幼儿园大班语言《失落的一角》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班下学期语言教案《失落的一角》
幼儿园大班下学期语言教案《失落的一角》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域，教材为《失落的一角》。
详细内容包括：1. 认识故事角色：一角、圆形、三角形等。
2. 理解故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 学习故事中的道理，培养幼儿积极向上的精神风貌。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的角色特点。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
3. 能够从故事中体会到坚持与勇敢的重要性，培养积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理，培养幼儿的坚持与勇敢精神。
教学重点：掌握故事角色，复述故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、角色头饰、教学PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导幼儿观察并说出自己的感受。
a. 情景：教师扮演一角，描述一角寻找失落的同伴的过程。
b. 讨论：一角为什么会失落？它该怎么办？2. 讲解故事：a. 播放PPT，教师讲述故事《失落的一角》。
b. 邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。
c. 随堂练习：请幼儿用自己的话复述故事。
3. 例题讲解：a. 提问：故事中的一角为什么失落？b. 解答：一角因为自己的形状不完整而失落，但它并没有放弃，而是勇敢地寻找失落的同伴。
4. 课堂实践：a. 分组讨论：请幼儿分组讨论一角在寻找失落同伴的过程中，遇到了哪些困难，它是如何克服的？b. 小组汇报：每组选一名代表进行汇报，其他组员补充。
b. 强调坚持与勇敢的重要性。
六、板书设计1. 《失落的一角》2. 内容：a. 故事角色：一角、圆形、三角形等。
b. 故事情节：一角寻找失落的同伴的过程。
c. 故事道理：坚持与勇敢的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：一角寻找失落的同伴的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？2. 答案：a. 困难：一角在寻找过程中遇到了很多形状不匹配的同伴，感到失望和沮丧。
2024年大班语言教案《失落的一角》
2024年大班语言教案《失落的一角》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《失落的一角》。
详细内容包括教材的第三章节《寻找失落的一角》，通过故事讲述一个圆缺了一角，它在寻找失落一角的过程中所遇到的种种经历，从而引导学生理解友谊、合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生通过故事理解到每个人都有自己的优点和不足，学会互相帮助，共同成长。
2. 培养学生的想象力和表达能力，通过故事情节的讨论，激发学生的思维。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中寓意，学会互相帮助，共同成长。
教学重点：培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅画，画中有一个缺失了一角的圆形，引导学生观察并提问：“你们觉得这个圆怎么了？它会去哪里找它失落的一角呢？”2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《失落的一角》，讲解圆在寻找一角的过程中所遇到的困难和它所学到的东西。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如果你是这个圆，你会怎么找到自己失落的一角呢？”引导学生展开讨论，培养学生的想象力和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，每组设计一个帮助圆找到失落一角的方法，并将讨论结果画在画纸上。
5. 分享与展示（5分钟）每组代表分享自己的设计方案，其他同学给予评价和意见。
六、板书设计1. 《失落的一角》2. 主要内容：故事梗概寻找一角的方法学会互相帮助，共同成长七、作业设计1. 作业题目：如果你是这个圆，你会去哪里寻找自己失落的一角？请用画笔和文字描述出来。
2. 答案示例：我会去森林里寻找失落的一角，因为那里有很多奇妙的生物，也许它们能帮助我找到一角。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让学生认识到互相帮助的重要性，培养学生的想象力和表达能力。
在今后的教学中，可以多设置一些实践环节，让学生更好地参与其中。
2024年幼儿园大班语言教案《失落的一角》.
