2018高考语文大一轮复习序列写作导学案第三章记叙文序列训练9含解析
2018高考语文一轮复习写作导学案：第三章记叙文序列训练10Word版
序列训练 10 于细微处见精神——记述文中的细节描绘学习在记述文写作中运用细节描绘刻画人物形象的方法。
(2015 ·北京卷节选 ) 阅读资料 , 按要求作答。
许多于700 字。
在中华民族发展的历史长河中 , 从古到现在有无数英豪人物 : 岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先 , 他们为了祖国 , 为了正义 , 不畏艰险 , 不怕牺牲 ; 他们也不乏子女情长 , 有一般人同样的对美好生活的依恋。
中华英豪令人崇敬 , 是一代又一代华夏儿女的楷模。
b5E2RGbCAP请以“若是我与心中的英豪生活一天”为题 , 写一篇记述文。
要求 : 自选一位中华英豪 , 睁开想象 , 表达你和他 ( 她) 在一同的故事, 写出英豪人物的风采和你的感情。
若是我与心中的英豪生活一天已经是深夜了, 司马迁经过天牢的小窗, 望着那乌黑环境描写烘的夜。
幽蓝的天幕上 , 不见星也不见月 , 几处乌云低低托了冷寂的地沉稳 , 带着令人窒息的压力。
深秋的风裹着冷气, 钻氛围。
进每个角落 , 包含司马迁那件破旧的长衫。
穿越千年历史 , 这天我和心中的英豪司马迁生活在一同 , 我是一个低微的小吏。
我再次走到司马迁近旁悄声心疼地说 : “太史公大人 , 我能够帮您逃离天牢 , “悄声”“猛此后隐姓埋名 , 即可躲过此劫 , 日出以前 , 您要做好选然”等细节描择, 不然就没时机了。
”惨淡的灯光下 , 司马迁忽然站写 , 令人物形起: “人固有一死 , 或重于泰山 , 或轻于鸿毛。
死 , 用一象更鲜亮。
腔热血去控告昏君的无道 , 用尊贵的头颅去证明自己的清白 ; 活 , 忍辱偷生 , 达成未竟事业 , 使文采表于后代。
岂可隐姓埋名 , 湮没于世 ?”司马迁拖动着脚镣, 走回几块砖堆成的床。
金属的撞击声在死一般静的夜里, 带着几分鬼魅。
床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰, 使司马迁身后有长长的颤动的影子 , 仿佛加重了黑暗。
2018高考语文(通用版)大一轮复习序列写作导学案第二章议论文序列训练8含解析
序列训练8 “引”“析”“提”“联”“结”——新材料作文“五步成文法”1.了解新材料作文五步成文法“引—析—提—联—结”的含义;2.学会使用五步成文法写作。
(2016·北京卷)阅读下面的材料,完成一篇作文。
(60分)《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”,令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。
某种意义上,可以说“老腔”已超越其艺术形式本身,成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题,写一篇议论文。
要求:从老腔的魅力说开去,不要局限于陈忠实散文的内容,观点明确,论据充分,论证合理。
力量,因为它的真实,它的本色,它的温情,也因为它深深扎根于这片热土的执着——它荣,他们荣;它辱,他们辱;它兴,他们兴;它衰,他们衰!陈道明曾在一次电视节目上发飙,几十个来自山西稷山的农村孩子表演了一出高台花鼓,满堂喝彩,却被几位评委贬低得一无是处。
陈道明怒斥:你们对传统文化毫无理解,居然就直接否定了这个节目。
你们可能读过不少书,有由老腔拓展到对其他传统文艺遭遇的逼仄与尴尬处境给予揭示与评价,体现作者对老腔的历史文化价值的理解、忧思和赞美。
这两段富有激情的文字,抒发对传统文化的五步成文法是学生在面对新材料作文时写作的方法。
在议论文的写作中,五步成文法是比较适合材料作文的方法。
五步成文法是指:一、“引”——定向剪裁,概述材料所谓“概述”,就是不能将题目所给材料原文照搬,而是适当剪裁材料,使材料为我所用的“定向剪裁”。
有时材料简单,可不必引用。
引述时应注意:①要有针对性。
即所引的材料一定要符合题旨的需要,能为中心(论点)服务;同时根据中心(论点)的需要,恰当地处理好所引材料的详略。
②要概括。
即对所引用的材料,根据中心(论点)的需要,以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述,而省去不必要的过程和细节描写。
如:原材料:“美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。
(浙江专版)2018届高三语文大一轮总复习专题九图文(表文)转换教师用书
专题九图文（表文——“图”联现实，“表”观变化1．(2015·浙江高考)阅读下面的图表，根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。
(不超过25字)(2)根据图表数据，得出相关结论。
