人教版八年级上册第一章第六节 鸟课件PPT
合集下载
人教版初中八年级生物上册第六节鸟(1)ppt课件
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
4.飞行使鸟（ ） D
A.扩大了活动范围
B.利于觅食
C.利于繁殖后代
D.以上都对
5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供 能量没有关系的是（ ） C A．鸟的食量大，消化能力强 B．鸟的呼吸旺盛，供氧能力强 C．鸟的胸肌发达，收缩有力 D．鸟的体温高，循环系统发达
如鱼、两栖动物和爬行动物 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的 分布范围。 8.鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用。
【小结】鸟的主要特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
探究主题 三
鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
多种多样的鸟
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
讨论 (1)试着完成下面的表格。
鸟的名称 大山雀
喙的特征 短、直
足的特征 纤细，善于抓握
金雕 丹顶鹤 啄木鸟
野鸭
锐利带钩
长、直
直而坚硬，末端像凿 子
扁而阔，边缘具滤 齿
粗长、锐利
长 具有四趾，两前 两后，坚硬钩爪
趾间有蹼
食性 以食虫为主 食大型鸟类和中小
型兽类 杂食性
1.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ ）
B
A．气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里
B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
2.鸟最发达的肌肉是（ ） B
A.颈部肌肉
B.胸部肌肉
Hale Waihona Puke C.四肢肌肉D.头部肌肉
人教版八年级上册第一章 第六节 鸟 课件
⑴ 观看视频： 理解鸟的外形、羽毛、前后肢、肌肉、 骨骼、气囊等形态结构是如何适于飞行的。
1.适于飞行的特征（外部形态）
体形：呈流线型
——可减少飞行中空气的阻力
体表： 体表覆羽
飞行和保暖
前肢变成翼(翅膀：扇形)
便于扇动空气而飞行
翼上生有几排大型的羽毛。绒羽（保温）
正羽（飞行）
2.适于飞行的特征（内部结构） 长骨中空，
视觉: 发达，能在疾风中捕食
消化:
食量大，消化能力强
直肠短，不储存粪便 为鸟类的飞行提
供充足的营养，
，随时排便
随时减轻体重
用坚硬的_角__质___喙__h__u_ì_ 来啄取食
物，__无___牙齿。 减轻体重
鸟的消化特点
鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物，约等于体 重的2倍。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣， 0.5小时后就随粪便排出。
骨骼：
里面有空气。
轻、薄、坚固、长骨中空——可以减轻体重。
有龙骨突——胸肌更好的附着
胸肌：
胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成 飞行动作，胸肌成了鸟儿的天然发动机
鹈鹕 tí hú
鸟的体重 体重达11公斤，则骨 骼只有0.5公斤。
军舰鸟
形体类似母鸡，骨骼只 有100克左右
3.适于飞行的特征（生理特点）
心搏次数/min 72 514 615
鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数___多____。
提高了 输送营养物质和氧气的速率 。保证鸟类飞行时__足___够__的___能___量__。
鸟适于飞行的特点
体形：流线型，可减少飞行时的阻力
形态
体表：被覆羽毛
肌肉：胸肌发达
1.适于飞行的特征（外部形态）
体形：呈流线型
——可减少飞行中空气的阻力
体表： 体表覆羽
飞行和保暖
前肢变成翼(翅膀：扇形)
便于扇动空气而飞行
翼上生有几排大型的羽毛。绒羽（保温）
正羽（飞行）
2.适于飞行的特征（内部结构） 长骨中空，
视觉: 发达，能在疾风中捕食
消化:
食量大，消化能力强
直肠短，不储存粪便 为鸟类的飞行提
供充足的营养，
，随时排便
随时减轻体重
用坚硬的_角__质___喙__h__u_ì_ 来啄取食
物，__无___牙齿。 减轻体重
鸟的消化特点
鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物，约等于体 重的2倍。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣， 0.5小时后就随粪便排出。
骨骼：
里面有空气。
轻、薄、坚固、长骨中空——可以减轻体重。
有龙骨突——胸肌更好的附着
胸肌：
胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成 飞行动作，胸肌成了鸟儿的天然发动机
鹈鹕 tí hú
鸟的体重 体重达11公斤，则骨 骼只有0.5公斤。
军舰鸟
形体类似母鸡，骨骼只 有100克左右
3.适于飞行的特征（生理特点）
心搏次数/min 72 514 615
鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数___多____。
提高了 输送营养物质和氧气的速率 。保证鸟类飞行时__足___够__的___能___量__。
鸟适于飞行的特点
体形：流线型，可减少飞行时的阻力
形态
体表：被覆羽毛
肌肉：胸肌发达
人教版八年级上册第一章第六节 鸟课件
