外研版小学英语(新标准三起)五年级下册RM教学设计
《英语》（新标准）（小学三起）五年级下册RM教学设计
教材分析
本模块分两个单元，第一单元是对本册书中常用单词的复习，引导学生以游戏闯关的形式，开展头脑风暴，复习词汇。第二单元借助图片，变化形式复习本册书中的重点语言知识。
教学内容
（含时间设置） 教学活动
设计意图
教师活动 学生活动
Step 1:
(about 10 minutes) 师生共同进行闯关游戏，先按关卡要求说出相应词汇，再按提示运用词汇。
用游戏形式展开头脑风暴复习职业、颜色、服装、日期、运动类等词汇。
Step 2:
(about 5 minutes) 互问互答并写一写。 既复习了几个特殊疑问词的用法，又充分复习了一般过去时 态，同时锻炼了写的能力。
Step 3:
(about 5 minutes)
看一看，问一问，答一答。
复习一般将来时态以及时间的表达方式。
Step 4:
(about 10 minutes) 读一读，连一连。
复习如何描述物品。
Step 5:
(about 8 minutes) 看一看，写一写，然后给出建议。
锻炼学生的表达运用能力。
Step 6: Emotional
Education
(about 2 minutes) 对学生进行鼓励，为复习做好准备。 鼓励学生，尽全力，努力学习。
Classroom
Assessment Language Encouragement
Stickers
Group work 通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。
公布本节课比赛冠军。
Homework:
1. Read the text of Module 1-5.
2. Write down your travel plan.
外研版(三起)(2012)小学英语五年级下册Module 5 Unit 1 It's big and light.Module 5 Unit 1 It's big
新标准小学英语三起五年级下册Module5unit 1 It’s big and light教学设计
英语集体备课教学设计年级：五年级
课题
module5unit1It’sbigandlight
课型
新授
教学目标
1、能听、说、读、写本单元的单词light
\broken\heavy\
poket和句型It’sbigandlight.It’llbeeasyforyou.
2、能听懂会说：It’sbigandlight.It’llbeeasyforyou.等句子。３、学会用英语描述事物的特征。４、能正确、流利地进行情境对话，理解对话。
教学重点
能准确理解对话的句子。掌握单词light
\broken\heavy\
poket和句型It’sbigandlight.It’llbeeasyforyou.进行反义词教学。
精品文档
. 教学难点
运用功能语句：
It’s┅for┅It’s┅
教学课时
１课时
教学用具
Ｐicture
cards
Vedio
Tape
教学过程教学内容与教师活动
学
生
活
动
复
备
精品文档
. 一、warmup.1、Singasong：mangoesandrice.2、Game：old___newbig___small学习单词：heavy
Singasong：mangoesandrice.说说知道的反义词。old___newbig___smalllight__heavyReadtheword.
教学过程教学内容与教师活动
学
生
活
动
复
备
二、导入新课，呈现新知。１、引导学生说说自己购物的经历、计划要求。2、导课：“Linglingwanttobuyabag.但她考虑了许多的因素，今天我们来学习用英语描述事物的特征。Playthetape.ＡskandAnswerShowthepicturesandplaythetape.用－画出不理解的句子。3、学习新单词：light
五年级下册英语教案-ReviewModule第三课时Unit23~5外研版(三起)
五年级下册英语教案－Review Module第三课时Unit 2 3~5 外研版（三起）
教学内容
本课时为五年级下册英语Review Module的第三课时，主要复习外研版（三起）Unit 2的3至5部分。教学内容包括词汇、句型、语法和听力练习，旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力。
教学目标
1. 让学生熟练掌握Unit 2的3至5部分的词汇和句型。
2. 培养学生运用所学知识进行交流和表达的能力。
3. 提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点
1. 词汇的掌握和运用。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 听力练习中的细节捕捉和理解。
教具学具准备
1. 教学课件或黑板。
2. 录音机或音响设备。
3. 学生用书和练习册。
4. 词汇卡片和句型卡片。
教学过程
1. 导入：通过歌曲或游戏等方式引起学生的兴趣，回顾Unit 2的相关内容。 2. 词汇复习：通过展示图片或实物，让学生复习和巩固Unit 2的3至5部分的词汇。
3. 句型复习：通过情景模拟或角色扮演等方式，让学生练习和运用Unit 2的3至5部分的句型。
4. 语法复习：通过讲解和练习，让学生理解和掌握Unit 2的3至5部分的语法知识。
5. 听力练习：播放录音或视频，让学生进行听力练习，提高听力理解能力。
6. 口语表达：通过小组讨论或个人展示，让学生运用所学知识进行口语表达和交流。
板书设计
1. 五年级下册英语教案－Review Module第三课时Unit 2 3~5
外研版（三起）
2. 教学目标：熟练掌握词汇和句型，提高交流和表达能力。
3. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的正确运用和口语表达。
作业设计
1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 复习Unit 2的3至5部分的词汇和句型。
3. 准备下节课的小组讨论或个人展示。
课后反思
通过本课时的教学，学生能够熟练掌握Unit 2的3至5部分的词汇和句型，并能够运用所学知识进行交流和表达。在听力练习中，学生能够提高听力理解能力，更好地理解英语口语。通过口语表达环节，学生能够提高口语表达能力，更加自信地与他人交流。 在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过导入、游戏和情景模拟等方式引起学生的兴趣，并引导学生积极参与课堂活动。同时，我注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生学会与他人合作和交流。
