Unit6 An interesting country 第四课时公开课获奖教学设计
Unit 6 An interesting country
（Period 4）
一、教学内容：
Culture time, Checkout time and Ticking time
二、教学目标：
1. 让学生能正确运用will来谈论将来。
2. 让学生进一步理解和运用一般将来时。
3. 让学生了解一些西方国家著名的景点。
三、教学重难点：
1. 让学生能进一步理解和运用一般将来时。
2. 让学生能正确运用will的用法并写出自己的周末计划。
四、教学准备：
PPT
五、教学过程：
Step 1 Warming-up
1. Greetings.
2. Free talk.
T: What day is it today?
What are you going to do this Sunday?
What are you going to do tomorrow?
Step 2 Culture time
1. T: In this unit, we learned a lot about the different countries. So if you
have a lot of money, which country will you visit? Why?
S: I will visit … Because…
2. T: I think all of you have a dream country. Do you know there are
many other interesting places in these countries? Let me tell you.
Where is it?
S: The Great Wall
教授the Great Wall
PPT播放一些the Great Wall的图片让学生了解。
用同样的方法教授Yellowstone National Park, Stonehenge, the Great Barrier Reef。
3. T: Different countries have different views. Now Let’s match.
利用连线题目让学生把景点和所在的国家连起来，引出句型You’ll
find… in…
教授Culture time 的内容。
Step 3 Checkout time
a. Read and write
1. T: We know Australia is an interesting country. Uncle Bob lives in
Australia too. Tom and his parents will visit him next month. Can you guess what will they do in Australia?
S: They will… (让学生尽可能多猜)
T: Now let’s look at Tom’s plan. Please open your books.
让学生找出短文中的时间状语，并划下来，顺带复习一般将来时的构成。
2. 完成短文填空。
3. 学生齐读短文。
4. T: Just now, we talked about Tom’s plan. What about Alice’s plan?
Let’s learn.
Let’s complete the passage.
5. 学生齐读短文
6. 完成练习：True or False
b. Think and say
1. T: What about your plans? What will you do tomorrow?
通过和学生的谈论明天的计划，引出句型：
A: I’ll do many things tomorrow. First, I’ll…Then, I’ll…
B: That’s good. I’ll also do many things tomorrow. First, I’ll…Then, I’ll…
2. Work in pairs.
Step 4 Writing
1. T: This is a ti metable about my weekend. I’ll do many things tomorrow. I’ll get up at eight in the morning. I’ll do some cleaning at nine … I’ll go to bed at half past nine. What about your plans? Please think and write.
2. 学生汇报计划。
3. 复习之前学习过的时态，进行比较练习。
①Mike_____(like) playing football. He______ (play) football with his
friends
next week.
② Look! Jim ____________(draw) a picture under the tree.
③Mrs Green ________ (make) a cake for us last Children’s Day.
④Miss Li usually ______ (walk) to school, but she _______(go) to
school by bike next week.
⑤ My parents ___________ (visit) Uncle Smith next year.
Step 5 Ticking time
1. I know some interesting places and countries.
2. I can use “will” to tal k about the future.
3. I can write some things about the future.
Step 6 Homework
1. Review Unit 6.
2. Make a plan about your weekend.
六、板书设计：
Unit 6 An interesting country
A: I’ll do many things tomorrow. First, I’ll … Then, I’ll…
B: That’s good. I’ll also do many things tomorrow.
