2019上半年高一语文教学工作总结
高一语文教学工作总结3篇
高一语文教学工作总结3篇高一语文教学工作总结篇1本学期根据学校领导的工作安排, 我担任高一年级（1）和（3）的语文课教学工作。
其中（1）班为文科班, （3）班为理科班。
两班共同点都是语文基础极其薄弱, 阅读面狭窄, 薄弱点很多, 学习上不善于安排、反思与总结。
学生的学习意识不是很强, 基本的学习习惯差, 不太注重科学方法, 不善于学习, 甚至不会于学习；学习较比动, 部分学生不能及时复习巩固。
写作缺乏坚实的语言文字功底, 知识面狭窄, 不善于感悟和表现生活, 很多学生还不能做到文从字顺, 作文思路打不开, 缺乏文采和思想的深度。
就两班而言, （3）班的语文基础较差。
这学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。
为了有效的完成教学任务, 全面提高学生的语文素养和语文能力, 学期初就根据学生的特点和不同层次, 以及教材的编排, 制定了切实可行的教学计划, 并在落实中不断调整完善, 达到了预期的效果, 现将本学期的语文教学工作进行小结, 总结经验教训, 以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础, 温故知新, 全面提高学生语文学习的兴趣, 培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期, 尤其是打下一个坚实的基础非常重要, 这对将来的高考作用是不可或缺的。
基于这样的认识, 我在教学中有意识的从最基本的字词句入手, 引领学生掌握基本知识, 并将学习中遇到的已在初中学过的知识点, 进行强化复习, 然后联系所学到的新的内容, 做到温故知新。
由于有相当一部分学生的基础较差, 学习兴趣淡薄, 通过基础知识的巩固加强, 诱发这部分学生的兴趣, 收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学, 抓好教学中的每一个环节。
为了切实地提高语文课的效率和质量, 从备课、上课、作业的布置与批改, 到课后辅导, 考试等都严格认真地去按要求和标准去做, 保证了教学工作的规范化、制度化、科学化, 从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
高一语文学期教学工作总结范本(五篇)
高一语文学期教学工作总结范本一、认识教材，了解学生。
对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验。
新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。
和以前的教材相比，GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。
而作为学习该教材的本届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。
在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
二、因材施教，掌握难度。
我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。
同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。
开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极言一个学期下来，总体来看，三个班的成绩基本上持平。
三、调动气氛，参与鼓励。
在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。
针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。
同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
高一语文教学工作总结6篇
高一语文教学工作总结6篇高一语文教学工作总结 (1) 在过去的一段时间里，我从各方面严格要求自己，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。
在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面对本学期的教学情况进行一次小结和反思。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力。
兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，才能真正学好语文。
语文课对激发学生的学习兴趣而言显得比其他学科更为复杂，除了老师的教学艺术性之外，主要存在两个差别。
一是因人而异，学生对语言、对文学的理解感悟千差万别，相当一部分同学对语文缺乏敏感;二是因内容而异，对于适合自己口味的文学作品兴趣浓厚，而对于议论文、说明文等则兴味索然。
语文学科内容的多样、复杂性，比其他学科更为显著，学生在学习过程中很难找到较为统一的规律性，严重影响了学生的学习兴趣。
另外，学习方法不当，效率不高，也是影响学习兴趣的重要因素。
老师能够在激发学生学习兴趣方面做出主观努力，对语文教学来说是非常重要的，但要真正激发学生的兴趣，却非一件易事。
我认为，一位优秀的语文老师靠自己的个人魅力，靠精彩的课堂发挥，的确能够在很大程度上激发学生学习语文的兴趣，不过这种激发作用还是有限的。
就全面调动学生学习语文的积极性而言，这种作用就显得非常苍白了。
再者，不同的教学内容应采取不同的教学方式，想把任何一部内容都处理得生动活泼，不免有些幻想的成分。
我以为，学生对语文缺乏兴趣，多数是因为在学习语文方面尚未入门。
2019-高一上学期语文教学工作总结-范文word版 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高一上学期语文教学工作总结篇一：201X—201X学年高一(上)语文教学工作总结201X—201X学年高一（上）语文教学工作总结一、本学期学生现状：进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。
2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于自己反思与总结。
3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。
4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。
