初中毕业生音乐美术书法综合实践科目考试方案
音体美测试方案
2014－2015学年度下学期初一、初二音体体美考试工作方案为进一步深化我校教育教学管理的改革，全面推进素质教育，促进学生全面发展，健全教师考核评价体系，规范我校音体美课堂技能教学工作，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，结合我校实际，特制订音体美学科技能教学考核方案。
一、考试对象初一、初二在校学生二、考试方法根据市区教育局中考音体美考试文件精神，结合我校实际。
由学校教导处负责组织实施进行测试三、主要内容（一）音乐、美术（各15分）根据中考内容，分别抽取初一、初二部分内容测试。
（二）体育（50分）1.中考必考项目：男1000米、女800米（20分）2. 自选项目一项（20分）3.平时课堂有体育教师根据出勤、上课表现等进行评价（10分）四、计分办法体育每项满分100分，按20%折算。
根据教育部新颁布的《国家学生体质健康标准（2014年修订）》进行计分。
五、组织办法（一）由教导处统一组织考试，监考教师由教导处统一选调，考试期间实行封闭管理。
（二）为保证学生安全考场要实行封闭管理，切实维护好考场秩序。
（三）因女生生理期请假，教导处另安排同一时间进行一次性补考；因伤、病、残疾长期免修体育课，不能参加体育考试的学生，由班级汇总后，持学生申请、县级及以上医院伤、病、残证明，报学校教导处由体育考试工作领导小组审核批准后，可免考，考试成绩按60%计算。
六、保障措施（一）切实加强领导。
考试工作由学校教导处统一组织实施。
成立考试工作领导小组，建立严密的组织领导体系，坚持公开、公平、公正、实— 1 —事求是和安全稳定的原则，明确责任，严明纪律。
对考试中发现的问题要及时解决，对发现的违规违纪人员要及时处理和更换，切实保证考试工作的顺利进行。
（二）高度重视学生安全工作。
牢固树立“安全第一”的指导思想，提高安全防范意识；要加强对场地设施安全检查和管理，消除一切安全隐患。
七、本方案由学校教导处负责解释附：音体美考试工作领导小组组长：副组长：成员：负责测试人员分工：音乐：美术：体育：年月日— 2 —。
美术书法考试计划方案
美术书法考试计划方案背景美术书法作为一门重要的文化艺术门类，在我国早已有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
而随着社会不断发展，人们对于美术书法的关注和重视也在逐渐增强。
因此，为了更好地培养和选拔具有美术书法方面专业素养、能力和技艺的人才，美术书法考试正逐渐成为了一项十分重要的考试评价体系。
目的本文档旨在探讨美术书法考试计划方案，帮助考生制定合理、科学的考试计划，提高考试成绩和竞争优势，实现自我提升和价值实现。
做好前期准备第一步，建立正确认知。
考生要认识到美术书法考试既需要个人天赋，更需要认真刻苦的学习和努力。
在此过程中，需要营造出积极的学习氛围和乐观的心态，不断提高自己的艺术观察力和表现力。
第二步，制定长远计划。
美术书法考试不是一朝一夕就能完成的，需要长期的跟进。
考生要根据自身情况，制定长期的学习计划，进行具体的规划和目标定位。
第三步，掌握考试要求。
考生需要了解美术书法考试的内容和形式，掌握考试的考试要求和评分标准，为后面具体的备考打下基础。
具体计划执行第一步，课外学习。
学习过程中，可以多去参加一些美术书法展览、讲座，提升自己的艺术鉴赏力。
同时，要在平时多进行练习，提高自己的作品水平，形成自己的风格。
第二步，合理分配时间。
针对考试内容和要求，制定具体的学习计划和备考时间表，充分利用每一小时，提升学习效率。
十分建议考生可以利用各种学习资料和专业的培训机构来提高自己的实力。
