第四课时 学剪纹样
《剪纸花边》教案及反思.doc
《剪纸花边》教案及反思[《剪纸花边》教案及反思]《剪纸花边》教案及反思学习目标：1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法，《剪纸花边》教案及反思。
2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。
重点和难点重点：折剪出花边纹样。
难点：花边纹样的设计。
教学过程一、组织教学，检查学生所带用具情况。
二、欣赏，导入新课 1. 出示范图一展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样（与第三课内容衔接）。
师：同学们还记得这只蝴蝶是怎么剪的吧！生答。
课件图示蝴蝶的剪法，强调对折的作用——只要剪一半，展开，就能变成两边一模一样的蝴蝶。
将蝴蝶展开，变成一条横向蝴蝶纹样的花边。
师：现在老师要把这条蝴蝶花边送给一位可爱的小朋友。
2. 课件出示范图二，说明花边在生活当中的广泛应用。
师问：在我们的生活中，花边可以做什么用呢？课件展示装饰各种物体的花边，教师引导学生思考花边图案的类型。
课件展示分类。
几何图形生活用品花边图案的分类动物图案植物图案人物图案师：本来平淡无奇的物品，经过花边的妆点，有没有什么变化呢？生答。
师小结：经过装饰的物品更美。
师：原来花边可以让我们身边的东西变得这么美，你们想不想尝试一下呢？板书课题：剪纸花边3、解析制作步骤。
师：我们将花边展开，发现每个图案有什么特点？是怎么做到的呢？生答。
师：先将长条型彩色纸对折几下，每次一定要对整齐。
这是一位小朋友剪的，边没对齐，你们看看他剪得怎么样。
（幻灯片展示）将图案画在对折的纸上，请问，我们应该画一半还是画全部？应该画得小一点，还是画得满一点？我们来试试看，教案《《剪纸花边》教案及反思》(..)。
（教师示范图案如何画）记得将要剪去部分涂上阴影；剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把对折的边完全剪掉。
展开既成。
（课件展示步骤。
）三、学生作业，分小组比赛。
师：马上要动手剪花边了，我有一个提议，我们分小组来个时装表演好不好？每人剪出2-3条不同的花边，每个小组推选出一位时装模特，把花边都装饰在这位小朋友身上。
角隅纹样(教案)
教师出示一没有花样空白的手帕(纸制),请一位学生上台用教 师给的纹样去美化手帕.
学生用一单独纹样放于手帕的中央,三角形纹样放于手帕的角 上。 师:“这个放在手帕角上的三角形的纹样，它的名称是角隅纹样.”
（板书：角隅纹样） 师：“同学们，角隅的隅字含义是角落的意思，顾名思义角隅纹样
的作用是装饰在角上的纹样。” 二 认定目标
了解了什么是角隅纹样，希望大家学了后去用它，特别是在 教室里的黑板报上能派上用处。好，今天的课就到这儿，下 课。” 五 板书设计
剪角隅纹样
△△△△
粗
△△△△
满
师：“那么，今天我们剪一个角隅纹样，好不好？” 生：“好的。”
教师手中出示一角隅纹样剪纸，随后板书课题：剪角隅纹样
（在原来板书上补上剪字） 三 导学达标
（1）尝试 教师布置四个角隅纹样与黑板上，然后教师手拿一角隅纹样
提问学生, 师：“请同学们观察老师手中的角隅纹样，它的两边角是左右怎样
的？” 生：“两边一样，左右对称的。” 师：“那左右对称图形在制作时可用什么方法？” 生：“把三角形的纸对折就行了。” 师：“然后，用笔画一画，剪一剪，同学们请看老师做一个。”
个？“ 生：“我喜欢一号和七号。” 师：“哪几个不好看呢？” 生：“四号和九号。”
剪纸的基本纹样和剪法
瑞安市职业中专韩伟秋基本纹样(1)、太阳纹，是圆形剪纹，多表现人物，动物的眼睛，还用它来作为服饰上装饰，动物身上的特定剪纹。
6个圆形纹的排列可形成梅花纹，多个可形成联珠纹。
(2)、月牙纹，在剪纸作品中应用十分广泛。
动物，人物的眉眼和花饰等。
可多处采用，可以变换为云纹，水纹和动物身上的旋转花纹。
(3)、锯齿纹，形同锯齿得名，也称“铰刺纹”适合表现毛发，毛绒，花草的筋脉和山、地上的草木等。
（山东高蜜）(4)、方形纹，正方形，长方形，菱形，梯形等，一般用于衣纹装饰，建筑家具，器物的表现。
（广东戏曲剪纸）基本纹样综合纹样(1)、水波纹，由月牙纹演变过来，更加流畅活泼，既可表现水纹又可以表现衣服上的装饰纹(2)、云纹，月牙纹的变体，形同如意，吉祥，民间广泛应用，“云勾勾”。
(5)、联珠纹，圆形的整齐排列，水珠的连续排列。
可用于花的造型。
(3)、火纹，不常见，但其形态生动有气势，传统故事题材中可见。
(4)、花蕊纹，太阳纹的演变，又是太阳纹和锯齿纹的结合，花蕊造型和人物衣服和动物的装饰。
