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护理伦理与法规练习题

护理伦理与法规练习题

第二十章护理伦理与法规一、 A1 型题1.《护士条列》的根本宗旨是A.维护护士合法权益B.促进护理事业发展,保障医疗安全和人体健康C.规范护理行为D.保持护士队伍稳定E.保证护理专业性2.申请注册的护理专业毕业生,应在教学或综合医院完成临床实习,其时限至少为A.6个月B.8个月C.10个月D.12个月E.3个月3.《护士条例》实行的时间是A.1993年3月26日B.1994年1月1日C.2008年1月31日D.2008年5月12日E.2004年5月20日4.以下可以作为申请护士执业注册的学历证书是A.成人高等学校全日制护理学专业专升本毕业证书B.普通中等专业学校三年制全日制普通中专毕业证书C.普通高等学校夜大护理学专业大专毕业证书D.高等教育自学护理专业本科毕业证书E.重点高等医学教育机构网络教育毕业证书5.申请注册的具有护理专业硕士研究生,在教学或综合医院完成临床实习,其时限至少为A.1个月B.3个月C.8个月D.10个月E.12个月6.以下可以作为申请护士执业注册学历的是A. 成人高等学校护理学专业毕业证书B. 网络教育护理学专业毕业证书C.独立设置的学院普通高等教育护理学专业毕业证书D.高等教育自学考试护理学专业毕业证书E.护理专业职业高中毕业证书7.护士在执业过程中,应当遵守A.法律B.法规C.规章D.诊疗技术规范E.以上都对8.《护士条例》规定的卫生医疗机构的职责不包括A.按照卫生部的要求配备护士B.为护士办理职业注册C.保障护士的合法权益D.明确护理责任E.加强护士管理9.关于《护士条例》,以下说法正确的是A.自公布之日起生效B.只对护士有规范作用C.没有约束力D.由全国人大常委会公布施行E.属于专业规章10.护理从事护理活动唯一合法的法律文书是A.《护士条列》B.护士执业证书C.护理或助产专业毕业证书D.《护士管理办法》E.医疗事故处理条列11.关于医疗机构对护士在职培训的义务,叙述不正确的是A.应当制定本机构护士在职培训计划B.应当实施本机构护士在职培训计划C.保证护士接受培训D.医疗机构仅应对本机构执业护士进行在职培训E.根据临床专科护理发展开展对护理的专科护理培训12.针对护士在执业活动中面临职业危害的问题,《护士条例》中未做以下规定A.护理应当获得与其从事的护理工作相适应的卫生防护、医疗保健服务B.从事有感染传染病危险工作的护士,应当接受职业健康监护C.不得要求护士从事直接接触有毒有害物质的危险工作D.护士患职业病的,有依照有关法律、行政法规的规定获得赔偿的权利E.从事直接接触有毒有害物质的护士,应当按照国家规定给予津贴13.以下高(中)等医学院校不同学制毕业生,不能申请护士执业注册的是A.5年制大学本科B.3年制大学专科C.3年制中专D.2年制中专E.2年制研究生14.医疗卫生机构出现下列情形且逾期没有改正,可以暂停其6个月以上,1年以下执业活动的是A.未为护士提供卫生防护用品B.对事直接接触有毒有害物质的护士,未当按照国家规定给予津贴C.未按照国家有关规定为护士足额缴纳社会保险费用D.允许未依照条例规定办理执业变更手续的护士在本机构从事诊疗技术规范规定的护理活动E.没有专科护士培训制度15.对于患职业病的护士,应享受以下权利,除了A.依法享受国家规定的职业病待遇B.诊疗,康复费用按照国家有关工商社会保险的规定执行C.被诊断患有职业病,但用人单位没有依法参加工伤社会保险的,其医疗的生活保障由用人单位承担D.用人单位除负责患职业病护士的生活保障外,不负责其他经济损失,护士不得向用人单位提出赔偿要求E.明确职业病诊断,可有工伤社会保险给付16.护士配备是否护理对其无直接影响的是A.医院的工作质量B.护理质量C.患者安全D.医院的经济效益E.对患者的服务水准17.对于卫生医疗机构中发生殴打护士的情形,进行行政处罚的机关是A.医疗卫生机构保卫部门B.卫生管理机构C.医疗卫生机构D.公安机关E.劳动保障部机构18.以下法律文件,法律效力最低的是A.《护士条列》B.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国执业医师法》D.《医院感染管理办法》E.《中华人民共和国传染病法》19.以下属于护士权利的是A.遵守法律、法规、规章和诊疗技术规范的规定B.保护患者隐私C.对医疗卫生机构和卫生主管部门的工作提出意见和建议D.发现患者病情危急,立即通知医生E.能力不足时不能参加病人的抢救20.医疗卫生机构配备护士的标准按照以下文件的相关规定,但不包括A.《综合医院组织编制原则(试行草案)》B.《突发公共卫生事件应急条列》C.《医疗机构基本标准》D.《医院管理评价指南》E.《卫生部医院质量管理评价指南》21.以下不属于护士权利的是A.护士执业,按规定获得工资报酬B.保护患者隐私C.对医疗卫生机构和卫生主管部门的工作提出意见和建议D.享受专业知识的教育和培训E.在护理工作中作出杰出贡献有获得表彰、奖励的权利22.以下属于护士义务的是A.按照国家有关规定获取工资报酬、享受福利待遇、参加社会保险B.获得与本人业务能力和学术水平相应的专业技术职务、职称C.参与公共卫生和疾病预防控制D.对医疗卫生机构和卫生主管部门的工作提出意见和建议E.从事有感染传染病危险工作的护士,应当接受职业健康监护23.护患关系有狭义和广义之分,狭义的护患关系是指A.护士和患者之间的关系B.护士和社会之间的关系C.护士和护士之间的关系D.护士和其他医务人员的关系E.护士与医学科学发展之间的关系24.目前我国护理伦理学主要的研究方向是A.公民道德问题B.临床护理问题C.公共道德的学说和体系D.生命科学的发展E.护理实践中的道德意识、规范和行为问题25.关于病人的权利,下述说法中正确的是A.病人都享有稀有卫生资源分配的权利B.病人都有要求开假休息的权利C.护士在任何情况下都不能剥夺病人要求保密的权利D.病人北免除社会责任的权利是随意的E.知情同意是病人自主权的具体形式26.以下哪点不是病人的义务A.如实提供病情和有关信息B.避免将疾病传播他人C.尊重医师和他们的劳动D.不可以拒绝医学科研试验E.在医师指导下对治疗作出负责的决定并与医师合作执行27.关于医患双方权利与义务的下述口号和做法中,不正确的是A.医务人员不是上帝B.患者是上帝C.把维护患者正当权利放在第一位D.医护人员的正当权益也必须得到保证E.患者的权利往往意味着医者的义务28.患者不能拒绝A.治疗B.公开病情C.手术D.实验E.遵守医院制度29.病人的权利受到关注的社会背景是A.人的权利意识、参与意识增强和对人的本质的进一步认识B.医患间医学知识的差距逐渐缩小C.对人的本质有了进一步认识D.意识到医源性疾病的危害E.世界性医患关系冷漠化30.以下情形中不应撤销护士执业注册的是A.非卫生行政部门进行的护士执业注册B.以欺骗、贿赂等不正当手段取得的护士执业注册C.违反法定程序作出的护士执业注册D.护士死亡或丧失行为能力E.违反护士管理办法30.以下属于医疗事故的是A.在紧急情况下为抢救垂危患者生命而采取紧急医学措施造成不良后果B.无过错输血感染造成不良后果C.药物不良反应造成不良后果D.因医患原因延误导致不良后果E.病人行动不慎造成不良后果32.