儿童钢琴教学几个问题[论文]
儿童钢琴教学中应该注意的几个问题
儿童钢琴教学中应该注意的几个问题摘要21世纪是一个充满竞争力的社会。
随着经济社会的飞速发展，音乐越来越多的进入平民百姓的生活。
而钢琴作为音乐艺术的一种特有形式，也越来越多的被家长所接受。
钢琴成为越来越多的家长对儿童进行音乐教育的首选乐器。
儿童钢琴教学也越来越多的受到家长的关注。
随着学习钢琴孩子的低龄化，人们对钢琴教学者技能水平、教学者自身素质、教学环境、教学内容、教学方法的要求越来越高。
我国的钢琴教学需要不断汲取教学精华，以此来丰富我国在儿童钢琴教学中存在的不足。
使儿童能够在一个轻松快乐的环境中寻找学习钢琴的乐趣。
关键词音乐儿童钢琴教学问题AbstractThe 21st century is a society full of competition. With the rapid development of economy and society, music, more and more into the lives of civilians. The piano as a unique form of musical art, but also more and more accepted by their parents. Piano became more and more parents of children music education preferred instrument. Piano teaching children by foot, more and more attention. With the younger age children to learn piano, piano instruction, people skills, teaching by their quality, teaching environment, teaching content, teaching methods have become increasingly demanding. Piano Teaching in China need to constantly learn the essence of teaching as a way to enrich our children's piano teaching in the shortcomings. So that children can in a relaxed and happy environment to learning the piano fun.Keywords Music Children Piano Teaching Problems目录摘要 (I)Abstract ................................................................................................................................. I II 1绪论 (1)1.1课题背景（或引言） (1)2培养儿童对钢琴的兴趣 (2)2.1兴趣是最好的老师 (2)3教师对儿童钢琴教学中的作用 (3)3.1可亲近的钢琴启蒙老师 (3)3.2可信赖的老师 (4)4儿童钢琴教学中应注意的几点问题 (5)4.1正确的弹琴姿势 (5)4.1.1坐姿 (5)4.1.2双手 (5)4.1.3手型 (5)4.2不同音乐符号的弹奏 (6)4.2.1非连音弹奏 (6)4.2.2连音奏法 (6)4.2.3跳音奏法 (6)4.3儿童弹奏钢琴曲目的选择 (6)5适合儿童的钢琴教学环境 (7)6学习钢琴对于儿童的影响 (8)结论 (9)参考文献 (10)致谢......................................................................................................... 错误！未定义书签。