学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。
7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。
二、本学期提高成绩的具体措施：针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目标。
总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。
1、方法上开学时，进行学法指导。
让学生知道，学语文贵在坚持，重在积累。
按照字音、成语、病句、连贯、文言实词、文言虚词、文言句式、现代文阅读、语言表达、作文素材等不同类别，对语文基础知识和作文素材进行积累。
高一语文教学工作总结模板(通用5篇)
高一语文教学工作总结模板（通用5篇）一、高一语文教学工作总结今年，我担任高一语文教师的工作，通过努力和不懈的探索，我取得了一些积极的成果。
首先，在课堂教学中，我充分运用了多媒体教学手段，使语文教学更加生动有趣。
其次，我积极参加学校组织的各类语文教学研讨，不断提高自己的教学水平。
同时，我通过各种渠道不断更新教材和参考书籍，丰富了教学内容。
在学生的学习上，我加强了与家长的沟通与合作，积极引导学生形成正确的学习态度和方法。
总的来说，我认为我在高一语文教学工作中有了一定的进步，但仍需要继续努力。
二、高一语文教学工作总结这一学期，我在高一语文教学中，努力探索多种教学方法，尽可能提高学生的学习效果。
首先，我注重培养学生的阅读能力，通过精心选择教材和阅读指导，引导学生阅读，提高他们的阅读理解能力。
其次，我充分利用课堂时间，采用小组合作学习的方式，调动学生的参与积极性，提高他们的学习效果。
此外，我还采用了项目化学习的方式，让学生通过自主探究和合作学习，提高他们的学习兴趣和能力。
总体来说，我认为我在高一语文教学中取得了一些成绩，但还有许多需要改进和提高的地方。
三、高一语文教学工作总结在本学期的高一语文教学中，我注重了学生的学习动力和学习兴趣的培养，采用了多种激发学生学习兴趣的方法，并取得了一些成果。
首先，我在教学中引导学生进行丰富多样的阅读实践活动，让他们体验到阅读的乐趣。
其次，我注重培养学生的写作能力，鼓励他们进行多样化的写作实践。
同时，我还注重发展学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们进行深入的思考和思考。
总的来说，我认为我在高一语文教学中取得了一些成绩，但也有许多需要改进的地方。
四、高一语文教学工作总结这一学期，我在高一语文教学中，注重培养学生的语言综合运用能力。
首先，我调整了教学内容和教学方法，注重培养学生的听说读写能力。
同时，我积极组织各类语言实践活动，让学生在实践中提高语言运用能力。
其次，我注重培养学生的思维能力，引导他们在语文学习中进行思维训练和思维拓展。
高一语文上学期工作总结(4篇)
高一语文上学期工作总结一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。
我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。
现就一学期的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度二、认真探索业务，努力提高自身理论素质三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课。
2、课堂教学。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。
考试、测验是教学重要环节，积极批改单元测验，各次测试。
进一步了解学生对知识掌握情况，发现问题，及时解决。
做好月考和单元测试批改，及时正确找到学生缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。
五、存在的不足这学期的教学，实属辛苦。
取得了自己满意的成绩。
但还有一些不足。
由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。
在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下学期设想教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。
再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。
因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。
高一语文上学期工作总结（二）高一学生应该重在打基础，诸如字音识记，字形辨认，词语、熟语、标点符号的应用以及病句辨析等。
打基础，不是一朝一夕就能解决的问题，也不是通过几节课或者短期的强化训练，强化复习就能水到渠成，而是要在每一篇课文，甚至是每一节课都要有所侧重地重进行训练，甚至是反复训练，也只有这样，才能识少成多，有所突破，所有提高。
高一语文工作总结5篇
高一语文工作总结5篇篇1随着学期的结束，我对自己的高一语文教学工作进行了全面的回顾和总结。
在这一年里，我致力于提高教学质量，培养学生的语文素养，同时也收获了许多宝贵的经验。
一、教学内容与进度本学期，我按照教学大纲的要求，完成了所有必修模块的教学任务。
同时，根据学生的实际情况，适当调整了教学进度，确保学生能够充分掌握所学内容。
在教学内容上，我注重知识的系统性和完整性，力求做到深入浅出，让学生能够轻松掌握。
二、教学方法与手段在教学方法上，我采用了多种形式，如讲解、讨论、演讲等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还运用了多媒体手段，如PPT、视频等，使教学更加生动形象。
此外，我还鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、回答、小组讨论等方式，提高学生的思维能力和表达能力。
三、学生表现与评价在学生的学习表现方面，我注意到大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂互动，并能够按时完成作业。
然而，也有部分学生在学习上存在困难，需要更多的关注和帮助。
针对这些问题，我采取了不同的措施，如个别辅导、鼓励表扬等，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
在评价方面，我注重学生的综合素质和全面发展。
除了关注学生的学业成绩外，我还注重学生的思想品质、团队合作能力和创新精神等方面的评价。
通过综合评价，我能够更全面地了解学生的表现和进步情况。