护士在紧急情况下为抢救患者生命实施必要的紧急救护,应当做到以下几点,但不包括A.必须依照诊疗技术规范B. 必须有医师在场指导C. 根据患者的实际情况和自身能力水平进行力所能及的救护D.避免对患者造成伤害E.立即通知医师33.以下护士在执业活动中的表现,错误的是A.发现患者病情危急,立即通知医师B.抢救垂危患者时,不能实施紧急救护,必须遵医嘱C.医师不能马上赶到时,护士应当先行实施必要的紧急救护D.发现医嘱违反诊疗技术规范规定,如有必要,向该医师所在科室负责任报告E.发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定,向开具医嘱的医师提出34.关于紧急救护,以下说法不正确的是A.遇有患者病情危急时,护士应立即通知医师B.医师不能马上赶到时,护士应当先行实施必要的紧急救护C.护士实施必要的抢救措施,要避免对患者造成伤害D.护士有权独立抢救危重病人E.必须依照诊疗技术规范救治病人35.护士在执行活动中出现的情形,不适合依照护士条列进行处罚的是A.泄露患者隐私B.发生公共卫生事件不服从安排参加医疗救护C.因工作疏忽造成医疗事故D.发现患者病情危急未及时通知医师E.违反了医院诊疗技术规范,未出现明显不良反应36.护士发现医师医嘱可能存在错误,但仍然执行错误医嘱,对病人造成严重后果,该后果的法律责任承担者是A.开写医嘱的医师B.执行医嘱的护士C.医师和护士共同承担D.医师和护士无需承担责任E.医疗机构承担责任37.遵照《医疗事故处理条例》的规定,造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的医疗事故,属于A.四级医疗事故B.二级医疗事故C.三级医疗事故D.一级医疗事故E.严重医疗事故38.护理伦理中的基本原则是A.公正原则、不伤害原则、行善原则、自主原则B.公正原则、平等原则、行善原则、尊重原则C.维护病人利益原则、公平原则、主动原则、自主原则D.公正原则、不伤害原则、行善原则、自主原则E.尊重原则、平等原则、自主原则、行善原则39.护理理论基本原则中的自主原则要求护理人员A.建立信任,帮助病人确认健康问题,自主决定B.对于缺乏或丧失自主能力的病人,护理人员必须尊重家属、监护人的选择权利C.重视病人愿望,不给病人带来精神上的任何伤害D.尊重和满足病人的正当愿望和合理要求E.坚决维护病人的愿望和决定40.护士执业注册的有效期为A.2年B.5年C.8年D.10年E.终生41.取得以下哪种法律文书,就代表持有者具备护士执业资格,可以从事护理专业技术活动A.护士执业证书B.高等医学院校护理专业毕业证书C.专科护士培训合格证书D.护士资格证书E.护理员资格证书42.护士申请延续注册的时间应为A.有效期届满前半年B. 有效期届满前30天C. 有效期届满当日D. 有效期届满后30天E. 有效期届满后半年43.对护士在知情同意中的职责比较全面的描述是A.监测者、代言人B.协调者、促进者C.监测者、代言人、协调者E.监测者、代言人、协调者、促进者44.保密原则的具体要求在必要时可以除外A.保护患者隐私B.保护家庭隐私C.告知家属必要信息D.不公开患者提出保密的不良诊断E.不公开患者提出保密的预后判断45.《传染病防治法》规定,各级各类医疗卫生机构在传染病防治方面的职责是A.对传染病防治工作实行统一监督治疗B.发生传染病疫情时,对疫点疫区进行调查分析C.确定转染承担传染病疫情报告、本单位内传染病预防和控制工作D.领导管辖区域传染病的防治工作E.负责所管辖区域传染病预防、控制、监督工作的日常经费46.医疗事故是指A.虽有诊疗护理错误,但未造成患者死亡、残疾、功能障碍的B.由于病情或患者体质特殊而发生难以预料的不良后果的C.在诊疗护理中,因医务人员诊疗护理过失,直接造成患者死亡、残疾、功能障碍的D.发生难以避免的并发症E.医务人员在诊疗护理过程中存在失误,导致病人不满意47.治疗要获得病人的知情同意,其道德价值不包括A.维持社会公正B.保护患者自主权C.解脱医生责任D.协调医患关系E.保证医疗质量48.保密病人的秘密,其实质是(或体现了什么原则)A.尊重患者自主B.不伤害患者自尊C.保护患者隐私D.医患双方平等E.人权高于一切49.对病人自主与医生做主之间关系的最正确的理解是A.病人自主与医生做主是对立的B.病人自主与医生做主是不对立的C.强调病人自主,也充分看到医生做主的存在价值D.强调医生决定,兼顾病人自主E.强调病人自主,目的在于减轻医生的责任50.为了切实做到尊重病人自主性或决定,医生向病人提供信息时要避免A.理解B.诱导C.适量D.适度E.开导51.尊重病人自主性或决定,在病人坚持己见时,可能要求医生A.放弃自己的责任B.听命于患者C.无需具体分析D.必要时限制病人自主性E.不伤害患者52.治疗要获得病人的知情同意,其实质是A.尊重患者自主性B.尊重患者社会地位C.尊重患者人格尊严D.患者不会做出错误决定E.患者提出的要求总是合理的53.护理伦理学的研究对象不包括A.医护之间的关系B.护理人员和社会的关系C.政府行政部门之间的关系D.护理人员和护理专业发展之间的关系E.护理人员和病人的关系54.在处理医疗秘密与讲真话二者关系时应该对A.慢性病人保密,不讲疾病实情B.传染病人保密,不讲疾病实情C.妇科病人保密,不讲疾病实情D.晚期癌症病人保密,不讲疾病实情E.早期癌症病人保密,不讲疾病实情55.保密的重要性不包括哪一项A.不引起医患矛盾B.不危害他人及社会C.不引起患者家庭纠纷D.不导致患者自残等后果E.不引起对患者的歧视56.下列哪些做法最能体现尊重病人的自主权A.想当然地向患者提供相关信息B.提供信息隐其害扬其利C.提供的信息参入虚假成分D.提供信息时恐吓患者,以强制患者接受治疗E.向患者提供关键、适量的信息57.手术治疗中一般病人知情权不包括A.有权自主选择B.有同意的合法权利C.有明确决定的理解力D.有家属代为决定的权利E.有作出决定的认识力58.以下属于行政法规的是A.《中华人民共和国民法通则》B.《护士条例》C.《中华人民共和国残疾人保障法》D.《中华人民共和国职业病防治法》E.《医院感染管理办法》59.护理伦理学基本原则不包括A.不伤害原则B.行善原则C.自主原则D.照顾原则E.公正原则60.下列做法中不违背护理伦理学部伤害原则的是A.因急于手术抢救患者,未由家属或患者签手术同意书B.发生故意伤害C.造成本可避免的残疾D.造成本可避免的病人自杀E.造成本可避免的人格伤害61.公正不仅指形式上的类似,更强调公正的A.本质B.内容C.基础D.内涵E.意义62.在卫生资源分配上,形式公正是根据每个A.都享有公平分配的权利B.实际的需要C.能力的大小D.社会贡献的多少E.在家庭中的角色地位63.不会对病人造成伤害的是A.医务人员的知识和技能低下B.医务人员的行为疏忽和粗枝大叶C.医务人员强迫病人接受检查和治疗D.医务人员对病人的呼叫或提问置之不理E.医务人员为治疗疾病适当地限制或约束病人的自由64.在医务人员的行为中,不符合行善原则的是A.与解除病人的疾苦有关B.可能解除病人的疾苦C.使病人收益且产生副作用很小D.使病人收益,但却给别人造成较大的伤害E.在人体实验中,可能使受试者暂不得益,但却使社会、后代收益很大二、 A2 型题65.某中年男患者因心脏发作被送到急症室,症状及检查结果均明确提示心肌梗死。