(不超过40字)解析：本题以表文转换的形式考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
首先应当看清图表上的文字，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应当看清比较的大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。
参考答案：(1)2013～2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要——高考真题感悟重视图书阅读。
2.(2011·浙江高考)请看右图文材料，根据要求答题。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。
(1)根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。
要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。
答：(2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。
答：解析：本题考查考生图文转换的能力。
解答此题可以分析画面内容及说明文字。
从画面文字来看，小象向大象妈妈炫耀自己长牙，但连续三次的告诉得到的只是大象妈妈的沉默，最后小象说：“你不为我高兴吗？”再结合题目中的背景材料可知：大象妈妈是矛盾的，一方面希望孩子能够长牙，一方面又因为人类的贪婪怕孩子长牙，充满了无奈。
由此可以得出广告的主旨，即呼吁人们停止购买象牙制品，要保护大象。
评价广告的创意，可以从人类与大象对待孩子长牙这个事情的态度入手，分析图片内容带给人们的感受；另外，还可从构图的角度入手进行分析。
参考答案：(1)购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！(2)①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。
②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方？3．(2009·浙江高考)为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。
2018高考语文(通用版)大一轮复习序列写作导学案第三章记叙文序列训练9含解析
第三章记叙文序列训练序列训练9 文似看山不喜平——记叙文如何写出波澜了解并在记叙文写作中体现情节的波澜。
(2013·上海卷)阅读下面的文字,按照要求作文。
生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎总还有更重要的事。
这种现象普遍存在,人们对此的思考也不尽相同。
请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。
所谓波澜,就是作者根据事物本身的复杂性和读者的阅读心理进行构思的一种技巧。
简言之,文章的起伏变化,人们用了一个形象的比喻,叫作波澜。
在记叙文的写作中,人们常用以下几种方法掀起文章的波澜。
一、设置悬念法悬念就是设置悬而未决的疑问,引起读者的关注。
巧设悬念,能使文章曲折生动、起伏跌宕、引人入胜,给人以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。
这是中学生写作最常用的方法之一。
如某年高考江苏一考生《对不起,我前桌的女孩》的片段:黑黑瘦瘦,头发干黄干黄还带着卷。
耳朵紧紧贴靠在头两侧,还略微向内卷曲,活像个“小老太”。
这就是我前桌的女孩。
她有个特殊的习惯,她的左手永远插在口袋里,或是伸在课桌下,或是压在大腿下。
她从不用左手传递课本讲义,从不用左手梳理发髻,从不举左手回答问题。
这一切,我都理解。
因为一次无意的一瞥让我发现了她的秘密——原来她的左手只有三根手指。
文章开头就巧妙地设置了悬念,前桌的女孩为什么有“左手永远插在口袋里,或是伸在课桌下,或是压在大腿下”等等的特殊习惯呢,“原来她的左手只有三根手指。
”这个悬念,设置得非常成功,而且安排在文章的开头,一下子吸引住读者的注意力。
再如:《地球上最后一个人》地球上只剩下了一个人。
在房间里,他突然听到了一阵敲门声……这是一篇精短的科幻小说,只有25个字,却渲染了一种神秘的气氛,给人以广阔的想象空间。
为什么“地球上只剩下了一个人”?又是谁在敲门?为什么敲门?接下来会有什么事情发生?悬念的设置极为巧妙。
2018高考语文(全国通用版)大一轮复习序列写作导学案 第三章 记叙文序列训练12 Word版含解析
序列训练12 一草一木意蕴丰——记叙文中的环境描写了解并学习在记叙文中进行环境描写。
(2013·江苏卷)阅读下面的材料,按照要求作文。