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
学习目标
• 1.概述鸟的主要特征。 • 2.确立鸟的身体结构与功能相统一、 鸟与环境相适应的观点。 • 3.说出恒温动物和变温动物的概念。 • 4.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。
大山雀多种多样的鸟
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
绿头鸭
大山雀 绿头鸭
啄木鸟
探究鸟适于飞行的形态结构特点
呼吸过程：
有机物+氧气
水＋二氧化碳＋能量
消化系统
呼吸系统
循环系统
探究鸟适于飞行的形态结构特点
消化系统： 资料：
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。 蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀 鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
循环系统： 资料：鸟与人的心脏大小及心博次数的比较
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比% 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数/min 72
135-244 514 615
鸟类心脏大，心搏快，循环系统完善，有完善的双循环 系统，高效运输养料、氧气和代谢废物
恒温动物和变温动物
资料：鸟的体温是恒定的，大多在36——42℃。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残 渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的 残渣0.5小时后排出体外。
探究鸟适于飞行的形态结构特点
消化系统：
消化能力强,食量大——满足飞行时巨大的耗能需要 随时排便——减轻飞行负担 有喙无齿——减轻体重 视觉发达——适于飞行中捕食
绒羽 正羽
能识别出与飞行有关的羽毛吗？ 正羽排列在身体的表面，使身体形成 一层防风壳，更加流畅，呈现流线型
第六节 鸟
学习目标
• 1.概述鸟的主要特征。 • 2.确立鸟的身体结构与功能相统一、 鸟与环境相适应的观点。 • 3.说出恒温动物和变温动物的概念。 • 4.举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。
大山雀多种多样的鸟
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
绿头鸭
大山雀 绿头鸭
啄木鸟
探究鸟适于飞行的形态结构特点
呼吸过程：
有机物+氧气
水＋二氧化碳＋能量
消化系统
呼吸系统
循环系统
探究鸟适于飞行的形态结构特点
消化系统： 资料：
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。 蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀 鹰，能在一昼夜吃掉800—1000克的肉。
循环系统： 资料：鸟与人的心脏大小及心博次数的比较
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比% 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数/min 72
135-244 514 615
鸟类心脏大，心搏快，循环系统完善，有完善的双循环 系统，高效运输养料、氧气和代谢废物
恒温动物和变温动物
资料：鸟的体温是恒定的，大多在36——42℃。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残 渣1.5小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的 残渣0.5小时后排出体外。
探究鸟适于飞行的形态结构特点
消化系统：
消化能力强,食量大——满足飞行时巨大的耗能需要 随时排便——减轻飞行负担 有喙无齿——减轻体重 视觉发达——适于飞行中捕食
绒羽 正羽
能识别出与飞行有关的羽毛吗？ 正羽排列在身体的表面，使身体形成 一层防风壳，更加流畅，呈现流线型
人教 初中生物八年级上第一章第六节 鸟PPT实用课件
D 11．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的 2 倍。蜂鸟摄食和消化的特点是（ D ）
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强 C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
A 12．下列各项除哪项外，其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行（ A ）
A．后肢发达 B．胸骨形成龙骨突 C．头骨很薄，骨髓发达 D．长骨大多中空
以鱼虾为食
生活环境
林间 多山或
丘陵
湿地
趾端有爪，善 以昆虫为食
于攀附在树干上
趾间有蹼， 善于游泳
食性广而杂
树林 湿地浅水
鸟的主要特征
1、体型
观察鸟的外形呈什么形态？ 流线型。
这与它的飞行生活有什么关系？减少飞行中空气的阻力。
被覆羽毛
鸟的主要特征
2、体表
体表被覆羽毛 ———保温、保护
羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
鸟的主要特征
【小结】鸟的主要特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟类与人类生活的关系
生物防治： 消灭鼠类及害虫
提供动物 蛋白