浅谈少儿钢琴教学存在的问题
浅谈少儿钢琴教学存在的问题【摘要】钢琴教育在儿童音乐学习中扮演着重要角色，但目前存在着一些问题。
教师水平参差不齐，教材选择不当，培养兴趣不够重视，过度注重考级和家长角色不明确等。
为了解决这些问题，建议加强教师培训，推广优质教材，重视培养学生的兴趣，平衡考级和音乐素养的培养，加强与家长的沟通和合作。
只有通过综合性的改进措施，才能有效提升少儿钢琴教学的质量，让学生在学习音乐的过程中获得更全面的成长和发展。
【关键词】钢琴教学、少儿、问题、教师、教材、兴趣、考级、家长、培训、优质教材、音乐素养、沟通、合作。
1. 引言1.1 少儿钢琴教学的重要性少儿钢琴教学的重要性无疑是不可忽视的。
钢琴是一种优美的乐器，能够通过弹奏传达情感、展现才华，对孩子的音乐感知能力、表现力及自信心都有极大的促进作用。
通过学习钢琴，孩子不仅可以培养音乐细胞，提高审美素养，还能锻炼手眼协调能力、集中注意力和自律能力。
钢琴教学也可以激发孩子的音乐天赋，培养他们对音乐的热爱和追求。
学习钢琴还可以培养孩子的耐心和毅力，因为学习钢琴需要长期坚持和练习，从而让孩子养成良好的学习习惯和自律意识。
少儿钢琴教学对孩子的全面发展具有重要的推动作用，是一项不可或缺的教育内容。
我们应该重视少儿钢琴教学，致力于提高教学质量，让更多的孩子受益于音乐教育的力量。
1.2 当前少儿钢琴教学的现状当前少儿钢琴教学的现状呈现出一些问题和挑战。
教师水平参差不齐是一个普遍存在的现象。
一些教师缺乏专业的音乐教育背景和教学经验，导致教学质量参差不齐，无法很好地指导学生的学习和提高。
教材选择不当也是一个问题。
部分教材过于注重技巧训练和考级要求，忽视了培养学生音乐素养和兴趣的重要性。
少儿钢琴教学普遍存在培养兴趣不够重视的现象。
过度注重考级成绩而忽视学生对音乐的热爱和兴趣会降低学生学习的积极性和动力。
与此家长在孩子学琴过程中的角色也不够明确，缺乏对孩子学琴的正确引导和支持，导致学习效果不佳。
对儿童钢琴教学中若干问题的思考
对儿童钢琴教学中若干问题的思考【摘要】儿童钢琴教学对于孩子们的音乐素养和综合能力有着重要的影响，然而在实际教学中存在一些问题。
教师在教学过程中扮演着至关重要的角色，需要承担起引导学生、激发学习兴趣、教授技巧和乐理知识、处理不良习惯、培养自信心和表现力等责任。
为了提高教学质量，教师需要加强培训，提高专业水平。
个性化教学和情感沟通也是至关重要的，可以帮助教师更好地理解每个学生的需求和特点。
建立完善的教学体系和评价机制也是非常必要的，可以帮助教师更好地指导学生的学习。
通过这些方法的运用，我们可以更好地解决儿童钢琴教学中存在的问题，为孩子们的音乐之路铺平道路。
【关键词】儿童钢琴教学、问题、教师角色、责任、激发学生学习兴趣、教授技巧、乐理知识、处理不良习惯、培养自信心、表现力、教师培训、个性化教学、情感沟通、教学体系、评价机制1. 引言1.1 儿童钢琴教学的重要性儿童钢琴教学的重要性在于其对孩子全面发展的积极影响。
学习钢琴可以培养孩子的音乐感知能力，提高他们的听觉和表达能力。
通过练习钢琴，孩子可以培养专注力和耐性，提高自控和坚持的能力。
钢琴教学也可以促进孩子的脑部发育，增强他们的记忆力和思维能力。
学习钢琴还可以培养孩子的审美情趣，增强他们的情感表达能力。
儿童钢琴教学在培养孩子综合素养的过程中起着举足轻重的作用，对孩子的成长发展具有重要意义。
要重视和关注儿童钢琴教学，为孩子提供良好的学习环境和资源，帮助他们在音乐领域得到全面而健康的发展。
1.2 存在的问题在儿童钢琴教学中，存在着许多问题需要我们认真思考和解决。
由于儿童的认知能力和专注力有限，他们对学习钢琴的兴趣可能会逐渐减弱，导致学习效果不佳。
儿童在学习过程中可能存在不良习惯，如姿势不正确、手指技巧欠缺等问题，如果不及时纠正可能会影响他们的学习成果和发展。
儿童在学习钢琴过程中可能会缺乏自信心和表现力，这也是一个比较普遍的问题。
针对这些存在的问题，我们需要认真思考和采取相应的措施解决。