2024年幼儿园大班语言教案《失落的一角》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，结合教材《失落的一角》进行教学。
教学内容主要包括：阅读理解故事情节，学习故事中的生词和短语，通过故事引导幼儿思考人生哲理，培养幼儿的想象力和表达能力。
章节内容：《失落的一角》二、教学目标1. 理解故事《失落的一角》的情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 通过故事，培养幼儿的团队协作精神，学会关心他人。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的哲理，用词语表达自己的想法。
教学重点：掌握故事情节，学会生词和短语，提高表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《失落的一角》，挂图，生词卡片。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察一幅挂图，图中有一个不完整的圆，引发幼儿思考：这个圆为什么会失落？2. 故事讲解（10分钟）教师带领幼儿一起阅读故事《失落的一角》，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
针对故事中的重点词语，进行讲解和举例。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词语回答。
例如：故事中失落的一角找到了吗？你是怎么知道的？4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的失落一角，并用故事中的词语描述。
5. 小组讨论（5分钟）6. 分享展示（5分钟）各小组选派代表，分享自己的作品和讨论成果。
六、板书设计1. 故事《失落的一角》2. 生词卡片：失落、寻找、完整、快乐3. 提问及解答：故事中失落的一角找到了吗？你是怎么知道的？七、作业设计1. 作业题目：画出一个不完整的图形，并用故事中的词语描述它。
2. 答案示例：我画了一个不完整的三角形，它正在寻找失落的一角，希望变得完整和快乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起阅读其他绘本故事，提高阅读兴趣，培养表达能力。
幼儿园大班语言活动教案失落的一角
幼儿园大班语言活动教案失落的一角一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《形状的故事》，详细内容为《失落的一角》。
故事讲述了一个小圆片丢失了自己的一角，在寻找过程中遇到了各种形状的伙伴，找到失落的一角，变成了完整的圆。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的各种形状，培养幼儿对形状的认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力以及语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中各种形状的特点，掌握故事情节。
重点：培养幼儿的观察、想象、表达及道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、各种形状的卡片、磁性黑板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一幅画有各种形状的画，让幼儿观察并说出画中的形状。
（2）邀请幼儿上台，用磁性黑板上的形状卡片拼出自己喜欢的事物。
2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，让幼儿观看。
（2）教师根据故事内容提问，引导幼儿回答。
（3）教师讲解故事中的各种形状，让幼儿认识并掌握。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的形状。
（2）邀请幼儿上台，用形状卡片拼出故事情节。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿发挥想象力，创造自己的形状故事。
六、板书设计1. 板书《失落的一角》2. 板书内容：（1）故事情节简图（2）各种形状的名称及特点（3）故事主题：珍惜友情，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的故事形状，并编写一个关于形状的小故事。
2. 答案示例：小三角形和小圆形是好朋友，一天，小三角形丢失了自己的一角，小圆形帮助他找到了失落的一角，他们高兴地拥抱在一起，变成了一个大大的圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行形状主题的手工制作活动。
（2）开展关于友情、互相帮助的德育活动。
（3）鼓励幼儿用故事中的形状创作自己的画作，提高幼儿的创新能力。
幼儿园大班语言活动教案失落的一角
幼儿园大班语言活动教案失落的一角一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《失落的一角》。
故事讲述了一个小圆寻找失落一角的过程，在寻找过程中，它遇到了各种形状的角，但都没有合适的。
一个小三角形帮助了它，使它变成了完整的圆。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，明白每个人都有自己的特点和价值。
2. 学会表达自己，学会关爱和帮助他人。
3. 提高语言表达能力，培养想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学会关爱和帮助他人。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会表达自己。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑板、磁性教具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个不完整的圆，引发幼儿思考：“这个圆为什么看起来不高兴？它缺少了什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解故事《失落的一角》，引导幼儿关注故事中小圆寻找失落一角的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小圆在寻找失落一角的过程中，遇到了哪些形状的角？为什么它们都不合适？”引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的“失落的一角”，并分享给同伴。
6. 表演与展示（10分钟）分组让幼儿表演故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
7. 情景再现（5分钟）教师通过磁性教具和图片，再现故事情景，让幼儿回顾故事内容。
六、板书设计1. 故事《失落的一角》2. 故事主要角色：小圆、小三角形3. 故事寓意：每个人都有自己的特点和价值，学会关爱和帮助他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“失落的一角”，并与家人分享这个故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起表演故事，培养亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案失落的一角
幼儿园大班语言活动教案失落的一角一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《失落的一角》。
具体内容包括：第一章节“失落的一角在哪里？”和第二章节“一起寻找失落的一角”。
通过两个章节的学习，让孩子们理解故事内容，学会珍惜和关爱身边的人和事物。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，把握故事主题。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，激发他们对未知事物的探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，学会珍惜和关爱。
