中班音乐教案：《欢迎来我家》
中班音乐《欢迎来我家》教案金锄头文库
中班音乐《欢迎来我家》教案金锄头文库一、教学内容本节课选自中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《欢迎来我家》。
该曲以简单的旋律、生动的歌词，描述了小朋友热情邀请朋友来家里做客的情景，培养孩子们的热情好客和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《欢迎来我家》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生的人际交往能力，学会热情好客，关爱他人。
三、教学难点与重点重点：歌曲《欢迎来我家》的旋律和歌词学习，培养学生的音乐节奏感。
难点：歌曲中的节奏变化和集体协作，以及如何引导学生学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、卡片、节奏棒等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、小乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片制作邀请函，让学生扮演小主人，邀请朋友来家里做客。
通过角色扮演，让学生感受歌曲的情境。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导旋律和歌词。
（2）学生跟随教师一起演唱，体会歌曲的节奏变化。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，用节奏棒进行示范。
（2）邀请学生上台演示，其他学生一起参与。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用小乐器为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 歌曲表演（10分钟）学生分组，每组表演歌曲《欢迎来我家》，注意节奏和集体协作。
教师点评学生的表演，给予鼓励和指导，强调热情好客和关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：以卡片形式展示4. 节奏变化：以节奏棒示范七、作业设计1. 作业题目：回家后，邀请家人或朋友一起演唱《欢迎来我家》。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认，并反馈演唱效果。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中角色扮演的运用。
中班音乐《欢迎来我家》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《欢迎来我家》，理解歌曲的含义，能够用动作表现出歌曲的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识、合作精神，让幼儿在音乐活动中体验到快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉并学会歌曲《欢迎来我家》，能够用动作表现出歌曲的情感。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及用动作表现出歌曲的情感。
三、教学方法采用游戏法、动作引导法、分组合作法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《欢迎来我家》乐谱，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：动作卡片、小礼物等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新歌（5分钟）教师向幼儿介绍新歌《欢迎来我家》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习新歌（10分钟）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
4. 动作表演（5分钟）教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟着音乐一起做动作。
动作包括拍手、跺脚、转身等。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个动作卡片，按照歌曲节奏进行表演。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6. 总结与奖励（5分钟）教师对幼儿的表现进行总结，给予表扬和鼓励。
奖励表现优秀的幼儿小礼物。
7. 课后拓展（家庭作业）让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《欢迎来我家》，家长拍摄幼儿唱歌和跳舞的视频，下次课堂分享。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及歌唱、舞蹈表现。
2. 家庭作业：查看幼儿与家长共同完成的歌曲复习视频，评估幼儿在家中的学习效果。
3. 学期末考核：通过集体表演或个人展示，评估幼儿对歌曲《欢迎来我家》的掌握程度。
七、教学调整1. 根据幼儿的学习进度和表现，适时调整教学内容和难度。
中班音乐活动教案欢迎来我家
中班音乐活动教案欢迎来我家一、教学内容本次活动选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章《家庭与社区》，详细内容为“欢迎来我家”主题活动。
本章通过歌曲、律动、游戏等形式，让幼儿在音乐中感受家庭的温暖与快乐。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿在音乐活动中，体验家庭的温馨与快乐，培养对家的热爱。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《欢迎来我家》，并能进行简单的律动表演。
3. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本构成，增强家庭观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏、音准的掌握，以及律动动作的熟练表演。