钢琴初级教学中应注意的几个问题[范文]
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钢琴初级教学中应注意的几个问题[范文]第一篇：钢琴初级教学中应注意的几个问题[范文]钢琴初级教学中应注意的几个问题近年来，随着经济的迅猛发展和文化水平的不断提高，学习弹钢琴的孩子与日俱增。
大批音乐人才和音乐爱好者从中脱颖而出，成为我国音乐事业发展的新生力量。
初学钢琴的孩子，大多五、六岁。
这个年龄段的儿童正处在骨骼、体力、智力的发育时期，也是他们最初掌握钢琴弹奏方法与技能的关键阶段。
这个时期的弹奏基础如何、方法是否正确，对未来影响至关重要。
因此如何教会学生正确的弹奏方法，怎样引导和启发学生的音乐想像力，培养学生学习音乐的兴趣和主动练琴的能力，教师起着决定性的作用。
因此，有针对性地进行钢琴的初级教学研究，显得尤为重要。
笔者从事钢琴教学二十余载，在实践过程中曾做过一系列的尝试和探讨，取得了一些心得体会，现将这些粗浅见解和感悟拿出来与同行们共同研究和探讨。
一、儿童钢琴启蒙教学必须规范就目前学琴儿童学习钢琴的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上。
由此可见，素质教育既是一种时尚，也是一个趋势。
然而这种“提高素质”的动机，会被某些家长曲解为“非专业性”的休闲，甚至是“消费享受式”的学习，这种“潜意识”很快地“传播”给准备学琴或正在学琴的孩子。
于是便抱着一种游戏、娱乐的“休闲”心态进入钢琴课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为“心病于先”，“手病”只是“心病”的一种表现。
长此以往、且不谈孩子能达到多高水准的钢琴程度，就算是提高素质的初衷亦难实现。
基于可能会养成孩子散漫、华而不实等不良的作风，所以，教师必须有预见地明示学琴的基本要求。
即虽是业余学钢琴，不搞专业，但弹钢琴的方法不是业余的，必须按照规范正规的演奏方法去教、去学，这样才会有一个良好的开端。
1、家长要让孩子明白一旦学琴，则应把练琴当成吃饭、睡觉一样必不可少。
2、每天要安排足够的、较稳定的时间辅导孩子练琴，同时要养成精力集中的好习惯。
因为精力集中是学习的好品质，是良好学习习惯和练习的重要标志。
儿童钢琴教学中的节奏问题及解决方法探讨
儿童钢琴教学中的节奏问题及解决方法探讨钢琴教学中的节奏问题一直是困扰学生的一个重要方面。
许多儿童在学习钢琴时，往往会遇到节奏不准确、拍子不稳等问题。
这不仅影响了演奏的整体效果，还会影响学生的音乐感知能力和听觉训练。
解决儿童钢琴教学中的节奏问题是非常重要的。
引起儿童节奏问题的原因有很多，其中一个主要原因是学生自身对节奏的理解不够深入。
解决这个问题的关键是加强对节奏的培养和训练。
教师可以通过一些有趣的节奏训练活动来帮助学生提高对节奏的感知能力。
可以让学生拍打节奏器或打击乐器，配合音乐的节奏进行练习，同时可以教给学生一些基本的节奏术语，如“四分音符”、“八分音符”等，让他们知道如何正确理解和演奏不同节奏的音符。
儿童钢琴教学中的节奏问题还与学生自身的技术水平有关。
在初级阶段，学生往往还不够成熟，手指灵活度不高，容易在演奏过程中出现节奏不准确的情况。
教师需要采取针对性的练习来解决这个问题。
可以通过一些简单的练习，如缩短乐曲的节奏区间，将乐曲分解为小节进行练习，将注意力集中在节奏上，逐步提高学生的手指灵活度和节奏感。
儿童钢琴教学中的节奏问题还与学生的自信程度有关。
一些学生在面对新的乐曲或复杂的节奏时，往往会感到害怕或缺乏自信，导致演奏时不敢放松，节奏不准确。
在这种情况下，教师需要增加学生的自信心，鼓励他们勇敢地尝试。
可以将难度适当降低，给予学生更多的支持和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中进行节奏训练。
教师还可以通过演奏示范和指导，帮助学生更好地理解和掌握乐曲的节奏，提高演奏的准确性。
解决儿童钢琴教学中的节奏问题需要教师和学生共同努力。