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巍巍百年学府,热忱欢迎有志青年报考!招生对象与报考条件凡具备下列条件的在职从业人员、社会青年及应届普通高中、中专、职高毕业生均可报名:1、拥护四项基本原则,品德良好,遵纪守法,身体健康。

2、报考高中起点本专科的考生应具有高中(含中专、职高、技校)以上毕业文化程度或同等学力。

3、报考专升本的考生须有经国家教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科或以上毕业证书。

考试科目12、高中起点本科34、所有统考科目试题满分均为150分;高中起点本科和高中起点专科的统考科目每门考试时间为120分钟,专科起点本科每门科目考试时间为150分钟。

成都理工英语二加分政策

成都理工英语二加分政策

成都理工英语二加分政策成都理工大学英语二加分政策是指在高考成绩的基础上,通过参加全国普通高等学校英语二级考试并获得一定成绩的考生,可以在填报志愿时获得相应的加分。

下面将详细介绍成都理工大学英语二加分政策。

首先,成都理工大学对于参加英语二级考试并获得一定成绩的考生,可以在高考综合成绩中获得加分。

具体加分标准如下:获得英语二级合格证书的考生,可以在高考总分中加10分;获得英语二级中高级合格证书的考生,可以在高考总分中加20分;获得英语二级高级合格证书的考生,可以在高考总分中加30分。

这些加分分数将直接计入高考综合成绩。

其次,参加英语二级考试的考生,可以通过高考特长生加分的方式获得额外的加分。

根据教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试特殊类型本科平行志愿投档工作文件》,参加英语二级考试并获得相应成绩的考生,可以作为英语特长生进行特长分的审核。

具体加分标准如下:获得英语二级合格证书的考生,可以获得5分特长分;获得英语二级中高级合格证书的考生,可以获得10分特长分;获得英语二级高级合格证书的考生,可以获得15分特长分。

这些特长分将在高校招生录取时作为考生的加分项。

最后,参加英语二级考试获得一定成绩的考生还可以享受到成都理工大学的优惠政策。

比如,在委托培养、港澳台招生、自主招生等录取方式中,参加英语二级考试并获得一定成绩的考生将会得到额外的照顾和加分。

总的来说,成都理工大学英语二加分政策对于参加英语二级考试并获得一定成绩的考生提供了一系列的加分措施,旨在鼓励学生积极参加考试,提高英语水平,同时为他们提供更多的录取机会和优惠政策。