2. 教学重点：歌曲《欢迎来我家》的学唱，家庭观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、家庭场景布置道具。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、家庭角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置家庭场景，引导幼儿进入情景，感受家庭的温馨。
教师邀请幼儿扮演家庭成员，进行简单的家庭角色扮演游戏。
2. 歌曲教学（10分钟）教师示范演唱歌曲《欢迎来我家》，引导幼儿注意歌曲中的节奏、音准。
教师带领幼儿学唱歌曲，逐句教唱，纠正音准、节奏错误。
教师分组教唱，让幼儿互相学习、交流。
3. 律动教学（10分钟）教师示范律动动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行律动。
教师分组指导，帮助幼儿掌握律动动作。
教师组织幼儿进行集体律动表演，鼓励幼儿积极参与。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿分组进行歌曲演唱和律动表演。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《欢迎来我家》2. 歌曲简谱、歌词3. 律动动作图解七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《欢迎来我家》，进行律动表演。
2. 答案：请家长协助录制幼儿演唱歌曲和律动表演的视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园活动，邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，进一步培养幼儿的家庭观念。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中家庭场景的布置与角色扮演游戏。
中班音乐《欢迎来我家》教案范文
中班音乐《欢迎来我家》教案范文教案：《欢迎来我家》一、教学内容本课选用教材《中班音乐》第五章第二节《欢迎来我家》进行教学。
歌曲内容丰富，歌词简单易懂，旋律欢快，适合中班幼儿学习。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能跟上歌曲的节奏。
3. 引导幼儿通过歌曲表达欢迎客人来自己家的喜悦心情。
三、教学难点与重点重点：歌曲的演唱和节奏感的培养。
难点：歌曲中个别音的准确演唱，以及幼儿对歌曲情感的理解和表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学卡片。
学具：幼儿音乐课本、小手拍、小凳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的音乐游戏，如“听音乐找朋友”，让幼儿在游戏中感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《欢迎来我家》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
（3）分组练习，教师逐一指导，纠正幼儿的演唱错误。
3. 歌曲演唱（5分钟）（1）教师带领幼儿集体演唱歌曲。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，鼓励他们大胆表现。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐节奏拍手。
（2）教师分发教学卡片，让幼儿根据卡片上的音符进行唱奏练习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：欢迎来我家歌词：门前大桥下，流水潺潺，欢迎来我家，一共两层楼。
楼上有妈妈，楼下有爸爸，快来快来我家，一起玩游戏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人演唱歌曲《欢迎来我家》。
2. 答案：幼儿能用自然、优美的声音演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《欢迎来我家》的演唱掌握情况较好，但在歌曲的情感表达上还有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿情感表达的指导，让幼儿更好地理解歌曲，从而提高演唱水平。
2024年幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
2024年幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《家庭与节日》，具体内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会礼貌用语，并培养他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲中的节奏和音准；2. 通过歌曲学习，使幼儿学会礼貌用语，增强家庭亲情观念；3. 培养幼儿的音乐兴趣和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准；2. 教学重点：学会歌曲《欢迎来我家》，并能运用礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片；2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模拟家庭聚会，让幼儿扮演主人，学习礼貌用语，如“欢迎光临”、“请坐”等。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律；b. 教师带领幼儿学习歌词，注意指导节奏和音准；c. 分组练习，让幼儿相互纠正，提高歌唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段，进行详细讲解，强调节奏和音准的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起演唱歌曲；b. 分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿积极参与。
