2020年中考道德与法治专题--政治素材

2020年中考道德与法治专题--政治素材

2020年中考道德与法治专题--政治素材

1949-70周年

中华人民共和国成立70周年

【注意:考研周年事件重要性第一顺位、中华人民共和国成立的意义】

1919-100周年

五四运动爆发100周年

【注意:五四运动的历史特点与新民主主义革命的开端、史纲第二顺位押题】1979-40周年

《告台湾同胞书》发表40周年

【注意:关注大大年初的讲话、台湾同题的性质(内政)】

中美建交40周年

【注意:与中美签暑的三个联合公告一起出题,美国在三个联合公报中均强调坚持一个中国原则,这是中美两国关于两国关系以及我国台湾同题的重要历史文件。坚持一个中国政策和中美三个联合公报的原则是中美关系健康发展的政治基础】

中共在西柏坡召开七届二中全会70周年

【注意:会议内容(转移重心、两个务必、两种基本矛盾)、大大关于本次会议的讲话】

中苏建交70周年

【注意:新中国成立初期的外交方针(一边倒)】

第一届人民政协会议召开70周年

【注意:会议通过《共同纲领》历史性文件】

中国海军成立70周年

【注意:大大的强军战略】

1999-20周年

澳门回归祖国20周年

【注意;一国两制的伟大实践和重要意义】

1859-160周年

太平天国颁布《资政新篇》160周年

【注意:资政新篇的意义】

1924-95周年

国民党一大召开95周年

【注意:国共第一次合作的背景和形式】

1894-125周年

甲午中日战争爆发125周年

【注意:甲午中日战争爆发的背景和影响】

1929-90周年

资本主义爆发经济危机90周年

【注意:资本主义经济危机的实质、根源、具体表现和周期性】

中考道德与法治--解题思路和答题模板—老师推荐--中考复习资料

中考道德与法治--解题思路和答题模板—老师推荐 一、选择题 选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则,做到四个审查、四个不选、五个排除。 (1)一个原则—— 先审题干,后审题肢,肢干相连,以干求肢,是解答选择题的基本原则。 (2)四个审查—— ①审查设问,看试题是正向还是逆向选择; ②审查题干,全面理解题意,抓住题干材料的关键词或限制词,明确题干的规定性; ③审查题肢,逐一分析、比较,把握它们之间的差异以及内在联系,以提高做题的准确率; ④审查题干与题肢的关系,看二者是否相符。 (3)四个不选—— ①题肢观点与教材内容不符的不选; ②题肢观点片面化或绝对化的不选; ③题肢观点与事实不符的不选; ④题肢观点正确但与题干无关的不选。 (4)五个排除—— ①排除观点本身错误的选项; ②排除观点本身正确,但与题干无关的选项; ③排除观点本身正确,与题干也有关系,但不符合题干规定性的选项; ④排除与题干意思相近、变相重复的选项; ⑤排除因果关系颠倒的选项。 做好单项选择题,最重要的是做到认真审题,包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位,另外单项选择题只能选择一个答案,每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之

内。 二、主观题 (一)一般思路 读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言) (二)主观题审题过程要注意“六部曲” a、看:看设问。看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。 b、抓:抓住材料的关键词,中心意。通常可用“首尾法,词语频率法”来抓。 c、领:领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理。 d、联:紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。 e、列:列出答题纲要,即把题目设问要求的材料知识、教材知识,时政知识等按先后列出要点。 f、思:反思答案的完整性,科学性。倒推重审题,注意题分值(看分作答)。 (三)主观题答案组织要注意“六个化” a、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行; b、答案组织要点化:每个要点自成一点,自成一理;序号排列; c、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语; d、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系; e、答案编写完整化:联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美); f、字迹书写整洁化:要注意改卷老师的心理,以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。

道德与法治答题公式集锦

中考道德与法治答题公式集锦 1.初中题目设置的角度 是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。 2.是什么 含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。 3.为什么的别名 作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。 4.怎么办 国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。 5.国家怎么办 政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。 6.青少年怎么办 理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。 7.怎么办的别名: 主意+建议+办法+启示。 8.每个题的最后答案可归纳为: 是什么,为什么,怎么办。 9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式 给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。 10.评价问题: 注意点;引入材料+知识评析; 答案组合:行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面。11.材料分析题:分析思路及格式 在关键是搞清涉及到那些知识(判断出是什么)点的基础上按以下格式答题: ①用课本知识分析说明观点(原因) ②结合材料分析 ③回归提问得出结论 ④表态(青少年的做法) 12.实践题 ①班会:主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法); ②做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展); ③形式:辩论会,主题班会,故事会,板报手抄报,调查报告,参观访问,家务劳动,公益劳动,校内各种活动等。 二、政治答题方法 1、书本知识掌握运用 解题方法:判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记 2、观点型题目:(说明、体现、符合) 解题方法:抓关键词→回归教材→组织语言(运用政治术语作答)