第三步，保持良好状态。
在备考过程中，要保持高度的精神状态，尽可能减少与外界干扰和烦恼，确保全神贯注地进行学习和巩固。
第四步，积极面对考试。
在参加考试前，要调整好心态，对于考试要有明确的认识和准备，保持冷静和沉稳，积极应对各种可能的考试情况，争取取得满意的成绩。
总结美术书法考试是一种十分特殊和有挑战性的考试方式，需要考生在进行备考过程中进行刻苦学习和长期积累，同时合理制定计划和时间表，有效地提高自己的实力和综合素质，全面和有机的提升自己，最终取得理想的成绩和收获。
中考艺术素质考查实施方案
中考艺术素质考查实施方案全市全部参与中学升学考试的在校在籍同学及社会考生。
二、考查内容与分值中考艺术素养考查分为艺术实践、艺术理论两部分。
〔一〕艺术实践〔50分〕1.音乐：由任课老师组织，同学须展示一项艺术技能特长〔声乐、舞蹈、器乐、其它艺术表现形式等〕〔25分〕；要求：〔1〕能完整地演唱一首歌曲，节奏感强，不跑调，吐词咬字清楚，有较好地音乐表现力；〔2〕舞蹈风格把握精确，表演连贯、完整，具有肯定的节奏感和协调性，具有肯定的艺术表现力；〔3〕能流畅演奏旋律，具有正确的演奏方法、演奏姿态和演奏状态，能较好地表达乐曲的内容与风格，具有较强的艺术表现力；〔4〕能够较完整、流畅的表演一个艺术节目，具有较好的艺术表现力。
2.美术：由任课老师组织命题或半命题，同学完成一幅艺术作品〔绘画、书法、线描、素描、色调、装饰画等〕〔25分〕；要求：〔1〕构思新奇、构图合理、主题突出、线条流畅，富有表现力；〔2〕造型严谨、比例恰当、透视结构精确、明暗层次分明、虚实关系处理较好，能够表现出物体的质感、立体感和空间感；〔3〕造型精确、比例恰当、有色调关系，画面效果好，画面形象生动，具有较强的感染力；〔4〕想象力丰富，充分运用夸张、拟人等手法，创作意识强，画面造型有特点；〔5〕精确表达艺术作品的艺术特点和形式规律，手法运用恰当合理。
〔二〕艺术理论〔50分〕1.音乐理论：〔25分〕〔1〕音乐表现要素〔力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等〕和音乐常见结构〔曲式〕以及音乐体裁形式等基础知识；〔2〕了解人声的分类及声乐演唱形式；〔3〕听辨音乐中所运用的乐器，及音色；〔4〕感知体验音乐，能运用音乐术语描述音乐的速度、力度、心情、节奏、旋律的改变；〔5〕能够听辨、记忆、哼唱音乐主题；听辨乐曲结构；〔6〕倾听中外有代表性的民族民间音乐，体验不同音乐风格特点〔了解作曲家及国籍；民族民间音乐的`风格特点；戏曲曲艺主要种类和代表人物等〕。
2.美术理论〔25分〕〔1〕了解重要的美术家及流派，认识美术不同门类及表现形式；〔2〕掌控课本涉及的中外美术史知识及中国画、书法、篆刻、素描、写生、纹样、立体构成、平面构成等知识，知道色调相关知识，知道透视、构图知识；〔3〕了解课本涉及的设计、手工等的基本知识，了解物品功能与造型完满统一的设计原那么和要求；〔4〕分析作品的构图、色调、造型元素〔如线条、外形、色调、肌理和空间等〕和形式原理〔对称、均衡、重复、节奏、对比、改变、统一等〕；〔5〕从、创作背景、题材、风格、流派、画面效果、艺术价值等方面对作品进行分析。
初中音乐美术学业水平考试概述
初中音乐美术学业水平考试概述1. 考试目的与意义初中音乐美术学业水平考试是对我国初中阶段学生在音乐和美术学科领域的学业成果的一次全面检测。
考试的目的在于：- 了解和评估学生的音乐和美术学科学习水平，为其进一步学习提供参考依据。
- 引导学生重视音乐和美术学科的学习，提高学生的审美素养和人文素质。
- 促进音乐和美术教师的教学质量提升，优化教学过程。