教师邀请幼儿分享学习心得，并进行简单的节奏练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《欢迎来我家》，并运用礼貌用语；2. 答案：正确演唱歌曲，礼貌用语运用得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中尝试创作类似的歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准；2. 教学过程：歌曲学习、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计：回家后的演唱和礼貌用语运用；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点：歌曲中的节奏和音准1. 节奏：针对幼儿年龄特点，采用简单易懂的节奏进行教学。
《欢迎来我家》中班音乐教案
《欢迎来我家》中班音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三章《家庭乐章》，详细内容为《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家的温暖和快乐，学会用音乐表达对家的喜爱。
二、教学目标1. 能正确唱出《欢迎来我家》的歌曲，了解歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会唱《欢迎来我家》歌曲，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭图片。
2. 学具：小铃铛、沙锤、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以家庭为主题，邀请幼儿分享自己家庭的快乐时光，引导幼儿感受家的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导音准和节奏。
（2）分组练习，每组选一名小指挥，协助教师指导组员唱歌。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中一段节奏较难的片段，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿跟随教师一起唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）分组进行动作创编，用肢体语言表现歌曲情感。
5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“家庭音乐会”游戏，每组表演唱歌曲，其他组员评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲旋律：简单明了，易学易唱4. 歌词卡片：展示关键歌词，辅助教学七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《欢迎来我家》歌曲，并分享课堂趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展家庭主题的音乐活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿分享家庭的快乐时光，感受家的温暖。
中班音乐《欢迎来我家》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《欢迎来我家》，知道歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地唱出歌曲，并能够跟随音乐做简单的动作。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识，使他们能够在集体中积极地参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《欢迎来我家》，能够准确地唱出歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的基本节奏和旋律，使他们能够流畅地唱出歌曲。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，通过唱、跳、拍手等动作，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐光盘、教学课件等。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室，适当的桌椅摆放。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本内容（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《欢迎来我家》，让他们先听一遍歌曲，感受歌曲的氛围。
b. 教幼儿学习歌曲的歌词，让他们跟着老师的示范一起唱。
c. 教授歌曲的基本节奏和旋律，让幼儿跟着音乐一起拍手、跺脚。
d. 分组进行歌曲表演，让幼儿在集体中积极参与音乐活动。
3. 实践活动（10分钟）：让幼儿自由发挥，用歌曲《欢迎来我家》的旋律和歌词进行创作，可以加入自己的动作和表情，展示自己的才艺。
让幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获和感受，对他们的表现进行表扬和鼓励，为下次活动做好铺垫。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《欢迎来我家》，增进亲子关系，巩固所学知识。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在实践活动中的表现，对他们的学习效果进行评价。
通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以全面评估他们的学习成果。
七、教学拓展：在幼儿掌握歌曲《欢迎来我家》的基础上，可以教授其他类似风格的歌曲，让他们进一步感受音乐的魅力。
幼儿园中班音乐教案《欢迎来我家》及教学反思
幼儿园中班音乐教案《欢迎来我家》及教学反思一、教学内容《欢迎来我家》是一首幼儿园中班音乐活动教材，选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节。
本节课主要内容包括歌曲学习、律动创编、乐器演奏三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《欢迎来我家》，感受歌曲的优美旋律和欢乐氛围。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的合作能力。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的转换。
教学重点：学会演唱歌曲，掌握基本律动，能与他人合作完成音乐活动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、小鼓等。