几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。
因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久,发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。
他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这些美丽的精灵。
但数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到了山洞的深处。
大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字。
环境是人物生活的“土壤”,是人物性格形成和发展的依据。
在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写,可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心理、推动情节发展,或映衬人物的意志、品格和形象,突出中心思想。
在作文中运用环境描写,要注意以下几个方面:1.抓住景物的特征写景就要抓住景物的特点,这样才能写出此景与彼景的不同之处。
可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。
如:花园里弥漫着淡淡的雾气,像一层薄纱,把花草树木都笼罩住了。
我深深地吸了一口新鲜空气,有点儿清凉,有点湿润,仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。
初升的太阳在园里洒下了一层金辉,树叶上、花瓣上,晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。
我不禁被这动人的景色吸引,颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。
(《花园秋晨》)这段景物描写抓住花园里的晨雾和日光两个特征进行描写,细致准确。
2.安排好顺序记叙文中的景物描写需要明确先写什么,后写什么,这样才能做到“言之有序”。
一般顺序是:①时间顺序:一年四季的时间顺序/一天的早晚顺序。
②空间顺序:由近及远或由远及近/从上到下或从下到上/从整体到局部或从局部到整体/东南西北的顺序。
如:在飘飘忽忽的秋雨中,校园的那株桂花开了!它亭亭玉立于花坛之上,宛若披着轻柔薄纱的新娘。
2018高考语文大一轮复习序列写作导学案第三章记叙文序列训练11含解析
序列训练11 浓妆淡抹总相宜——记叙文中的人物描写学习运用各种描写方法使作文中的人物形象生动起来。
(2015·江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
智慧是一种经验,一种能力,一种境界……如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。
一般记叙文中,人物是六要素中最重要的一个。
对人物的描写,可以说是记叙文中最关键的环节。
人物描写可以分为正面描写和侧面描写两大类:写人可正面描摹,以见真形;也可进行侧面烘托,以显神韵。
正面描摹,即对作文中要写的人物等进行具体、生动、形象的刻画;侧面烘托,则是借他人他物或环境,以帮衬此人显出精神的一种方法。
一、正面描写对人物的正面描写主要包括语言描写、行动描写、肖像描写、心理描写、神态描写等。
1.语言描写语言描写是指记叙文中人物的对话和独白。
言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的内心世界表现出来,因此,人物的语言描写是刻画人物形象的重要手段。
语言描写要反映人物的个性特征。
由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异,人们说话的内容、方式各有不同,语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言,写出“这一个”来,使读者“如闻其声,如见其人”。
如:门被打坏了,开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了,瞪着眼问:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天斜着眼,冷笑着说:“鬼知道,又没有人叫我一定要看好门。
”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸说:“哈……开了窗,好通风。
”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天,他来时,一阵风正好把门关了,他就抬起脚,用力一踢。
”董小天脚一跺说:“大白天别说梦话!你小心点,不要诬陷好人!”“我才不瞎说呢,大家都看见的。