道德与法治网络教学案例

钉钉上的战“疫” 新型冠状病毒爆发以来,改变了许多人的生活。网上的段子给了幽默而不失全面的解读:“疫情期间,全民成了厨子,医生成了战士,党员机关干部成了门卫,老师成了主播,家长成了班主任,只有孩子们依然是神兽!” 是的,为了响应政府“停课不停学”的号召,身为老师的我,变成了主播,与神兽们在云端斗智斗勇。神兽们可不是这么“好对付”的,不然怎们会获得“神兽”雅号呢?为此,我做了很多的准备。 首先,在摸索中掌握钉钉直播授课的方法,为此还专门建立了家族钉钉群,来探究钉钉的直播方法。但是第一次直播,依然忘记点开连麦按钮,所以提问学生没人理我,我还在云端的这头一直鼓励学生连麦,点了名学生依旧不为所动,才知道因为我的问题而没法连麦。为了全面掌握方法,吸收其他教师优秀的做法,我还听了其他教师的课,感觉受益颇多。 其次,要想上好一节云端道德与法治课,仅掌握了钉钉直播的方法是不够的。还要研究好教材。为此,课组通过钉钉群,微信群做了大量的集体备课工作。有问题随时交流,问题多了微信上说不清,直接在钉钉上开直播。这样问题就能很快解决了。 除了我们备课组的集体备课外,我还参加了我们教研组的活动,大家一起探讨网上教学的方法,相互交流学习。通过这些活动,拓宽了视野,让我知道了原来道德与法治课可以在云端上的如此精彩,和面对面的交流无异。线上教学,要构建平等和谐的师生关系,联系生

活实际、开展家校共育特色活动,加强沟通联系。要充分发挥网络教学的优势,以学生喜闻乐见的方式与政治课堂深度融合。要加强备课组、教研组的通力合作。集思广益,充分发挥组内教师的智慧。教师要准备充分,专研教材,弄好课件,联系当前的时政热点与课本相关知识教学,把握时代脉搏。管理好学生,有针对性的指导学生,提高课堂效率。与学生打成一片,就能上好云课堂。 最后,准备工作做好了,就是与神兽们直接的较量了。因为我们的政治课是在下午两点,学生刚睡醒或者还在迷糊中,所以上课之前我会先让来的最早的学生点一首歌,这样既激发了学生上课的积极性,还能边提神边等等还没有上线听课的学生。然后通过精心设计的课件上课,上课时注重课本知识与现实生活的衔接。比如讲到《爱在家人间》时的亲子冲突时,我会让学生连麦说出自己在家上课时与父母的冲突及解决办法,从而将课本知识运用到实际生活中。在讲《敬畏生命》时,我会将抗疫战士逆行援鄂的事迹告诉学生们,让他们体会生命的坚强和白衣天使的奉献与付出。这样学生们就能体会到生命至高无上,要敬畏生命了。我会不时的设计问题,让学生连麦,确保学生能够在线听课。课下我还会通过视频、聊天与学生交流,关心一下他们学习政治的情况,多鼓励赞扬他们,从而提高他们学习政治的热情。 以上就是我在网络上课的几点体会,有收获也有不足,不足之处,在今后的网课中慢慢摸索。探索新的方法,不断适应新时代网课对教师的要求,不断更新上课的方式方法,做一名人民满意的好老师。

道德与法治网络教学案例

道德与法治网络教学案例 【教学目标】 知识目标知道媒介素养和"信息节食",了解网络规则能力目标学会"信息节食";掌握正确地传递网络正能量的方法情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯;养成遵守网络规则的意识;养成利用网络合理表达诉求的习惯 【重点难点】 教学重点:网络的正面作用,学会利用网络优势正确上网。 教学难点:掌握正确的网络生活方式。 2教学过程 一、导入新课(展示下列图片)同学们先欣赏图片,再谈谈感受。教师过渡:通过上一课时的学习,我们知道网络有利也有弊,这几幅图片,告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。 二、新课讲授目标导学一:理性参与网络生活活动一:小军的一天(展示下列材料)自从有了网络,小军忙了起来:天气预报觉得很有趣,他收藏了起来,小学的知识很好,收藏起来;谁整理的古代诗词很好,收藏起来;这么美的图片,收藏起来;这么多名人故事,收藏起来,初中的物理、化学、数学知识,收藏起来在小军的生活中,"收藏"成为主要方式。21教育网 1.思考:初中生小军这一天忙不忙? 2.是什么原因造成的?教师总结:小军的一天是忙碌的。小

军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息,大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 教师总结:(1)要提高媒介素养。(2)要学会"信息节食"。活动二:"谣言"来了(展示下列图片) 1.思考:面对网络谣言,我们应该怎么做? 2.如何处理不良信息?提示:生活中网络传播的各种信息很多,今天某地发生了什么事,后天某地将发生什么事。我们要学会辨别,不要被谣言左右,成为谣言的传声筒。 教师总结:(1)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。活动三:利用网络骂人不行(材料展示)王某与张某同住一个村镇,因生活琐事导致二人相互猜疑,多次发生口角纠纷。xx年8月,张某在网上注册了一个"陌陌号",并通过该"陌陌号"发表动态信息辱骂王某。第三天,该信息被他人发现并告知了王某,王某立即向公安机关报警。民警经调查核实,张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某,就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害,将张某告上法院,请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。 1.思考:张某利用网络骂人不行吗? 2.张某受到处罚,给我们什么警示?提示:网络也要遵守规则,有道德规则,也有法律规则,只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。教师强调:恪守道德、遵守法律是网络

2019年贵州道德与法治中考材料时政试题(二)

