复习课 生本练习

句式归类复习（一）
秦亚兰
一、 导入
归纳已学句式，复习导入。
课前，老师布置同学们按单元找出要求训练的句式，本册书中有哪些句式？
生：有用词造句、补充句子、“把”字句、“被”字句„„
师：今天我们进行句式归类复习。（板书：句式归类）归类就是按一定的类别进
行归纳。这节课我们主要复习排句、扩句和造句。（板书：1、排句2、扩句3、
造句）
二、 精讲例题
由例题入手，分类别复习。
1、排列句子：首先我们看看排句，本册书中哪儿出现了这样的练习？
（指名回答，师出示课件）用下面的词语连成一句通顺的话。
让同学们 老师 走上讲台 轮流 讲故事
小英 开始讲述 小时候的 她 故事
总结做题步骤
你来做一做，说说你的做题步骤。生回答，师提炼语句相机板书：读——想—
—练——检查（通顺 无错字 标点）无论做什么句式练习我们都可以按照这个
方法。对于排句注意按基本句式：谁在干什么（板书）
2、扩句：看来组词成句同学们都掌握得很好，我们接着看扩句。书中哪儿有这
样的练习？（指名回答，师出示课件）
读一读,填上适当的词。
小猴子在荡秋千。
——小猴子在————荡秋千。
——小猴子在————荡秋千，————。
你来做一做这题，怎么做的？强调做题步骤。
师：老师也做了这题，你们看看扩句之后和之前的句子你更喜欢哪一句？
生：第3句。它写得更具体、生动。（相机板书）
师：看来，我们平时说话要说得具体、生动，这样表达就更清楚了。
再找找哪儿还出现了这样的练习？
笋芽儿高声地嚷：“我要出去，我要出去！”
老奶奶 —— 问：“你冷不冷？”
李小文 —— 喊：“快看，舞龙的队伍来了！”
小松鼠 —— 叫：“小马，别过河！”
2

小朋友 —— 说：“我们的家乡多么富饶！”
3、造句：两大难题都解决了，你们真厉害！咱接着往下看。我这儿有三句话，
读一读，哪句是完整的句子。（课件出示）
1、星期天,去公园玩了小火车、蹦蹦床和旋转木马。
2、早上，我和妈妈在操场上。
3、小军正在看书。
生：第3句。第1句漏了“谁”第2句漏了“干什么”
师：句子最基本的要完整。（板书）出示练习：
————，有————，有————，还有————。
书上还有哪些词语要求造句的，指名造句，相机点评。
生：妹妹的脸像苹果一样圆。
师：这句是什么句？
生：比喻句。
师：我这有两句话，读一读哪句是比喻句？（课件）
哪句是比喻句。
1、小明长得像爸爸。
2、小明的脸像苹果一样圆。
生：第2句，他是用两个不同类的事物进行比喻。（板书：不同类）
指名造比喻句。
三、 练习（实物投影）
1、修改病句
师：课本大家掌握得很好，我丛你们平时的作业及练习中找出一些句子，都有
小毛病，大家来当当小医生给他们诊一诊，看谁能对症下药。
1、草从里有一只小鸡
2、操场上，有的踢球，有的跳远，
有的跳高。
3、她乐得像小兔。
4、瑰丽无比的鱼在海洋里游来游去。
2、课堂练习
师：任选三题做一做，哪些是你平时掌握得不够扎实的再加强。用下面的词语
连成一句通顺的话。
在森林里 心里很着急 白雪公主 迷路了
————————————————
看日出 爸爸 我 海边 跟 去
3

————————————————
造句。
1、已经：——————————————
2、又……又……：——————————
3、……像……：———————————
扩句。
4、猪八戒在吃西瓜。
—————————
5、大海里有许多鱼。
—————————
6、小鸡捉虫吃。
—————————
四、总结
师：今天这节课我们复习了排句、扩句和造句，对于这样的题目，我们做题时
要有一定的步骤，下节课我们再复习其他句式。
五：板书
句式归类复习（一）
1、 排句 谁 干什么
2、 扩句 具体 生动 —读—想—练—检查（通顺 无错字 标点）
3、 造句 完整
比喻句 不同类
前置作业：
按单元找出句式，并归类