这对于考生们来说是一种很大的激励,也为他们未来的大学生活和就业竞争提供了更好的基础。

一、高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系

一、高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系

一、高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系
续表
三、高职高专院校人才培养工作水平评估结论标准
本方案二级指标共15项,其中重要指标(黑体字)8项。

评估标准给出A、C两级,介于A、C之间的为B级,低于C级的为D级。

评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种,其标准如下:
1.优秀
同时满足:
(1)全部评估指标中,A≧12,C≦2,D=0;
(2)重要指标中,A≧7,C≦1;
(3)有特色或创新项目。

近两年毕业生就业率达不到本省(自治区、直辖市)高职高专院校就业率排列前1/3者不能评为优秀。

2.良好
同时满足:
(1)全部评估指标中,A+B≧12,其中A≧6,D≦1;
(2)重要指标中,A+B≧7,其中A≧4,D=0。

或不满足优秀条件,而C=0,D=0。

近两年毕业生就业率达不到本省(自治区、直辖市)高职高专院校就业率平均水平者不能评为良好。

3.合格
同时满足:
(1)全部评估指标中,D≦3;
(2)重要指标中,D≦1。

4.不合格
未达到合格标准的。

国家C等级考试大纲

国家C等级考试大纲

国家CAD等级考试考核大纲本大纲适用于在机械等相关行业中应用到CAD相关软件包括AutoCAD\CAXEB\UG\ProE\CATIA\Cimatron\MasterCAM\TopSolid\SolidWorks 等的所有人员;一、考核等级国家CAD等级考试分以下5个级别:I级2D-CAD应用;II级2D-CAD高级应用;III级3D-CAD应用;IV级3D-CAD高级应用;V级3D-CAD程序开发;二、考核能力特征具有一定的空间想象、语言表达、计算能力;手指灵活、色觉正常; 五、考评大纲国家CAD等级考试大纲-----I级2D-CAD应用基本要求1.了解制图的相关知识;2.掌握计算机绘图的基本知识a)计算机绘图系统硬件的构成原理;b)计算机绘图的相关软件;3.掌握符合工程制图绘图初始环境的设置技能;4.掌握绘制图形的各种技能;5.掌握编辑图形的各种技能;6.掌握尺寸标注的技能;7.掌握图层、线型和颜色的使用技能;8.掌握按投影关系布置图形的技能;9.掌握标注零件图技术要求的技能;10.掌握图块制作和调用的技能;11.掌握图形之间的调用技能;12.掌握图块使用的技能;13.掌握序号和明细表制作的技能;14.掌握配合尺寸标注的技能;15.掌握输出图纸的技能;考核内容1、初始设置1设置图纸幅面;2绘制边框;3绘制和填写标题栏;4图层、线型和颜色的设定;5标注参数的设定;2、平面图形1圆弧连接;2图层、线型和颜色的使用;3尺寸标注;3、零件图1视图投影关系正确表达;2尺寸标注3标注技术要求1尺寸公差;2形位公差;3表面粗糙度;4文字书写的技术要求;4、装配图1视图表达正确;2零件序号的标注;3绘制和填写明细表;4标注配合尺寸;5、打印输出1设置打印参数;2打印输出图纸;说明国家CAD等级考试大纲-----II级2D-CAD高级应用1.掌握计算机绘图的基本知识a)计算机绘图系统硬件的构成原理;b)计算机绘图的相关软件;2.掌握图形绘制、编辑的各种技能;3.掌握尺寸标注的技能;4.掌握图层、线型和颜色的使用技能;5.掌握轴测图的绘制技能;6.掌握按投影关系布置图形的技能;7.掌握零件图绘制的技能;8.掌握装配图绘制的技能;9.掌握序号和明细表制作的技能;10.掌握配合尺寸标注的技能;11.掌握输出图纸的技能;12.掌握图纸管理的技能;考核内容1、初始设置1设置图纸幅面;2绘制边框;3绘制和填写标题栏;4图层、线型和颜色的设定;5标注参数的设定;2、轴测图1能绘制轴测图2能绘制轴测剖视图3、零件图1视图投影关系正确表达;2机件的表达3尺寸标注4标注技术要求1尺寸公差;2形位公差;3表面粗糙度;4文字书写的技术要求;4、装配图1视图表达正确;2装配的基本知识;3零件序号的标注;4绘制和填写明细表;5标注配合尺寸;5、打印输出1设置打印参数;2打印输出图纸;6、图纸管理正确装订图纸;国家CAD等级考试大纲-----III级3D-CAD应用基本要求1.掌握某种三维CAD软件的工作界面、环境,以及常用功能键的使用,掌握开始、关闭和退出、文件的存取等基本操作;2.掌握草图设计3.掌握基准的创建与编辑操作;4.掌握特征设计的技巧;5.掌握特征的基本操作;6.掌握曲线的创建操作;7.掌握曲面的创建操作;8.掌握自底向上装配操作;9.掌握工程图的基本操作;10.掌握三维图形向二维图形的转化操作;11.掌握基本的渲染操作;基本内容1、草图绘制1轮廓曲线的绘制;2草图约束;3草图编辑2、特征造型1基本体素的定义与绘制;2基准的创建与操作;3基本特征的操作3、基本特征1拉伸、旋转、扫描、混合等实体特征创建方法;2圆孔、圆角、倒角、抽壳、扭曲等特征创建方法;3布尔运算操作,相加、相减、相交的布尔运算操作方法;4特征编辑操作,特征的修改、复制、镜像、阵列、群组等特征编辑方法,以及重定义特征、更改父子关系、排序、插入和尺寸修改等编辑方法;4、曲面造型1建立基本曲面,拉伸、旋转、混合、平整、偏距、圆角、复制以及通过剪裁复制等造型方法;2建立自由曲面,混合曲面、圆锥曲面、逼近曲面、N边曲面等边界曲面的造型方法;3曲面编辑,曲面的合并、修剪、延伸、转换、拔模等曲面编辑方法;5、装配建模1装配约束,装配的基本知识和基本装配约束方法;2装配方法,自底向上的装配方法;3装配体的剖切和爆炸图6、工程图1工程图样绘图环境的设置方法;2各种剖视图的创建方法;3根据三维模型生成二维工程图样4尺寸标注、符号标注的操作方法,及其对公差、粗糙度、文字等的技术要求;7、渲染渲染的设置和阴影、纹理、背景、光线、颜色、光源、面特性等渲染方法;国家CAD等级考试大纲-----IV级3D-CAD高级应用基本要求1.掌握某种三维CAD软件的工作界面、环境,以及常用功能键的使用,掌握开始、关闭和退出、文件的存取等基本操作;2.掌握草图设计3.掌握基准的创建与编辑操作;4.掌握特征设计的技巧;5.掌握特征的基本操作;6.掌握曲线的创建操作;7.掌握曲面的创建操作;8.掌握自底向上装配操作,自顶向下装配设计;9.掌握参数化设计的基本概念,能够对产品进行参数化设计;10.掌握工程图的基本操作;11.掌握三维图形向二维图形的转化操作;12.掌握基本的渲染操作;基本内容1、草图绘制1轮廓曲线的绘制;2草图约束;3草图编辑2、特征造型1基本体素的定义与绘制;2基准的创建与操作;3基本特征的操作3、基本特征1拉伸、旋转、扫描、混合等实体特征创建方法;2圆孔、圆角、倒角、抽壳、扭曲等特征创建方法;3布尔运算操作,相加、相减、相交的布尔运算操作方法;4特征编辑操作,特征的修改、复制、镜像、阵列、群组等特征编辑方法,以及重定义特征、更改父子关系、排序、插入和尺寸修改等编辑方法;4、曲面造型1建立基本曲面,拉伸、旋转、混合、平整、偏距、圆角、复制以及通过剪裁复制等造型方法;2建立自由曲面,混合曲面、圆锥曲面、逼近曲面、N边曲面等边界曲面的造型方法;3曲面编辑,曲面的合并、修剪、延伸、转换、拔模等曲面编辑方法;5、装配建模1装配约束,装配的基本知识和基本装配约束方法;2装配方法,自底向上的装配方法,自顶向下装配设计;3装配体的剖切和爆炸图;6、工程图1工程图样绘图环境的设置方法;2各种剖视图的创建方法;3根据三维模型生成二维工程图样4尺寸标注、符号标注的操作方法,及其对公差、粗糙度、文字等的技术要求;7、参数化设计的概念8、渲染渲染的设置和阴影、纹理、背景、光线、颜色、光源、面特性等渲染方法;国家CAD等级考试大纲-----V级3D-CAD程序开发基本要求及考核内容1.能熟练使用一种三维CAD二次开发环境API及其它开发工具创建自定义菜单和工具栏,用以调用自定义交互对话框;2.能熟练使用一种三维CAD二次开发环境API及其它开发工具在交互对话框中进行模型和图纸的生成、编辑和更新等操作;3.能熟练使用一种三维CAD二次开发环境API及其它开发工具查询外部数据库,确定键槽的截面尺寸能熟练使用一种三维CAD二次开发环境API及其它开发工具根据三维模型自动创建工程图,包括图纸幅面、标题栏、明细栏等项目;4.能熟练使用一种三维CAD二次开发环境API及其它开发工具对开发生成的源代码编译为可执行程序,或对脚本语言编写的源代码加密;各科期末考试复习资料由:1175 2525 75整理。