你凭什么做了坏事还要耍嘴?”老师说:“还有谁看见了?”“我,……没看见。
”李星使劲地咽了一口口水,神情恍惚。
在这段对话中,捣乱鬼董小天无事生非,油嘴滑舌;张小勇油嘴滑舌,混淆是非;高芳芳正义、勇敢,不留情面;李星性格软弱,胆小怕事,人物各自的性格特点活灵活现地表现出来了。
2018高考语文(全国通用版)大一轮复习序列写作导学案 第二章 议论文序列训练5 Word版含解析
序列训练5 工欲善其事,必先利其器——议论文论证方法的使用1.明确论证方法的种类及作用。
2.学会在写作时运用论证方法。
(2016·上海卷)随着现代社会的发展,人们的生活更容易进入大众视野,评价他人的生活变得越来越常见,这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同。
请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考。
要求:①自拟题目;②不少于800字。
一、议论文常见的论证方法1.举例论证法简称例证法,是根据需要列举一定的事实来证明观点的方法。
事实要求充分、确凿、有代表性。
例如:(中心论点:发现自己才能选择正确的道路,才能实现个人的最大价值)歌德用了差不多半生的精力学画无成,面对人生的不断碰壁,及时调整了人生目标,在文学道路上做出一番成就。
孙中山青年时悬壶行医,最后发现治一人并不能救社会,于是转而投身革命,终于成就了令世人敬佩的伟业。
无数成功的例子告诉我们,成功者是在不断的实践中发现了成功的道路,并不是一开始就站到了正确的起点上。
因此,我们不要盲目地相信自己的兴趣,不要绝对依赖自己的感觉,而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路,与时俱进地调整自己的努力方向。
分析:本段文字用事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的,因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路,并与时俱进地调整自己的努力方向。
2.引用论证法是引用正确的原理、经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及公认的道理等来证明论点。
例如:(论题:读“死”书与读“活”书)古人说:“尽信书,不如无书。
”读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发挥作用。
“死”“活”之间,相互为用,相互补充。
我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。
“死”与“活”,都是对人而言的。
人要书“死”,书就“死”;人要书“活”,书就“活”。
这就叫“运用之妙,存乎一心”。
善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。
书籍是死的,金钥匙却是活的。
2018高考语文(通用版)大一轮复习序列写作导学案第二章议论文序列训练4含解析.docx
第二章议论文序列训练序列训练 4立片言以居要——议论文论点的提出与分解1.议论文提出论点的方法。
2.议论文分解论点的方法。
(2013 ·全国Ⅰ卷 ) 阅读下面的材料 , 根据要求写一篇不少于800 字的文章。
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。
他请专家检验 , 专家大加赞赏 , 但为钻石中有道裂纹表示惋惜 , 并说 :“如果沿裂纹切割成两块 , 能使钻石增值; 只是一旦失败 , 损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢 ?商人咨询了很多切割师 , 他们都不愿动手 , 说是风险太大。
后来 , 一位技艺高超的老切割师答应试试。
他设计了周密的切割方案 , 然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面 , 徒弟一下子就把钻石切成两块。
商人捧起两块钻石 , 十分感慨。
老切割师说 : “要有经验、技术 , 更要有勇气。
不去想价值的事 ,手就不会发抖。
”要求选好角度 , 确定立意 , 明确文体 , 自拟标题 ; 不要脱离材料内容及含意的范围作文 , 不要套作 , 不得抄袭。
能为 ?敢为 !钻石的价值确实不菲, 切割时一旦失手再过晶莹也题目用设问句,明难免沦为废品 , 于是也就难倒了众多的切割师。
老切确论点割师固然有着超群卓越的技术, 他能为 , 却少了小徒本段引述并分析弟那份敢于操刀的勇气, 不敢为 ; 无技术 , 少经验 , 固材料,从反面引出然不能成事 , 但少了可嘉的勇气, 就囿于平庸 , 难成论点,没有勇气就大事。
会囿于平庸 , 成敢 , 天下先 , 超脱平凡。
大事。
新中国成立之前 , 我国了日寇蹂, 蒋氏摧残。
