。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对学科知识产生兴趣，培养积极主动学习的态度。
2. 学生在学习过程中，能够尊重他人意见，形成合作共赢的意识。
3. 学生能够认识到所学知识在现实生活中的价值，增强社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为学科基础知识课程，旨在帮助学生掌握基本概念、原理和计算方法，培养学科素养。
学生特点：学生处于XX年级（填写具体年级），已具备一定的学科基础和认知能力，但还需加强对学科知识的理解和应用。
教学要求：针对课程性质、学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重启发式教学，提高学生主动学习能力，确保教学设计与评估的科学性和有效性。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材章节进行选择和组织，确保内容的科学性和系统性。
具体教学内容如下：1. 教材章节：XXX（填写具体章节）- 内容列举：a. 基本概念：XXX（此处填写具体概念）b. 关键原理：YYY（此处填写具体原理）c. 计算方法：ZZZ（此处填写具体计算方法）2. 教材章节：XXX（填写具体章节）- 内容列举：a. 实际问题分析：XXX（此处填写实际问题）b. 解决问题方法：YYY（此处填写解决方法）c. 应用案例分析：ZZZ（此处填写案例分析）3. 教材章节：XXX（填写具体章节）- 内容列举：a. 学科知识在实际生活中的应用b. 相关领域的发展动态和前沿技术c. 学科素养的培养与提升教学大纲安排：1. 第一周：基本概念、原理的学习，以讲解和实例为主。
课程设计写哪些内容
课程设计写哪些内容一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中的基本概念、原理和方法，理解课程内容与实际生活的联系。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对学科的兴趣和热情，增强团队合作意识，培养良好的学习习惯。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.教材章节：第1章至第5章，涵盖课程的基本概念、原理和方法。
2.重点内容：每个章节中的关键知识点，如定义、原理、案例分析等。
3.难点内容：学生不易理解和掌握的知识点，需通过讲解、讨论等方式加以攻克。
三、教学方法本章节的教学方法采用多样化教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析实际案例，引导学生将理论知识应用于实践。
4.实验法：进行实验操作，让学生亲身体验和掌握实验方法。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供准确的知识来源。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和掌握程度，及时发现和纠正学生的错误。
3.考试：安排一次期中考试和一次期末考试，全面评估学生对课程内容的掌握情况。
4.综合性评估：结合学生的平时表现、作业和考试成绩，进行综合性评估，以全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个章节都有足够的教学时间。
课程设计主要工作内容
课程设计主要工作内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法，培养学生（学科对应的技能名称）的能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握（具体知识点）的基本概念和理论。
2.了解（具体知识点）的应用范围和实例。
3.理解（具体知识点）的原理和机制。
技能目标包括：1.能够运用（具体技能）解决简单的问题。
2.能够进行（具体技能）的实践操作。