2. 考试内容与形式2.1 考试内容初中音乐美术学业水平考试内容主要包括：- 音乐学科：音乐理论基础知识、音乐鉴赏、乐器演奏、歌唱等方面的内容。
- 美术学科：美术理论基础知识、美术鉴赏、绘画、设计等方面的内容。
2.2 考试形式初中音乐美术学业水平考试分为笔试和实践操作两部分。
- 笔试部分：主要测试学生的音乐和美术理论基础知识，以及鉴赏能力。
- 实践操作部分：主要测试学生的乐器演奏、歌唱、绘画等实践能力。
3. 考试组织与管理初中音乐美术学业水平考试由各地教育行政部门组织实施，考试管理工作应遵循以下原则：- 公平、公正、公开，确保考试过程和结果的客观性和准确性。
- 统一考试标准，确保各地考试质量的均衡。
- 强化考试管理，防止舞弊行为的发生。
4. 考试结果应用初中音乐美术学业水平考试结果作为学生综合素质评价的重要内容，可供高中阶段学校招生参考。
具体应用方式如下：- 高中阶段学校可根据音乐和美术学业水平考试成绩，对学生的综合素质进行评价。
- 学生可依据自己的音乐和美术学业水平考试成绩，选择适合自己的艺术特长发展方向。
5. 考试发展趋势随着我国教育改革的深入推进，初中音乐美术学业水平考试将呈现以下发展趋势：- 考试内容将更加注重对学生音乐和美术素养的全面评估。
- 考试形式将更加多样化和灵活，充分体现学生的个性特点。
- 考试管理和组织将更加科学化和规范化，提高考试质量。
6. 总结初中音乐美术学业水平考试是对学生在音乐和美术学科领域的学业成果的一次全面检测，具有重要的教育意义。
初中艺术测试实施方案
初中艺术测试实施方案一、背景介绍。
艺术教育是学校教育中不可或缺的一部分，而艺术测试作为对学生艺术水平的考核，也显得尤为重要。
在初中阶段，学生的艺术素养和技能的培养尤为关键，因此需要制定一套科学合理的艺术测试实施方案，以确保对学生的全面评估和指导。
二、测试内容。
1. 美术测试。
美术测试是对学生绘画、造型能力以及审美情趣的考核。
测试内容包括素描、色彩、构图等方面的综合能力，以及对艺术作品的欣赏和评价能力。
2. 音乐测试。
音乐测试主要考核学生的音乐表演能力、乐理知识和音乐鉴赏能力。
学生需要进行声乐或乐器演奏，并对音乐作品进行分析和评价。
3. 舞蹈测试。
舞蹈测试主要考核学生的舞蹈技巧和表现能力。
学生需要进行舞蹈表演，并对舞蹈作品进行解读和评价。
4. 戏剧测试。
戏剧测试主要考核学生的表演能力和戏剧理解能力。
学生需要进行戏剧表演，并对戏剧作品进行演绎和评价。
三、测试形式。
1. 笔试。
美术测试和音乐测试可以采用笔试形式，对学生的理论知识和基本技能进行考核。
笔试内容可以包括选择题、填空题、简答题等形式，以全面考察学生的艺术知识掌握情况。
2. 实践表演。
舞蹈测试和戏剧测试需要采用实践表演形式，要求学生进行实际的舞蹈表演或戏剧演出，以展现他们的实际能力和艺术水平。
四、测试评价。
1. 客观评价。
美术测试和音乐测试可以采用客观评价的方式，通过评分标准对学生的作品进行评价，以确保评分公正、客观。
2. 主观评价。
舞蹈测试和戏剧测试需要采用主观评价的方式，评委可以根据学生的表演情况和艺术表现进行综合评价，以更好地反映学生的实际水平。
五、测试结果运用。
1. 学生指导。
通过艺术测试的结果，学校可以对学生的艺术特长和不足进行全面了解，为学生提供个性化的艺术教育指导和培养计划。
2. 教学改进。
学校可以根据艺术测试的结果进行教学改进，调整教学内容和方式，提高艺术教育的质量和效果。
六、总结。
初中艺术测试实施方案的制定，对于学生的艺术教育和素质培养具有重要意义。
篆角乡初级中学校音乐美术考试实施方案