2. 学具：小型打击乐器（如小铃铛、木鱼等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以家庭聚会的形式，邀请幼儿参与，营造欢快的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和旋律。
b. 针对歌曲中的难点，如节奏变化，进行反复练习。
c. 分组演唱，检验学习效果。
3. 律动创编（5分钟）a. 教师示范基本律动，并邀请幼儿模仿。
b. 鼓励幼儿自由创编动作，展示个人风采。
4. 乐器演奏（5分钟）a. 教师分配乐器，指导幼儿正确使用。
b. 伴随歌曲，进行集体演奏。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选部分幼儿进行演唱、律动和乐器演奏的展示。
b. 其他幼儿跟随练习，相互鼓励。
六、板书设计1. 歌曲歌词及节奏谱。
2. 律动动作图解。
3. 乐器分配表。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲、律动和乐器演奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展家庭音乐活动。
b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，提高他们的自信心和表现力。
c. 引导幼儿关注生活中的音乐元素，培养他们的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的转换。
2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、律动创编、乐器演奏等环节。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《家庭歌曲》中的《欢迎来我家》。
歌曲以热情洋溢的旋律，生动的歌词，展现了家庭生活的美好氛围。
详细内容包括：学唱歌曲《欢迎来我家》，理解歌词内容，学习简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲中的基本节奏和舞蹈动作。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对家庭的热爱，学会以礼待人，懂得分享。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具（如小手帕）。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师邀请幼儿扮演小主人，模拟邀请朋友来家里做客的场景，引导幼儿表现出热情好客的态度。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律，引导幼儿说出歌曲的主题。
b. 分组学习歌词，教师带领幼儿一起朗读歌词，解释歌词中的生词。
c. 教师示范演唱歌曲，并教唱歌曲。
3. 节奏与舞蹈动作学习（10分钟）：a. 教师示范歌曲中的基本节奏，引导幼儿模仿。
b. 教师教授舞蹈动作，带领幼儿一起练习。
4. 随堂练习（5分钟）：a. 分组进行歌曲演唱和舞蹈动作表演。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。
5. 歌曲展示（5分钟）：a. 每组派代表进行歌曲演唱和舞蹈动作表演。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 舞蹈动作图：展示舞蹈动作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：a. 家长协助幼儿将所学歌曲演唱录音。
b. 家庭实践：邀请小朋友来家里做客，表演歌曲和舞蹈。
2. 答案：a. 歌曲演唱录音：以电子邮件或形式提交给教师。
中班音乐《欢迎来我家》教案范文
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《欢迎来我家》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 能力目标：能够用自然、优美的声音演唱歌曲，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 认知目标：理解歌曲的含义，学会用动作表现歌曲内容。
二、教学内容：1. 学习歌曲《欢迎来我家》的歌词。
2. 学习歌曲的旋律和节奏。
3. 用动作表现歌曲内容。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《欢迎来我家》。
2. 教学难点：歌曲的音准和节奏。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲《欢迎来我家》的歌词和旋律。
2. 音响设备。
3. 动作示范道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在老师身边，讲解今天要学习的歌曲《欢迎来我家》。
2. 新歌教学：a. 教唱歌曲，注意音准和节奏。
b. 分句教唱，让幼儿掌握每个句子的旋律。
c. 结合动作示范，让幼儿学会用动作表现歌曲内容。
3. 练习演唱：分组演唱，纠正幼儿在演唱过程中出现的音准和节奏问题。
4. 集体演唱：全班幼儿一起演唱，增强集体合作意识。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，鼓励他们在家里和父母一起演唱。
六、教学评价：1. 评价目标：通过演唱歌曲《欢迎来我家》，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在演唱过程中的音准、节奏和动作表现。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高他们的自信心和积极性。
七、教学反思：1. 反思内容：回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 反思方法：通过观察、分析和与同事交流，不断提高教学水平。
3. 反思结果：针对幼儿在教学过程中的表现，调整教学策略，以满足他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 活动名称：音乐亲子活动2. 活动目标：让幼儿与父母一起参与音乐活动，增进亲子关系。
3. 活动内容：学习另一首亲子歌曲，进行亲子演唱和互动游戏。
4. 活动准备：亲子歌曲、音响设备、游戏道具。