新中国成立之初, 我国一二白 , 目然 ; 又加之提出分点一:超“十年” , 法治、、人文各个域都到了崩脱平凡。
的。
政彷徨, 此 , 我大的以敢天下先的勇气大刀斧, 乱反正 , 造了我国独特的社会主市的速展。
春意盎然,他修小平例法 , 正思想 , 开特区 , 收香港 , 春天的故事不可不分点一。
2018高考语文大一轮复习序列写作导学案第一章构建高考写作基本素养序列训练1Word版含解析
第一章构建高考写作基本素养序列训练1 千古文章意最高——高考新材料作文的审题立意1.了解新材料作文的特点,学会多角度、多方面地分析材料。
2.学会常见新材料作文的审题立意的步骤和方法。
(2016·全国Ⅰ卷)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(据夏明作品改动)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
进步与退步在第一组漫画中,前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻,后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。
然而在第二组图中,曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚,后一位曾不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。
两组图对照,不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。
在我看来,这是一篇议论文引述材料明确材料实质提出论点本段分析进步与退步的辩证关系,看似相反,实则在家长在教育孩子时,既要给孩子进步的鼓励,也应给孩子留有一定的退步空间。
进步与退步,两个看似截然相反的趋势,实则在某种程度上有着相同的方向。
进步是一个人能力发掘的过程,而退步则是一个人缺陷暴露的过程。
在教育的过程中,对待进步与退步,教育者应秉持科学的态度,鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态,而鼓励退步者则是为其留足反思的空间。
利用好暴露的缺陷,实现自我完善。
正确地处理进步与退步,最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。
家长应鼓励孩子前进的每一小步。
漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩,但其家长仍在他获得进步后予以鼓励,这是我所赞同的。
即便55分到61分只有6分的进步,且61分离满分还有很远距离,但这个鼓励是应有的。
家长以鼓励的方式告诉孩子:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
”在自我的升华过程中,需要一个量的积累,一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的,但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。
因此,家长给予小孩进步的鼓励,应从细微处出发,给孩子一个良好的某种程度上有着相同的方向。
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第三章记叙文序列训练序列训练9 文似看山不喜平——记叙文如何写出波澜了解并在记叙文写作中体现情节的波澜。
(2013·上海卷)阅读下面的文字,按照要求作文。
生活中,大家往往努力做自己认为重要的事情,但世界上似乎总还有更重要的事。
这种现象普遍存在,人们对此的思考也不尽相同。
请选取一个角度,写一篇文章,谈谈你的思考。
要求:(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。
所谓波澜,就是作者根据事物本身的复杂性和读者的阅读心理进行构思的一种技巧。
简言之,文章的起伏变化,人们用了一个形象的比喻,叫作波澜。
在记叙文的写作中,人们常用以下几种方法掀起文章的波澜。
一、设置悬念法悬念就是设置悬而未决的疑问,引起读者的关注。
巧设悬念,能使文章曲折生动、起伏跌宕、引人入胜,给人以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。
这是中学生写作最常用的方法之一。
如某年高考江苏一考生《对不起,我前桌的女孩》的片段:黑黑瘦瘦,头发干黄干黄还带着卷。
耳朵紧紧贴靠在头两侧,还略微向内卷曲,活像个“小老太”。
这就是我前桌的女孩。
她有个特殊的习惯,她的左手永远插在口袋里,或是伸在课桌下,或是压在大腿下。
她从不用左手传递课本讲义,从不用左手梳理发髻,从不举左手回答问题。
这一切,我都理解。