First, I’ll…Then, I’ll…。
六年级下册英语教案-Unit6 An interesting country(Period 4)译林
六年级下册英语教案-Unit6 An interesting country（Period 4）译林版（三起）教学目标1.使用简单的英文句子描述澳大利亚的地理位置、文化和特色。
2.能够听懂并正确朗读Unit 6课文中的重点句型。
3.能够就澳大利亚的地理、文化和特点展开讨论。
教学重点1.结合图片、视频、音频等多媒体素材，使学生感受澳大利亚的文化和特色。
2.帮助学生掌握课文中的重点句型。
3.培养学生积极参与讨论的能力。
教学准备1.PPT2.视频、音频素材3.学生练习册4.教材教学过程Step 1 导入新课1.导入新课，出示澳大利亚国旗和地图，引导学生讨论澳大利亚的文化和特点，激发学生学习的兴趣。
Step 2 观看视频1.围绕澳大利亚的知名特色——考拉，播放有关考拉的视频，让学生了解考拉的生活习性和特征。
2.播放视频的同时，不断提问学生，引导他们思考课文中有关动物、食品、地理位置等方面的信息。
Step 3 带着问题听课文1.引导学生带着问题阅读课文，理解生词，掌握课文重点。
2.学生两人一组互相询问答案以检测相互理解情况。
Step 4 学生自主讨论1.分组讨论澳大利亚的文化和特点，每组汇报一个方面。
2.在汇报环节，其他组员可以发表对方意见，表达自己的看法。
3.教师在讨论结束后，表达自己的意见，引导学生总结收获，并指出讨论中存在的问题和不足。
Step 5 练习册完成1.让学生在练习册中完成本课的相关练习。
课后作业1.完成本堂课的练习册内容。
2.了解更多澳大利亚的文化和特点，并写一篇小作文展示一下自己的理解和观点。
教学反思本节课主要涉及到学生的积极参与讨论和思考，在培养学生思考和表达能力的同时，也要注意学生的思考深度和质量。
在设计问题和引导学生表达时，要注意让学生将自己的想法和观点以清晰的语言呈现出来，积极引导学生的表达，同时要尊重学生的不同见解和评价，让学生在讨论中得到真正的提高。
六年级下册英语教案-Unit6Aninterestingcountry译林版(三起)
六年级下册英语教案Unit 6 An interesting country (译林版)教学目标本单元旨在通过学习关于一个有趣国家的英语表达，培养学生的语言运用能力，增进对多元文化的理解。
具体目标包括：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语描述一个国家的特点。
3. 能就一个国家的文化进行简单讨论。
4. 增强跨文化交际意识和能力。
教学内容本单元将围绕“An interesting country”这一主题展开，内容包括：1. 学习描述国家的形容词，如“beautiful”, “diverse”等。
2. 掌握句型“What is it famous for? It is famous for”。
3. 了解英国的基本信息和特色文化，如伦敦塔桥、英式下午茶等。
教学重点与难点重点：词汇和句型的掌握，以及用英语描述一个国家的特点。
难点：正确使用形容词和句型进行描述，以及文化的准确理解和表达。
教具与学具准备1. 多媒体设备：用于展示图片、视频和PPT。
2. 词卡：用于生词的学习和复习。
3. 地图或国旗：用于识别和讨论国家。
教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生谈论他们知道的国家。
2. 新授：介绍本课主题，学习生词和句型。
3. 实践：学生分组，用所学词汇和句型描述一个国家。
4. 展示：每组选取代表进行展示，其他学生听后提问。
5. 巩固：进行相关的语言实践活动，如角色扮演或小作文。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括：生词和短语句型课堂活动指示作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：向家人介绍一个自己感兴趣的国家。
3. 拓展作业：查找一个国家的特色文化，下节课分享。
课后反思课后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、语言运用能力提升情况以及文化理解程度。
根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以确保每个学生都能在理解多元文化的同时，有效提升英语语言能力。
牛津译林英语六下《Unit 6 An interesting countryD》[贺老师]【市一等奖】优质课
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Unit6 An interesting count ry (Period 4 :writing skills) Teaching aims: 1. Help students improve their writing skills. 2. En able students to understand how to make their writing better . 3. Let students feel the happiness and achievements brough t by writing. Teaching difficulties : How to make most of students improve their writing skills in this lesson. Teachin g procedures: Step1.Let’s discuss Q:What makes a good writ ing? T:In my opinion, It should have a correct structure.It should have no spelling mistakes.It should be rich in cont ent and well organized.It should have various sentence patter ns.It should have a good handwriting. 【设计意图】通过师生共同探讨一篇优秀的英语作文需要具备的条件，让学生初步感知什么才是一篇优秀的英语作文，也为下一步让学生自己判断英语作文是否优秀埋下伏笔。
Step2.Lead-in T:Look at this writing from one of the s tudents. What do you think of this writing? Does it have a ny advantages and disadvantages? T:From my point of view, th e writing has a correct structure and has no spelling and grammatical mistakes. But we can make it better. So, today, Miss He will give you some useful tips, which will help you improve your writing skills in the future study. Are yo u ready for our class? 【设计意图】展示一篇学生课前所写的例文，让学生说出这篇作文的优点和缺点，同时帮助教师导入今天所要探讨的主题：如何通过一些有用的写作技巧帮助大家完善自己的文章。
六年级下册英语教案-Unit 6 An Interesting country 译林版
六年级下册英语教案-Unit 6 An Interesting country（译林版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确理解和运用本单元的重点词汇和句型，如：country, interesting, capital, language等。
（2）能够用英语简单介绍一个国家的特点，如：主要城市、语言、文化等。
（3）能够理解并运用一般现在时描述国家的特征。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，提高学生的观察能力和思维能力。
（2）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生对不同国家和文化的尊重和理解。
二、教学内容1. 词汇：country, interesting, capital, language等。
2. 句型：This is…, It has…, The capital is…, The language is…等。
3. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确理解和运用本单元的重点词汇和句型，用英语简单介绍一个国家的特点。
2. 教学难点：正确运用一般现在时描述国家的特征，如：The capital is…, The language is…等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示不同国家的特点，引导学生思考并回答问题，如：What is the capital of China? What language do they speak in the UK?2. 新课呈现：讲解本单元的重点词汇和句型，通过例句和练习，让学生理解和掌握。
3. 活动练习：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生运用所学知识进行实际操作。
4. 巩固提高：通过练习题和游戏，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
牛津译林版-英语-六下-译林版六下 Unit6 教案 第四课时
课题
Unit 6 An interesting coutry
(Checkout time，Ticking time)
课型
教
材
分
析
本部分着重练习巩固了一般将来时中will加动词原型的用法，通过补全句子和短文，结合语法，进行操练和巩固。
目
标
表
达
（应包括知识、技能和情感目标）
They will join us soon.