教育学简答题和论述题

教育学简答题和论述题

1.经济发展对教育的决定作用(简答)a)经济发展是高等教育发展的物质基础b)经济体制的变革决定着高等教育体制的变革c)经济发展水平制约着高等教育发展的速度和规模d)经济结构的变化制约高等教育的结构2.结合实际谈谈高等学校的社会职能(论述)a)高等学校的社会职能包括通过教学培养专门人才、通过科研发展科学和直接为社会提供服务;b)培养专门人才是现代高校的基本职能,这项职能从古就有,沿袭至今。

培养专门人才是早期大学创办的宗旨,也是大学作为社会特定机构之所以能够得以长期存在和发展的合法性依据。

在现代社会,培养专门人才依旧是高等学校的根本使命,也是高校职能体系中的核心;c)发展科学是现代高校的重要职能。

发展科学职能主要体现在大学的科研活动中,开展科研活动是现代高校培养人才不可缺少的途径,也是现代社会科技、经济发展对期提出的客观要求;d)社会服务是现代高校职能的延伸。

社会服务职能主要表现为高校在培养人才和发展科学的基础上,还通过各种形式为社会提供直接的服务。

3.我国高等教育大众化应遵循的原则(简答)a)在可承受能力范围内适当加快发展速度b)在注重规模扩大的同时提高质量和效益c)探索建立多元化的筹资体系和多样化的办学形式d)发展和完善终身教育体系4.结合实际谈谈我国当前处理平等与效率关系的政策取向(论述)a)我国高等教育的政策取向概括为“效率优先,兼顾平等”。

所谓“效率优先”是指当前必须把提高高等教育效率作为首要目标;“兼顾平等”,一是指在保证效率的前提下,要最大限度地满足人民群众对高等教育的要求;二是指目前仍不能用平等的理想目标来要求现实,而只能用发展的眼光审视现实,做符合现实的努力。

b)为了提高效率,高校首先要改革办学体制,其次要实现高等教育适当分流。

c)另一方面,国家应采取具体措施对在竞争中处于不利地位的学生给与帮助,以尽量避免“马太效应”,积极推进高等教育的水平。

d)(最后结合平等与效率的关系以及实际来论述)5.我国成人高等学校系统有哪些形式?(简答)a)职工大学和职工业余大学b)广播电视大学c)函授大学和普通高校的函授部d)普通高校的夜大学e)其它f)自学考试制度6.我国高校招生制度改革的方向(简答)a)继续进行招生考试制度的改革,增加灵活性,扩大招生规模;b)完善高校招生收费制度,建立和完善奖学金、贷学金、勤工俭学制度;c)对有条件的地区和高校逐步扩大招生自主权。

