湘少版五年级英语下册Unit 4 Don't talk here教案(第一课时)
Unit 4 Don't talk here
1教学目标
语言目标： 1.能听懂会说会读新短语：Don’t talk in the
library , Don’t eat in class, Don’t throw waste paper on
the floor, Don’t draw on the wall, Don’t play football
on the road, Don’t pick flowers in the park.
2.能正确使用表示否定的祈使句；
3、能正确使用表示频率的频度副词；
应用目标：1.能正确运用祈使句的否定形式；
2.学会使用频度副词表示事情发生的频度；
3.能听懂、会说Part A
2学情分析
通过上一单元学习了一些简单的祈使句，知道了让某人去做事时
该如何表达。在图书馆里看书需要一个安静的气氛，有许多事情
是不能做的。
3重点难点
重点：能听懂、会说、会读新短语和句型。
难点：(1) 频度副词的运用；
（2）祈使句否定形式句型的理解
4教学过程
4.1教学活动
活动1【活动】热身（Warm－up）
1.Greetings.
2.Talking about:what are you going to do today?
活动2【导入】教学导入（Lead－in）
复习旧知,游戏；A guessing game教师做动作，其他
学生猜测并说出相关动词“write,draw,play
football”
活动3【活动】自主预习（Self－study）
1.Read the words and phrases individually.(Part
A,B,C)
2.Underline the new words you think.
你的疑问：
活动4【讲授】合作探究与展示(Cooperation＆Presentation)
1.Check the word preparation.
(1)Ask Ss to listen to the tape or teacher and
repeat the words together. Then read in groups.
Others correct the pronunciation mistakes.
(2)Discuss the problems.
(3) 教师出示新单词图片，禁止说话由“No talking”
导出“Don’t talk”.板书句子。其余句子同上。听
音，跟读。
（4）组内检测。
2. Learn the new sentences.
Task 1: Listening(Part A)
Listen and cross
学生关上书，用课件或图片出示四句话，判断正误。
（ ）1、 Don’t talk here.
( ) 2、 Don’t eat in the library.
( ) 3、 Don’t draw on the book.
( ) 4、Don’t write on the book.
(2) Listen and find
听第二遍录音，画出表示禁止或建议，检查自己听到
的，判断的是否正确。
(3)Listen and repeat
听第三遍录音，学生跟读。然后学生进行Group work 展
示——分角色表演课文A部分。
活动5【练习】拓展提升(Expansion and Promotion)
1）、创设情境,自由会话。情境一，In the classroom。
情境二，In the cinema。情景三，In the park.每组
任选一个场景进行操练。
2）、评价。
活动6【测试】课堂检测 效果反馈（Exercises）
练习册本单元练习
活动7【练习】课后练习（Homework）
背诵Part A, 以小组的形式准备明天的课前展示。
XX年五下英语unit 4 Don't talk here上课学习上课学习教案(湘少版)
XX年五下英语unit 4 Don't talk here教案（湘少版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 课题：Don’ttalkhere第[1]课时总第[]教时201[4]—201[5]学年度第[二]学期教学目标.能听懂、会说、认读、会写talk,eat,throwwastepaper,drawonthewall,playfootball ,ontheroad,throwwastepaper,onthefloor,pickflowers,i nthepark.2.能听懂、会说、认读B部分句子：“Don’ttalkinthelibrary.”“Don’teatinclass.”“Don’tplayfootballontheroad.”“Don’tthrowwastepaperonthefloor.”“Don’tpickflowersinthepark.”“”重点难点重点：能用“Don’…”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。
难点：掌握和运用A、B部分表示禁止和建议的祈使句的否定句。
教具准备教学教学过程设计备注课题引入：Step1warm-up/Revision.Greetings2.chant:用录音播放节奏，用呈现教师自编的chantwhat,what,whatareyougoingtodo?Read,read,we’regoingtoread.Home,home,we’regoingtoreadathome.what,what,whatareyougoinggodo?Play,play,we’regoingtoplay.Park,park,we’regoingtoplayinthepark.通过chant的形式，对前面两个单元所学的begoingto 结构的句型进行巩固，又为本单元A部分学习做了铺垫。
教学步骤及主要内容Step2Presentation.Aguessinggame:一名学生抽取动词卡片，根据卡片上的动词或动词词组做动作，其他学生猜测：“write?”“Draw?”“Playfootball?”设计这个活动，旨在让学生在游戏中巩固和练习动词及动词词组eat,write,draw,playfootball,pickflowers,writeontheb ook,drawonthewall.2.Newwordsandphraseslibrary,readingroom①利用逐步呈现或制作遮盖式图片呈现图书馆的图片，随着图片呈现得越来越清楚，让学生看图猜测地点。