2019年贵州道德与法治中考材料(二) 世界之最中国骄傲 ——“世纪工程”港珠澳大桥正式通车 材料一:港珠澳大桥成为世界首创2018年10 月24日,举世瞩目的港珠澳大桥正式通车。港 珠澳大桥集桥、岛、隧道于一体,为世界首创。 大桥全长55公里,是世界最长的跨海大桥。同时,大桥拥有世界上最长的沉管海底隧道,全长约6.7公里。隧道由33节沉管对接而成,每1节重达8万吨,相当于一艘航空母舰。大桥还是中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁。“海豚”桥塔是高105米、重3 000吨的巨型钢塔,整体吊装在海内外无先例可循。 材料二:港珠澳大桥彰显中国奋斗精神港珠澳大桥历时9年建设,全长55公里,集桥、岛、隧于一体的港珠澳大桥横空出世。汇众智,聚众力,数以万计建设者百折不挠、不懈奋斗,用心血和汗水浇筑成了横跨三地的“海上长城”。港珠澳大桥是科技工程,也是人心工程。大桥每一个节点的进展、每一次攻关、每一次创新,都蕴含着可经受历史考验的中国工匠精神。 材料三:“天堑变通途”的民心工程港珠澳大桥是粤港澳三地首次合作共建的重大基础设施,其建成通车首次实现珠海、澳门与香港的陆路对接,从根本上,降低了交通物流成本,促进了产业结构调整和布局优化,推动了区域合作和协同发展,对于推动粤港澳大湾区建设具有重要的意义。 1.港珠澳大桥创造了多项世界之最,这表明了什么?

(1)我国积极推进实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略,成果显著。 (2)我国坚持创新发展,科技水平发展迅速,自主创新能力不断提高。(3)我国正在稳步推进创新型国家建设,努力实现中华民族伟大复兴。(4)中国特色社会主义具有无比的优越性和强大的生命力等。 2.港珠澳大桥建设中所彰显的中国奋斗精神包括哪些内容? (1)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (2)敢为人先、探索新知的创新精神。 (3)精雕细琢、精益求精的工匠精神。 (4)爱岗敬业、勇于担责的敬业精神等 3.港珠澳大桥让粤港澳三地交通更加便利,这体现了什么? (1)创新是一种生活方式,创新改变生活。 (2)我们党坚持以人民为中心的发展思想,让人民共享改革发展成果。(3)发展的根本目的是增进民生福祉。 4.港珠澳大桥的建成通车创造了多项世界之最,其背后的原因有哪些? (1)科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略的稳步推进。(2)改革开放以来,我国经济不断发展和综合国力的不断提升。(3)坚持了党的正确领导和正确的方针路线。 (4)科技工作者的艰苦奋斗,发扬了自强不息的民族精神和创新精神等。 5.港珠澳大桥实现“天堑变通途”,对于经济社会发展有何重要意义?

2020年中考《道德与法治》复习热点类辨析与材料分析题训练卷附答案

2020年5月中考模拟《道德与法治》综合测试卷一 成贵高铁修建中不再使用河墩跨桥设计,除了跨越岷江、金沙江的大桥施工期有桥墩涉水外,成贵铁路其余跨越河段大桥桥墩将不涉水。下图为我国西部地区局部高铁分布图与成贵高铁走向图。据此完成1~3题。 1. 在铁路建设过程中,成贵高铁走向弃直取弯原因可能是 ①照顾老少边穷地区,有利于扶贫 ②沿线地形平坦,工程量小,造价低 ③避开成渝铁路客运专线,减少重复性建设 ④合理布局高铁网,使西南三省更广泛的区域受益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 成贵高铁是国家实施新一轮西部大开发的标志性工程之一,修建面临的主要障碍是 A. 地形崎岖,地质复杂 B. 戈壁广布,风沙严重 C. 资金缺乏,技术落后 D. 高寒缺氧,冻土广布 3. 除了跨越岷江、金沙江的大桥施工期有桥墩涉水外,成贵铁路其余跨越河段大桥桥墩不涉水的原因 A. 节省工程量,降低工程造价 B. 为了保护珍稀鱼类栖息地 C. 利于增加桥梁的稳定性 D. 利于增加桥梁艺术性与美观性 由我国承建的帕德玛大桥位于孟加拉国首都达卡西南约40千米的恒河上,主桥长约6.15千米,为上层双向四车道公路、下层单线铁路的公铁两用大桥。其上部结构由41孔跨度为150米的钢析梁组成,单孔重约3200吨,全桥总重约13万吨。孟加拉国平均海拔不足10

米。下图为帕德玛大桥位置示意图。读图完成下面小4~5题。 4.帕德玛大桥是孟加拉国目前规模最大的造桥工程。其建设难度大的主要原因是 A.气候湿热,疫病蔓延B.地势低平,地质灾害威胁大C.土质松软,易沉降D.河宽水深,桥梁建设困难5. 在帕德玛大桥建设过程中,高温和露水严重影响钢结构的油漆喷涂质量。帕德玛大桥最适宜的喷漆时间是 A.上午B.下午C.上半 夜D.下半夜 6. 帕德玛大桥项目引进我国先进的混凝土预制块生产工艺,即在工厂或工地预先加工制作建筑物或构筑物的混凝土部件,在现场采用预制混凝土构件进行装配化施工。其主要优势是A.明显降低工程难度B.利于中孟两国交流协作 C.大幅度缩短工期D.大幅度降低建设成本 甘德国际机场(下图)曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一,当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今,横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。据此完成7~8题。

道德与法治德育优秀课例上学路上

《上学路上》 莱阳市吕格庄中心初级中学小学部王蕾蕾 教材分析: 随着交通的发展,道路变得繁忙,安全教育尤其值得关注。学会判断行为是否安全,是否会看交通信号灯,从小学做遵守交通规则的小公民,这是进入小学生活的学生应到具备的安全意识。本课结合学生的生活,设置里相关话题,旨在帮助学生挖掘生活资源,提高安全意识。同事渗透感恩教育,引导学生通过观察上学路上的感人瞬间,懂得珍惜来自家人和社会的关爱。 教学目标: 1、了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。 2、遵守交通规则,上学和回家注意安全。 3、感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱,懂得尊重和感恩。 4、从多方面让学生了解道路隐患,形成安全意识并自觉遵守交通规则,养成良好的行为规范。 教学重点:学习有关的交通标志和交通规则。 教学难点:培养学生自我约束能力和发展良好的行为规范。 教学过程: 一、导入 1、老师展示自己上班路线图,乘坐公交的过程和途经的标志建筑。 2、师:刚才老师介绍了自己从家到学校的路线和上下班乘坐的交通工具你愿意介绍一下你是怎么上学的,路线是什么吗? 二、新课教授 (一)不同的上学路 1、我是这样上学的 学生结合课前调查的上学路线和学校周边的环境的资料,介绍自己的上学路线和方式:用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子说一说自己的上学