6月大连理工大学英语六级报名时间公布

XX年6月大连理工大学英语六级报名时间公布xx年6月大连理工大学英语六级报名时间公布大连理工大学教务处公布《xx年上半年全国大学英语四、六级报名通知》,xx年6月大连理工大学报名时间:3月10日9:00---3月16日9:00。

详情请看以下信息,更多精彩内容请持续关注我们! 各学部(学院):xx年6月全国大学英语四、六级考试笔试(以下简称CET)和口试(以下简称CET-SET)报名工作即将开始,现将有关事宜通知如下:CET考试时间为xx年6月17日,开考科目为和六级。

CET-SET考试时间为xx年5月20至21日,20日开考英语四级,21日开考英语六级。

详细安排详见附件。

CET报考资格:报考CET的考生必须为全日制在校学生,不承受外校人员报名。

英语四、六级不可兼报。

CET6报名限:取得CET4合格证书或CET4分数在425分以上(含425分)。

CET-SET报考资格:完成对应级别笔试科目报考的考生,即完本钱次CET4笔试报名后可报考CET-SET4,完本钱次CET6笔试报名后可报考CET-SET6。

1.报名时间:3月10日9:00---3月16日9:00 四级报名3月17日9:00---3月23日9:00 六级报名2.报名费用:CET报名费30元/人,报名及缴费采用一卡通。

3.报名方式:3月10日9:00---3月16日9:00为英语四级报名时间,3月17日9:00---3月23日9:00为英语六级报名时间,学生持本人一卡通在食堂及图书馆的自动圈存机上报名付款,详细报名方法如下:(1)学生持本人一卡通到位于图书馆、食堂的自动圈存机上付款,报名前应确认卡内有至少30元余额。

(2)付款方式:放置一卡通到指定位置----点击“校卡效劳”----点击“自助缴费”----输入密码----点击“缴费类型选择”----选择“四六级消费支出”消费金额为30元并点击确认----在“确认信息”界面点击“确认”完成缴费。

湖北理工学院2022年普通专升本《大学英语》考试大纲

2022年普通专升本《大学英语》考试大纲本考试的目的是选拔部分高职高专毕业生升入普通本科高校继续进行相关专业本科阶段的学习,考查考生的英语语法和词汇知识以及运用英语的基本技能,既测试考生的语言基础,也测试考生的单项技能。

一、考试科目名称:《大学英语》二、考试方式:笔试、闭卷三、考试时间:120分钟四、试卷结构:总分100分1.英语应用(共25分)词汇和语法(其中词汇10小题,语法15小题;每小题1分)2.阅读理解(共45分)篇章1.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)篇章2.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)篇章3.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)篇章4.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)*篇章5.[填充题]5小题(每小题1分,共5分)3.英译汉(共20分)单句翻译:[选择题,3选1]5小题(每小题2分,共10分)段落翻译:1个段落(共10分)4.写作(共10分)应用文1篇 (10分)五、考试的基本要求— 1—以《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中的B 级标准(听力部分除外)为基本要求,注重考查学生实际运用语言的能力。

六、考试范围1.词汇。

掌握2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组,能够正确使用其中1500个左右的单词。

2.语法。

掌握基本的英语语法规则,能正确运用英语语法知识。

3.阅读。

能正确理解中等难度的一般题材的简短英文材料。

在阅读生词不超过总词数3%的英文材料时,阅读速度不低于每分钟50个单词。

能基本准确地理解通用的简短实用文字材料,如信函、产品说明等。

4.翻译(英译汉)。

能将中等偏易难度的一般题材的英文材料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语。

理解正确,译文达意,格式恰当、规范。

5.写作。

能运用所学词汇和语法用英语写出简短的应用文,如书信、便函、简历、通知、海报等。

要求词句基本正确,无重大语法错误,格式规范,表达清楚,不少于60个单词。

成人高考试题

成人高考试题一、单选题(共10题,每题2分,共20分)1. 成人高考是指()A. 成年人参加的考试B. 成年人参加的高水平考试C. 中学毕业生参加的考试D. 大学生参加的考试2. 成人高等教育是指()A. 中学教育B. 大学教育C. 中学和大学教育D. 大学和研究生教育3. 按照国家规定,成人高校应当有专职教师占教师总数的()A. 80%以上B. 70%以上C. 60%以上D. 50%以上4. 成人高考的考试科目一般包括()A. 语文、数学、外语B. 政治、历史、地理C. 物理、化学、生物D. 专业课程相关科目5. 成人高等教育的特点之一是()A. 教学资源和设施完备B. 入学门槛相对较低C. 学制较长D. 学费相对较低6. 若某人是大学本科学历,想提升学历到硕士研究生,可选择()A. 中职学校B. 高职学校C. 成人高校D. 普通高校7. 成人高等教育学制较长的优势是()A. 学习时间充裕B. 学习任务较轻松C. 学习内容更丰富D. 学习压力较小8. 成人高校学历的认证由哪个部门负责?()A. 教育部B. 国家自考办C. 教育考试院D. 人力资源和社会保障部9. 成人高等教育的学历属于哪个层次?()A. 高级中等教育B. 本科教育C. 硕士研究生教育D. 博士研究生教育10. 成人高考录取工作由哪个部门负责?()A. 教育部B. 当地教育局C. 大学招生办公室D. 成人高校招生部门二、判断题(共10题,每题2分,共20分)判断下列叙述是否正确,正确的在括号内写“对”,错误的写“错”。