3.能够运用（具体技能）进行有效的沟通和表达。
情感态度价值观目标包括：1.培养对（学科名称）的兴趣和好奇心，激发学习的热情。
2.培养对科学研究的方法和思维方式的认同和尊重。
3.培养对知识的责任感和对学习的坚持精神。
二、教学内容根据教学目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
本课程的教学内容主要包括：1.（教材章节）：介绍（具体知识点）的基本概念和理论，通过实例讲解其应用范围和实际意义。
2.（教材章节）：讲解（具体知识点）的原理和机制，并通过问题讨论和案例分析等方式，帮助学生深入理解。
3.（教材章节）：培养学生的实际操作能力，通过实验和实践活动，让学生亲身体验和掌握（具体技能）。
教学内容的安排和进度将根据学生的学习情况和教学目标进行调整，确保学生能够扎实掌握所学知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生将理论知识应用到实际情境中，提高学生的分析和解决问题的能力。
4.实验法：学生进行实验操作，让学生亲身体验和验证理论知识，培养学生的实践能力和科学思维方式。
教学方法的选择将根据教学内容和学生的特点进行灵活运用，以达到最佳的教学效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备适当的教学资源，包括：1.教材：选择合适的教材，作为学生学习的基础资源，提供系统的知识结构和学习内容。
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机电工程系建筑工程系课程名称：机械制图及AutoCAD选修对象：机械工程专业、汽车专业学生课程内容：机械制图是探讨绘制机械图样的理论、方法和技术的一门技术基础课。
学习本课程是要培养学生具有：一定的图示空间的能力、图解空间几何问题的初步能力、绘制和阅读机械图样的能力。
空间想象能力和利用AutoCAD软件进行绘制和编辑机械图样的能力。
其主要内容包括：点线面的投影及相互位置关系、立体投影、组合体视图及尺寸、机件常用表达方法、标准件的规定画法、零件图、装配图等；基本绘图命令、基本编辑命令、精确定位块及应用、图层、线型、文本标准和标注。
本课程配有习题集和思考题，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
参考书目：1、画法几何及机械制图,华中理工大学等,高教出版社,93.42、机械制图,李澄等,高教出版社,97.13、画法几何及机械制图,卞正国,机械工业出版社,96.74、机械制图国家标准,（GB4457へ4460へ84）,中国标准出版社,84课程名称：汽车构造（Ⅰ）选修对象：汽车检测与维修、汽车制造、汽车交通管理等学生。
课程内容：汽车构造（Ⅰ）是与汽车相关专业的专业必修课之一。
通过本课程的学习，学生要掌握现代汽车的构造和工作原理。
其主要内容有：发动机的机体组、曲柄连杆机构、配汽机构、供给系、冷却系、润滑系、起动系等，对传统及现代汽油机、柴油机做了较全面系统的阐述。
有一定的习题和实验，以提高学习者分析问题和解决问题的能力。
先修课程：机械制图、机械原理、工程力学参考书目：1、汽车构造,吉林工业大学汽车教研室,人民交通出版社,952、汽车发动机图解,刘共南译,吉林科学技术、香港万里机构出版社联合出版3、汽车百科全书课程名称：工程热力学与传热学选修对象：汽车应用及维修专业相关等学生课程内容：工程热力学与传热学是热动力、制冷等专业的技术基础课程之一。
通过本课程的学习，学习掌握各类机械中工作介质（主要是气体）的状态变化、能量传递的质和量的关系，并计算出经济效率。
主要内容包括：热力学第一定律、热力学第二定律、气体的热力过程、水蒸汽和湿空气、热动力和制冷循环、热量传递的方法等，本课程对热能与机械能间的转换及热量传递作了较全面系统的阐述，有一定的思考和练习题，以提高学习者分析、计算能力。