5. 活动过程：a. 介绍亲子活动内容和目标。
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幼儿教育：________
中班音乐教案：《欢迎来我家》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班音乐教案：《欢迎来我家》
【设计思路】
1、对主题及幼儿经验分析
《我爱我家》是中班开学初开展的主题活动，在《我爱我家》的主
题开展过程中，孩子们在主题中获得了各种经验，了解了自己的家，自
己的家人，也尝试了学做小主人，爱别人、爱自己的家，但是基于现在
的孩子都是独生子女，以自我为中心的现象居多，孩子也很少走出去到
朋友家里去做客或者让更多的朋友到自己家里来做客，孩子们在学做小
主人的过程中欠缺的是热情的招待，基于孩子主题经验中情感的缺失设
计本次活动。
2、对素材的分析
“欢迎来我家”这首歌是2/4拍歌曲，旋律欢快，歌词又简单明了，
“这是我的房子我的家，欢迎你来我家”这句歌词是情感上欢迎更多的
好朋友到自己家里去做客，也可以走出去到朋友家里去做客，节奏容易
掌握，歌曲的难点是开始有一个弱起节奏。中班上学期的幼儿学唱歌曲
的特点还停留在模仿阶段，他喜欢跟着老师模仿歌唱，这首歌主要以欢
快的旋律和富有意义的歌词内容适合中班上学期的幼儿，让幼儿在游戏
的情境中快乐的学习。
3、环节及重难点分析：
学唱歌曲一般以教师教幼儿唱为主，略显枯燥，本次活动我针对中
班幼儿年龄特征借助有趣的情境，让幼儿学唱歌曲，预设了四个环节：
第一环节：小兔家做客——感受歌曲的旋律
我借助“小兔家做客”情境，幼儿跟着歌曲旋律拍手，初步感受整
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个歌曲的旋律，为后面的掌握歌曲节奏做铺垫。
第二环节：小鸭家做客——了解歌曲的节奏和歌词内容
运用媒体互动法和听辨法让幼儿仔细感受歌曲的节奏，并且倾听歌
词，目的是让他们有节奏的感受歌词内容，对歌曲的旋律、节奏和歌词
内容慢慢熟悉起来。运用媒体示范法让幼儿完整欣赏歌曲，并且利用动
作暗示法引导幼儿掌握歌曲的弱起节奏，再通过教师示范、集体演唱等
方式让幼儿初步学唱歌曲。
第三环节：蓝精灵家做客——用不同的音色演唱
本活动的难点内容，中班上期刚刚上来的孩子渐渐的关注在唱歌的
过程中运用一些气息，一些方法能够唱出更好听更优美的声音，本环节
主要通过视频演示法、媒体互动法借助蓝妹妹和蓝爸爸两个卡通形象，
蓝妹妹，歌声很甜美，是女孩子的声音，唱的时候是甜甜的；蓝爸爸，
声音粗粗的，指导幼儿小嘴巴圆圆的能唱出好听的声音。并通过比较让
孩子感受不同的歌声，让孩子们知道原来小小的嗓音通过不同的方式能
够唱出不同声音的歌曲。
第四环节：来我们家做客——演唱歌曲
本环节情境法、语言指导、情景性暗示等方式循序渐进引导歌唱，
运用情境性语言暗示幼儿在房子里唱歌，要求小小声音唱，第二遍情境
性语言暗示幼儿到大门口唱歌，要求声音响一点，第三遍唱的时候可以
声音美一点，跳跃一些，可以放大声音唱，指导孩子有感情的演唱。
【内容与要求】感受歌曲欢快的旋律，在有趣的情境中愉快地学唱
歌曲。
【材料与环境创设】多媒体课件、音乐。
【活动过程】
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一、小兔家做客——，感受歌曲的旋律
导入师：这会是谁的家呢？（小兔）我们走过去瞧瞧。（走过小桥
走过草地看看这是谁的家）
师幼：咚咚咚，你好，请问在家吗？（小兔）
帮小兔运萝卜，再次感受歌曲旋律。
二、小鸭家做客——学唱歌曲
师：接下来我们要去谁的家做客呀？
1、熟悉歌词。
（播放小鸭歌声）师：小鸭在热情的欢迎我们，你听到了什么？
关键提问：小鸭是怎么介绍的？他是怎么跟我们打招呼的？打了几
个招呼呢？
小结：教师根据幼儿的回答用歌曲内容来总结。
2、掌握节奏。
关键提问：小鸭子的声音很好听，它跟我们平时说话有什么不一样
呢？
小结：他说话的声音跳跳的有弹性、有节奏。
师：我们来用小手试试帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什
么？
幼儿用拍手和跺脚等形式掌握歌曲节奏。
3、完整感受歌曲
提问：小鸭还会用好听的歌声来欢迎我们，他在唱什么？（欣赏歌
曲第一遍）
教师用歌曲内容进行小结。
关键提问：小鸭的歌声听上去怎么样呢？（欣赏歌曲第二遍）
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小结：看到我们来做客小鸭真开心，歌唱一跳一跳真欢快。
我们一起来学学小鸭好听的声音。（幼儿集体演唱第一遍）
教师示范：小鸭按耐不住自己的喜悦来邀请我们，小鸭很着急，前
面要唱的快快的，我们再来试试看。
教师语言和动作引导（幼儿集体演唱第二遍）
三、蓝精灵家做客——用不同的音色演唱
过渡语：大森林里还有许多的朋友，看看接下来是哪位神秘的朋友
呢？
1、用甜甜的跳跳的声音演唱
人物一：蓝妹妹
关键提问：猜猜这是谁？你是怎么知道的？
小结：蓝妹妹是女孩子，他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳
的。
师：蓝妹妹说，我最喜欢唱歌了，跟我打声招呼吧。
我们一起用蓝妹妹好听的声音跟她打声招呼吧。
师幼共同演唱。
2、用粗粗的跳跳的声音演唱
人物二：蓝爸爸
师：精灵村里住了很多精灵，还有谁呢？
关键提问：这是蓝爸爸，他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方？
小结：蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。
提问：我们怎么样才能唱出蓝爸爸一样的声音呢？
小结：原来声音低低的，小嘴巴张张圆我们的歌声像蓝爸爸一样好
听。
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个别演唱、集体演唱。
四、来我们家做客——演唱歌曲
过渡语：格格巫来了，蓝精灵说我们还是快点搬家吧，你猜他们搬
到了哪里去呢？
关键提问：想不想请蓝精灵进来做客呀？蓝精灵说我最喜欢好听的
歌声啦？听到好听的歌声，我就会来。
要求：1、用小小的声音；2、用响亮的声音；3、再用跳跃一点的。
小结：精灵们说，你们的声音真是太好听了，我们真是太愿意和你
们一起玩了。
结尾：我们去邀请更多的好朋友到自己家做客吧。
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幼儿教育资料
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