史铁生阅读答案
史铁生阅读答案
13．阅读全文，说说作者写史铁生的时候为什么专门写他的微笑？(4分）
14．从文中画波浪线的句子中，任选一句品味句子所表达的深刻含义。(4分）
（1）我喜欢他的作品，更喜欢他作品里透出来的微笑。
（2）他是在用笑容温暖别人，也是在用笑容给自己取暧。
15．作者从哪几个方面写出了史铁生别具个性魅力的微笑？(3分）
16．作者为什么说史铁生“超越了自我、超越了苦难，变得强大、不可战胜”？ (4分）
参考答案：
13．只有抓住特征，才能写活人物。史铁生的特征性的标志便是他脸上始终洋溢着的微笑，
作者专门写他的微笑正是抓住了史铁生无论在什么样的情况下始终“微笑”这一表情特征，
然后带领读者走近史铁生，进而走进这位作家的内心世界。
14．（1）作者喜欢不仅喜欢史铁生的作品，更喜欢史铁生作品中文字传达出的乐观、自信和
坚强的精神。 （2）史铁生用笑容让别人温暖，让别人感动，也用笑容鼓励自己克服人生的
种种困难，从而更加坚强和勇敢。
15．作者从三个方面写出了史铁生的微笑：一是史铁生亮相于电视镜头中的可视的微笑；二
是他所创作的作品中透出的可感的微笑；三是史铁生对自己坎坷人生绽放出的从容的微笑。
16．因为史铁生始终用乐观和坚强面对人生，克服了常人难以忍受的疾病折磨，很好地把握
住了人生、思想与文学的真谛，写下了很多优秀的文学作品，留下了丰富而深刻的精神遗产，
鼓舞人们坚强地面对人生，给读者以振奋人心的力量，因而变得强大和不可战胜。
史铁生《秋天的怀念》阅读练习及答案
史铁生《秋天的怀念》阅读练习及答案(三)(8分)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候,”“你要是愿意，就明天,”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦,几步路，有什么好准备的～”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:“……还记得那回我带你去北海吗,你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
——史铁生《秋天的怀念》14(探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
(3分)“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
答:15(结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
(2分)答:16(史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。
(3分) 答:答案14.答案:“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。
三次“看花” 反映了“我”的生活态度从绝屯而暴怒无常到产生希望而在面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。
评分:结构2分，生活态度1分，共3分。
意思对即可。
15.答案:?提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去;?北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。
评分:每点1分，共2分。
意思对即可。
16. 答案示例:示例一:“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了”其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重。
或“悄悄地表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。
史铁生《第一次盼望》阅读理解 含答案
2.如何评价选文中的母亲？
第一次盼望
1.①平实的叙述、语言朴实、平实的语言。②字里行间包含着对母亲的思念之情。
2.母亲为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。她没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而对孩子满怀歉意。是一位令人敬仰的母亲形象。
第一次盼望
史铁生
ห้องสมุดไป่ตู้我还记得我的第一次盼望。
那个礼拜日母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错。而且就在前一天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声的多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了要去的！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙吗？真奇怪，该是我有理的事呀，不是吗？我不是一直在等着吗？母亲不是答应过我了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？走吧，走吧，怎么还不走呀？……我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。
(记叙文阅读题)《难忘那一缕生命的馨香——怀念残疾人作家史铁生先生》阅读答案
《难忘那一缕生命的馨香——怀念残疾人作家史铁生先生》阅读答案记叙文阅读题难忘那一缕生命的馨香怀念残疾人作家史铁生先生①____年12月31日凌晨，著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。
消息传来时，新一轮的冷空气正席卷神州大地，瑟瑟寒风中，大片的雪花正在漫天飘飞，路旁的松树、冬青的枝叶也低垂着。
②史先生是我最敬重的作家之一。
读他的第一篇文章是《我与地坛》，这篇散文我读得很慢很认真，前后读过三遍，这篇文章里，史先生用平实的文字平静而低调地叙述自己的心路历程，他从自身出发，对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考，文中的母子情深令人动容。
在文章里，他坦承当初的颓废与迷茫，两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
他平静地回顾当初的心理挣扎，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。
死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日便决定活下去试试。
为什么要活下去试试呢？好像仅仅是因为不甘心，机会难得，不试白不试，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，试一试不会额外再有什么损失。
说不定倒有额外的好处呢，是不是？他这样阐述自己最初的写作动机，为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人，有朝一日在别人眼里稍微有点光彩，在众人眼里也能有个位置，哪怕那时再去死呢也就多少说得过去了。
他的写作状态近乎痴迷，中了魔了，整天都在想哪一件事可以写，哪一个人可以让你写成小说中了魔了，那时我完全是为了写作活着。
像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来，把真切的心灵感悟与千万读者分享。
《我与地坛》带给我们对生命的思考与生命价值的触动，是亲切而深刻真实的。
④史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住于自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
《命若琴弦》史铁生阅读答案
《命若琴弦》史铁生阅读答案《命若琴弦》史铁生阅读答案老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。
这正是说书的旺季。
老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。
老瞎子心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。
老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害黎民。
轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。