2020春五年级英语下册Unit4Don’ttalkhere(全英文)教案湘少版
Unit4 Don’t talk herePeriod 1Teaching Goals:1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern:Don’t ….Teaching Point:Know how to tell somebody not to do something.Teaching Preparations:Tape and pictures.Teaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Here Mrs take library throw waste floor Road park(2)Learn Part AMrs Chen is taking Dongdong to the library.They’re in the reading room.Sh!Don’t talk here.Dongdong is going to eat a cake.Don’t eat in the library.Dongdong is going to write on the book.Don’t write on the book.(3)Learn Part BDon’t talk in the library Don’t eat in classDon’t throw waste paper on the floor.Don’t draw on the wal l.Don’t play football on the roadDon’t pick flowers in the park.(4)Learn Part CLet’s PractiseDon’t talk in the library.Don’t eat in class.Period 2Teaching Goals:1.Review the words.2.Review the text.3. Know how to tell somebody not to do something.4.Can do the exercises.Teaching Point:Master reading skill.Teaching Preparations:Exercises and picturesTeaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn Part DLet’s ReadRead the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part ELet’s WriteBob and Paul tell their problems to the class.The whole class talk about it.Their teacher says,”Let’s make rules for Bob and Paul.”Please work in groups and make rules for them.Don’t_____________Don’t ____________(3)Learn Part FDraw the signs.Be quiet Use the bin Mind the steps Don’t read in bed Don’t draw on the wall Don’t pick the flowers.。
小学英语湘少版五年级下册Unit4Don'ttalkhere教学设计
小学英语湘少版五年级下册Unit4Don'ttalkhere教学设计【名师授课教案】1教学目标知识目标:会说会认会写新单词library,reading room,talk能听懂会说会运用短语don’t talk, don’t eat, don’t write.能力目标:掌握Don’t的用法。
2学情分析这是五年级下册第四单元,前面的单元已经学习了be going to 的用法,对于这一单元已经有了一定的基础。
3重点难点重点: 能听懂,会说,会认读新单词和短语难点: 感知并运用don’t的用法。
4教学过程教学活动1【导入】Step1 Warming up1.GreetingsBoys and girls. Are you happy today?2.Let’s sing a songRain,rain,go away.2【讲授】Step2 Presentation1, Lead in用PPT 呈现新单词和短语:Library, reading room, talk, eat a cake, write on the book2, Play a game:loud and low voiceRead the new words one by one,group by group to practice and remember the words.New sentences pattern1,短语呈现:用卡片出示禁止说话的图片,引导学生说出Don’t talk.利用手势引导出Don’t talk here.用同样的方式教学Don’t eat.Don’t write.并板书,带读。
2,句子呈现:听短文回答问题,引出本课重点“library rules”,。
湘少版五年级下册英语说课稿：Unit4 Don’t talk here Period 1
湘少版五年级下册英语说课稿：Unit4 Don’t talk here Period1一、教学目标1.学生能够听懂并能运用以下词汇：don’t talk, here, quiet, library, classroom。
2.学生能够理解并能够使用以下句型：Don’t talk here. Be quiet. Thisis a library. This is a classroom.3.学生能够用英语表达在不同场合下的应该和不应该的行为。
4.学生能够通过通过学校网站或学校校园广播了解学校的规则与制度。
二、教学准备1.绘本或幻灯片。
2.单词卡片或图片卡片。
3.学校网站或广播设备。
三、教学步骤Step 1. Warm-up1.让学生通过图画或生动的语言描述或表演不同场合下的应该和不应该的行为。
