组织行为学发展综述

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组织行为学发展综述

专业:人力资源管理

班级:2012级人资 1 班

学号:*********

姓名:***

答辩日期:2014 年12 月12 日

引言 (2)

1.发展的初期关于组织行为学 (4)

1.1理论起步阶段 (4)

1.2实践阶段 (5)

1.3分派系发展阶段 (6)

1.4综合发展阶段 (6)

2.如今关于组织行为的研究 (6)

2.1组织行为学发展的重要性 (7)

2.2组织行为学侧重方向 (7)

2.3关注的主要目标 (7)

2.4组织行为更加关注工作生活质量 (8)

3.组织行为新世纪的反战方向 (8)

3.1自我效能 (8)

3.2自我效能研究 (9)

总结 (10)

本文回顾和分析了组织行为学发展的历史背景和组织行为的条件作为一个新兴的学科产生,同时还对组织行为学的发展做出了概述和总结,规划了它的发展阶段。本文还对组织行为学的内涵做出了总结还有其在发展过程中的四个不同的种类的重要阶段。并与组织行为学和组织行为学考究学习的现阶段问题的积极组织行为学的分析和现阶段的特点,传统的方位,然后相结合。最后,本文对自我效能感作为组织行为进行了简单的分析发展的一个新趋势,回顾了对自我效能感的国内外研究成果影响的形成机制和组织行为,并在此基础上,感对学龄前的应用和发展沿着电场组织行为自我效能进行了分析和展望的前瞻性的。社会环境,科学技术日新月异的飞速发展,国际交往日益频繁,带来了巨大的压力,企业的组织,在这种激烈的社会形势面前,组织行为越来越被人们所重视,组织本研究的基础上,行为一直发展非常快。本文介绍了组织行为学,组织行为学,包括科学发展,特色的基本概念的一般情况。方法和研究意义,简单介绍了组织行为,这是方便人们拥有组织行为更全面的了解的价值。

关键词:演变历史;学科体系;研究方法;研究价值

引言

现有的组织行为有近百年的历史,可以追溯到早期的工业心理学和人际关系理论的发展,行为科学的发展极大地促进了组织行为研究。我国的组织行为学的产生和管理理论知识的进步和发展实在前进的摸索和学习借鉴和引荐的基础上发展成长起来的,对事物和人的管理是人类社会发展所要面对学习和研究的永恒的主题,是人类社会组织行为前进的动力[1]和相关书书籍有序发展和出版。管理是管理通过的某些功能的手段和装置,以协调在使他人一起用自己有效地达到所设定的目标的方法的其他活动的活动。虽然自古以来的管理活动,而是形成了一个独立的学科是在十九世纪末到二十世纪初。人是管理的主体,又是管理的客体,人的行为的法律正在成为管理学的一个重要内容。社会进步敦促管理者的组织必须重视人的管理,组织管理,人事管理管理分支越来越了解更多节目中的系统状态的管理,出生和科学发展的基础是组织行为。在二十世纪世纪八十年代中期,组织行为学的发展和进步是组织行为对于管理微观和宏观微观行为的分化和研究。还有的组织行为的各种定义,通过自己的研究组织行为不同的研究者有独到的见解,我倾向的组织行为学理论知识是美利坚众合和国学者罗斯认为的组织行为学:组织行为学对于人们来说是一个重要的要就探讨的话题是一个很深的研究领域,它探讨每一个个体行为举止或是言行会对群体和组织结构有什么样的影响还有对内部行为的硬性,并且有效地利用这些理论知识来改善组织。

现如今随着社会不断的发展经济进步导致管理的发展和进步所以组织行为学也产生了很多的不同拍戏和分支其中近些年一个新分支产生了,这是一种全新的理论和研究概念对于现代管理理论学派来说[2]。人类科学理论知识和不断引进新的管理的理论成果和新的主题,致力于心理学理论研究和探讨和人的全面科学的组织行为的研究,它有一个为现代管理所必不可少的作用。

1.管理理论的萌芽关于组织行为学

现在的社会上的组织行为学的出现和任何事物的发展都是在一定条件和历史的客观性下进行的,包括各种科学理论、现代组织行为学理论知识,它们能够在现在的社会产生而不是更早的社会产生的一个重要原因是社会上人力资本的发展和资本主义社会矛盾的发展两者之间对立的关系的原因,是以寻求解决方案妥协的结果。离现在更远的早期社会那是在刚开始发展资本主义的社会中,关于雇主和人力资本的矛盾十分突出和明显不以解决。主要是因为各种不同的原因其中一方面是因为资本家想要是商品成本最小化不断压榨劳动者从而使利润他们所赚取的利润达到最大化这是所有资本家的目标,而另一方面,劳动者民族意识提高接受更多的自由思想和民主思想他们更加注重自己的生活条件和工作环境从而想要使资本家改善他们的工作条件,建立健全和不断的完善他们的福利制度和福利待遇是劳动党的要求。管理和追求利益,员工期待公平,生命和人性的倾向需要[3]。

现在社会的发展进步促使管理理论也得到不断的发展和进步这些都是由社会生产力和科学技术发展水平发展阶段的制约。根据现在所盛行占主要地位的社会上流行的观点,可以分为以下四个不同的分期阶段[4]:

1.1理论起步阶段

二十世纪初到二十世纪三十年代,从一开始的美国太勒到后来的法国的法乐儿还有后来的德国的伟博他们都是作为管理的古典学派

的代表。太勒的科学管理理论,被称为“管理科学的诞生之父”的倡导者,太勒从根本入手研究组织行为学在企业法杖社会进步中最重要他是这些研究的先驱之一。同时这一时期的工业是快速发展的工业高速级的快速发展,他们都有一个共同的重点那就是提高生产效率。太勒的研究是太勒独特之处与别人相比他研究工人劳动者的动作和时间的工作并且会注重分析和设计工作,他的观点和其他人有些不同他的理解思想和认为雇主和劳动者之间不应该只看到眼前的小利益看不到长远利益从而争夺小利而大吵大动干戈,还有很多穷人在喋喋不休,他们应尽量提高生产效率,并改善输出和利润,并进行了一系列的固定的公司实验:将人类的动作分解和设计。

1.2实践阶段

随着社会的发展和需要组织行为学的理论知识越来越重要受到了社会的关注同时学校也引进了组织行为学这门学科来研究组织行为,这些是在二十世纪二十年代和六十年代被创造。做这些的代表任务是美澳,埋个磊哥,他们提出了人际关系研究学的著名论断。在行为科学被称为豁上实验里程碑式试验的发展史始于一九二四年美国哈佛大学心理学教授美澳接手于一九二七年,主持豁上实验。豁上实验的统称,是指一系列心理学研究在芝加哥的美国属于西方电气公司的豁上工厂。在实验开始的一九二四年,直到一九三二年年底美澳的重要研究成果产生人与人之间的关系的理论。豁上实验分为四个阶段:他所研究的第一个课题是被称为“照明实验”这个课题很基础很

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