广南县篆角乡初级中学校2017年初中音乐、美术学业水平考试方案根据云教基[2014]31号、云教体[2016]6号、云教函[2017]43号、文教基〔2017〕11号、广教发【2017】15号等文件的相关要求，为了保证我校本次音乐、美术考试工作顺利开展，特制定本方案。
一、组织领导我校2017年初中音乐、美术课程学业水平考试工作领导小组人员组成如下：组长：李绍康（校长）副组长：陶贵荣（副校长）杨友（副校长）毛强（副校长）成员：文仕鸿（办公室主任）杨昌亮（教务主任）杨昌万（总务主任）王廷武（教务副主任）朱瑞亮（德育主任）严翠（德育副主任）梁大勇（初三年级组组长）初三年级的各班班主任领导小组主要工作职责：做好考前各项准备和监考期间相关工作：试卷保管、保密工作，制定考试方案，考场设置和监考安排，监考教师考务会，学生考前动员会，考试期间场外巡视，安全保卫等。
领导小组设立考务办公室（教务处），由教务主任杨昌亮和副主任王廷武负责具体工作安排。
考务办成员：汪绍祥吴进福黄宇顺陈永峰赵彧娟赵云漪考务办人员职责：分试卷，发试卷，收订、保管试卷及其他考务工作。
二、考前培训根据通知要求，学校选派教务主任杨昌亮、音乐教师陈永峰、美术教师黄宇顺三位教师到县教育局参加（2017年3月30日）县教育局组织的“2017年初中音乐、美术课程学业水平考试考务培训会”，参训人员返校后及时（2017年3月31日）组织本校相关教师的业务培训，传达上级文件精神，商讨我校的考试方案。
三、考试安排1、考试形式：2017年音乐、美术考试实行班级交叉，闭卷考试，。
2、考试时间：2017年4月27日上午9:00—11:00考音乐；2017年4月27日下午15：00—17：00考美术。
3、改卷安排：2017年4月27日晚上7:00—9:30，音乐学科由陈永峰（组长）、赵彧娟、赵云漪负责；美术学科由黄宇顺（组长）、吴进福负责。
4、改卷纪律要求（1）由改卷组长负责领卷，改卷要三统一（统一时间、统一标准、统一地点），改卷实行流水作业。
初中艺术测试方案
初中艺术测试方案1. 引言初中艺术测试是为了评估学生在艺术方面的知识、技能和创造力而进行的考试。
本文档将介绍一个初中艺术测试方案，包括测试的目的、内容和形式。
2. 测试目的初中艺术测试的主要目的是评估学生在艺术方面的学习程度和能力。
通过测试，学校和教师可以了解学生对不同艺术形式的理解和应用能力，以便为学生提供更好的教学和发展计划。
3. 测试内容初中艺术测试的内容通常包括以下几个方面：美术是艺术测试中的一个重要部分。
学生需要展示他们在绘画、素描、色彩运用等方面的技能和创意。
测试可以包括让学生完成一幅画作或根据给定的主题进行创作。
3.2 音乐音乐也是艺术测试的一项考核内容。
学生需要展示他们在音乐理论、乐器演奏或声乐方面的知识和技能。
测试可以包括让学生演奏一段乐曲或完成一个音乐创作。
3.3 舞蹈舞蹈是艺术测试中的另一个重要内容。
学生需要展示他们的舞蹈技巧和创意。
测试可以包括让学生跳一支指定的舞蹈或根据给定的音乐进行自由创作。
戏剧考核是考察学生在表演、台词记忆和情感表达方面的能力。
学生可以进行独立表演或与其他学生合作演出一段戏剧。
4. 测试形式初中艺术测试可以采用多种形式进行，根据学校和教师的实际情况进行灵活调整。
以下是几种常见的测试形式：4.1 书面测试书面测试可以包括选择题、填空题和简答题等。
学生需要回答关于艺术理论、艺术史和艺术应用等方面的问题。
4.2 实践测试实践测试可以是考生根据给定的题目进行创作或完成指定的任务。
例如，在美术测试中，学生可以画一幅指定主题的画作；在音乐测试中，学生可以演奏一首指定的乐曲。
4.3 组合测试组合测试是将不同形式的测试结合在一起进行。
例如，学生可以先进行书面测试，然后进行实践测试或演出。