先修课程：普通物理、高等数学等参考书目：1、工程热力学,朱明善,清华大学出版社,96.22、传热学基础,扬世铭,高等教育出版社,95.43、工程热力学与传热学,李岳林,人民交通出版社,98.74、工程热力学,沈维道,高等教育出版社,95.3课程名称：机械设计基础及CAD 选修对象：机械设计制造及其自动化专业、计算机辅助设计与制造方向、制造工程管理方向学生课程内容：机械设计基础及CAD是机械类各专业的技术基础课。
通过本课程的学习要求学生掌握机构结构学、运动学及各种常用机构的基本理论、基本知识；掌握通用零件的理论分析及机构设计的基本理论和基本知识。
要求学生学会综合运用各门先修课程理论知识，经初步实践训练，达到有初步确定机械基本方案，设计通用零部件和简单机械的能力。
训练学生计算机辅助机械设计的技能。
为学生进一步学习专业课和从事机械工程工作打下基础。
先修课程：工程制图、工程力学、工程材料、公差配合与技术测量。
参考书目：1、机械原理,孙桓主编,高教出版社2、机械原理,邹慧君等主编, 高教出版社3、机械零件,濮良贵主编,高较出版社4、机械零件,许镇宇主编,人民教育出版社5、机械零件设计手册,吴相宪等主编, 中国矿业大学出版社课程名称：塑料成型技术选修对象：机械设计制造及其自动化专业的制造工程管理方向学生课程内容：本课程是制造工程管理方向的技术基础课。
通过本课程学习，要求学生掌握塑料成型工艺及设备的基本理论及设备的基础理论、基本知识。
为学习管理专业理论及从事专业生产管理打基础。
其主要内容包括：塑料基本知识；主要塑料成型工艺原理、方法；塑料成型设备工作原理、结构及其选用；模具设计与制造；塑料成型生产工艺流程介绍等。
本课程配有典型成型方法实验，提高学生对塑料成型技术的感性认识。
先修课程：工程制图、机械设计基础。
参考书目：1、高分子化学及物理学,成都科技大学,轻工出版社2、高分子材料成型加工原理,王贵恒主编,化工出版社3、塑料成型工艺学,成都科技大学编,轻工出版社4、塑料成型机械,天津轻工业学院等编,轻工业出版社课程名称：机械设计基础选修对象：汽车应用及维修方向、近机类专业学生（企管专业、自动化专业、各工科专业选修课）（学时：将来可压缩到80h へ100h）课程内容：机械设计基础是关于机械工程教育的重要技术基础课之一。
其内容主要包括：机构结构学基本原理；常用机构的类型、特点及应用；通用零件工作原理、工作能力分析、材料选用及结构设计、维护、使用等方面的基本理论、基本方法。
通过本课程学习使学生对机械工程的基本内容有较全面地了解，初步形成综合前修课程知识、解决问题的能力，为专业课学习打下基础。
先修课程：工程力学、机械制图、工程材料。
参考书目：1、机械原理,孙桓主编,高教出版社2、机械原理,邹慧君等主编,高教出版社3、机械零件,濮良贵主编,高教出版社4、机械零件,许镇宇主编,人民教育出版社5、机械零件设计手册,吴相宪等主编,中国矿业大学出版社课程名称：塑料成型工艺机械选修对象：计算机辅助设计与制造（模具）方向学生课程内容：本课程是“模具”方向的重要专业课之一。
通过本课程学习，要求学生掌握常用塑料工艺性，塑料成型工艺及设备的基本理论、基本知识。
为学习及从事模具设计、生产、塑料成形生产管理打基础。
主要内容包括：塑料基本知识及工艺性；主要塑料成型工艺的原理、方法；塑料成型设备的工作原理、结构及其选用等。
本课程设置适量的塑料成型实验，以提高学生的动手能力。
先修课程：工程制图、机械设计基础参考书目：1、高分子化学及物理学,成都科技大学,轻工出版社2、高分子材料成型加工原理,王贵恒主编,化工出版社3、塑料成型工艺学,成都科技大学主编,轻工业出版社4、塑料成型机械,天津轻工业学院等编,轻工业出版社课程名称：汽车电器及电子设备（Electriccal Appliance and Device of Autombile）选修对象：汽车检测与维修等专业学生课程内容：汽车电器与电子设备是汽车专业的一门课。
其任务是从理论上分析汽车电器和电子设备的原理和构造，并使学生基本掌握各类汽车电器线路的分析能力。
其内容主要有：车用蓄电池、交流发电机与调节器、起动机、汽车点火系统、仪表与显示系统、辅助电器设备、汽车电控与电子调节等。
课程还安排了适量的实验课，以使学生加深对汽车电器与电子设备的结构，性能等的认识。