”于是听书的众人喊起，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。
这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。
”或者：“茶也喝烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。
”满场立刻鸦雀无声。
这天晚上，在野羊坳说书。
书正说到紧要处——“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。
苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。
又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”。
老瞎子把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵。
小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数。
野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。
小瞎子蹶着屁股烧火。
老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的砂子捡出。
老瞎子终于开了腔：“听我一句话，保准对你没坏处。
以后离那妮子远点儿。
”一早起小瞎子病了。
一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。
弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。
心里总在说：“我非要最后看一眼不可。
”晚上仍一个人到野羊坳去说书。
终于弹断了最后一根琴弦。
他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。
“明天我就去抓药。
你就先留在这儿，我用不了十天就回。
”蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。
史铁生《那时的歌》阅读练习及答案
文学类作品阅读（16分）那时的歌史铁生那时.爱情常被认为是一种错误。
革命样板戏里的英雄人物差不多全是独身。
那时的歌曲除了《国歌》.外国歌曲除了《国际歌》.一概被指责为“黄色”。
我们去插队的二十个人.都是十七八岁。
从北京到延安.一路上互相勉励：“咱们不能消沉。
”“对！”“咱们不能学坏。
”“对！“咱们不能谈恋爱.不能结婚。
”“唏.谈恋爱？”所有人都一副厌恶的表情。
但是插队的第二年.我们竟然纷纷唱起“黄歌”来。
不知是谁弄来一本《外国名歌200首》.里面有《莫斯科郊外的晚上》.有《喀秋莎》.有《灯光》《小路》……大家先被歌词吸引.譬如：“一条小路曲曲弯弯细又长.一直通向迷雾的远方.我要沿着这条细长的小路.跟随我的爱人上战场……”譬如：“有位年轻的姑娘.送战士去打仗。
他们黑夜里告别.在那台阶前。
透过淡淡的薄雾.青年看见.在那姑娘的窗前.还闪烁着灯光。
”多美的歌词.大家都说不仅不黄而且很革命。
于是学唱。
晚上.在昏暗的油灯下学唱.认真的程度不亚于学《毛选》。
推开窑门.坐在崖畔.对面是月色中的群山.脚下就是清平河.哗哗啦啦日夜不歇。
“正当梨花开遍了天涯.河上飘荡柔曼的轻纱.喀秋莎站在那峻峭的岸上.歌声好像明媚的春光。
”歌声在大山上撞起回声.顺着清平川漫散得很远。
唱一阵.歇下来.大家都感动了.默不作声。
不过仍不敢当着女生唱这些歌.怕被骂作流氓。
有几回下工回来.唱得正忘情.迎头撞上了女生.料必那歌声已进入姑娘的耳朵。
这可咋办？大家慌一阵.说：“没事。
”“管她们的！”壮自己的胆。
“她们听见了吗？”“那还能听不见？”“她们的脸都红了。
”“是吗？”不久.我们听见女生们也唱起来了：“小伙子你为什么忧愁？为什么低着你的头？是谁叫你这样伤心？问他的是那赶车的人……”艰苦的生活需要希望.数不完的日子和心事需要诉说。
想来.人类的一切歌唱大概正是这样起源。
在山里受苦.熬煎了.老乡们就扯开嗓子唱。
爱嘛.又不是偷。
“百灵子过河沉不了底.三年两年忘不了你。
文学类文本史铁生《我与地坛》阅读练习及答案
（二）阅读下而的作品，完成后面的问题。
（共15分）我与地坛（节选）史铁生①我在好几篇小说中都提到过一座废弃的占园，实际就是地坛。
许多年前旅游业还没有开展，因子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
②地坛离我家很近。
或者说我家离地坛很近。
总之，只好认为这是缘分。
地坛在我出生前四百多年就座落在那几了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方一五十多年间搬过几次家，可表未搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近To我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古国就是为了等我。
而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
③它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残度了双腿。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的未红，坍记了一段段高墙又最落了玉翔雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍当，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
这时候想必我是该来了。
十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魏的人把一切都准备好了。
那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越人，也越红。
在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
④自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。
我一下子就理解了它的意图。
正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。
”⑤两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。
跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。
园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从国中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。
” “园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去, 把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。
史铁生《想念地坛》阅读练习及答案
阅读下面的作品，完成小题。
想念地坛（节选）史铁生想念地坛，主要是想念它的安静。
坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。
近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐，长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。
地坛的安静并非无声。
一进园门，心便安稳。
有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远，浑厚。
于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜，人便不那么慌张了，可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一丝风飞叶动，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。
因而地坛的安静，也不是与世隔离。
记得我在那园中成年累月地走，在那儿呆坐，张望，暗自地祈求或怨叹，在那儿睡了又醒，醒了看几页书……然后在那儿想：“好吧好吧，我看你还能怎样！”这念头不觉出声，如空谷回音。