5. 测试评估初中艺术测试的评估可以从不同方面进行，包括技能和表现、创造力和理解力等。
评估可以通过打分或评语的方式进行。
学校和教师可以根据评估结果为学生制定个性化的学习计划和发展指导。
中考美术艺考实施方案
中考美术艺考实施方案中考美术艺考是中学生升学的重要环节，对于学生来说，艺术类考试的实施方案至关重要。
为了帮助学生顺利通过中考美术艺考，我们制定了以下实施方案。
首先，针对中考美术艺考的内容，我们将重点围绕素描、色彩、构图等基础技能展开教学。
在实施方案中，我们将注重学生的基础训练，帮助他们夯实绘画基本功，提高技能水平。
同时，我们也会引导学生进行创意绘画训练，培养他们的想象力和创造力，使其在考试中能够展现出个性化的艺术表达。
其次，针对中考美术艺考的考试形式，我们将进行全方位的模拟训练。
在实施方案中，我们将安排专业的老师进行模拟考试指导，帮助学生熟悉考试题型和时间分配，提高应试能力。
同时，我们还将组织学生参加各类艺术比赛和展览，提供实践机会，丰富学生的艺术经验，增强他们的综合素质。
再次，针对中考美术艺考的复习方法，我们将制定个性化的复习计划。
在实施方案中，我们将根据学生的实际情况和考试要求，制定针对性的复习计划，帮助学生科学高效地复习。
同时，我们还将提供丰富的复习资料和练习题，帮助学生巩固知识，提高应试水平。
最后，针对中考美术艺考的心理辅导，我们将关注学生的心理健康。
在实施方案中，我们将开展心理辅导课程，帮助学生调整心态，缓解考试压力，保持良好的心理状态。
同时，我们还将加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康，营造良好的学习氛围。
总之，中考美术艺考实施方案的制定是为了帮助学生顺利通过考试，实现艺术梦想。
我们将以科学的教学方法、丰富的教学资源和贴心的服务，为学生提供全方位的支持和指导，助力他们在中考美术艺考中取得优异成绩。
希望学生能够充分利用实施方案提供的资源和机会，不断提高艺术水平，实现自己的艺术梦想。
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初中毕业生音乐美术书法综合实践科目考试方案
初中毕业生音乐美术书法综合实践科目考试方案
一、考试内容和形式
音乐：
1. 个人表演：考生自选乐器演奏一首曲目或者自己演唱一首歌
曲。
2. 参与合唱：考生参加合唱团合唱一首选定曲目。
3. 音乐理论测试：对音乐基本理论知识进行测试，包括音符、
音阶等基本概念。
4. 听力测试：听取音乐片段，回答相关问题。
美术：
1. 创作作品：考生自由创作一幅画作，题材不限。
2. 作品鉴赏：考生对指定的美术作品进行详细解读和评价。
3. 素描测试：考生进行现场素描绘制，题材为实物或景物。
4. 美术常识测试：对美术基本知识进行测试，包括色彩搭配、
造型等。
书法：
1. 写字测试：考生进行现场写字测试，书写指定的汉字。
2. 书法作品展示：考生展示自己的书法作品，进行评价和解读。
3. 书法知识测试：对书法基本知识进行测试，包括字体、笔画
等。
二、考试要求
1. 考生需在规定时间内完成所有考试内容。
2. 学生应具备基本的音乐、美术和书法知识和技能，且能在考
试时发挥出来。
3. 学生的创作和表演要具有个人风格和艺术特点。
4. 学生要能对自己的作品进行自我评价和展示。
5. 学生需要具备良好的观察力、心理素质和表达能力。
三、考试评分标准
1. 音乐：音准、节奏、表现力、曲目选择等方面。
2. 美术：创作技巧、构图、色彩运用、创意等方面。
3. 书法：字的规范性、书写力道、笔画平稳等方面。
4. 综合实践能力：创作能力、表达能力、艺术理解等方面。
四、改进措施