…
Step 3: Checkout time（10分钟）
Read and write
1.Read the words: buy, go ,help, send, tell and visit
plete the passages with”will”and the correct words.
Step 5:Ticking time（5分钟）
1.Talk about sth. about Australia and tick.
e “will”to talk about the future and tick.
3.Say some words include”air” .
Step 5: Homework.（3分钟）
学生
缺什么
灵活运用，掌握动词的将来式用法，并用其正确形式填空，完成短文。
重
点
一般将来时的操练巩固和灵活运用。
难
点
动词一般将来时的变化
方法手段
交际法、任务型教学方法、情景教学法
（卡片、课件、光盘、录音机、磁带、挂图、小黑板）
教学过程
（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
《Unit6 An interesting country》公开课教案
回顾单词学会分辨这三个词。做练习。游戏复习单词，积极抢答；
根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；讨论澳大利亚相关知识。
观看视频。
分角色表演，注意语音语调。
完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；
跟读，及时演说，提高学生对句子音形意的认识和巩固。
板书
Unit 6 An interesting country
1. 词汇
country studyabout next week find out magazine kangaroo koala lover exciting Australia football Sydney welcome visitor
3. 近义词辨析 find ， find out ， look for。
重点
1.能初步听懂、会读词汇country study about next week find out magazine kangaroo koala lover exciting Australia football Sydney welcome visitor.
9. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
10. Homework.
(1) Read and try to recite the story .
(2)Try to act the story with your friends.
观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；
课文中出现的这几个相近意思的词，我们通过解析让学生明白意思，并且会分辨。
c. 练习巩固
4. Play the game.
Unit6Aninterestingcountry(教案)译林版英语六年级下册
Unit6 An interesting country(Fun time and culture time)一、教学目标：1.能听懂、会说、会读London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge，the Great BarrierReef, Stonehenge以及在语境中熟练使用You’ll find ... in ... 句型。
2.拓展学生有关澳大利亚和英国的人文知识，拓展学生的国际视野。
3.在学习过程中，培养学生搜集和处理信息的能力以及能口、笔头简单介绍有关国家信息的能力。
二、教学重点：1.重点词汇和句型的掌握及运用。
2.拓展有关澳大利亚和英国的人文知识。
三、教学难点：培养学生搜集和处理有关国家信息的能力，并把这些信息整合成语篇的能力。
四、教学步骤：Step 1. LeadinT:Do you like travelling?Which places did you travel before?S: I went to…T: What did you do there？S: …Today I’m your guide. Let’s travel around the word ,OK?First, let's go to Australia.Step2 Presentation and practice(1)Say something about AustraliaT: This is the map of Australia.Can you say something about Australia?(2) Learn the Great Barrier Reef①T:Today I will introduce you another interesting places.Let’s watch the video first.What can you see in the video?S:…T: What are these?They are coral reefs.We call this place the Great Barrier Reef.More than 400 kinds of coral reefs /'kɒr(ə)l/ /riːf s/ (珊瑚礁), 1500 kinds of fish,240 kinds of birds live in the Great Barrier Reef.3.The UKT：Australia is a really interesting country, Yes? Now let's go to another interesting country, the UK.My friend invites us to visit it. Let’s listen to his introduction and tell me what aspects he tell us. S:..T: How is the weather?What sport do they like?What interesting cities will you find?What interesting places will you find?What else interesting place will you find?4.The USWatch the videoYou’ll find _______in the US.Discuss in your groupWhat will you find in the Yellowstone National Park?T: What will you find in China?S:...Step3 ConsolidationTry to write about our China. To be a guide and introduce.Step4 HomeworkFind out another interesting country, and introduce it to your friends or family.。
六年级下册英语说课稿-Unit 6 An interesting country 课时4 译林三起