因为一次无意的一瞥让我发现了她的秘密——原来她的左手只有三根手指。
文章开头就巧妙地设置了悬念,前桌的女孩为什么有“左手永远插在口袋里,或是伸在课桌下,或是压在大腿下”等等的特殊习惯呢,“原来她的左手只有三根手指。
”这个悬念,设置得非常成功,而且安排在文章的开头,一下子吸引住读者的注意力。
再如:《地球上最后一个人》地球上只剩下了一个人。
在房间里,他突然听到了一阵敲门声……这是一篇精短的科幻小说,只有25个字,却渲染了一种神秘的气氛,给人以广阔的想象空间。
为什么“地球上只剩下了一个人”?又是谁在敲门?为什么敲门?接下来会有什么事情发生?悬念的设置极为巧妙。
二、巧设误会法这种方法是让作品中人物的一方对另一方造成误会,或双方互相误会,从而引起矛盾,推动情节发展,使人物情感的波澜层层推进。
如某年高考作文《友谊》安排了一个情节,离高考只有10天了,最后一个假期“我”准备回家补充给养,想着还能吃上妈妈亲手做的香喷喷的手擀面,心里不免着急起来。
正准备回家时,班长突然要“我”留下来,说是要帮助班主任王老师打扫卫生。
碍于情面,又不好意思推辞,只好很不情愿地留了下来。
“到了王老师家里,发现他家收拾得有条不紊,干干净净。
王老师微笑着说:‘你们帮我拖拖地吧。
’我心里想,这么干净还拖,真拿指使人不当一回事。
拖完地,王老师说道:‘今天晚上都在我这吃饭,算是我对你们的劳动补偿。
你们就先休息一会儿吧。
’说完,他和爱人就赶紧做饭去了。
吃饭的时候,王老师看出我一脸的疑惑,便说:‘其实,留下你们,一方面想了解一下最近的班级情况;另一方面想给你们开个小灶,单独补补课。
’听了这些话,我才恍然大悟。
不过,何必绕这么大个弯子呢?直到高考结束,我收拾行李准备回家,班长才告诉我事情的真相。
原来,在那个星期,班长从他的邻居我小姨那里得知,我妈妈因车祸住进了医院,我爸爸又出差在外,是我小姨在医院照看我妈。
班长怕我得知真情影响我高考,于是和王老师上演了这一出‘双簧’。
”本文巧妙地运用误会法设计情节。
误会法运用恰当,不但能在大开大阖的情节中使人物性格鲜明地凸现出来,而且能使文章在情节结构上跌宕多姿。
三、抑扬法1.先扬后抑就是先赞美,后贬损。
又称为欲抑先扬。
如:这时候,一个二十二三岁的靓丽女孩突然闯进了人们的视野。
窈窕的身材,优美的曲线,摇曳着一袭乳白色的长裙,举手投足间透着三分雍容,七分典雅,……一时间,喧闹的候车大厅变得安静下来。
她像一块磁石,吸引了所有人的注意力,凝聚了所有人的目光。
她在人们艳羡的眼神中,寻了一个干净无人的座椅,将行李箱放到上面,紧挨着提箱款款落座,然后从包里掏出一份报纸、一袋瓜子,打发等车的时光。
她读得那样忘我,吃得那样优雅。
报纸一页页翻过,两只纤细的手指不停地将吃完的瓜子皮弹出,宛如天女散花,不到二十分钟,她面前的地上,已“画”出了一个大大的“扇面”……这里,运用欲抑先扬手法,使女子表面之美与不注重公德的行为形成鲜明的对比,更突出作者对女子不注重公德的贬抑。
2.先抑后扬就是先贬损,后赞扬。
又称为欲扬先抑。
如:一日黄昏,我倚着阳台远眺,无意间瞥见了角落里的仙人掌。
它竟横竖添了许多新节,刀戟般凛凛叉开,歪歪斜斜,怪模怪样。
绿色的掌面,皱皱巴巴,黑刺密布,像一张老人的脸。
我真弄不明白,妈妈为什么要养这样丑陋粗鄙而可怕的东西!因为期末考试忙,再次光顾阳台,已是一个月后的午后。
没想到的两种景象同时撞进我的瞳孔:那些以前精心侍养的花,全都变成了褐色的枯枝;而角落里的仙人掌却以另一种姿态出现在我的面前,碧绿水嫩的叶片高擎着一片金光。
那是难得一遇的仙人掌花:金黄的色泽,花瓣一如流光溢彩的绸缎,柔软的花穗如流苏般,上面细密地布着雪乳般的花粉。
花凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。
谁能想到,昔日的丑小鸭,竟能涅槃羽化,开出如此美丽的花来!这里,运用欲扬先抑手法,使仙人掌外表之丑与本质之美形成鲜明的对比,以外在之丑反衬内在之美,更突出作者对仙人掌的褒扬赞颂之情。
3.以扬写抑就是看似是扬,实为抑——从字面和表达语气、用词的感情色彩上看,作者都是在赞扬笔下的人或事物,细细一品,实际饱含贬损之意。
如:他最突出的品质,是节俭。
妈妈过生日,原本打算给妈妈买一束鲜花,到了花店一看,最便宜的一束也要三十多元,于是最终捧到妈妈手上的,变成了一枝康乃馨。
汶川地震的时候,班里同学都捐钱,就连家里最困难的同学也捐出了二十几元。
那天,他是最后一个捐的,从兜里好不容易掏出了一张五元钱的纸币,犹豫了半天,最后还是塞回了兜里,换成了一枚一元面值的硬币。
用“节俭”这个褒扬的词语写出人物的吝啬,小气。
4.以抑写扬与以扬写抑正相反,从字面和语气上看,作者似是在批判、指责笔下的人或物,实际却在赞美。
作者以表面之丑,反衬本质之美,人或物的美好形象便会显得更加突出。
如:操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。