重点：把握故事内容，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、磁铁黑板。
2. 学具：画笔、画纸、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导孩子们关注“失落的一角”，激发他们的好奇心。
教师出示一个不完整的圆，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它为什么会失落呢？”2. 讲解故事：a. 讲解第一章节“失落的一角在哪里？”，引导孩子们关注故事中的细节。
b. 讲解第二章节“一起寻找失落的一角”，让孩子们发挥想象，猜测故事结局。
3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让孩子们分组讨论如何帮助失落的一角找到它的家。
b. 小组代表发言，分享讨论成果。
4. 例题讲解：a. 出示一个不完整的图形，让孩子们观察并说出它的名称。
b. 引导孩子们思考如何将这个图形补充完整。
5. 随堂练习：a. 让孩子们用画笔和水彩，为故事中的角色绘制色彩。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
b. 邀请孩子们分享自己的感悟。
六、板书设计1. 故事《失落的一角》2. 板书内容：a. 故事主要角色：小圆、失落的一角b. 故事主题：珍惜和关爱c. 例题：观察并补充图形七、作业设计1. 作业题目：为故事中的角色绘制一幅完整的家。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让孩子们课后寻找生活中的“失落的一角”，学会关爱和珍惜。
b. 组织孩子们进行故事创编，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的针对性与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 难点解析：a. 理解故事寓意：通过提问、讨论等方式，引导孩子们关注故事中失落的一角所代表的意义，从而让他们学会珍惜和关爱。
幼儿园大班下学期语言教案《失落的一角》
幼儿园大班下学期语言教案《失落的一角》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期语言领域教材《失落的一角》。
具体内容包括：第一章“有趣的一角”，详细讲解了一角的基本概念和特点；第二章“一角去哪儿了”，通过情景故事引导幼儿关注一角的重要性；第三章“寻找失落的一角”，培养幼儿合作意识和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解一角的基本概念，知道一角在数学中的重要作用。
2. 培养幼儿在合作中寻找问题、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：一角的概念及作用。
难点：引导幼儿在合作中寻找失落的一角，培养幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、一角道具、磁性黑板、数字卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一角道具，引导幼儿观察并讨论一角的特点。
（2）教师讲述故事《一角去哪儿了》，引导幼儿关注一角的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性黑板展示一角的概念，讲解一角在数学中的作用。
（2）教师邀请幼儿参与互动，共同探讨一角在实际生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿合作完成寻找失落的一角的绘画任务。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿相互评价。
六、板书设计1. 一角的概念及作用。
2. 寻找失落的一角的步骤。
3. 幼儿绘画作品的展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个完整的一角，并描述一角在你生活中的应用。
答案：一角在生活中有很多应用，如：一角硬币、一角纸币、一角邮票等。
2. 作业题目：与家人分享故事《失落的一角》，并讨论一角的重要性。
答案：一角在数学中具有重要作用，可以帮助我们更好地认识数字和形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意引导幼儿关注一角的特点和作用，培养幼儿的合作意识。
幼儿园大班语言教案《失落的一角》
幼儿园大班语言教案《失落的一角》教案：《失落的一角》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材，第章《失落的一角》。
教材通过讲述一个圆缺了一角，为了寻找失落的一角，它开始了漫长的旅程。
在旅途中，它遇到了各种形状的角，最终找到了自己失落的一角，并明白了失落的一角才是它最珍贵的朋友。
二、教学目标1. 让学生通过故事理解友谊的可贵，学会珍惜身边的朋友。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养学生发散思维和创新能力，激发他们对语言的热爱。
三、教学难点与重点重点：引导学生理解故事内容，体会友谊的珍贵。
难点：培养学生发散思维和创新能力，激发他们对语言的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件、挂图和故事卡片，引导学生欣赏故事《失落的一角》。
在欣赏过程中，教师提问：“你们觉得失落的一角是什么形状的？它为什么会失落？”引导学生关注故事情节，激发学生思考。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事《失落的一角》，引导学生理解故事内容，体会友谊的珍贵。
在讲解过程中，教师提问：“失落的一角在寻找过程中遇到了哪些形状的角？它们为什么要帮助失落的一角？”引导学生思考，培养学生的表达能力。
3. 小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论：“如果你是失落的一角，你会为什么而感到失落？你会如何寻找自己的朋友？”通过讨论，培养学生发散思维和创新能力。
4. 实践活动（10分钟）教师引导学生进行实践活动。
学生可以使用画纸、彩笔、剪刀和胶水，制作一个自己失落的一角，并将其与其他同学的一角组合成一个完整的圆。
通过实践活动，学生可以更好地理解故事内容，感受友谊的珍贵。
六、板书设计板书设计如下：失落的一角形状：三角形、正方形、梯形等特点：善良、勇敢、乐于助人寓意：友谊的珍贵，珍惜身边的朋友七、作业设计1. 请学生复述故事《失落的一角》，并谈谈自己对这个故事的感悟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言《失落的一角》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
初步理解绘本故事情节与发展，及所蕴含的寓意。
置身绘本情境，仔细观察画面，展开丰富想象，体会缺失一角的
圆经历的艰苦与快乐。
感受绘本简约的色彩、线条，尝试用绘画形式扩编故事。
活动准备：
1.图书《缺失的一角》，两人一本（夹子夹住直到有一天——合
适，很合适及结尾），故事大书一本(它又发现一角折起；虫儿说话
折起）
2.故事FALSH （配音）
3.故事结构图示【1.缺失的圆，不快乐的表情；2.艰难，快乐，
表情（过程、成长）；3. 圆满的圆，不快乐的表情；4.缺失一角的
圆，快乐的表情】
4．故事书架一个，黑板一块(放图示)
5、人手一支黑色记号笔，一张纸16K的一半，订书机。
活动过程：
一、观察“缺了一角的圆”，讨论引起阅读兴趣。2
1.师出示图示缺失一角的圆（遮住缺失部分），引导幼儿讨论。
师：瞧！这是？