1. 成人高考的学历与普通高等教育学历具有同等法律地位。

()2. 成人高考的学制比普通高等教育学制要短。

()3. 成人高校的教学质量与普通高校相比有所下降。

()4. 成人高等教育的学费一般较低。

()5. 成人高考的考试科目与普通高考科目完全相同。

()6. 成人高等教育的学历属于高等教育体系中的本科教育层次。

()7. 成人高考的入学门槛较普通高考门槛要低。

高等教育学题库

第一章高等教育的本质一、选择题1.西方近现代高等教育始于( B )。

A.古希腊学园 B.中世纪大学 C.赠地学院 D.红砖大学2.高等学校直接为社会服务职能的产生,始于( B )。

A.德国柏林大学 B.美国威斯康星大学 C.英国剑桥大学 D.法国巴黎大学3.书院成为高等教育机构,始于( C )。

A.隋代 B.唐代 C.宋代 D.明代4.高等教育的重要本质特征是( A )。

A.专业性 B.基础性 C.中学后教育 D.通才教育5.最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学,还有( D )A.雅典大学 B.亚历山大大学 C.哥廷根大学 D.巴黎大学6.元宝高等教育发展方向的主要因素是( A )A.政治 B.经济 C.文化 D.科技7.制约高等教育发展规模和结构的主要因素( B )A.政治 B.经济 C.文化 D.科技8.现代高校的基本职能是( D )。

A.发展科学 B.社会服务 C.促进经济发展 D.培养专门人才9.蔡元培说过“欲知明日之社会,先看今日之校园”,是指学校文化的( C )。

A.独特性 B.易变性 C.先导性 D.开放性10.美国开设的第一所高校是( C )。

A.耶鲁学院 B.普林斯顿大学 C.哈佛学院 D.威廉玛丽学院11.大学校园文化的主体是( D )。

A.在校大学生 B.社会影响与学校师生的互动 C.主流文化与亚文化的结合 D.全校师生员工12.美国在高等教育宏观管理体制上采用( B )。

A.中央集权制 B.权力分散型 C.集权与分权结合型 D.高校独立发展型13.美国发展研究生教育和科学研究,建设高水平大学的先驱和典范是( B )。

A.哈佛大学 B.霍普金斯大学 C.弗吉尼亚大学 D.耶鲁大学二、填空题1.美国经济学家( 丹尼森 )应用经济增长因素分析的方法研究教育对经济增长的贡献。

2.高等教育是在完全的中等教育基础上进行的( 专业教育 ),是培养各类高级专门人才的社会活动。

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题型,共四种:填空,判断、选择,以及看程序写结果: 第一章 (1) 面向对象的鼻祖:Simula 67(书上P1页); (2) C++之前最成功的OOP语言:Smalltalk ; (3) 抽象数据类型 的创建是面向对象程序设计中的一个基本概念,能像内部类型一样准确工作。 (4) 对象是现实世界中客观存在的某种事物。对象是一种相对独立的实体,它具有静态特性和动态特性,对象:归纳起来 等于 特性+行为 ,具有相同特性和行为的对象 又构成了类。 (5)类即 是一种数据类型,它是具有相同属性和行为的对象的集合。类是具有相同属性和行为的若干对象的模板。类为属于该类的全部对象提供了抽象的描述,这种抽象包括了属性和行为两大部分。(题型判断,填空)。 (6)封装是指把对象的属性和行为结合成一个独立的单位,又称为封装体。封装体具有独立性和隐藏性。一个封装体与外部联系只能通过有限的接口。(题型判断,填空)。 (7)继承是面向对象方法提高重用性的重要措施,继承表现了特殊类与一般类之间的关系。继承的重要性就在于它大大地简化了对于客观事物的描述。 举例1:垃圾(基本类型:是“垃圾”,每件垃圾有重量、价值,并可以被破碎、融化或分解),派生出更特殊类型的垃圾(可以有另外的特性(例如瓶子有颜色),或行为(铝可以被压碎,钢可以被磁化),另外,有些行为可以不同(纸的价值取决于它的种类和状态))。程序员,用继承 建立类的层次结构,在该层次结构中用类型术语来表达他需要解决的问题。 举例2:形体问题(基本类型:是“形体”,每个形体有大小、颜色、位置等。,并可以被绘制、擦除、移动、着色等),派生出更特殊类型的形体(圆形、正方形、三角形等)或行为(某些形体可以翻转),另外,有些行为可以不同(计算形体的面积))。程序员,用继承 建立类的层次结构,在该层次结构中体现了形体间的类似,又体现出了差别,以及需要解决的 问题。 (8)多态性指的是一种行为对应着多种不同的实现。在同一个类中,同一种行为可对应着不同的实现。 (9) C++语言的三大特点 封装性 、 继承性 、多态性 。 (10)C++是对C语言的继承: C++语言中规定函数定义时必须指出类型。 C++语言规定函数说明必须使用原型说明,不得用简单说明。 ③ C++语言规定凡是从高类型向低类型转换时都需加强制转换。 ④ C++语言中符号常量建议使用const关键字来定义。 ⑤ C++语言中引进了内联函数。 ⑥ C++语言允许设置函数参数的默认值。 ⑦ C++语言引进了函数重载和运算符重载。 ⑧ C++语言引进了引用概念,使用引用作函数的参数和返回值。 ⑨ C++语言提供了与C语言不同的I/O流类库,方便了输入/输出操作。 ⑩ C++语言为方便操作还采取了其他措施。 上述题型 可以为各种。 (11)C++语言的运算符除包含了C语言的全部运算符外,还增加了5个新的运算符。 (12)C++中的分隔符与C语言中的相同,它们包括几种:① 空格符:用做单词之间的分隔符。② 逗号符:用做变量名之间或对象名之间的分隔符,还可以用做函数表中参数之间的分隔符。③ 分号符:专用在for循环语句中关键字for后边括号内的3个表达式之间的分隔符。④ 冒号符:仅用做语句标号和语句之间以及开关语句中case与语句序列之间的分隔符。另外,单撇号、双撇号和花括号用于某些实体的定界符。 (13) C++语言与C语言的本质差别是什么? 答:C语言是一种面向过程的程序设计语言,而C++语言是一种面向对象的程序设计语言。面向对象程序设计方法是对面向过程程序设计方法的一种发展和改造。在C++语言中具有C语言中所没有的关于面向对象方法的主要特征。 (14)C++语言编译过程的执行顺序是? 答:C++语言程序的实现与其他高级语言源程序实现的原理相同。一般经过下述3个步骤。 编辑:使用选定的编辑器编写C++语言源程序,存储该文件的后缀是.cpp。 编译:分3个子过程。先进行预处理,将预处理命令进行替换;再正常编译,进行词法分析、语法分析、生成符号表、错误处理,生成目标代码;最后是连接过程,连接多个目标文件、连接库文件,生成可执行文件。 运行:运行编译连接好的可执行文件。可以在编译系统的集成环境中运行,也可以在MS-DOS操作系统下运行。运行后将输出显示其运行结果。C++源程序的编译过程包含预处理、编译和连接的3个子过程。 第二章 (1)C++数据类型长度,在16位机和32位机中长度差异?64位机? 1.字节和字长字节,八位就是一个字节,是固定概念。字长是指计算机一次能处理的二进制数据的长度,是一个非固定的概念。例如,8位计算机的字长为8,即一个字节, 32位计算机的字长位32,即4个字节,同理,64位计算机的字长为64,即8字节。 2.char类型始终是一个字节长,即8位。 3.int、short int和long int通常int为一个字长,short为半个字长,long为一个或2个字长(在32位机器中为一个字长)。 4.浮点型float、双精度double、和长双精度long double典型情况下,float 为一个字,double是两个字,long double为三个或四个字。 (2)分辨表示常量的前缀和后缀:表示常量的前缀有:0表示八进制;0x(或0X)表示十六进制。 表示常量的后缀有:L(或l)表示长整型数或长浮点型数;U(或u)表示无符号数;F(或f)表示单精度浮点型数。 (3)字符常量和字符串常量差异? 字符常量就是单个字符,字符串常量是多个字符再加上'\0' (4)转义字符,如何表示 \ ‘ ‘’ (5)SIZE,size,sIZe 有区别否? 区别0x 0X (6)数组,存放及下标? 0开始 (7)字符数组和字符串是不是一回事? 答:不是一回事。字符数组分一维、二维和多维的,它可以用来存放字符或字符串。 例如,下面有两个一维字符数组: char s1=′a′′b′′c′ char s2=″abc″ 其中,s1中存放了3个字符:′a′,′b′和′c′;s2中存放的是一个字符串″abc″,并且s1大小为3,s2的大小为4。字符串是一种字符常量,它可以存放在字符数组中,要有一个结束符,也可以放在字符指针中。