没有一句指导,没有一丝安慰,小男孩自然是摔了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。
终于,孩子坐在地上,哇哇大哭。
父亲依旧是那么笔挺地站着,眼中满是不屑与冷漠。
孩子多么渴望爸爸的鼓励,没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱,还是没有。
父亲那双空洞的眼睛,让孩子感到冷酷与无情。
终于,孩子不哭了,倔强地站起来,跨上车,开始又一次的尝试。
父亲早已转过身,迈着大步,走了。
身后又是一阵金属与地面的摩擦声,父亲只是不经意地回了下头,手却在颤抖。
孩子站起来,想着刚才父亲冷漠依旧的眼神,两行热泪滑过他的脸颊。
一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
写父亲在孩子学车摔跤时的旁观,表面写父亲的狠心,实则写出父亲让孩子自立的本意。
四、情节突转法突转指的是将情节突然转变,完全超出人们所预料的正常轨道,以使读者惊奇的一种手法。
这种转变,或表现为喜事突然变成悲事,或表现为人物从顺境突然转为逆境。
如:小说《送礼》送礼的人都走了。
牛书记像往常一样,兴奋地欣赏着礼品。
“嘿嘿,这是什么?”他怀着极大的兴趣拿起一个纸筒展开。
啊,是一幅国画!牛书记高兴极了。
因为他姓牛,而画的又是一头“孺子牛”,赞誉之意,跃然纸上。
不过,作画者似乎功底不够,把牛画得有点像鼠,突然,一只猫窜了出来,直扑那幅国画……用情节的突变——“牛”变“鼠”来揭示故事中人物的贪婪。
五、对比衬托法对比可使人辨真伪,明是非,识好坏,促使人冷静地思考,做出正确的判断。
要想全面反映事物,就要涉及事物的两面,并让它们形成鲜明的对照,让人在对照中比较,以便全面认识或分清是非、善恶、美丑。
如:小小说《捎》他要出国的消息不胫而走。
回到家里,屋里早坐满了人。
弟弟兴奋地说:“哥,给我捎台收录机!”妹妹是那么激动:“哥,给我捎一套高级化妆品!”他问丈母娘:“妈,您捎什么?”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下,道:“不捎别的,捎台洗衣机就行!”当他问自己的母亲要捎点儿什么时,母亲眼里闪着晶莹的泪花说:“不管咋着,把你捎回来就中!”文章起笔处看似平静,却为后面的陡转做了充分的铺垫,结尾处母亲的回答与其他人的要求形成对比,大大增强了文章的情感震撼力。
一、片段训练(2013·全国Ⅱ卷改编)阅读下面的材料,写一个记叙文片段,要有情节的波澜。
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊。
同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。
结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是自我意识过强,有人认为是志趣、性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重、理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
示例:试卷——让我泪流满面一个山村孩子转学到城市,因为英语口语差给自己的心理带来了很大的压力。
一场考试来到了……考后,学习委员从老师办公室回来,一脸高兴地大声叫我:“吴畏!你考了80分!”“什么?弄错了吧,别取笑我,我要是考了80分,恐怕大家都得100分了!”“真的,没骗你,是老师告诉我的!”我虽然没见到试卷,但细看他那真诚的表情,也就信了。
这时同学们也纷纷上前向我表示祝贺,我兴奋得一句话也说不出来,只觉得心里生出一丝丝暖意……后来的几次考试,我的英语成绩稳步上升,84分、88分、93分。
为此,老师表扬了我,充分肯定了我的进步;同学们真诚地祝贺我,令我感动得热泪盈眶……然而,更令我泪流满面的是高考前一天老师终于发下来的试卷——我得了“80分”的英语试卷。
这可是帮我走出困境、改变命运的试卷,我盼望已久,视为至宝。
可当我打开它时,眼前赫然现出的却是鲜红、刺目的59分!怎么会呢?我怔怔地看了几分钟,终于明白:原来是老师和同学为了激励我学习,特意说成了“80分”啊。
二、整篇训练(2016·安徽高三百校大联考)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
东莞的张先生在天猫商城“誉满家电器专营店”看到某国际著名品牌的65英寸超高清3D电视机售价仅为3 199元,立即下单购买三台,并在线支付货款,在线成交。
不料,卖家称商品标价因员工失误少填一个“9”,应是31 999元,如需发货,要补9万元。
双方因此陷入网购纠纷并诉诸法庭,广大网民对此也是各执一词。
对于以上事件,你有着怎样的思考与联想?请写一篇文章表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题,完成写作任务;不要套作,不得抄袭。