四、教学反思与改进在教学工作中，我也存在一些不足之处。
例如，有时教学进度过快或过慢，导致学生无法充分掌握所学内容；有时教学方法过于单一或过于复杂，导致学生无法适应。
针对这些问题，我进行了认真的反思和总结，并提出了相应的改进措施。
例如，我可以根据学生的实际情况调整教学进度和方法；同时，我也可以尝试更多的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
五、未来展望与计划在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平和能力。
具体来说：我将继续学习和掌握新的教学理念和方法；同时，我也将注重学生的实际情况和需求；我将继续关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和能力；我将继续与同事和同行进行交流和合作，共同推动学校语文教育的发展。
高一语文教学工作的总结(10篇)
高一语文教学工作的总结（精选10篇）时间过得太快了,他们想要追赶也来不及了,在这个过程中,他们有没有什么可以交流的阅历？首先要做的是准备好一篇教学总结。
以下是我为大家收集整理的高一语文教学工作的总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
高一语文教学工作的总结第1篇送走一届高三，又迎来一届高一、转瞬，又一个学期即将过去。
经过多方努力，迟来的缩水高考奖金总算兑现，曾经奋斗的3年也总算有个结果，这也意味着曾经的辉煌已经完全彻底地变成过去，留下的只有许很多多的回忆。
本学期任高一班级两个班（17—18）语文课，还任18班的班主任。
依旧是全校最老的语文老师，也是全校最老的班主任。
一周正式的课时10节，日均一班一节，非正式课时不计其数。
此外，每周的周一、三、五早上还有10至15分钟的课前早读。
早自习不像早自习，正课不像正课，但老师必需到场。
原来一周只有一个晚上的晚自习，只因中途一个同事请产假，没有别的人选，该同事的晚自习便由我来上，于是就变成了一周两个晚上的晚自习。
一个晚自习有正式两节，外加一节延长晚自习，时间是从晚7点到10点20、3个多小时的晚自习，即使能像我一样的从始至终不讲什么，不做什么，全由同学自习，也会感觉到是一种难耐，是一种煎熬，甚至是一种熬煎，特别是到了寒冷的冬日。
整个学期，无论是正式课程，还是非正式课程，无论是早读，还是晚自习，除了偶然迟到一点点，缺席不敢，就连请假也不曾有过。
从这个意义上讲，也不能说没有工作责任心，就算是工作责任心不怎么样，但身体还算强健，工作还能胜任。
依照学期初订立的教学计划不折不扣地实施教学，这是没什么可说的。
本学期的课程除了必修（1）和必修（2），还有选修课程两本。
由于课时有限，课堂的教学只能完成必修（1）和必修（2），选修课程只能由同学利用课余时间去选修。
按新课程改革标准的要求，教学中始终重视培育同学的自主学习，即让同学明确，我的学习我做主，也就是在老师的引导下，自主阅读，自主研读，自主探究，即使在没有老师在场监督引导的情况下也能知道本身在做什么，怎样去做，通过做，要达成一个什么样的目标，最后有什么收获，获得哪些学问信息，受到什么启发，最后的目标就是在自主学习的过程中得到提高和进展。
高一第一学期语文教学总结 高一语文上学期教学工作总结(3篇)
高一第一学期语文教学总结高一语文上学期教学工作总结（3篇）高一第一学期语文教学总结高一语文上学期教学工作总结（通用3篇）高一第一学期语文教学总结高一语文上学期教学工作总结篇1高一上学期即将结束，本学期我担任高一（6）（7）班语文教学工作，经过一学期的努力，取得了一定的成绩。
为总结经验和教训，以更好地进行下学期的工作，特作总结如下：一、日常教育教学工作1、备课方面。
在“整体建构”和谐教学思想的指导下，认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，整体建构语文知识树，利用学校教学案一体化备课系统，精心编写教案和学案。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维，注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量.3、在学生辅导方面，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。
4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
5、认真教研听课，注意学习组里其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
除积极参加本学科组教研活动外，还积极参加学校每周三组成的教研公开课，对自己的教学促进很大.二、夯实学生基础工作语文是一门积累的学问，靠短期强化往往难以取得良好效果，所以，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的学习。
1、开学伊始，我们就整理了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。
为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
2、在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。
即在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
2019上半年高一语文教学工作总结
2019 上半年高一语文教课工作总结本学期我担当高一7、8 两个班的语文教课工作，语文教研组长。
本学期完成必修3、必修4 的教课任务，只管时间紧任务重，在周祥的计划下，仍是保证了每周一节阅读课，两周一次作文课，安排好复习时间，比较冷静。
现将本学期工作总结以下：一、教课方面1.学好教材，用好教材语文学习四个字“要死要活”，学生老是诉苦语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。
教材是一个载体，它包括了高考说明中的全部基础考点，娴熟掌握教材就能掌握基础知识和基本能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就可以达到贯通融会、学致使用的目的。
而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就可以以不变应万变。
高一高二学好课本是高三拓展的基础，背诵、默写、翻译放在平常或课前五分钟，每节课都坚持，成效是显然的。
2.激发兴趣，提升质量时间紧，学生才能真实领会到学习的紧急性和肩负的责任感。