谁？谁还能怎样？我，我自己。
我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么会和他一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还将有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我记得忽然我有了一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。
于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。
我记得于是我铺开一张纸，觉得确乎有些什么东西最好是写下来。
那日何日？但我一直记得那份忽临的轻松和快慰，也不考虑词句，也不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看有些路单靠腿（轮椅）去走明显是不够的。
写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。
只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度，我想，写作的零度即对生命意义的扣问，写作由之出发的地方即生命之固有的疑难，写作之寻求．．．．．，即灵魂的眺望。
否则，写作，你寻的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿Ｑ的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。
史铁生《合欢树》阅读练习及答案
合欢树史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。
老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“我那时可能还不到十岁呢。
”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
二十岁，我的两条腿残废了。
为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。
尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。
“别浪费时间啦！根本没用！”我说。
我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。
可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。
后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。
”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。
“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。
她到处去给我借书。
顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。
过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。
但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。
我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想；母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。
”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。
几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。
还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。
史铁生《奶奶的星星》《老海棠树》中考现代文阅读练习及答案(2017年四川省内江市中考题)
（四）比较阅读下面两篇文章，完成第24—27题。
（18分）【甲】世界给我的第一个记忆是，我躺在奶奶的怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。
窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像一个难看的老头儿。
奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。
我倒更觉得委屈起来。
“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了。
我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在，我还是说不清楚。
我是奶奶带大的，她常紧紧搂着我，在庭院里微笑着给我讲故事。
夏夜，满天星斗，星星缀在无边的天幕上，闪着晶亮的光。
奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星。
“怎么呢？”“人死了，就变成一颗星。
”“为什么要变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿……”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。
奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。
凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。
如今，奶奶已经死了好多年，她带大的孙子忘不了她。
每到夏天的晚上，我时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星是奶奶……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……（节选自史铁生《奶奶的星星》，有删改）【乙】奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲在树上玩耍的我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。
奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
乔维里《史铁生同学》阅读答案
阅读下面的文字。
（14分）史铁生同学乔维里①高一的时候学史铁生的《我与地坛》，语文老师为了让我们更加了解作者，特地打印了几篇史铁生别的文章，贴在黑板旁边的“优美作品展示区”，供大家课间阅读。
②某天晚上，轮到化学老师看晚自习。
彼时班里静悄悄大家都在为当晚的数学作业抓耳挠腮，化学老师有些无聊，没人注意到他背着手站在作品展示区旁，看史铁生的文章看了好久，边看边赞叹不绝。
然后他笑嘻嘻地走到第一排同学的座位旁边，低头小声地问道：“咱们班哪位同学是史铁生啊？这作文写得真的太好了！就是人生经历有些太……”③第一排的同学数学题还没解完，被化学老师直接问蒙了，一边“啊”地抬头，一边看到化学老师认真的眼神，确定他并不是在开玩笑。
虽然化学老师问话的声音很小，但经过片刻的停顿之后，前排还是爆发出一阵大笑，后排的同学都在问“怎么了怎么了”，经过中间同学的传话之后，后排又爆发出新一轮声势更大的笑声。
④当化学老师得知史铁生是个很有名的作家之后，嘿嘿一笑。
他这么一笑，简直把气氛推向了高潮，教室里的笑声直接把年级主任都引来了……⑤自此，我们班就产生了一个常用常新的“梗”：优秀同学史铁生。
⑥经常，如果下一节课是化学的话，化学老师刚走进教室，就总有同学从后门绕到前门，故作严肃地敲一敲门，说：“请你们班的史铁生同学出来！”然后教室里又是一阵爆笑。
还有，总有同学在上交的化学作业本上署名“史铁生”。
⑦有一次遇到一道很难的化学题，班里只有一个人做对了，化学老师想请他上台给大家讲一讲。
然后他一边念叨一边翻作业本，说：“我来看看唯一做对这道题的是哪位同学，我看看啊，在这在这，找到了，是史铁……生？”化学老师一脸惊讶，“哼！同学们你们这……”然后班里又是一顿狂笑。
⑧后来这个梗大家习以为常，比如班级的值日表上偶尔会出现史铁生的名字；比如班主任从教室后面的储藏间发现了足球，问是谁的，男生们会异口同声地说是史铁生的；再比如只要是有全班一起签字的时候，甚至毕业前大家互相写同学录的时候，每次总有人不忘把史铁生的名字写上，字迹不一。