教师应该针对学生的不同情况制定有针对性的培养和训练计划，提供必要的指导和支持，同时鼓励学生勇敢地面对挑战。
学生则需要保持积极的学习态度，认真练习和掌握节奏技巧，同时增加自信心。
只有通过双方的共同努力，才能够有效解决儿童钢琴教学中的节奏问题，提高演奏的质量和效果。
儿童钢琴教学中的节奏问题及解决方法探讨
儿童钢琴教学中的节奏问题及解决方法探讨钢琴是一种古老的乐器，它不仅是一种音乐工具，更是一种艺术表达方式。
在儿童学习钢琴的过程中，节奏是一个非常关键的问题。
好的节奏感可以使学生的表演更加生动、鲜活，让音乐更具感染力。
在实际的教学过程中，很多儿童都面临着节奏不准确、音乐单调等问题。
本文将围绕儿童钢琴教学中的节奏问题进行探讨，并提出一些解决方法，帮助教师和家长更好地辅导孩子学习钢琴。
一、儿童钢琴教学中的节奏问题1. 学生节奏感差在儿童学习钢琴的过程中，有的学生可能对节奏感较差。
他们可能无法准确地把握音乐的速度和节奏，导致演奏时显得杂乱无章、缺乏层次感。
2. 学生节奏单调另外一些学生在演奏时节奏感固定，无法将音乐表现得更加丰富多彩。
这样的演奏会给人以枯燥的感觉，无法打动人心。
3. 缺乏对节奏的理解有的学生对节奏的理解不够，他们可能无法准确地把握乐曲中的重击点和节拍，影响了整体的演奏效果。
二、解决方法探讨1. 利用节奏练习器材进行训练在儿童钢琴教学中，可以利用一些节奏练习器材进行训练，如节奏鼓、击打乐器等。
通过这些练习器材，学生可以更加直观地感受音乐的节奏，激发对音乐的兴趣，提高自己的节奏感。
2. 进行节奏教学在教学中，老师可以特别着重进行节奏的教学，让学生了解乐曲中的节拍、拍子、小节等概念，帮助他们建立正确的节奏概念。
3. 练习音乐作品在学生掌握了基本的节奏概念后，可以通过练习一些简单的音乐作品来提高他们的节奏感。
老师可以选择一些具有明显节奏感的乐曲，让学生对乐曲的整体节奏有更清晰的了解。
4. 培养学生的音乐感除了节奏训练，还应该培养学生的音乐感。
在教学中，老师可以通过让学生听一些优秀的音乐作品，感受其中的节奏感，提高自己的音乐感。
5. 灵活运用指法在学生的钢琴演奏中，灵活的指法能够更好地表现音乐的节奏感。
老师可以教导学生如何使用不同的指法来准确地表现音乐的节奏。
6. 注重实践在教学中要注重实践，让学生多多练习，通过不断地练习来提高自己的节奏感。
对儿童钢琴教学中若干问题的思考
对儿童钢琴教学中若干问题的思考儿童钢琴教学一直是家长和老师们关注的热点话题。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家庭开始注重孩子的音乐素养，而学习钢琴成为了很多家长选择的教育方式之一。
儿童钢琴教学中也存在着一些问题和挑战。
本文将对儿童钢琴教学中的若干问题进行思考并提出解决办法，以期能够对相关从业者和家长们有所帮助。
儿童钢琴教学中常见的问题之一是学习兴趣不高或者缺乏动力。
许多孩子开始学习钢琴是在家长的强迫下，或者是受到周围环境的影响。
他们并没有真正的兴趣和热爱。
在这种情况下，孩子们就很容易产生学习动力不足的问题。
而钢琴教师也常常会因为学生的学习兴趣不高而感到困扰，因为如果学生没有足够的动力，学习效果往往不会很好。
针对这个问题，家长和老师都需要做一些努力来激发孩子的学习兴趣和动力。
家长们要充分尊重孩子的兴趣和爱好，不要一味地将自己的理想强加在孩子身上。
老师们要注重培养学生的自信心，通过赞扬和鼓励来激发他们学习的动力。
可以通过设置一些小目标和奖励来激励孩子，让他们在学习钢琴的过程中获得成就感和乐趣。
儿童钢琴教学中经常遇到的问题是学习方法不当。
很多孩子在学习钢琴的过程中感到困惑和挫折，主要原因就是他们没有掌握正确的学习方法。
有的孩子可能会因为技术上的困难而放弃学习，有的孩子可能会因为理论知识不牢固而感到无法适从。
这些都是由于学习方法不当所致。
解决这个问题的关键在于老师的引导和指导。
钢琴教师在教学过程中要根据学生的实际情况和特点，采用不同的教学方法和策略。