综合纹样基本纹样剪法太阳纹剪法1、先用剪刀从圆圈中间扎下，沿直线剪到圆线的边。
2、剪刀尖转换方向，顺着线一直转着剪。
3、一边剪一边转动纸的方向，直到剪完。
作业：根据所学，尝试剪出各种剪纹。
小学剪纸教案
小学美术《剪纸》教案教学目的：1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出二方连续纹样。
教学难点：设计。
教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。
学具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。
板书课题：二方连续（剪纸）3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。
（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
第二课时：《剪春天》活动目标：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
人美版小学四年级美术上册《剪纸中的吉祥纹样》名师教案
《剪纸中的吉祥纹样》名师教案教学目标：1、知识技能：了解吉祥图案的设计方法，并根据我国民间吉祥图案的表现形式，完成一幅能表达自己美好愿望的剪纸作品。
2、过程方法：以发现式教学模式为主，运用创设情境、资料分析、学生探究、艺术实践等教学方法开展学习。
3、情感态度价值观：培养学生的探究意识，激发学生热爱民间传统文化的情感及美化生活的愿望。
教学重、难点：重点：通过对吉祥纹样的学习，加深对民族传统剪纸艺术的了解。
尝试用剪纸的形式设计吉祥图案，表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好愿望。
课前准备：教师准备：课件、范作、剪刀、蜡光纸、美术书等。
学生准备：美术书、剪刀、蜡光纸、铅笔、课前了解剪纸文化等。
教学流程：一、音乐导入1、音乐《春节序曲》导入，引出吉祥语，点题《吉祥纹样》。
（PPT）二、新课探究1、学生张贴“福”字，为何这样贴？2、欣赏剪纸作品，认识剪纸这种表现形式。
(PPT)3、赏析剪纸《连年有余》、《福寿双全》，了解“谐音”和“象征”两种表现方法。
（PPT）拓展谐音：花瓶→平安公鸡→吉祥…象征：花朵→富贵彩灯→丰收。
4、试着说说什么叫做“吉祥图案”？5、分组探究学习剪纸表现形式。
（PPT）①、折叠剪纸（对折、花边、团花）②、自由剪纸6、示范团花剪纸制作，引出剪纸制作步骤。
（PPT）7、剪纸语言知识渗透。
（PPT）三、艺术实践（PPT）1、学生动手制作团花剪纸。
2、教师注意图案花边的辅导、及时鼓励。
四、评价与展示1、评价：学生自评作品，学生互评，教师给予评价及鼓励。
2、展示：选择代表性剪纸作品装饰窗户。
（PPT）五、课后拓展1、用亲手创作的剪纸作品装饰自己的家或者教室。
2、和家人一起观察身边的吉祥图案除了剪纸还有哪些表现形式。
六、板书设计。
二年级上册浙美版---剪花边
个性化修改
一、组织教学
检查学生所带用具情况
二、欣赏导入新课
1.出示范图一（各种简单的对称花边）
现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！
2.出示范图二（用范图一的花纹剪出的花边）
原来老师把这些花边变成了剪纸花边，也就是我们今说明花边在生活当中的应用。
提示：我们还可以设计一些什么样的花边呢？我们可以把花边设计成：动物花边，植物花边，人物花边。（请学生欣赏花边作品）
现在你们可以想象出比范图更美丽的花边来吗？
三、学生作业 分大组竞赛
每人剪出2-----3条不同的花边，将优秀作业 展示在黑板上。 （放音乐，教师巡回指导）
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）
（1） 设计单位纹样，注意要对称；
（2） 将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；
（3） 将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；
（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。
课题
剪花边
课时
一
教学
目标
1．使学生掌握花边剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学
重难点
重点：折剪出花边纹样。
难点：花边纹样的设计。
教学准备