(8)指针 int*pa[5]//数组,5个元素; int(*pa) [5] //pa是一个指向一维数组的指针,它指向的是5个int型元素的一维数组 int(*pf) () //pf是一个指向类型为int型的函数的指针 int *f(double) (9)指针运算? (10)二维数组元素的若干表示方法: (11)引用涵义,及其与指针区别? (12)二义性,及出现的条件? (13)运算符结合性及 三种特例:从右到左? (14)typedef 课后习题要看, 重点是理解。 第三章 (1)预处理,条件编译,均三种,格式及功能? C++提供的常用预处理命令有: (1)文件包含命令(include); (2)条件编译命令; (3)宏定义命令(define)。 条件编译命令的用处是什么?常用的条件编译命令有哪几种格式? 答:条件编译命令是用来达到满足一定条件某些语句参加编译,否则不参加编译或者 另外一些语句参加编译的目的的。该命令的常见用处有如下两种: (1)用来将一个源程序通过条件编译生成多个可执行文件。 (2)在调试源程序使用条件编译可在程序加一些语句,调试成功后,让这些调试语句 不再参加编译。 常用的条件编译命令格式如下所示。 格式一 #ifdef #else #endif 功能:当已被宏定义过时,参加编译,否则参加 编译。 格式二 #ifndef #else #endif 功能:当没有被宏定义时,参加编译,否则参加 编译。 格式三 #if #else #endif 功能:当值为非0时,参加编译,否则参加 编译。 (2)宏定义命令,带参数宏定义的格式,括号相当重要,宏定义 书写注意事项? 答:应注意下述问题: 1、书写宏定义命令时,应将与之间用空格分隔,而不能用“=”相连。 2、宏定义是一条预处理命令,不是一条语句,不该加分号结束。 3、通常用大写字母,以便于变量区别。 4、宏定义可以嵌套定义。 5、已被宏定义的标识符可以用#undef命令取消。 用带参数宏定义定义宏体时,为什么要注意括号的使用? 答:带参数的宏定义在宏替换时,使用实参取代宏体中的形参,这时由于没有适当地 加括号可能产生优先级方面的问题。例如, #defineS(x)xx 当程序中出现下列语句 p=S(a+b); 在用实参a+b替代宏体xx中的形参x时,会出现下述情况, p=a+ba+b; 如果宏体xx中适当加上括号写成(x)(x),这时替换后,将是下列情况, p=(a+b)(a+b); 可见,对宏体内出现的形参适当加括号是很重要的。 (3)宏定义 定义符号常量与使用const定义符号常量区别? 使用宏定义定义符号常量与使用const定义符号常量一样吗? 答:不一样。在C++程序中用const定义符号常量比用宏定义定义符号常量更好些, 因为使用const定义的符号常量不仅具有常量值,而且还有类型,而用宏定义定义符号常量是没有类型的。 (4)各种 语句。Break。continue,涵义 (5)语句使用多多练习,课后习题,重点理解,掌握。读程序写结果。 第四章 (1)函数说明与函数定义 概念。说明函数和定义函数有什么区别? C++语言中,函数定义格式如下所示。 () { } 其中,包含存储类和数据类型。存储类有两种,外部函数一般省略存储类说明符,内部函数需加存储类说明符static。数据类型种类较多,并且不可省略。无返回值函数的类型说明符用void。同标识符。是可由1个或多个参数组成,多个参数用逗号分隔,也可以没有参数。以上是函数头。由一对花括号括起来的是函数体,函数体是由若干条语句组成的。没有任何语句的函数称空函数。 函数是抽象的结果,同一个函数可以根据需要进行多次调用。函数是更高级的抽象,是指相对于C++中的其他抽象而言的,例如,类型也是一种抽象。函数抽象是更高级的抽象,主要表现在有了函数抽象使得我们只关心函数是做什么的,而不必关心函数是如何操作的。

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