六年级下册英语说课稿-Unit 6 An interesting country 课时4课程目标1.学会用英语描述新西兰地理位置、气候，养殖业，旅游景点等方面的信息。
2.能够理解并复述课文中的重点句子。
教材分析本课程涉及的主要词汇有：New Zealand，mountain，lake，farm，sheep，kiwi，paradise以及一些形容词，如beautiful，interesting等。
此外，本单元涉及的语法知识为there be 句型和不定代词。
教材页面为（P51-P52）。
教学流程1.创设情境：介绍新西兰旅游胜地。
2.输入新词汇：带领学生学习本课程的主要单词，并辅以图片、PPT等形式进行说明解释。
3.学习新语法：引导学生学习there be 句型和不定代词。
4.阅读理解：让学生听读课文，理解文章的核心内容，并做出相关的练习。
5.反馈与巩固：师生互动，复习本课的重点与难点，并进行相关的练习。
6.课堂作业：布置相关的练习题目，供学生课后巩固。
教学重点与难点1.教学重点：带领学生学会描述新西兰的地理位置、气候和特色养殖业等相关信息，让学生应用there be 句型和不定代词描述新西兰的名胜古迹。
2.教学难点：较难理解的语法知识，如there be 句型和不定代词的使用，以及如何更深入、生动地描述新西兰的文化和生态环境等。
教学手段1.互动式授课：通过教学辅助工具进行图像演示、视频、以及在线资源等方式，让学生互动、参与教学过程。
2.讲解式授课：通过讲解和举例分析让学生理解词汇、语法、并掌握课文中的重点。
课后练习1.根据提问回答问题，如What’s the climate like in New Zealand? What’s the main industry in New Zealand?2.搜集新西兰有关的文化和生态环境方面的信息。
3.背诵并熟记本课程中出现的重点词汇和语法知识。
总结通过本次课程的学习，学生能够学习新西兰地理位置、气候，发展养殖业，旅游景点等方面的内容，并掌握了there be 句型和不定代词。
六年级下册英语-Unit6 An interesting country(第4课时) ｜译林版(三起)PPT教学课件31
around
the
world
六年级下册英语－Unit6 An interesting country(第4课时) ｜译林版（三起）PPT教学课件31
六年级下册英语－Unit6 An interesting country(第4课时) ｜译林版（三起）PPT教学课件31
Look
and
say
It’s in Washington D.C, the US.
六年级下册英语－Unit6 An interesting country(第4课时) ｜译林版（三起）PPT教学课件31
六年级下册英语－Unit6 An interesting country(第4课时) ｜译林版（三起）PPT教学课件31
六年级下册英语－Unit6 An interesting country(第4课时) ｜译林版（三起）PPT教学课件31
Read
and
repeat
air /eə/
Look over there. It’s Sydney in Australia. The city has fresh air. Its view is fair.
the Statue of Liberty 自由女神像
六年级下册英语－Unit6 An interesting country(第4课时) ｜译林版（三起）PPT教学课件31
It’s in New York, the US.
六年级下册英语－Unit6 An interesting country(第4课时) ｜译林版（三起）PPT教学课件31
六年级下册英语－Unit6 An interesting country(第4课时) ｜译林版（三起）PPT教学课件31
小学英语公开课6B Unit 6 An interesting country教学设计
小学英语公开课6B Unit 6 Aninteresting country教学设计6B Unit 6 An interesting country Period 2 Teaching planBy Zhou Chen Rongwen Primary SchoolTeaching contents:Fun time Sound time Culture timeTeaching aims:（一）知识目标1. 学生能听懂，会读，会说单词和短语for example, like, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge.2. 学生能了解其他国家的著名景点。
3. 学生能了解air的发音。
（二）能力目标1. 学生能掌握如何去查找信息的方法并能自己查找完成信息卡。
2. 学生能仿照例子介绍中西国家的情况。
3. 学生能正确朗读和辨别音素air/ eə /（三）情感目标能够在交流过程中树立团结互助的意识，体会和享受中西国家的不同魅力，并懂得珍惜现有的名胜古迹。
Teaching focus:1.在了解国家景点过程中掌握单词和短语。
2.掌握如何查找信息的方法并仿照例子介绍中西国家的情况。
3.正确辨别音素/ eə /Teaching difficulties:能运用所学方法制作信息卡并进行中西国家著名景点等的介绍。
Teaching aids:PPT课件、单词卡片，信息卡、导学单等。
Teaching process:Step 1 Warm upBrain storm （说出同类单词）Step 2 Sound time1. Lead inShow the pictures of Sydney and learn the words ‘fair, view and fresh’2. Read the sentences in different ways.3. Group work: Find the similar words of the sound ‘air’.(Group work)4. Read and judge.Step 3 Fun time Culture time1. Learn the scenic spots2. Learn the short passage of fun time(1)Listen and choose(2)Know more information about the UK(3)Make an information card about the UK（Group work）3. Learn how to describe a country and say something about it.Step 4 Consolidation and practice1. Review some places and cities of China.2. Say something about China.3. Complete the pamphlet about China.(Group work)Step 5 Homework1 .Try to study the US by yourselves.2 .Get ready to share something about the US .水印部分下载后即可清除：【插入】->【水印】->【删除文档中的水印】。