（学生）长条形彩色纸每人三张；剪刀等
（教师）课件、示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。
《剪纸中的吉祥纹样》(教案)-2023-2024学年人美版(2023)美术四年级上册
然而，我也意识到在教学中存在一些不足。例如，对于教学难点部分，虽然我通过举例和比较来帮助学生理解，但可能仍有一些学生掌握得不够牢固。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，尽量让每个学生都能跟上教学进度。
-教材内容：介绍剪纸艺术，展示吉祥纹样剪纸作品，讲解制作步骤和技巧。
二、核心之美的感知能力，培养审美情趣；
-鼓励学生在剪纸创作中发挥想象，创新发展，提升创意表达能力。
2.文化理解与传承：
-加深学生对传统吉祥纹样背后文化内涵的理解，增强文化自信；
-培养学生对民间剪纸艺术的尊重和传承意识，激发对传统文化的兴趣。
3.实践与探究：
-通过动手实践，提高学生的实际操作能力，培养解决问题的实践素养；
-引导学生在剪纸过程中探究纹样的起源、演变，培养探究精神和思考习惯。
4.社会责任与交流：
-培养学生在小组合作中相互尊重、沟通协作的社会责任感；
-鼓励学生通过展示、交流剪纸作品，增强表达自己观点和倾听他人意见的能力。
三、教学难点与重点
-演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻等，并指导学生按照步骤进行实践，确保学生掌握剪纸的基本技能。
2.教学难点
-理解并运用剪纸的折叠技巧，进行精确的剪刻；
-创作具有个性化及创意的吉祥纹样剪纸作品；
-探究吉祥纹样背后的文化内涵，将其融入剪纸创作中。
举例解释：
-折叠技巧是剪纸艺术的基础，学生需掌握如何将纸张折叠成所需的形状，并进行精确的剪刻。这一过程中，学生可能会遇到折叠不准确、剪刻用力不当等问题，需要教师个别指导；
剪团花教案
剪团花教案学科：美术年级：七年级执教者：孙育平滦镇街道景民初级中学2011年12月剪纸教学目标：1.了解剪纸的材料及基本纹样。
2.掌握剪纸的方法和步骤，提高操作能力。
3.能运用不同的手法剪出各种团花图案。
4.激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的基本技能技巧。
教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。
教具准备：1.多媒体课件。
2.示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、固体胶。
教学时间：1课时教学过程：一.导入：1. 组织教学、检查学具.2.大家看大屏幕上的这个图案是美术表现形式的哪一类？剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
今天我们就来学习它。
二.新课：1.介绍剪纸的材料：⑴剪刀:为了保证孩子安全，用剪刀需大人陪同。
⑵纸张:大红纸、彩色复印纸、电光纸等。
⑶起稿时一般用HB铅笔。
⑷胶水:粘贴、装裱用。
2.介绍剪纸的基本纹样：剪纸的装饰纹样是许多民间剪纸艺人在长期的剪纸实践中总结出来的用于表现特定事物，美化事物块面的装饰纹样。
常用的剪纸装饰纹样有小圆孔、锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、旋涡纹、云纹、花瓣纹、逗号纹、柳叶纹、水滴纹等。
注意：云纹指云有行云、朵云、团云、云气等。
行云是朵云、团云被风吹动后才产生，有云头云尾，云头绵绻，云尾飘动；朵云是比较静的云热；团云的形状是朵云行云的综合形状。
月牙纹是一种弯曲的宽窄、刚柔、长短不一的呈现月牙形的纹样。
一般都是阴剪，短而灵便的线条，用来表现整个事物的形象。
如衣纹和运动感等，或用几条交列的月牙纹，就显得很有装饰性，在剪制时要有意识地强调它来增强作品艺术。
锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿状纹样，有长短、粗细、疏密、曲直、刚柔之分，用坚硬长短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺，用柔和的锯齿纹表现水灵灵的花与果；用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形粗细的锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲，用灵活疏密的锯齿纹表现人物的眉毛、胡湎、飘洒的头发和服饰上的皱褶等。
(整理)小学校本课程剪纸教材.