路线和上学方式。 用自己喜欢的方式画一画、写一写。 用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方,做一张上下学的简易小地图。(也许你还有另外的上学路线,也标在地图上,或者你还不太清楚,等你发现的时候,也可以补充在你的小地图上) 组内交流、全班汇报。 听完别人和别的小组的介绍,你的上学路线还需要有哪些修改和补充。 小结:太好了,这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了,你们都是生活的有心人,如果发现了更多的上学方式和途径一定别忘了积累下来哦! 2、找不同 考考大家:通过刚才大家的交流分享,你发现我们小朋友的上学路线和方式一样吗?观看不同地区上学的图片。 抢答:看谁能最快看出他们和我们上学的不同之处。 小结:我们生活在不同地区的小朋友上学方式和路线各不相同,而大家都要平安快乐的到学校学习、交朋友从你们的笑脸上,老师看到了你们的快乐。 (二)这样安全吗 观察PPT上四幅上学路上的图片。 师:你看到了什么?你觉得他们这样做好吗?为什么? 演一演,如果你图中小朋友一起上下学,此时,你会说些什么?做些什么? 结合你的出行和你这一周的小观察,想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方?应该怎么做更安全。(本环节需要请相同上学方式的学生为一组,共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等) 小组汇报,全班补充。 小结:如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全,我们就可以确保健康平安的上学和放学回家,这是一件多么开心的事啊。 (三)路上的温暖 出示一组照片。(每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、下雪天的晚上加班洒融雪剂融雪的环卫工人、一些等在校门口接

《道德与法治》中考材料题解题方法探究

《道德与法治》中考材料题解题方法探究 一、比一比(分析半期试卷,归纳答题技巧) 书写卷面看分值组织语言…… 二、练一练(16年中考题) 实施国家创新发展战略离不开工匠精神。需要在全社会形成尊重工匠的良好社会氛围。 材料:绵阳是中央和四川省批准的全面创新改革试验区,全国科技进步先进市,这些创新成果来自于对中央发展理念的全面领悟和执行;来自于大力引进科技创新人才,为此绵阳市建成了6个博士后创新实践基地,设立了6000万元人才发展基金;来自于政府营造良好的发展环境,削减市级行政审批132项;来自于绵阳市大力实施两个“一号工程”,坚定不移发展高新技术和战略新兴产业。 运用所学知识,结合材料总结绵阳取得创新成果的原因是什么?(6分) 解题方法归纳: ( ) ( ) ( ) ( ) 三、挑战中考(18年中考题) 材料:2018年2月27日,绵阳市2018年第一次规划委员会审议通过了《绵阳市草溪河综合整治方案》,要求各级政府和相关部门严格按国家2017年8月

新修订的《环境保护法》落实河长责任制。加大对沿河两岸企业环境污染违法行为查处力度。加强对环境保护的宣传,强化沿河企业和居民的环保责任,全社会共同努力建设幸福美丽新绵阳。 结合材料和所学知识,分析在美丽中国建设中各方应如何共同努力留住绿水青山?(5分) 九年级思品材料分析题的解题思路和技巧 (一)、审——审问题: 1、分清设问的角度: ⑴、是什么?①直接式设问(是什么、含义、内涵等)②说明、体现、反映了什么?③如何体现…教材观点? ⑵、为什么?原因、为什么、意义、理由、必要性、重要性 ⑶、怎么办?①怎样(如何)解决…问题?②针对…问题,提出…对策? ③为…提出建议(议案、出谋划策、建言献策)?④材料如何体现…做法? 2、设问主体是什么? ⑴确定的主体:国家(政府)、社会、企业、个人(青少年) ⑵不确定的主体:要从多角度做答(如:政治、经济、文化、社会、生态等) (二)、读——读材料(筛选、提炼、勾画) 1、对材料信息筛选; 2、对材料信息分层、提炼; 3、对关键词语勾画。 (三)、回——回归教材、联系专题 将有效的、有针对性的信息回归教材或专题,能明确有用信息来源教材或专题的什么地方。 (四)、答——“三结合一全面”;“四要” 关键——做到“三结合一全面”:1、结合教材,以教材观点为基础;2、结合材料,做到主题突出;3、结合时政,联系实际;4、多角度思考,全面答题。 注意事项——做到“四要”:1、要见分答题;2、要条理清晰(分点答题);3、要用政治术语答题;4、要书写工整。 归纳:材料分析题的解析技巧——关键:以不变应万变 1、审——审问题 2、读——读材料(筛选、提炼、勾画)

道德与法治网络教学案例

道德与法治网络教学案例 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故事,描述的是教学过程中“意料之外,情理之中的事”。以下是分享的道德与法治网络教学案例,希望能帮助到大家! 道德与法治网络教学案例 【教学目标】 知识目标知道媒介素养和“信息节食”,了解网络规则能力目标学会“信息节食”;掌握正确地传递网络正能量的方法情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯;养成遵守网络规则的意识;养成利用网络合理表达诉求的习惯 【重点难点】 教学重点:网络的正面作用,学会利用网络优势正确上网。 教学难点:掌握正确的网络生活方式。 2教学过程