对于技术上的困难，可以通过分解练习和逐步练习来解决；对于理论知识的掌握不牢固，可以通过多种方式的复习和讲解来加强学生的理论基础。
家长也可以在家里协助孩子进行学习，帮助他们解决学习中遇到的问题。
儿童钢琴教学中还存在着孩子们智力发展不均衡的问题。
很多孩子在学习钢琴的过程中会面临智力发展不均衡的情况，有的孩子音乐天赋较高，学习起来很容易，有的孩子则需要花费更多的时间和精力。
儿童钢琴教育存在的问题与对策研究
儿童钢琴教育存在的问题与对策研究1.儿童钢琴教学方法缺乏系统性。
中国儿童钢琴教育的教学方法、教学大纲、教学教材、教学进度一直依赖于钢琴老师的个人选择，尚未形成统一的模式。
不同教师的教学方法五花八门，优秀的教师出于同业竞争、精力限制、缺乏意识等因素，也没有将其成功经验加以总结。
中国儿童钢琴教育缺乏统一的体系，懂点钢琴的都能去教小孩，导致儿童钢琴教育一片浮躁。
2.学习目的过于急功近利。
我的教学过程中，家长最关心的问题是如何让孩子顺利通过等级考试，怎样能快速达到十级，将等级考试贯穿于整个钢琴学习过程。
造成这种急功近利的心态有诸多原因：一是家长没有树立正确的音乐学习观念，没有把钢琴学习当成是一个陶冶情操、提升艺术修养、体验艺术美感的途径，而是把钢琴等级当成硬性指标或是高考加分的途径；二是家长对钢琴学习知之甚少，许多家长甚至认为达到十级钢琴就学到顶了，殊不知音乐的学习、一门乐器的学习是一个永无止境、不断完善提高的漫长道路；三是家长把钢琴等级当成艺术水平的竞争优势，尚未意识到艺术造诣与等级并没有直接的联系。
在这种扭曲的学习观的指引下，等级考试内容就成了孩子钢琴学习的全部，学习曲目范围缩小，学习内容单一，甚至有的学生花一年的时间只练习四首考级曲目而忽略了钢琴基础的训练。
这种学习方式和学习理念不仅造成学生的视奏能力达到一个低层次的水平就无法提高，更使得学生接触的音乐风格、音乐类型有限，忽视了音乐的艺术性，忽略了对钢琴音乐的全面学习。
3.儿童钢琴教学师资力量严重匮乏。
我国儿童钢琴教师数量并不少，部分钢琴教师个人素质也很高，大多从小开始学钢琴，然后音乐学院毕业。
但是较高的个人水平不等于较高的教学能力，而儿童钢琴教育尤其特别，需要专业的理论学习和丰富的教学实践经验。
缺乏专业儿童教学的学习和实践在教学过程中往往难以与教学对象做好沟通，孩子难以理解教学内容，既难以挖掘孩子对音乐的学习潜力，又容易造成孩子对钢琴学习的逆反心理。
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浅谈儿童钢琴教学的几个问题
摘 要：儿童钢琴教学方法在实践中要不断地完善、改进。教师
要在教学过程中总结经验与不足，根据儿童的情况研究有效的教学
方法，让钢琴课不再枯燥乏味，使学生喜欢上钢琴并且主动去研究
学习它。目前儿童钢琴课的授课还秉承着传统的授课模式，这种模
式不利于学生兴趣的开发，所以钢琴教师应寻求新的教学方法，本
文将从三个方面探讨这个问题。
关键词：儿童钢琴；教学
一、激发学习兴趣
1、选择适合儿童心理特点的教材
老师对于教材的选择对幼儿学习钢琴的兴趣也有重要激发作用。
目前，儿童钢琴教材种类繁多，钢琴学习巾应选择适合幼儿生理心
理特点、趣味性和技术性相结合的教材。在基本功训练巾，如《哈
农》、拜尔、车尔尼599等是最常用的基本功练习的教学用书。但
是，由于它的纯技术性，对于大多数入门的幼儿来说，这一类的教
材显然严谨有余而活泼不足，缺少趣味性，激发不起兴趣。因此，
要做到少而精，但决不能取消，要根据幼儿具体的学习情况和学习
进度，用诱导的方式循序渐进地添加进来。除了基本功教材外，还
要多选择一些儿童常熟悉的儿歌，选择标准是每首曲子要有标题和
形象的图画音符大，印刷清晰，旋律活泼、和声悦耳好听；每一首
曲子都有清楚地技术、乐理或音乐的重点；尽量多地选择那些是小
朋友所熟悉的中外儿歌。例如《汤普森浅易钢琴教程》、《中国民歌
儿童钢琴曲选》等。
2、寓教于乐
通过游戏化教学，增强儿童学刊钢琴的兴趣。游戏是儿童最喜欢
的活动，在游戏中幼儿们不但身心愉悦，而且使幼儿们在轻松的状
