部编版四年级下册语文试题-第六单元主题阅读(含答案)
部编版四年级下册语文第六单元主题阅读
（学习把握长文章的主要内容。
）
【甲】这是一个长得干干净净的女孩。
这是一个文静而瘦弱的女孩。
——《青铜葵花》【乙】当同岁的孩子到了年龄都去上学时，他却没有上学。
不是他不想上学，而是学校不收。
看着大麦地的孩子们一个个都背着书包欢天喜地地去学校读书，青铜只能远远地站在一边看着。
——《青铜葵花》【丙】他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。
这颗脑袋绝无一丝瘢（bān）痕，光滑得竟然那么均匀。
阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。
——《草房子》1.以上三段都是曹文轩笔下描写的人物，他们分别是谁呢？（请选一选）
甲：____ 乙：____ 丙：____
A.秃鹤
B.青铜
C.葵花
2.【丙】文段运用了______描写，让我们知道了人物_____________的特点。
3.以上三个人物中，你最喜欢哪一个？请说说自己的理由。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
草房子（节选）
桑桑就是桑桑，与别的孩子不大一样。
桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，是一贯的。
（一）
桑桑想到自己有个好住处，他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，心里就起了怜悯。
当父亲和母亲都不在家时。
他叫来了几个好朋友，将家中的碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子，用锯子和斧头对它大加改造。
四条腿
没有必要，锯了。
玻璃门没有必要，敲了。
【甲】当太阳落下，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和朋友们的数次努力下稳稳地挂在了墙上。
晚上，母亲望着一个残废的碗柜，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实地揍（zòu）。
（二）
那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就希望自己也有一张网。
他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。
【乙】他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网。
晚上，桑桑回来后，母亲没有打他。
母亲对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了。
而摘掉蚊帐的结果是：他被蚊子叮得浑身上下到处是红包。
左眼红肿得发亮。
（三）
夏天的河上到处是喧闹声。
桑桑吃完瓜，正想回到河里泡水，却突发奇想：【丙】为什么卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里，冰棍反而不融化？在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？这些念头缠住了他。
桑桑这个人，很容易被一些念头缠住。
桑桑往屋里瞥（piē）了一眼，见母亲已在竹床上午睡了，便走到院子里。
他汗淋淋的，却挑了一条最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身。
转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了汗淋淋的头上。
桑桑的感觉很奇妙。
他立即跑到教室中间的那片空地上，大模大样地在空地上走，逗得围观的人哈哈大笑。
桑桑为他们制造了一道风景。
桑桑经常为人们制造风景。
（有删改）
1.文中【甲】【乙】【丙】三处分别运用了什么描写方法？请选一选。
A.动作描写
B.语言描写
C.环境描写
D.心理描写
【甲】______ 【乙】______ 【丙】______
2.桑桑做了三件事，文章用序号来标示每个部分，如果改成用小标题的方式，可以这样概括：
（一）__________________（二）__________________（三）__________________
3.根据第1自然段以及上题中的三个小标题，概括这篇文章的主要内容。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
4.文中的桑桑是个怎样的孩子？文章通过哪些事情来表现他的特点？请说一说。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
食品安全满意度调查
食品安全已经成为当前社会的热点话题。
请你根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料，完成下面各题。
材料一
靖江市食品安全满意度问卷调查统计表（调查人数：500）
材料二
那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用了漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了超标的色素……
材料三
公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其词的宣传不无关系。
例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当，并不影响食用者的身体健康。
但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。
他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。
1.阅读材料一，下面结论正确的一项是（）
A.靖江市大多数市民对食品安全非常满意。
B.靖江市有一半的市民对食品安全非常不满意。
C.靖江市市民对食品安全的满意度比较高。
2.从材料二中你得到的信息是：_________________________________________________
3.读了材料三，你有什么感想？
____________________________________________________________________________
第六单元主题阅读参考答案
微群阅读
1.C B A
2.外貌脑袋是光秃秃
3.示例：我最喜欢青铜，尽管他是一个不会说话的乡村男孩，但他善良，并且从容坚韧地应对着一切苦难，艰辛却又快乐地生活着，带给我们深深的感动。
类文阅读
1.C A D
2.碗柜改鸽笼蚊帐改渔网夏天穿棉衣裤、戴棉帽