观赏
C 【随堂检测】
1．鸟的飞行器官是（ C ）
A．鳍 B．羽毛 C．翼 D．前肢
D 2．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切（ D ）
鸟的主要特征
2、体表
1）、鸟的翼是由什么结构 演变而来的？ 前肢变为可飞翔的翼；
2）将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。 3）这与飞行有什么关系？扇动空气产生动力
4）鸟的羽毛有什么作用？飞行，保护，保暖等
鸟的主要特征
3. 胸肌
摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌
肉相比，胸肌的发达程度怎样？ 最发达
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强 C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
A 12．下列各项除哪项外，其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行（ A ）
A．后肢发达 B．胸骨形成龙骨突 C．头骨很薄，骨髓发达 D．长骨大多中空
以鱼虾为食
生活环境
林间 多山或
丘陵
湿地
趾端有爪，善 以昆虫为食
于攀附在树干上
趾间有蹼， 善于游泳
食性广而杂
树林 湿地浅水
鸟的主要特征
1、体型
观察鸟的外形呈什么形态？ 流线型。
这与它的飞行生活有什么关系？减少飞行中空气的阻力。
被覆羽毛
鸟的主要特征
2、体表
体表被覆羽毛 ———保温、保护
羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
鸟的主要特征
【小结】鸟的主要特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟类与人类生活的关系
生物防治： 消灭鼠类及害虫
提供动物 蛋白
观赏
C 【随堂检测】
1．鸟的飞行器官是（ C ）
A．鳍 B．羽毛 C．翼 D．前肢
D 2．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切（ D ）
鸟的主要特征
2、体表
1）、鸟的翼是由什么结构 演变而来的？ 前肢变为可飞翔的翼；
2）将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。 3）这与飞行有什么关系？扇动空气产生动力
4）鸟的羽毛有什么作用？飞行，保护，保暖等
鸟的主要特征
3. 胸肌
摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌
肉相比，胸肌的发达程度怎样？ 最发达
人教版生物八年级上册.6鸟课件
第一章 动物的主要类群
第六节 鸟
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲授 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 概述鸟的主要特征。
2．说出恒温动物和变温动物的概念。 3．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点
新课导入
飞行是人类长久以来的梦想，人 坐在飞车的椅子上，用脚踏板，通过 机械转动旋翼，飞车竟然离地有一尺 多高……可是自然界的鸟儿却能自由 自在地翱翔，鸟儿为什么能在空中飞 行呢？
气管 肺
新课讲授
鸟的主要特征 体表覆羽； 前肢变成翼； 有缘无齿； 有气囊辅助肺呼吸。
新课讲授 鸟与人类生活的关系
等猛禽是鼠类的天敌， 大山雀、啄木鸟等捕食 农林害虫。
新课讲授
鸡、鸭、鹅等家禽是人 类食物中动物蛋白的重 要来源。
新课讲授
鸟具有很高的观赏价值， 观鸟增进了人与鸟之间 的感情。
新课讲授
新课讲授
一、鸟的主要特征 1. 鸟的外形
鸟的体形呈流线型,可减小 飞行时空气对它的阻力。
新课讲授
2.鸟的翼和羽毛
讨论
（1）鸟的体表覆盖着 羽毛，用于飞行的羽 毛主要是正羽； （2）前肢变成翼，呈 扇形。具有迅速翱翔 的能力。
新课讲授
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨崛起，胸部肌肉很发 达，约占体重的1/5。
胸肌
新课讲授
4. 鸟的骨骼
鸟的骨轻、薄而坚固，长骨中间是空
的，有气囊穿入。
胸骨
新课讲授
5. 鸟的消化
鸟的食量大，消化能力强，直肠 短， 排便快。
率快，血流速度快，能在飞行中为身体各部分提 供氧气和营养。
新课讲授
7. 鸟的呼吸系统 鸟类有发达的气囊，飞行时肺在呼 气和吸气时都能进行气体交换，为 身体的剧烈活动提供了更多的氧气。 气囊可以减小身体的密度，还具有 气囊 散热作用。
第六节 鸟
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲授 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 概述鸟的主要特征。
2．说出恒温动物和变温动物的概念。 3．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点
新课导入
飞行是人类长久以来的梦想，人 坐在飞车的椅子上，用脚踏板，通过 机械转动旋翼，飞车竟然离地有一尺 多高……可是自然界的鸟儿却能自由 自在地翱翔，鸟儿为什么能在空中飞 行呢？
气管 肺
新课讲授
鸟的主要特征 体表覆羽； 前肢变成翼； 有缘无齿； 有气囊辅助肺呼吸。
新课讲授 鸟与人类生活的关系
等猛禽是鼠类的天敌， 大山雀、啄木鸟等捕食 农林害虫。
新课讲授
鸡、鸭、鹅等家禽是人 类食物中动物蛋白的重 要来源。
新课讲授
鸟具有很高的观赏价值， 观鸟增进了人与鸟之间 的感情。
新课讲授
新课讲授
一、鸟的主要特征 1. 鸟的外形