一、导入新课(展示下列图片) 同学们先欣赏图片,再谈谈感受。教师过渡:通过上一课时的学习,我们知道网络有利也有弊,这几幅图片,告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。 二、新课讲授目标导学一:理性参与网络生活活动一:小军的一天(展示下列材料) 自从有了网络,小军忙了起来:天气预报觉得很有趣,他收藏了起来,小学的知识很好,收藏起来;谁整理的古代诗词很好,收藏起来;这么美的图片,收藏起来;这么多名人故事,收藏起来,初中的物理、化学、数学知识,收藏起来……在小军的生活中,“收藏”成为主要方式。21教育网 1.思考:初中生小军这一天忙不忙? 2.是什么原因造成的? 教师总结:小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息,大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 教师总结:(1)要提高媒介素养。(2)要学会“信息节食”。活动二:“谣言”来了(展示下列图片) 1.思考:面对网络谣言,我们应该怎么做?

部编版六年级上册道德与法治材料分析题(1-2单元

道德与法治材料题 二.实践应用(7分) 1.公民的身份证复印件能随意丢弃吗?为什么?答:.公民的身份证复印件不能随意丢弃。因为居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息,应注意保密,避免因个人信息泄漏后,被不法分子利用,损害自己或家庭的利益。(有道理即可) 2.小刚说:“如果有人欺负我弟弟,我就找人去教训他。” 你认同他的观点吗?为什么? 答:我不认同小刚的观点。因为暴力是对公民人身安全的侵害,可以先报告家长或老师,协商不行的,可以采 取法律途径维护自己的合法权益,比如申请专门针对 未成年人的无偿的法律援助,还可以直接到派出所报 案处理,不要私自解决,因为以暴制暴是不对的,会 有很严重的后果。 三.我会连(共5个每个2分) 身份证号码由18位数字组成,各有不同的含义: 第1——6位校验码 第7——14位地址码 第15——17位出生日期码 第18位顺序码 四.实践应用(7分) 法律和我们的生活息息相关,根据你对法律知识的学 习和了解,说说在以下环境里会涉及到哪些法律? 工厂里:六.(1)《中华人民共和国劳动法》 道路上:(2)《中华人民共和国道路交通安全法》 超市内:(3)《中华人民共和国消费者权益保护法》学校中:(4)《中华人民共和国义务教育法》 五、材料分析题。(共20分) 1.尽管十字路口车杂人多,可由于行人车辆各行其道,红灯停,绿灯行,井然有序,道路畅通无阻。如果南来北往的汽车、自行车及行人各不相让,挤成一团,那么谁也无法顺利通过。 (1)上述现象告诉我们一个什么道理?答:上述材料说明生活离不开法律的规范和保障。 (2)如果没有法律,我们的生活会怎样?答:如果没有法律,我们的生活就像没有交通灯的十字路口一样,车辆 行人互不相让,导致交通瘫痪。如果没有法律,人们随心所欲,社会毫无秩序。 2.严某检举乡政府违法占用村民土地。次日一大早,乡政府工作人员破门而入,将还在睡梦中的严某强行带到乡政府“教育”了一整天。 (1)乡政府的行为是否违法? 答:乡政府的行为是违法行为。 (2)你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯?(2)、答:侵犯了严某的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯等权利。 六、材料分析题。(共12分) 刘飞和同学李文到文具店购买文具,他们反复挑选后,觉得没有合适的,准备到别处购买。这时商场的女经理和保安走过来,对刘飞说:“请跟我们到办公室,我们怀疑你偷东西。”“我没有……”不容刘飞辩解,经理和保安把他拉进办公室。经理对刘飞强行搜身。最后经理发现他错怪了刘飞。这件事给刘飞带来很大心理伤害,他整天忧心仲仲,无心学习。 1.商场工作人员的行为主要侵犯了刘飞的什么权利?答:人身自由权利 2.假如你是刘飞,你准备怎样依法维护自己的权利? 答:要懂得用法律保护自己,向法院提起诉讼,依法追究商场的法律责任;要求商场赔礼道歉、消除影响、赔偿精神损失。 3.你从这一案例中得到了什么启示?答;宪法保障公民的人身自由权利,因为公民的人身自由权利是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的先决条件。 七、材料分析题。(共22分) 女孩田甜在父母的呵护下健康成长。她3岁进幼儿园,6岁开始上小学,12岁步入中学的校园。田甜喜欢绘画,她的两幅作品被选入《少年儿童美术作品集锦》出版。她品学兼优,被评为优秀共青团员。上高中后,她看到有些工商管理人员在维持秩序时态度粗暴,于是写信给工商局,建议工作人员文明执法。高二寒假期间,田甜参加了勤工俭学活动,获得了800元收入。2018年12月,适逢县级人代会换届选举,刚满18岁的田甜对自己支持的代表候选人投下赞成票。 1.材料中涉及田甜的哪些权利? 1、主人公的名字叫田甜,体现她享有(姓名权)。父母的抚育,体现她享有(被抚养权)。 按时入学,到校学习,体现他享有(受教育权)。

道德与法治《活出生命的精彩》公开课教案设计一等奖

道德与法治《活出生命的精彩》公开课教案设计 教学目标 一、情感、态度和价值观目标 1.让生命得到滋养,不断充盈自己的生命; 2.关注自身的发展,关切他人的生命; 3.甘于生命的平凡,也乐于创造生命的伟大。 二、能力目标 1.增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力; 2.初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩,能够理解生命意义的内涵。三、知识目标 1.理解不同的人对待生活和生命的态度不同,生命的意义也不同; 2.懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享,懂得平凡的生命也能创造伟大。 教学过程 一、新课导入