先修课程：汽车构造、电工电子学参考书目：1、汽车电器与电子设备,左永棋等编,重庆大学出版社,962、汽车电器与电子设备,赵福堂,北京理工大学出版社,97课程名称：汽车构造（Ⅱ）（Construction of Autombile）选修对象：汽车检测与维修等汽车类专业学生课程内容：汽车构造（Ⅱ）是汽车及其相关专业的技术基础课。
通过本课程的学习，学生应对现代汽车的构造有较深入的理解，熟练掌握并能分析比较各种汽车的不同构造、原理及特点。
课程主要内容有：汽车传动系的构造、转向系的构造、行驶系的构造、制动系的构造等。
课程还安排了适量的实验课，以便理论联系实际，加深对所学理论的理解。
先修课程：机械制图、机械原理、液压与气动、工程材料。
参考书目：1、汽车构造（下册）,陈家瑞,人民交通出版社,952、汽车构造（底盘部分）,张洪图,北京理工大学出版社,96课程名称：生产组织与管理：（production planning and management）选修对象：工程管理专业学生课程内容：生产组织与管理是工程管理专业的专业课程之一。
通过本课程的学习要求学生掌握生产组织与管理的基本理论，初步掌握生产系统设计方法。
其内容包括：生产类型分类、生产工艺管理、生产系统的布置、各类型生产组织（大量流水生产、多品种小批量、单件小批量）：jit 生产方式等。
本课程既有较强的理论性；又有很强的实用性，要求学生在学习时要尽量理论联系实际，以提高学生在学习时要尽量理论联系实际，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
先修课程：管理学原理参考书目：1、现代生产管理学,潘家轺等,清华大学出版社,94.22、生产组织与管理，周志诚等，国防工业出版社，96.4课程名称：物料管理（material management）选修对象：工程管理专业的学生课程内容：物料管理是工程管理专业的专业课程之一。
通过本课程的学习使学生熟悉制造过程中物料流通规律和物料控制的基本方法。
其主要内容有：物料编码、物料清单、库存管理、物料需求计划等购管理等。
本课程讲授时，要求将MRP（物料需求）置于MRP—Ⅱ（制造资源计划）的大框架中进行。
使学生了解世界先进的物理管理技术和优秀管理软件。
先修课程：管理学原理、生产组织与管理参考书目：1、MRP—Ⅱ——制造资源计划基础,陈启申,企业管理出版社,97.22、MRP—Ⅱ——制造资源计划系统,温咏棠,机械工业出版社,96.3课程名称：品质管理（Quality Control）选修对象：机械专业各方向的学生课程内容：品质管理是制造类专业的专业课程之一。
通过本课程的学习使学生熟悉制造过程中质品控制和管理的基本方法和基本理论。
课程主要内容有：品质的概念、品质管理与控制、TQC、ISO9000等。
通过本课的学习不但使学习熟悉品质管理的理论和方法，更为重要的在于培养学习良好的品质意识。
参考书目：1、质量管理学教程,栾军编著,上海交通大学出版社,96.42、质量管理学,刘广第,主编,清华大学出版社,97.2课程名称：室内给排水进修对象：工业与民用建筑专业、城镇建设专业学生课程内容：建筑给水排水工程里工业与民用建筑（城镇建设）专业的一门专业课研究以经济合理为目标，以安全可靠、卫生舒适、合理利用水资源和促进环境保护为约束条件的综合性科学等主要内容包括建筑内部和居住小区的给水、排水、热水供应和与之密切联系的消防给水、水景、游泳池给水排水及建筑中水的设计原理、设计方法以及安装和管理等方面的基本知识和技术。
通过本课程的学习，要求学生掌握给水、排水、消防系统的设计原理、设计计算方法，熟悉建筑中水、水景、游泳池的设计方法，具有运用标准、规范手册和查阅有关技术资料的能力初步树立正确的设计思想。
先修课程：建筑制图参考书目：1.建筑给水排水工程,郎嘉辉,重庆大学出版社,97.82.建筑给水排水工程（第三版）,太原工业大学等三校编,中国建筑工业出版社,93.113．给水排水快速设计手册3,建筑给水排水工程,刘文镔主编,中国建筑工业出版社,98.64.建筑给水排水设计手册,陈耀宗等主编,中国建筑出版社,92.12第一版。