鸟的体形呈流线型,可减小 飞行时空气对它的阻力。
新课讲授
2.鸟的翼和羽毛
讨论
（1）鸟的体表覆盖着 羽毛，用于飞行的羽 毛主要是正羽； （2）前肢变成翼，呈 扇形。具有迅速翱翔 的能力。
新课讲授
3.鸟的肌肉
鸟的胸骨崛起，胸部肌肉很发 达，约占体重的1/5。
胸肌
新课讲授
4. 鸟的骨骼
鸟的骨轻、薄而坚固，长骨中间是空
的，有气囊穿入。
胸骨
新课讲授
5. 鸟的消化
鸟的食量大，消化能力强，直肠 短， 排便快。
率快，血流速度快，能在飞行中为身体各部分提 供氧气和营养。
新课讲授
7. 鸟的呼吸系统 鸟类有发达的气囊，飞行时肺在呼 气和吸气时都能进行气体交换，为 身体的剧烈活动提供了更多的氧气。 气囊可以减小身体的密度，还具有 气囊 散热作用。
人教课标版_ 八年级上册(年6月第1版)_ 第六节 鸟(18张PPT)(共18张PPT)
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
❖
运动系统
1、肌 肉
胸肌发达。
2、骨 骼
骨轻、薄、坚固 长骨大都中空。
龙骨突
胸肌
消化系统
食量大，消化能力强，食物经消化吸收后形 成的残渣很快就随粪便排出。
（有角质喙，口内无齿）口 食管
(贮存和软化食物)嗉囊
(磨碎食物，又叫砂囊)肌胃 肝
腺胃
（分泌消化液）
小肠
直肠（短）
泄殖腔
呼吸系统
呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可 辅助呼吸。
❖ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
❖
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
❖ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
人教版生物八年级上册第5单元第1章第6节《鸟》ppt课件
野鸭 鸵鸟
企鹅 鹦鹉
雁
鸢 天鹅
信 天 翁
蜂鸟
2、观察与思考：
①观看课本31页的几种鸟的图片；比较它们 在形态结构上的异同
鸟的名称 喙的特征 大山雀 喙短而直 金雕 丹顶鹤
啄木鸟 野鸭
足的特征
食性
生活环境
足有四趾，三趾向前，一 以昆虫为食 林间 趾向后。纤细、善于抓握。
下喙短、上喙长 足有四趾，三趾向前，一 以中小型动 草原、森林、
体表被覆羽毛； 前肢变成翼； 有喙无齿； 有气囊辅助呼吸。
5、鸟与人类生活的关系
（1）食用 药用 科研用
（2）生态保护。 （3）危害-----例：
6 、恒温动物与变温动物
恒温动物 ：
象鸟一样，体温不会随着环境温度的变 化而改变的动物。
如：鸟类、哺乳类
变温动物 ：
象鱼一样，体温随着环境温度的变化而 改变的动物。
气管 肺
气囊
分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸系统与其他动物相 比有什么特点？
独特的气囊有什么作用呢？
5.双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行 两次气体交换。(鸟类独一无二)
这样的结构、特点与飞行有什么关系？
气囊辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足 飞行时对氧气的需要。同时气囊可减轻身体比重；有 利于减少内脏器官间的摩擦和散发体内热量。
工作能力_强__。循环系统结构_完__善__。运输营养物质 和氧气的功能_强__，释放的能量_多___，保证鸟类飞行 时_高__能__量__的__消__耗__。
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时 的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足 这么多氧气的需求呢？请看资料3
资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺 相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔 里。
【人教版】八年级生物上课件： 第一章 第六节 鸟PPT实用课件
•
2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ，我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上， 也更能 帮助我 们记住 它。
•
3朗读是加深记忆的有效方法，但并不 是唯一 的方法 。记忆 规律， 还有许 多未解 之谜， 有待我 们继续 探索和 发现。
胸肌
4.鸟的骨骼
鸟的骨_轻__、__薄__而坚固，
长骨中间是_空__的，有气
囊穿入。
胸骨
5.鸟的消化
鸟的食量大，消化能 力强，直肠短， 排 便快。
6.鸟的心率
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数/min 72 135-244 514 615
鸟的心率__快__，血流速度快，能在飞行中为身 体各部分提供_氧__气__和营养。
7.鸟的呼吸系统
鸟类有发达的气囊，飞行时 肺在呼气和吸气时都能进行 气体交换，为身体的剧烈活 动提供了更多的__氧__气__。 气囊可以减小身体的密度， 气囊 还具有散热作用。
气管 肺
鸟类的特征:
• 体表覆羽； • 前肢变成翼； • 有缘无齿； • 有气囊辅助肺呼吸。
鸟与人类的关系
猫头鹰等猛禽是 鼠类的天敌，大山 雀、啄木鸟等捕食 农林害虫。
鸡、鸭、鹅等家禽 是人类食物中动物蛋 白的重要来源。
鸟具有很高的观赏 价值，观鸟增进了人与 鸟之间的感情。
爱鸟护鸟，人人有责！
体形：呈流线型
翼：大量羽毛
适于飞行的特点
骨：薄、轻 胸肌：发达
消化：食量大，消化能力强
呼吸：具有与肺相通的气囊
鸟 体温恒定：体温高而恒定Βιβλιοθήκη 生殖：体内受精，产生大量有壳卵