3.桑桑经常异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为，如碗柜改鸽笼，蚊帐改渔网，夏天穿棉衣裤、戴棉帽。
4.桑桑是个心地善良、异想天开、敢想敢做的孩子。
桑桑心地善良，体现在因怜悯鸽子去把碗柜改为鸽笼；桑桑异想天开，体现在根据自己的想象把碗柜改为鸽笼、把蚊帐做成渔网等；桑桑敢想敢做，体现在他心里有了想法就马上去做。
非连续性文本阅读
1.C
2.很多外观看起来非常好的食品可能都是有问题的食品。
3.示例：我们不能一味相信媒体的宣传，更不能把个别问题当成普遍现象。
部编版小学语文四年级上册 第六单元主题阅读(含答案)
部编版小学语文四年级上册第六单元主
题阅读(含答案)
直到一个月后的某一天，我们再次玩起了捞月亮的游戏。
这次，一个比军停更小的孩子点点捞到了月亮，他认真地捧着让我们看。
我们把月亮放在搪瓷盆里，生火开始煮。
这时的火充满了秋天的气息，与盆子里的水交谈着。
___口袋里还有半块没吃完的红薯，他问我：“能不能趁着煮月亮的机会，也把这半块红薯一起煮了？”我答应了他。
提问：在这个故事中，孩子们玩的是什么游戏？
答案：孩子们玩的是捞月亮的游戏。
疑问：为什么孩子们要把月亮放在搪瓷盆里煮？
改正：为什么孩子们要把月亮放在搪瓷盆里煮？这个问题可能需要更多的背景信息来解答。
作者在最后一句话中表达了对童年回忆的珍视和感慨。
等着红薯煮熟后，我们这些孩子都争着吃。
___让我先尝
了一口，红薯果然很甜，我说：“甜，有月亮的味道。
”接下来，孩子们都夸奖，仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。
选文（二）主要写的是童年时期的一个趣事，当时树上有一群马蜂，我们害怕又好奇。
最终，我们用弹弓打马蜂窝，结果一群马蜂嗡嗡地出动了，我被蜇了一下，很长时间才好。
从此，我再也不敢去惹马蜂了。
选文（二）中的比喻句是“歪脖子大枣树似乎还没有睡醒”，这个比喻形象地描绘了树木在春天刚苏醒的状态。
部编版四年级语文上册第六单元课内阅读训练题(含答案)
第六单元课内阅读训练题课文主题感悟(39分)一、童年的认知。
(13分)1．小时候，我们相信大家说的话：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛( )；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅( )。
A．是怕人的B．不怕人2．认同大家的观点：我们看到牛，用手________它的背，________它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛角，________到牛背上去。
看到鹅，我们总是远远地站在______________的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得____________________才敢走过去。
3．小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为_______________________________________________________。
4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为老虎在人们的心目中都是________________的。
5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。
二、印象的改变。
(17分)1．选择恰当的动词填空。
(5分)扑打拖咬拉啄看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。
它张开嘴________住“我”的衣襟，________住“我”不放。
后来它还用全身的力量来________“我”，________“我”，扇动翅膀来________“我”。
2．“我”不再害怕鹅的原因是( )(4分)A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。
B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。
C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。
3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形象是_________________________________________________________________ _______的。
部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读文段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽——________ 辛劳——________（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。
【答案】（1）和谐；辛苦（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。
辛劳—辛苦劳作。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）和谐、辛苦（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听眠曲。
（3）中心句、点明中心，总结全文【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。
2．阅读文章，回答问题。
哥白尼和老师较真沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师，但是，只要和真理有矛盾冲突的时候，他一样会较真，直到弄清楚事情的真相。
部编版四年级语文下册阅读理解专项竞赛题含答案
部编版四年级语文下册阅读理解专项竞赛题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这是司马迁的名言。
自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。
令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。
之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。
于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。