大学毕业后,熊宁对公益事业产生了浓厚兴趣,并逐渐发展成为自己的理想。从2007年起,她坚持每周到西安市儿童福利院做义工,她最喜欢做的事,就是在节假日到福利院为孩子们发糖果、讲故事、辅导功课、做饭洗澡。熊宁还经常和丈夫一起接孩子回家,带他们出去玩。她总是说:“我要让这些孩子享受到家的温暖!”熊宁的爱让孩子们亲切地称她为“熊宁妈妈”。在她的感召下,周围的许多朋友也纷纷加入到关爱孤残儿童的志愿服务活动中来。 一次去青海的旅游,让熊宁和藏族同胞结下了深深的情缘。从青海回来以后,她深深地牵挂着那里的孩子,关心他们的生活状况。此后,她先后4次前往青海玉树藏族自治州,为当地贫困儿童捐款捐物、筹资助学,参加志愿服务活动。2008年春节后,熊宁得知玉树地区遭遇罕见雪灾的消息,立即发动身边朋友捐款捐物,还到多家企业开展募捐,跋涉颠簸两天来到玉树地区,给村民发放衣物、冻疮药等急需物品。3月10日,熊宁和同伴搭便车前往西宁商谈助教事宜,途中不幸遭遇车祸去世,年仅29岁。 熊宁先后被追授为陕西省优秀青年志愿者、青海省优秀青年志愿者、中国杰出青年志愿者、中国青年五四奖章、全国三八红旗手,入选中国好人榜。2008年感动中国候选人。被誉为西安最美的女孩。2015年当选为德耀中华·第五届全国道德模范助人为乐模范候选人。 熊宁,西安最美的女孩,你是最美的天使,我们祝福你,安息吧。

初中思想品德综合实践活动课教案

学会承担责任,做负责的小公民 活动教学目标 在进行课堂教学的基础上通过活动课教学,使学生进一步明确责任的含义,对自己的责任有明确的认识,树立并增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情,有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。 教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立“我为人人,人人为我”“天下兴亡,匹夫有责”的意识,做一个负责任的好公民。 活动教学方法 围绕成长中的“我”在责任意识领域的经历进行探究,通过问卷调查、活动情感激励法、讨论法、小品表演法等开展教学。教学以学生成长体验经历作引导,分“责任意识的感知阶段”、“责任意识的树立阶段”、“责任意识的行动阶段”三个部分完成教学。 教学过程 一责任意识的感知阶段 问卷调查 1.什么是责任?你是如何理解它的含义的?(可以通过具体事例作解释说明) 2.你从什么时候开始,认识到要为自己的行为负责? 3.随着年龄的增长,你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢? 4.你在家里常做的事有哪些?这些事情中那些是应该做的,哪些是不应该做 的?爸爸妈妈是否满意,他们是怎么评价的? 5.你在学校里所做的事情中那些事应该做的哪些是不应该做的?老师和同学 是怎样评价的?自己觉得怎样? (通过问卷调查,结合课堂教学与学生的成长体验,学生对责任的含义有了更深刻的认识与理解。明确责任就是一个人应当做和不应当的事情。) 二责任意识的树立阶段 1.社会生活中的人们都被赋予责任,应当承担相应的责任,人们因不同的社会 身份而负有不同的责任 学生观看四川汶川地震和甘肃舟曲泥石流救灾视屏,讨论 (2)他们可不可以不去做?做与不做会产生什么后果? (3)如果你身处其中,你会怎样做? 2.只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。

道德与法治学质量分析报告

2019年初中学业水平考试道德与法治学质量分析报告 一、试题评价 2019年初中学业水平测试思想品德学科试卷由三大题构成,分别为单项选择题、问答题和材料分析题。从总体上看,2019年云南省初中学业水平考试道德与法治学科试卷体现了新课改理念,紧扣新课程标准和考试纲要要,背景材料丰富,贴近考生生活,立足国情,注重与生活实际相结合,在往年的基础上更加凸显主旋律,弘扬社会主义核心价值观,具有强烈的时代特点。试卷的题型、题量和分值的分布都与2018年相当,没有出现偏题、难题、怪题。题目的设置较为开放和灵活。 (一)试卷结构 本次学业水平测试试卷由传统的主、客观两大部分组成。其中客观题由25个小题构成,每题2分,共50分,占学科分值的50%;主观题由简答题和分析说明题组成,其中简答题由四个大题5个问题构成,共26分,占学科分值的26%;分析说明题由两个大题5个问题构成,共24分,占学科分值的24% (二)试题主要特点 1.突显社会热点,注重价值导向 初中《道德与法治》学科教学的方向要求引导学生关注社会,关注生活,感受社会发展变化,培养学生的公民意识和爱国主义精神,引导