外研社(三起)小学五年级英语下册全册教案(最新版本)
第 1 页 共 14 页 外研社(三起)小学五年级英语下册全册教案(最新版本)
第 一 课 教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲解，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。教学过程：开学第一课，我们没有直接开始上新课，而是重新来认识大家一次，小学生每一个假期之后回来都是兴奋激动的，而且有新生转入，大家又是一个新班集体，所以一开始我会再一次自我介绍： Hello everybody, Well,
nice talking with you here、 Im your English teacher, we
will learn together, with the progress、 I have worked
for4 years since I graduated from the university 、 Being
a teacher is tired but excited 、 Having taught for these
years, I think I am experienced in teaching field 、 I 第 2 页 共 14 页 always think that English is so wonderful a language that
we should not only regard it as a subject, but also look
on it with great interest、 Hope you can enjoy your way
五年级下册英语教案-第三模块第一单元-外研社(三起)
五年级下册英语教案
第三模块第一单元
外研社（三起）
教学内容
本节课我们将学习外研社五年级下册英语第三模块第一单元的内容。这一单元主要围绕“家庭成员”这一主题展开，包括对家庭成员的介绍、描述以及家庭成员之间的互动。学生将通过学习本单元，掌握相关的词汇和句型，并能运用这些知识描述自己的家庭成员。
教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够掌握并运用本单元的关键词汇和句型，如“mother”, “father”, “sister”, “brother”等，以及句型“I have a ”。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，并培养他们的合作意识。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，以及积极向上的生活态度。
教学难点
本节课的教学难点在于正确运用家庭成员的词汇和句型进行描述，尤其是对于家庭成员之间关系的准确表达。学生需要理解并运用一般现在时来描述家庭成员的特点和活动。
教具学具准备
教学课件
家庭成员图片卡片
录音设备 小组活动材料
教学过程
1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习之前学过的相关词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍本单元的新词汇和句型，通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内运用新学的词汇和句型进行家庭成员的介绍。
4. 巩固：通过角色扮演，让学生模拟家庭成员之间的对话，进一步巩固所学知识。
板书设计
关键词汇：mother, father, sister, brother, family
句型：I have a
作业设计
1. 书面作业：完成教材上的练习题，巩固词汇和句型的运用。
2. 口头作业：向家人介绍自己的家庭成员，并用英语描述他们的特点。
课后反思
本节课通过多种教学活动，帮助学生掌握了家庭成员的词汇和句型。在小组活动和角色扮演中，学生的参与度和积极性较高，但在家庭成员关系的描述上还存在一些困难。在今后的教学中，需要加强对这一知识点的讲解和练习，以提高学生的运用能力。同时，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
外研版(三起)五年级下册英语第二模块第二单元教案-Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher
Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher
教案
教学内容：
外语教研英语(三起)五年级下册Module 2 Unit 2 Mr Li was a teacher部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and
simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- Mr Li was a teacher.
--- 李先生是一位老师。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step 1. Greeting
Step 2. Warm-up/Leading（热身/课程导入） Game (游戏环节)
(完整版)外研版三起小学英语五年级下册教案(最新)
1 Module 1
Unit 1 We lived in a small house.
学习目标:
1、掌握单词: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady.
2、灵活运用句型: There weren’t any buses. We lived in a small house.
There are lots of buses and cars. We live in a big house.
教具: 单词卡片,教学挂图,录音机
教学程序:
一.揭示课题
T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 《We lived in a small house》 .