剪纸——校本课程适用适用于小学中高年级教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学学生进行美育教育的有效方法之一。
对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，学生对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
教学实践证明，学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
精品文档目录第一课剪纸欣赏..... 错误!未定义书签。
第二课对称折叠剪纸 . (2)第三课团花折叠剪纸 (3)第四课剪纸囍字 (4)第五课剪窗花 (5)第六课剪热带鱼 (6)第七课植物剪纸 (7)第八课戏剧人物的剪纸方法 (8)第九课剪菠萝 (9)第十课有趣的六角剪纸 (10)第十一课剪纸的象征意义 (11)第十二课总结创作 (12)第一课剪纸欣赏剪纸是我们中华民族的传统艺术，历史悠久，早在汉、唐时期就有了剪纸。
随着时代的发展，剪纸图案已被广泛应用在电影、电视、报刊、杂志、书籍、邮票、商业广告、壁画以及舞台背景等方面，深受人们喜爱，2003年，剪纸艺术已被例为非物质文化遗产。
剪纸的主要产地：扬州、广东、陕西等。
请同学们查阅有关产地的作品，并交流不同与特点。
人美版小学四年级美术上册《剪纸中的吉祥纹样》教学设计
《剪纸中的吉祥纹样》上课：音乐：鞭炮，过年了~~~一、导入：师：同学们，过年了，我们见面都相互祝福，老师祝同学们一帆风顺，笑口常开、大吉大利! 那你们也送给我一些吉祥祝福语吧！（）谢谢，同样祝你学业有成，万事如意！从你眼神中，我看到了深深的祝福，同样祝福你！谢谢好!为老人祝寿，我们送……?祝您长命百岁！寿比南山！..同学们，我们不仅|用吉祥语来表达我们美好祝福，在美术当中呢，我们可以用剪纸的形式来表现，这节课，我们就来学习《剪纸中的吉祥纹样》同学们请看大屏幕二、欣赏师：相信同学们以前也见过，结婚用的喜字贴、龙凤呈祥图、富贵平安、恭喜发财图、剪纸年年有余，根据画面所传达的内容，你认为这些图案表达了人们怎样的内心感受？生：吉祥、（非常好，祝福别人的）生：喜庆（你能根据画面的意思来表达，很好!）师：像这些寓有吉祥、幸福之意的装饰纹样就是吉祥纹样。
有的同学一直认为只有过年过节的时候才有吉祥纹样，我们平时生活中也有很多，现在同学们想一想，在生活中，你们都在哪见过吉祥纹样？放学路上，上学路上，跟爸妈去商场，家具生活当中……生：我家的床头上（你一定是生活中的有心人）生：奶奶穿的唐装（平时善于观察）（你观察的很细心）生：喜具用品店里\红包、钱包日历，礼品袋上（祝福别人，礼到到心意到）我们课前搜集了一些材料，可以边展示边说生：剪纸上、三羊开泰，马！我穿的衣服上观察，我拿的物品上三、象征的表现方法师：你看，平时我们吃饭用的盘子上就有一个吉祥纹样，仔细看，这是什么动物（蝙蝠）几只？仔细看，中间什么字？，中间有个寿字，大家认识吗？这是篆书中的寿字，在吉祥纹样中以团寿为例，大家看是不是圆的，而且它还有一百多种写法呢，素有百寿之说。
五只蝙蝠，五福拜寿，寓意多福多寿！师：我还要告诉同学们其实，我们奥运会吉祥物福娃贝贝，她的头饰就用了中国传统图案，鱼纹和水纹，鱼和水纹寓示繁荣和昌盛！再有就是奥运会火炬，同学们看，这是什么哪？祥云纹，非常有名！就连外国人都知道，你看它就说：嗯！中国的！我们现在看到的这些纹样，不仅造型优美，寓意美好，而且他有独特的表现方法。
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永外实小•少艺校电子备课本 2014学年第1学期
教 师 陈建听 学 科 劳动与技术 执教班级 四1.2.3.4
教学内容 学剪纹样 教学时间 9.24-9.29
教学
目标
1、使学生初步掌握对称纹样剪纸的知识和技能。
2、培养学生认真细致的工作习惯，发展审美能力。
3、培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力
教学
重难点
重点：对称纹样剪纸的折剪要领。
难点：纹样设计新颖，黑白鲜明而有变化。
教学
准备
教学准备：视频展示台
教具准备：
团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。
学具准备：卡纸、手工纸、剪刀
教学过程：（ 1 ）课时
一、提出问题，导入新课。
每当办喜事或过盛大节日时，同学们往往看到窗户上贴有剪纸窗花。它是什
么样子呢?你会剪吗?想不想学?
就学生所答导入 课题并板书。
二、新授。
1、教师讲解、演示、操作步骤和方法。
视频展示对称花纹---窗花，非常新颖、美丽，它为节日喜事增添了欢乐气氛。
什么叫对称纹样?(出示范图)相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中
心线两侧出现相同的纹样，这就是对称纹样。讲解折、画、剪及展开的各步骤。
2、指导学生按步骤进行操作练习。 ．
视频演示制作步骤：
①折。(板书)用正方形的色纸，首先对折。折时要对齐、抹平，成长方形。
又对折成正方形，再折成三角形。
②画。(板书)画纹样，剪掉的部分画上了阴影。
③剪。(板书)剪掉阴影部分。
④展开。(板书)展开抹平，最好隔纸压抹。
⑤贴。(板书)在纹样的背面，粘上少量胶水，贴于底纸上，注意位置适当，
隔纸轻轻压抹。
3、学生自行设计、制作。鼓励大家创新。4—6个学生一组，组内每人设计的
纹样最好不同，每组同学的剪纸纹样贴在同一张纸上。
三、巡视指导。行间巡视，出示好的作业 ，指出普遍存在的问题。
四、讲评作业 。
1、将每组学生的作业 贴在黑板前的纸上，师生讲评表扬鼓励优秀作业的同学。
2、指出应注意的问题。
五、 课堂总结。
说一说剪组合纹样时要注意什么？
板书 设计 作业
设计
教学
反思