2.老师可以把学生的表演或描述写在板子上，让学生发现他们的表演或描述中哪些是正确的，哪些是错误的。
Step 2. Presentation1.出示图片卡片并示范单词“talk”、“quiet”和“library”的发音和意义。
2.出示关于“talk”和“quiet”的两张图片，同时提问“Which one means quie t?”和“Which one means talk?”。
3.出示“Here”、“library”和“classroom”的图片卡片并示范发音和意义。
Step 3. Practice1.通过绘本或幻灯片示范“Don’t talk here.”和“Be quiet.”这两个句子的使用场合和相应的动作。
2.抽取学生，让他们表演这两个句子。
其他同学可以评价表演者的表现。
3.分组进行角色扮演，其中一部分同学扮演学生，另一部分同学扮演老师。
学生需在图书馆或教室里保持安静。
Step 4. Extension1.告诉学生在学校网站、校园广播或老师的口头宣导中可以找到更多有关学校制度和规则的信息。
2.让学生撰写一份学校规定的总结，并展示给其他同学看。
2018-2019年英语湘少版小学五年级下册Unit 4 Don’t talk here 优质课教案
Unit 4 Don’t talk here第一课时一、教学目标（一）语言目标1、词汇：能听懂、会说、认读、会写talk, eat, throw, waste, paper, draw on the wall, play football,on the road, throw waste paper, on the floor, pick flowers, in the park。
2、句型：能听懂、会说、认读B部分的句子：“Don’t talk in the library.”“Don’t draw on the wall.”“Don’t eat in the class.”“Don’t play football on the road.”“Don’t throw waste paper on the floor.”“Don’t pick flowers in the park.”（二）应用目标1、了解一些公共场所需遵循的规则。
2、能使用“Don’t…”向他人表示禁止和建议。
3、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重点、难点1、重点：能使用“Don’t…”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。
2、难点：掌握和运用A、B部分表示禁止和建议的祈使句的否定句。
三、教学准备幻灯片。
四、教学过程Step 1 热身（Warm-up）1、Greetings2、Chant:用课件呈现教师自编的chant。
What, what, what are you going to do?Read,read, we’re going to read.Home, home, we’re going to read at home.What, what, what are you going to do?Play, play, we’re going to play.Park, park, we’re going to play in the park.Step 2 新课程现（Presentation）1、A guessing game:一名学生抽取动词卡片，根据卡片上的动词或动词词组做动作，其他学生猜。
Unit4 Don’t talk here教学设计
Unit4 Don’t talk here教学设计一、教学目标分析（一）.知识与技能1. 巩固第一课时所学的词汇。
2. 能熟练运用“Don’t…”这一祈使句的否定式表示禁止和建议。
3. 能理解课文D部分短文，完成相关练习。
4. 能使用所学的句型在适当地情境中表达禁止和建议。
（二）.过程与方法（1）学生能够利用网络环境进行自主学习、协作学习；（2）学生在学习过程中，能够根据实际情景，灵活运用学过的知识进行交际；（三）.情感态度与价值观1. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，并在成功中体会英语学习的乐趣。
2. 通过本课的学习，使学生了解公共场所需遵循的规则，并能用英语表达。
二、教学重点及难点（一）教学重点：能熟练掌握和运用表示禁止和建议的祈使句的否定式。
（二）教学难点：能理解课文D部分短文，完成相关练习。
三、学习者特征分析1. 本单元的教学对象是小学五年级的学生，大部分学生已经有了英语学习的经历，具有一定的英语基础，而且英语学习兴趣较为浓厚，思维活跃，一小部分学生有课外知识作为后盾，能起到积极带头的作用，善于与同学交流，乐于表现自己，渴望得到同学和老师的赞许。
而其余的学生也在学习的过程中积累了一定的听说读写的习惯，这些习惯在五年级也在形成和发展中。
2. 学生已经接触过这些动词及动词短语talk, eat, write, draw, play football, throw, pick.3. 学生能够熟练借助课件自主选择学习，能上网查找阅读材料并进行浏览。
4.学生有一定的语言基础，在教师和图片的帮助下，能进行简单的描述和对话。
四、教学策略选择与设计1. 本课的亮点是采用不同形式的学习方式指导学生的阅读。
最开始采用的是听录音回答问题；然后是快速阅读完成判断题；观看碟片完成表格，独立读完成表格，最后还以书写的形式进行拓展，层层深入，让学生通过这几个步骤对文章内容掌握的很好。
2. 游戏的使用仍然在课中得到了体现。
湘少版五年级下册英语教学课件 Unit 4 Don't talk here
2. Sarah is going to _C___ on the book.
A. writes B. writing C. write
3. She often _A___ to music at night.
A. listens B. is listening C. listening
4. 在图书馆里_i_n_t_h_e_l_ib_r_a_ry____
5. 在路上___o_n__th_e__ro_a_d___
6. 扔废纸__th_r_o_w__w_a_s_t_e_p_a_p_e_r_
二、选择填空。
1. __B__ talk in class.