显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!是的,人总是有姿势。
正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？1．先给带点字注音，再解释词语意思。
猝．发（_______）___________________________潸．然（_______）___________________________颓．然（_______）___________________________昭．示（_______）___________________________弥．留（_______）___________________________2．在文中找反义词。
部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧训练经典题目(含答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，（）刮风下雨（）能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每一顿都能吃个够。
”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。
左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她（1）给短文加上恰当的题目。
（2）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（3）给文中最后一个自然段加上标点。
（4）从文中找出下列词语的近义词。
五颜六色——________ 谨小慎微——________兴致勃勃——________ 光秃秃——________（5）想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。
（6）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？【答案】（1）蚕和蜘蛛（2）即使；也；虽然；但是（3），：“，。
”（4）五光十色；一丝不苟；兴高采烈；光溜溜（5）因为蚕有无私奉献的精神。
（6）蚕【解析】【分析】（1）考查拟定标题。
阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是转折关系。
故选“即使……也……”②分句之间是转折关系。
故选“虽然……但是……”；（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。
部编版语文四年级下册 期末课内阅读专项测试卷(含答案)
四年级（下）语文课内阅读专项测试卷课内阅读时间:90分钟总分:100分年级班级姓名一、阅读《乡下人家》选段，完成练习。
（24分）乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
1.选段中描写了哪三幅画面，用自己的语言概括一下。
（6分）2.第1自然段中画线句使用了什么修辞手法，有怎样的作用？（5分）3.用横线画出第2自然段中的一个拟人句并分析它的表达效果。
（5分）4.第2自然段和第3自然段在内容上有什么区别？（4分）5.读完选段，你有怎样的感受？（4分）二、阅读《猫》选段，完成练习。
（20分）猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
部编版四年级语文下册第六单元综合素质评价附答案
部编版四年级语文下册第六单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(62分)一、字词积累。
(20分)1.读拼音，写词语。
(8分)2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(8分)(1)“囊．萤夜读”和“夏月则练囊．盛数十萤火以照书”中的“囊”读音一样，都作动词用，意思也一样。
( )(2)“夏月则练囊盛．数十萤火以照书”和“李大叔忙把墙角那盛．着一半糠皮的缸搬开”两句中的“盛”读音一样，意思一样。
( )(3)“太白感其意”中的“意”指的是“意思”，句意是：李太白明白了老媪说的话的意思。
( )(4)“还卒业”中的“卒”可以理解为“完成”。
( )3.根据意思，写出相应的成语。
(4分)(1)以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事来形容学习勤奋刻苦。
( )(2)原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容学习勤奋刻苦。
( )(3)手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。
( )(4)宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。
程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。
后用来形容尊师重道，恭敬请教。
( )二、句段运用。
(14分)4.读下面两个比喻句，理解填空，再分别仿写一个具有相同感情色彩的比喻句。
(10分)(1)妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
本句把比作，表现了雨来，表达了作者之情。
仿写：(2)那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
本句把比作，表现了扁鼻子军官的，表达了作者对扁鼻子军官的之情。
仿写：5.按要求完成练习。
(4分)(1)雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”(改为转述句)(2)补充诗句：众鸟高飞尽，。
三、要素训练。
(9分)6.下面这些课文是怎么标示每部分内容的？连一连。
(3分)《小英雄雨来(节选)》《我们家的男子汉》《芦花鞋》小标题空行序号7.《小英雄雨来(节选)》一文共分成六个部分，有人觉得前两部分的内容跟后面的故事之间没有联系。
四年级下册语文试题-说明文阅读(二)-人教部编版(含答案解析)
【寒假阅读提升】部编版四年级语文说明文阅读（二）（有答案解析）【考点回顾】说明文语言的准确性【常考题型】1、某个词语能否删掉?为什么?2、词语在句中意思的考查。
【答题技巧】：A不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
B不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;C用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