学生树立正确的世界观人生观与价值观。本卷第5题以“公交车坠江”事件为背景,引导学生学会理性面对生活矛盾,合理控制情绪;第17题结合学生生活实际引导学生关注时政,关注社会,培养学生的公民意识;第19题以国家“扫黑除恶”专项斗助学生树立法治意识、责任意识和爱国情操;简答题第29题以“国歌”与“五四运动”100周年为素材,引导学生思考“民族精神”的内涵和落实爱国行动;分析说明题第31题结合云南省情选择素材,“三大保卫战”“八个标志性战役”等内容引导学生关注时政,引导学生把自己的命运和国家民族的命运结合在一起,为建设“美丽云南”建言献策。 2、聚焦核心素养,倾向能力提升 本卷命制的试题更加侧重对学生基础知识的理解、运用整合、迁移等能力的考查,凸显学科核心素养的培养,摒弃单纯死记硬背,让知识活起来。如选择题第8题引导学生学会理性面对老师的批评,学会和老帅融治相处;第9题考查青春期学生处理“朦胧情感”的能力;第13题考查学生用法治意识和观念参与社会生活的能力;第14题引导学生学会遵守社会规则,学会正确行使权力;第16题考查学生利用法律知识维护自身受教育权的能力;简答题第28题考查学生的创新意识和能力;分析说明题第30题考查学生利用所学知识解决实际问题的能力和自我剖析的能力。这些题目中所呈现的“公平正义、互相尊重、合作共赢、低碳

在学习中进步----《道德与法治》优秀课例展评听课体会

在学习中进步----《道德与法治》优秀课例展评听课体会 十一月份,烟台市第一次组织了《道德与法治》优秀课例展评。我有幸去蓬莱二小参加了听课,聆听了14位教师执教的课堂教学,感觉堂堂有精彩,课课有新意,每节课都有其精彩与独到之处。在感动于这些青年教师用真情演绎精彩的课堂的同时,我更感动于老师在课前付出的无数的心血和汗水,这让我想起了一句诗:梅花香自苦寒来。在学习中,我真的受益匪浅,使我对《品德与社会》教学工作有了进一步认识。 通过参加本次听课活动,我的触动很大。以往,我一直以为品德课就是教育教育小孩子,叫他们热爱祖国热爱家乡遵守社会公德就行了。通过学习,我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂品德课,需要注意的问题多,需大处着眼,小处着手,以情感人,以心换心。原来,只要教师用心,学生可以学到太多知识,锻炼很多能力。另有几点感触如下: 首先,教师的基本功和整体素质高。本次活动,执教教师普通话标准,驾驭课堂能力很高,教态大都亲切自然,与学生交流毫无隔阂。另外,不仅课件制作的好,而且板书图文并茂,生动有趣。 教师在设计活动上也下了很多功夫,从中设计很多开放性问题,为学生放飞思想,张扬个性提供广阔的空间。 第二,学生是课堂的主人,教师重视学生搜集资料和课程资源的开发,为学生提供展示的舞台。学生有自己兴趣和选择,教师一方面帮助学生确定适当的学习目标,并讨论达到目标的最佳学习途径;另一方面给学生提供了一个更为宽松、更开放的学习空间,让学生能够畅所欲言,真实的表达自己的情感,建立了良好的课堂学习气氛,使他们在选择中提高认识。授课教师在教学中都不同程度的重视了学生对资料的搜集和整理能力的培养,学生也搜集了大量的资料,在课堂上学生积极主动的交流资料,整个教学环节有条不紊。不管是《我们不娇气》中学生反思自己娇气的行为,承认缺点;还是《祖国,我为你骄傲》中学生关注国内外大事;《中华饮食文化》分组汇报等都体现了新的教学方式、教学观念的改变。这些都为学生张扬个性,展示特长提供了舞台。 第三,课程理念方面,注重师生互动、生生互动。品德课的教学过程是师生间、学生间信息交流和相互沟通的过程。这种交流不是单向的,即不仅是教师对学生的传授,而是相互或者多向的。让大家各抒己见,共同研讨,相互启发。当然,在这里,教师的引导作用十分重要,教师要善于通过生动而准确的语言表达,通过自己的眼神、手势和表情向学生传递信息。同时,要善于发现和捕捉儿童在研讨中的闪光点和生成的新问题,并给予积极的引导。 绝大多数课题,教师都采用不同的方式和手段,调动学生的积极性,参与到品德学习中来。像:设置悬念、讲故事、谈话法、小组合作法、讨论法、教学游戏、情景资料等等。 第四,创造性地使用教材。这是我最佩服的一点:利用教材教而不是教教材。教师们在教学过程中,把教材看作教学活动的基本素材和范例,创造性地组织主题活动,不照本宣科、照图讲图;教材内容与学生生活内容互动。也就是有选择的来使用教材。教材是范例,要研究教材,思考可以从哪些方面进行启发和思考,利用教材中的典型事例来进行研讨,不

2019年河北道德与法治中考材料时政试题(一)

2019中考试题研究·道德与法治 热点微刊(10.9) 热点1 首个中国农民丰收节 材料:2018年9月23日,是我国首个中国农民丰收节。国家主席代表党中央,向全国亿万农民致以节日的问候和良好的祝愿。国家主席强调,希望广大农民和社会各界积极参与中国农民丰收节活动,营造全社会关注农业、关心农村、关爱农民的浓厚氛围,调动亿万农民重农务农的积极性、主动性、创造性,全面实施乡村振兴战略、打赢脱贫攻坚战、加快推进农业农村现代化,在促进乡村全面振兴、实现“两个一百年”奋斗目标新征程中谱写我国农业农村改革发展新的乐章! 相关设问 1.党和国家为什么要营造全社会关注农业、关心农村、关爱农民的浓厚氛围? (1)我国仍然处于社会主义初级阶段的基本国情没有改变,现在达到的小康仍然是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。 (2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想,引领全体人民携手迈进全面小康社会。 (3)我国坚持实现共同富裕,让改革发展成果更多更公平地惠及全体人民,落实共享、协调发展理念。 (4)是不断满足人民日益增长的美好生活需要,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续的需要。