1. 针对学生的不同兴趣和特长，提供不同的选考内容和形式。
2. 引导学生进行独立思考和创作，提高艺术表达能力。
3. 给予学生更多的实践机会，鼓励他们多参加艺术活动和比赛。
4. 增加对学生艺术素养的综合评价，注重学生的个性发展。
5. 教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高艺术水平。
以上是初中毕业生音乐美术书法综合实践科目考试方案，旨在
发现学生的艺术潜能，培养学生的艺术兴趣和能力，促进他们
的全面发展。同时也希望能给学生提供一个展示自己才华的舞
台，让他们在艺术中找到自信和快乐。发挥学生的创造力和想
象力是初中毕业生音乐美术书法综合实践科目考试方案的重要
目标。通过对学生的音乐、美术和书法综合实践能力的考核，
可以更加全面地了解学生的艺术才能和兴趣，帮助他们在艺术
领域有更好的发展。下面将进一步探讨该考试方案的相关内容。
首先，音乐方面的考试内容主要包括个人表演、参与合唱、音
乐理论测试和听力测试。个人表演可以让学生展示自己在乐器
演奏或歌唱方面的才能，鼓励他们选择喜欢的曲目自由发挥，
并展现个人风格。参与合唱可以培养学生的团队合作意识和音
乐表演能力。音乐理论测试有助于检验学生对音乐基本知识的
掌握情况，包括音符、音阶等概念。听力测试可以测试学生对
音乐的听辨能力，以及对音乐风格、曲调等方面的理解。
其次，美术方面的考试内容包括创作作品、作品鉴赏、素描测
试和美术常识测试。创作作品环节可以从题材不限的角度出发，
让学生有机会展示自己的创意和艺术表达能力。作品鉴赏要求
学生对指定的美术作品进行详细解读和评价，培养他们的审美
能力和观察力。素描测试可以考察学生的绘画技巧和观察力，
题材可以是实物或景物，以调动学生的想象力和再现能力。美
术常识测试包括对色彩搭配、造型等基本知识的掌握，通过测
试学生的美术基础素养。
此外，书法方面的考试内容包括写字测试、书法作品展示和书
法知识测试。写字测试要求学生现场写字，书写指定的汉字，
考察他们的书写规范性、书写力道和笔画平稳程度。书法作品
展示要求学生展示自己的书法作品，并进行评价和解读，展示
他们对书法艺术的理解和运用。书法知识测试则侧重于书法基
本知识，包括字体、笔画等方面的掌握情况。
此外，在改进方案的措施上，可以针对学生的不同兴趣和特长，
提供不同的选考内容和形式。比如在音乐方面，可以设置钢琴、
小提琴、吉他等不同乐器的考试选项，让学生根据自己的兴趣
和能力进行自主选择。美术方面，可以提供不同题材的选考作
品，如静物、风景、人物等，以满足学生的创作欲望和多样化
的审美需求。书法方面，可以设置不同字帖或书写风格的考试
内容，鼓励学生在书法领域有更多的探索和发展。
同时，在考试评分标准上，除了注重技能层面的评判外，还应
注重学生的综合实践能力。这包括学生的创作能力、表达能力、
艺术理解等方面，可以通过学生的创作过程和作品展示，以及
对作品的自我评价和展示，来评判学生的创作能力和艺术理解
程度。这样更能全面评价学生的艺术创造力和综合实践能力。
最后，在整个考试过程中，教师的反馈和指导也是至关重要的。
教师可以根据学生的表现和作品，及时给予积极的鼓励和建议，
帮助学生提高艺术水平。通过多次的指导和辅导，学生可以有
机会不断改进和完善自己的作品，提高艺术表达能力。
总之，初中毕业生音乐美术书法综合实践科目考试方案旨在促
进学生全面发展，并发掘和培养学生的艺术潜能。通过对学生
音乐、美术和书法综合实践能力的考查，学生可以更好地展示
和发挥自己的创造力、想象力和艺术表达能力。教师的指导和
评价也是不可或缺的，可以帮助学生提高艺术水平和自我认知，
为他们未来的艺术发展奠定基础。