【例题精析】例1、阅读课文片段，回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度（超过超越）了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄托托付)自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的(成果成就)，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）选出短文括号中不恰当的词。
（2）根据意思写词语。
①经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
________②创造出的新事物或新方法。
________（3）举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。
千里眼：________顺风耳：________（4）“那时没有电灯，……”“那时”是指( )A. 原始社会B. 农耕社会C. 科学社会5）“我的祖先大概谁也没有料到”，“大概”在文中的意思( )A. 大致的内容或情况。
B. 不十分精确或不十分详尽。
C. 表示有很大的可能性。
（6）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是( )A. 科学给世界带来了美丽的自然景色。
部编版四年级语文下册第六单元 综合素质评价试卷附答案
部编版四年级语文下册第六单元综合素质评价识字与写字（18分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
（8分）2.下列加点字的读音无误的一项是（）。
（2分）A.祈．求（qǐ）搓．手（cuō）B.棉絮．（xì）嘱．咐（zhǔ）C.沮．丧（jǔ）遗憾．（gǎn）D.荤．菜（hūn）妨．碍（fáng）3.下列词语中没有错别字的一项是（）。
（2分）A.扒开发楞B.鸣咽晋察冀C.戒指防备D.鬼脸敌入4.下列加点字解释不正确的一项是（）。
（2分）A.家贫．不常得油（贫穷）B.胤恭勤不倦．（厌倦）C.未成，弃．去（放弃）D.博学多通．（通晓，明白）5.下列加点字的读音完全相同的一项是（）。
（2分）A.倔强．——坚强．不屈B.吭．声——引吭．高歌C.塞．外——塞．翁失马D.好哇．——呜哩哇．啦6.荣荣在观看阅兵式时，听到解说员说“喊着liáo亮的口号”，他不知道“liáo”字怎么写。
妈妈告诉他，“liáo亮”是“声音清晰响亮”的意思，于是他在字典里快速找到了“liáo亮”的“（）”字。
（2分）A.撩B.瞭C.嘹D.燎积累与运用（19分）7.下列加点词语运用不恰当的一项是（）（2分）A.雪在芦花鞋下咯吱咯吱．．．．地响着。
B.爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒．．．．抽着。
C.雨来还想说什么，可是门哐啷．．响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。
D.其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里呜哩哇啦．．．．地感叹不已。
8.下面成语与人物对应有误的一项是（）。
（2分）A.程门立雪——杨时B.悬梁刺股——车胤C.手不释卷——吕蒙D.凿壁偷光——匡衡9.下列朗读停顿划分正确的一项是（）。
（2分）A.夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书B.夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书C.夏月则练囊/盛数十萤/火以照书D.夏月则练囊/盛数十/萤火/以照书10.不同的比喻句表达不同的情感。
从下面两个比喻句中，我们读出了敌人的凶残和雨来的顽皮可爱，请仿照句子并根据提示，把下面的一段话补充完整。
部编版四年级下册语文试题-第一单元主题阅读(含答案)
部编版四年级下册语文第一单元主题阅读（抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
）小儿垂钓［唐］胡令能蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
【注释】①纶：钓鱼用的丝线。
②莓苔：青苔。
1.下列对诗中字词解释错误的一项是（）A.稚子：年幼的孩子。
B.垂纶：垂钓。
C.借问：向别人打听。
D.应：应该。
2.从第一句中“蓬头”一词，可以推知垂钓者是一个怎样的孩子？（）A.衣衫简陋的山村孩子。
B.不讲卫生的城里孩子。
3.诗中“遥招手”的是______，“遥招手”的原因是：______________（用诗中原句回答）。
4.下面对诗句的理解错误的一项是（）A.这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿不懂礼貌的特点。
B.三、四两句写小儿担心说话声把鱼惊跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。
C.诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。
乡村素描六月最后一天。
整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。
没有风，天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hè）两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（suō），下边的树干却已龟（jūn）裂了。
一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在颤动。
远处，在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。
沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zhù）藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。
每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃（zōnɡ）小马。
粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。
木板套窗上描绘了花瓶。
每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的条凳；几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。