First , let’s look at the learning aims.
二、课前热身
Talking about: holiday and changing of you.
三.课文呈现与导入
T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and
cleverer .I am very glad to see your changes.（ And write ‘changing’ on the
blackboard. Tell students ‘Everything is changing. No change, no progresses.）
四.课文教学
1.拿一些老照片给学生看并说: Look, life was very different many years
ago .But how was it different? Today, we will learn how to compare past and present
小学英语外研版(三起)五年级下册新学期教学规划
小学英语外研版（三起）五年级下册
新学期英语教学规划
1、认真备课，抓住要点
一节课时间很短，而教学目标很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然愉快的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。
2 、突出重点，讲练结合
根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行指导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。
3、利用各种手段，激发学生兴趣
在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会感觉没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。
外研社(三起)小学五年级英语下册全册教案(最新版本)(最新整理)
外语社小学五年级下册英语学科教案
开 学 第 一 课
教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语
要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲解，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，
学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的
发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习
的兴趣。
教学过程：
开学第一课，我们没有直接开始上新课，而是重新来认识大家一次，小学生
每一个假期之后回来都是兴奋激动的，而且有新生转入，大家又是一个新班集体，
所以一开始我会再一次自我介绍： Hello everybody, Well, nice talking with you
here. I'm your English teacher, we will learn together, with the progress. I have
worked for 4 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but
excited . Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field . I
always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it
as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in
English.
（一）说说自己暑假中的见闻。
外研社版英语三起五年级下册教学计划
1 小学五年级英语下册教学计划
潆溪小学 王贵容
一、学情分析：
学生经过了二年半的学习，大部分学生对于英语这门学科已经没有了兴趣，学习积极性不高。课堂上纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学校也不大重视，学生学习英语的能力急剧下降。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
1、教材内容的整体分析
教材包括10个学习模块（Module）、一个复习模块（Review）、四个单词表、一个补充阅读（Reading and Pleasure）版块以及一个综合运用实践项目（Project）。
2、教材编排的主要特点
教材中保留了大家熟悉并喜爱的四个小伙伴——中国学生大明和玲玲、英国学生Sam和Amy，还有其他一些人物和小动物。他们带领大家在一系列有趣的故事、对话、游戏、活动和歌曲中学习英语。
3、单元分析
每个学习模块分分两个单元（Unit），一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task-based）活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。
三、教学目标：
1、知识目标
（1）词汇：本册要求学生听说读认掌握的词汇共有158个，单词量比较大。我认为可根据学生自身的情况要求背诵单词，尤其是好生更要强调背诵，因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力，而且有意识地要求背诵，能提高学生对单
2 词的熟悉度，对学生认读和阅读有好处，但应该强调的是，对于中下生应该降低要求，切不可强求，以免他们对英语学习更加失去信心；
（2）语篇：课文包括对话和阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征（让学生知道英语动词有形式变化即可，不作进一步的解释），通过不同的训练形式让学生听懂，认读并能开口说话交际，有意识记一些“四会”英语词汇；第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。引导学生进行知识滚动和积累，避免学生知识的回生。让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。U2练习1的句型要让学生能听会说。U1和U2的重点句型要让学生充分进行听说操练，并可要求学生模仿书写，培养正确书写英语句子的能力和习惯。
外研版(三起点)五年级英语下册《Module5_Unit1_教学设计》
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Module5 Unit1教学设计
【内容来源】外研版三起点（2012年审定）五下Module5 Unit1
【主题】It“s big and light
【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knowledge aims)
1.全体学生能听说：This black bag is nice. It’s big and light.
2.全体学生能理解：light, hard, broken, pocket, umbrella, wheel, easy, take。
3.全体学生能运用：light, umbrella, easy, take。
（二）能力目标(Ability aims)
1.全体学生能听说This black bag is nice. It’s big and light.这一句型。
2.全体学生能朗读课文，部分学生能用重点句型复述课文。
3.能用已学的词汇和句型对事物、动物、人做简单描述。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
句型：This black bag is nice. It’s big and light.的运用
（二）难点(Difficulties)
umbrella, wheel, pocket的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)
四、教学过程
Step 1: Warm-up
2 / 4
1.日常口语问候。
T：How are you today?
Ss：I’m good/ happy……..
2.利用白板的聚光灯功能一种种颜色逐一展现，最后出现整幅画面。复习所学的颜色，为新授课做铺垫。
T：What colour?
Ss: It’s red/green/black…