八年级生物人教版上册 第6单元第2章认识生物的多样性 单元测试题

第6单元第2章认识生物的多样性单元测试题一、选择题1. 保护生物的多样性应采取哪些层次的保护战略和措施（）①基因②细胞③组织④生物种类⑤生态系统A.①②③B.①②④C.②③④D.①④⑤2. 在我国分布的动物种数中，占世界比例最高的是（）A.裸子植物B.鱼类C.鸟类D.哺乳类3. 具有“裸子植物故乡”之称的国家是（）A.巴西B.哥伦比亚C.中国D.印度4. 生物的多样性不包括（）A.生物基因的多样性B.生物数量的多样性C.生物种类的多样性D.生态系统的多样性5. 在生物多样性的内涵中，能为动、植物的遗传育种提供遗传资源的是（）A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.以上三项6. 生物种类多样性的实质是( )A．生态系统的类型繁多 B．生物基因的多样性C．生物的形态结构等是由基因控制的 D．生物物种的多样性7. 生物的多样性不包括（）A．生物数量多样性B．遗传多样性C．物种多样性D．生态系统多样性8. 鸟类大量消灭农林害虫的时期是在（）。

A．求偶期 B．筑巢期 C．产卵期 D．育雏期9. 生物多样性不包括A．遗传多样性B．物种多样性C．生态系统多样性D．环境多样性10. 生物多样性不包括A．遗传多样性B．环境多样性C．生态系统多样性D．物种多样性11. 我国有高等植物3万余种，脊椎动物6 000余种，这句话主要说的是( ) A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性 D．DNA的多样性12. 生物多样性最丰富的生态系统是( )A．城市生态系统 B．草原生态系统C．农田生态系统 D．森林生态系统13. 通过本章内容的学习，你认为生物的多样性是指（）A.种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.以上三项都是14. 下列古诗中，描写生物生长发育和繁殖的有（）①离离原上草，一岁一枯荣②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天③红豆生南国，春来发几枝④夜来风雨声，花落知多少A．①② B．②③ C．①③ D．①④15. 每年的 10月4日，是世界“动物保护日”。

人们以各种形式宣传动物的保护。

在墨西哥首都墨西哥城，一位市民头戴动物面具参加世界动物日活动，呼吁人们关注动物权益。

下列认识正确的是（）。

A．关爱动物是指关爱珍稀濒危动物B．关爱动物就意味着关爱我们人类自己C．保护生物多样性是政府和生物学家的事D．当发展经济和保护生物多样性发生冲突时，应以发展经济为主16. 我国有高等植物3万余种，脊椎动物6 000余种，这句话主要讲的是（）A.基因的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性D.DNA的多样性17. 生物种类的多样性的实质是…（）A.生态系统的类型繁多B.生物基因的多样性C.生物的形态结构等是由基因控制的D.生物物种的多样性18. 生物多样性的实质是A．生态系统的多样性B．物种的多样性C．遗传的多样性D．生物资源的多样性19. 我国有着宝贵的植物资源，其中哪类植物资源居世界首位( ) A．藻类植物 B．蕨类植物C．裸子植物 D．被子植物20. 不同国家因地理环境差异，各有其独特的植物资源。

其中享有“裸子植物的故乡”之称的国家是…( )A．巴西 B．哥伦比亚 C．中国 D．印度21. 美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（）A.生物的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.以上三项22. 被称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻。

袁隆平院士的杂交水稻育种利用的是（）A.生态系统多样性 B.物种多样性C.基因多样性D.上述三种23. 下列关于植物多样性价值的说法中，属于间接价值的是（）A.许多动植物是药物的原材料B.森林能涵养水源、调节气候C.植物为人类提供了粮食、油料D.许多野生生物是新药开发的原料24. 下列有关基因的叙述，错误的是（）A.生物的细胞内有成千上万个基因B.生物的各种特征是由基因控制的C.不同种生物的基因有较大的差别D.同种生物个体之间的基因组成是相同的25. 生物种类的多样性实质是A．栖息地的多样性B．生态系统的多样性C．基因的多样性D．生物形态的多样性二、非选择题26. 以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”。

袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻的多样性，也体现了生物的在农业生产上的应用。

普通水稻的体细胞中有24条染色体，它所产生的生殖细胞中所含染色体数是条。

用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是，其后代短穗水稻的基因组成是。

写出其遗传过程的图解。

27. 森林大面积减少对生物的多样性有那些影响？类是。

（2）在表中所列的类群中，请你写出两种我国珍稀动物名称：。

（3）保护动物多样性要在物质、物种和环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施，保护动物多样性有效的措施有（举一种）。

29. 以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”。

（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻的多样性，也体现了生物的在农业生产上的应用。

（2）普通水稻的体细胞中有24条染色体，它所产生的生殖细胞中所含染色体数是条。

（3）用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是，其后代短穗水稻的基因组成是。

写出其遗传过程的图解（4分）。

30. 森林大面积减少对生物的多样性有那些影响？答案一、选择题1、D解析：保护生物的多样性应从生物多样性的三个层次加以保护。

即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2、B解析：我国鱼类占世界总数的20.3％，鸟类占世界总数的14.25％，哺乳类占世界总数的13.39％。

注意，本题考查的是动物种数的比例，故不能选A。

3、C解析：裸子植物地球上仅有12科、71属、近800种，而我国却拥有11科、41属、240种。

银杏、银杉、金钱松、台湾杉、白豆杉等，则是我国特有的珍稀孑遗裸子植物。

我国是裸子植物最丰富的国家,素有“裸子植物故乡”之称。

4、B5、B6、B7、【答案】A【解析】试题分析：生物多样性包括生物种类多样性、遗传多样性和生态系统多样性，不包括生物数量多样性。

考点：此题考查的知识点是生物多样性的涵义。

为基础题，依据生物多样性的内容解答。

8、D9、【答案】D【解析】试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．故选：D．考点：此题考查的知识点是生物多样性．10、【答案】B【解析】试题分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．故选：B考点：此题考查的知识点是生物多样性．11、B12、D13、D解析：生物多样性的定义是，生物多样性是由地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统共同构成的。

根据此定义，生物的多样性内涵丰富，它包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。

其中生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心；基因多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说每一个物种就是基因多样性的载体；生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。

14、C解析：“一岁一枯荣”生动地描写了植物的生长和繁殖现象；“春来发几枝”反映的是春天枝条发芽的生长现象。

15、B16、B解析：“高等植物3万余种，脊椎动物6 000余种”，说明我国动植物资源丰富，生物种类丰富，即说明了生物种类的多样性。

17、B18、【答案】C【解析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．故选：C考点：此题考查的知识点是生物多样性实质．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．19、C20、C21、B解析：我国大豆的抗萎黄病基因挽救了美国的大豆产业，这充分说明基因的多样性意义在于为动植物的遗传育种提供了宝贵资源。

22、C23、B解析：我们不难看出A、C属于直接价值，都是直接利用植物体本身为人类提供丰富的价值资源；D是生物多样性的潜在价值，是需要后天进一步开发利用的生物资源，人类所认识和利用的生物只是种类繁多的野生生物中的一部分，大量的野生生物的价值还未开发。