况下学刊钢琴，学习效率也更高。一些教学可以改成以游戏的方法
进行。如：为了提高幼儿们的识谱能力，可以把七个音符编成是白
雪公主的七个小矮人，在复列五线谱的知识时，用小矮人跳舞这个
游戏贯穿始终，引导幼儿们指到那个音，就请扮演代表这个音符的
小矮人出来跳一个舞，通过这种方法训练，不仅让幼儿的身心得到
了愉悦，激发和增强学刊钢琴的兴趣，而且还使幼儿们对音高的概
念更加明确清晰。
二、优化学习环境
1、优化课堂的气氛
孩子们上钢琴课时虽然都带着好奇心，但是难免也会有紧张的情
绪。因此，作为他们的钢琴教师一定要先消除他们的紧张情绪，这
时他们的学习才能继续。然后钢琴教师应该注意把上课的地方适当
的加以布置，让孩子们一走进教室就想到上钢琴课，并想到钢琴上
去练习。当孩子们没弹好或者弹错了，千万不能给予训斥，那样会
打击他们的自信心。教师应该利用他们的优点去弥补他们的缺点，
他们没弹好，你可以带着他们慢慢，细心的指导他们并让他们改正
错误。对于儿童来说，课堂的气氛也是非常重要的，因为气氛不活
跃，儿童们就没兴趣好好的上课，所以课堂的气氛一定要活跃，要
让孩子们在课堂上充分的展现自我，充分的发挥他们的想象力，挖
掘他们的内在潜力。一堂课下来。不仅使孩子们心情愉悦，还让他
们学到了一定的知识，这样才达到了上课的要求。
2、优化教学的环境
钢琴教师，在孩子们的心目中应该是一本活生生的百科全书，孩
子们问什么就能马上回答什么，这样孩子们就会把教师当作崇拜
者，并树立自己的志愿。另外，教师给孩子们的感觉应该是平易近
人、态度亲切。对于性格内向的孩子们，要多多注意他，主动的亲
近他、了解他、开导他、鼓励他，让他也能融入到其他的孩子们当
中。教师还要主动的和孩子们聊天，快乐和他们一起分享，当他们
不开心的时候要安慰他们。还要做到和他们一起玩，一起做游戏。
但是在教学过程中还是采取严格的教学态度，对于他们不懂的知识
需耐心的讲解。作为一名合格的钢琴教师应该是教师、朋友、父母
三者的化身，这三者要同时体现在教师身上，不但要像父母一样的
疼爱他们，还要像小朋友一样和他们一起融洽的相处。这样时间久
了，孩子们和教师之间就建立一种很深刻的友谊，孩子会爱戴教师、
喜欢教师、尊敬教师、听教师的话，有什么不懂的问题敢于问教师，
学习的效果明显。教师这样全面的了解学生，根据他们的性格、爱
好、智力条件、身体情况等进行有计划、有目的、有布置、进行上
课，教学成果才显著。作为一名合格的教师一定要热爱学生，只有
热爱孩子才能教好孩子。
3、优化家庭环境
家长花了巨大的精力和物力让自己的小孩学习钢琴，他们不了解
学习钢琴是个漫长的过程，所以他们急于求成，对孩子过分施压，
完全按照自己的意愿要求小孩，孩子们做不好或不愿做。家长便进
行严厉的批评，甚至采取“武力”。如：小孩子的注意力分散不集
中，一般只能持续练琴时间15—20分钟，而家长却偏偏要他们练
习一个小时，孩子们练到30分钟就不想练了。家长就强制的要求
他们练，这样时间久了，孩子们学习钢琴的信心慢慢减弱，兴趣全
无，甚至产生逆反的心理，从而由喜欢到不喜欢，由到厌烦到厌恶
最后后悔学习钢琴，最终导致放弃对钢琴的学习。因此，在学习钢
琴这个漫漫长路上，家长必须认识到钢琴是一门技巧性很强的乐
器，并非是可以一步求成的，而是一朝一夕、持之以恒、坚持不懈
的努力练习才能看得到成果，因此家长要做到对孩子们收放自如，
不要过分施压，根据孩子们的注意力特点，控制好孩子们练琴的松
紧度，让孩子们在良好和谐轻松的环境中学习钢琴。家长给孩子们
学习钢琴的环境非常重要。也是作为一名合格钢琴教师应该注意的
问题。
三、研究教学方法
钢琴演奏是一种技术性很强的活动，它是必须通过反复的练习才
能掌握的乐器，虽然刚开始的时候兴趣很浓烈，但是会因为反复枯
燥乏味的练习而使兴趣减弱，甚至丧失兴趣，那么怎么才能使孩子
们一直保持兴趣去学习钢琴呢？这就是教学方法的问题，因为儿童
的思维主要是凭借事物的具体形象和表象作为依据的，所以在儿童
钢琴教学过程中，要尽可能的采用适当的科学方法。启发教学就是
很好的一种方法，如故事法、儿歌法、游戏法等等。