摆在我们面前的就是怎样上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。
这就需要激发学生的兴趣，可是激发兴趣绝不是一个故事或许笑料就足够的。
平常与生活与社会相关的话题，拿到语文讲堂都是素材。
着重课本知识点与高考的联系，让学生认识到它的重要；着重知识点之间的关系和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。
经过这些，让学生理解知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知识，在理解中拓展知识。
不单是讲堂上的，还有生活中的。
兴趣的另一个方面主是坚持创作，从课文仿写，征采春联，念书心得，讲堂记实不一样方面让学生着手写作，激励学生学习语文的兴趣和写作极积性。
3.抓好惯例，着重累积。
因为语文知识点多，分别广，再加上记忆的忘记性，就要求我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础。
在落实上要增强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生着重基础知识的掌握和能力的培育起到警告作用，又能够将理论与实质相联合。
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2019上半年高一语文教学工作总结
本学期我担任高一7、8两个班的语文教学工作，语文教研组长。
本学期完成必修3、必修4的教学任务，尽管时间紧任务重，在周密的计划下，还是保证了每周一节阅读课，两周一次作文课，安排好复习时间，比较从容。
现将本学期工作总结如下：
一、教学方面
1.学好教材，用好教材
语文学习四个字“要死要活”，学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。
教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。
而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。
高一高二学好课本是高三拓展的基础，背诵、默写、翻译放在平时或课前五分钟，每节课都坚持，效果是明显的。
2.激发兴趣，提高质量
时间紧，学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。
摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。
这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。
平时与生活与社会有关的话题，拿到语文课堂都是素材。
注重课本知识点与高考的联系，让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹”。
通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知识，在理解中拓展知识。
不仅是课堂上的，还有生活中的。
兴趣的另一个方面主是坚持创作，从课文仿写，征求对联，读书心得，课堂记实不同方面让学生动手写作，激励学生学习语文的兴趣和写作极积性。
3.抓好常规，注重积累。
由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础。
在落实上
要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础知识的掌握和能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。
特别是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。
如文言文教学，不仅是用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，掌握复习的重难点，从而有效的达到复习的目的。
4.复习课优化训练，讲评课举一返三。
新课与练习同时进行，用好《学习指导》和活页练习，要将学生掌握的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考说明。
在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。
这样也能增强学生对考试的认识。
同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，最大限度的避免失分。
对于错误一定要分析原因，做到借鉴和学习。
也可以根据具体的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。
5.学情分析很重要，对症下药少不了。
通过月考和期中考试，来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，我们及时进行学情分析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而达到稳步提高的目的。
同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发现问题。
这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺利进行。
二、教研组工作
每周一下午坚持常规教研活动，做好记录，督促各项工作顺利进行。
1、安排月考和期中考试的出题，评卷工作
2、3—5月，组织教育艺术节活动，语文组承担三项任务：校园剧、朗诵和“阳光下成长”征文，目前顺利完成。
3、配合学校完成“一师一优课，一课一名师”的推荐工作。
4、安排“网上作文大赛”工作。
5、筛选和推荐教育信息优质课人员。
6、着手校本教研的编定工作，分工和标准制定，前期利用假期编写好必修1、2、5的内容，争取下学期交付使用。
三、其他工作
本学期时间短，任务重，既要安排教研组工作和语文教学工作，又要协调其他多方面工作，协助学校其他工作顺利进行：
1、3月开学，参与高一年级春节“读书征文”活动评比工作,评出一、二、三等奖，推荐优秀作品给校刊和文学社。
2、4月为高三学生做讲座一次；
3、5月，带一八学生杨佩佩，参加关工委组织的演讲比赛，主题是“真善美伴我行”，获三等奖。
4、参加减灾防灾志愿者活动一次并写了新闻稿。
5、参加中招招生工作
6、利用周末参加培训一次
7、本学期还带李鲜丽老师实习，完成听评课，指导不同课型的具体上课模式，使李老师快速成长。
8、本学期一个重要举动是坚持读书和练字，收获颇丰。
最后想说的是：本学期全勤满岗，这证明我是一个健康和幸福的人。