2.请你为谱写我国农业农村改革发展新的乐章提出合理化建议。 (1)推进农业现代化;保障国家粮食安全;更加注重科技创新,努力实现节本增效。 (2)注重生态环境保护;推动乡村精神文明建设;搞好农村民生保障和改善工作;推进农村人居环境整治。 (3)转变经济发展方式,发展多种经济;拓宽农民增收渠道;加强科技投入,发展现代农业;培养具有科学文化素质的新型农民;加大中央和地方的资金扶持力度;等等。 3.为促进乡村全面振兴,我们青少年应如何贡献自己的力量? (1)树立崇高远想,增强建设美丽乡村的历史责任感。 (2)努力学习,掌握一定的专业知识和专业技能,为将来投身于家乡建设打下基础。 (3)支持并积极宣传党中央对农村的政策,正确对待农村改革发展中出现的新问题。 (4)发扬艰苦奋斗、无私奉献精神,勇当一名新时代的奋斗者;等等。 热点2 2018年全国教育大会 材料:2018年9月10日,全国教育大会在召开。国家主席出席会议并发表重要讲话。他强调,在党的坚强领导下,全面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教育规律,坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

【方法总结】道德与法治各类题型答题技巧

【方法总结】道德与法治各类题型答题技巧 问答题技巧一 观点一:主观题的答题思路 1、一般思路:读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲-→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言) 2、审题要求: (1)审设问:一是明确题目考查的知识范围和考查意图,正确联想相关知识,形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性,分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。 (2)审主体:明确主体有几个,不同主体的言论和行为各是什么——从解读设问和材料中获取。 (3)审材料:获取材料中有效信息,抓住关键词、关键句子。 一是为了正确联想相关知识,二是进一步明确答题的主体,不同主体的言论和行为各是什么;三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体的正确与否。 3、答题要求: (1)联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围,然后通过审材料,确定要调动和运用哪一个,或哪几个知识点。 (2)拟写提纲:通过审题,明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后,在草稿纸上拟写提纲,不求写出每个要点的完整意思,只求写出提示性的字或词,然后依据提纲逐条写出答案要点。 (3)组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合,但每个答案要点不强求三种语言结合,可以是一种语言,也可以两种语言的结合。

A.主观题审题过程要注意“六部曲”: a、看:看设问。看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。 b、抓:抓住材料的关键词、中心意。通常可用“首尾法,词语频率法”来抓。 C、领:领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理。 d、联:紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。 e、列:列出答题纲要,即把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识,时政知识等按先后列出要点。 f、思:反思答案的完整性,科学性。倒推重审题,注意题分值(看分作答) B.主观题答案组织要注意“六个化”: a、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行; b、答案组织要点化:每个要点自成一点,自成一理; c、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语; d、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系; e、答案编写完整化:联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美); f、字迹书写整洁化:要注意改卷老师的心理,以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。 问答题技巧二 观点一:意义类主观题答题对策 1.根据主题分析意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义;

道德与法治教学设计案例

《我的家乡变化多》基于标准的教学设计 教材来源:义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2017年版 内容来源:小学统编教材《道德与法治》二年级(上册)第四单元 主题:我周围生活新变化 课时:一课时 授课对象:二年级学生 设计者:刘莉/新郑市第二实验小学 目标确定的依据 课程标准相关要求 基于课程内容 (1)健康、安全地生活 生活中自己能做的事情自己做;爱护家庭和公共环境卫生;熟悉学校环境,能利用学校中的卫生保健设施。 (2)愉快、积极地生活 亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美;在成人的帮助下能定出自己可行的目标,并努力去实现;学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决;敢于尝试有一定难度的任务或活动。 (3)负责任、有爱心地生活 关心他人,友爱同伴,乐于分享与合作;认真完成自己承担的任务;爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事;知道家乡的风景名胜和资源,关心家乡的发展变化,为保护周围的环境做力所能及的事,有初步的生态意识。 (4)动脑筋、有创意地生活 喜欢提问和探寻问题的答案;对周围环境充满,喜欢接触新鲜事物;学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的生活和探究活动;能与同伴交流、分享、反思探究的过程或结果;能对问题提出自己的想法或看法;学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料;在成人的帮助下,能总结、提升获得的经验或信息。 2.学情分析 基于课程内容 (1)健康、安全地生活 学生基本能够爱护学校家庭公共设施,养成文明的生活习惯,但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。 (2)愉快、积极地生活 在成人的帮助下能够积极主动的去收集家乡变化的资料,但是收集整理信息的能力稍弱,需要家长、老师的帮助。 (3)负责任、有爱心地生活 学生对实践作业充满兴趣,愿意去收集资料,和同伴交流,初步了解家乡的变化,然而学生年龄小,对家乡变化的对比体验不深刻,老师引导进一步激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪的情感体验。 (4)动脑筋、有创意地生活 二年级学生收集整理信息的能力较弱,资料收集不全面,需要老师、家长的帮助,在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。 3.教材分析 《我的家乡变化多》是统编教材《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中第四课,是本课第一个话题《我家门前新事多》和第三个话题《我的家乡更美好》的整合。通过调查、交流,对家乡的变化有所了解,感受家乡的发展。本节课的重点是交流搜集的关于家乡变化的资料,感受家乡发展,为家乡的进步感到骄傲;难点是在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。 教学目标 1.交流搜集的关于家乡变化的资料,感受家乡发展,为家乡的进步感到骄傲。 2.对家乡未来有美好憧憬,能主动关心家乡发展,树立初步的公民意识和法治意识。 3.在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息的能力。 评价任务 1.通过小组讨论、讲故事、小记者采访等,完成“家乡变化大搜索”学习单和剪贴报,了解家乡变化,感受家乡发展,

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