A. Not
B. Don't
C. Can't
Unit 4 Don't talk here.
导入： 我会认“标志牌”。
Do not swim here. Do not fish.
Do not spit.
Do not walk.
Do not smoke.
Do not use a mobile phone.
Let's Learn
talk
library
Let's Practise
Let's Read
Let's Write
Let's Have Fun
一、英汉互译。 1. pick flowers ___摘__花_________ 2. favourite subject _最__喜_欢__的__科__目____
3. on the floor __在__地__板__上___
Let's Listen and Say
五年级英语下册Unit4《Don’ttalkhere》 优秀课件1(新版)湘少版
Guessing Game 猜谜 It’s a place (地方) You can find many books in this place. You can borrow the books but you should have got a card. Where is it?
祈使句表示要求、命 令让他人做某事，常以动 词原形开头，出于礼貌我 们有时会在句子开头或句 子末尾加上please，祈使 句的否定形式就是直接在 动词前面加上Don’t，意为 “不要……”
Read the text after teacher, and understand the text.
(跟老师读并理解课文）
You shouldn’t talk and be quiet in this place.
library
library
library
librarian ian
图书管理员
library cardcard Library
library rules
library rules
图书馆规章制度
1、Don’t talk in the library. 2、Don't eat in the library. 3、Don't write on the book.
school rules
学校规章制度
Don't eat in class.
school rules
学校规章制度
Don't throw waste paper on the floor.
school rules
学校规章制度
Don't draw on the wall.
靖西县某小学五年级英语下册 Unit4 Don’t talk here全英文教案 湘少版
Unit4 Don’t talk herePeriod 1Teaching Goals:1.Learn new words.2.Learn the text.3.Know the sentence pattern:Don’t ….Teaching Point:Know how to tell somebody not to do something.Teaching Preparations:Tape and pictures.Teaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn new words.Here Mrs take library throw waste floor Road park(2)Learn Part AMrs Chen is taking Dongdong to the library.They’re in the reading room.Sh!Don’t talk here.Dongdong is going to eat a cake.Don’t eat in the library.Dongdong is going to write on the book.Don’t write on the book.(3)Learn Part BDon’t talk in the library Don’t eat in classDon’t throw waste paper on the floor.Don’t draw on the wal l.Don’t play football on the roadDon’t pick flowers in the park.(4)Learn Part CLet’s PractiseDon’t talk in the library.Don’t eat in class.Period 2Teaching Goals:1.Review the words.2.Review the text.3. Know how to tell somebody not to do something.4.Can do the exercises.Teaching Point:Master reading skill.Teaching Preparations:Exercises and picturesTeaching Process:1.Warming Up(1)Greetings(2)Review2.Presentation and Drills(1)Learn Part DLet’s ReadRead the text of Part D.Do the exercises of Part D.Talk about Part D.(2)Learn Part ELet’s WriteBob and Paul tell their problems to the class.The whole class talk about it.Their teacher says,”Let’s make rules for Bob and Paul.”Please work in groups and make rules for them.Don’t_____________Don’t ____________(3)Learn Part FDraw the signs.Be quiet Use the bin Mind the steps Don’t read in bed Don’t draw on the wall Don’t pick the flowers.Unit 5Class_________ Name_________ NO._____ Mark________听力部分一．Listen and choose.听录音，选出你所听到的内容。
湘少版英语五年级下册Unit 4 Don't talk here(Part A, Part B)课件
______摘__花______ __i_n_t_h_e__li_b_ra_r_y__ ___o_n__th__e_r_o_a_d__ _____扔__废__纸_____ _____在_地__板__上____
Homework
1. Read and write the key words and phrases for five times.
Don’t write on the book.
Make your rules
Don’t be late for class.
Don’t fight. （不要打架。）
Don’t walk on the grass.
Finish（完成） the homework on time.
Stand in line.
to 表示“到”的意思，强调所移动的目的地。 take… to… 带……去…… take sb. to sp. 带某人到某地 例如：我妈妈经常带我去公园。
My mother often takes me to the park.
Tick or cross
1. Don’t talk here. 2. Don’t eat in the library. 3. Don’t draw on the book. 4. Don’t write on the book.
Read and answer
What are the library rules?
✓ Don’t talk in the library. ✓ Don’t eat in the library.
DtDohnooeStnnatlhh’l’itktb!eewrDhabaroertoiyrntioee.n’kt. .