幼儿课件教案86大班绘本故事《14只老鼠洗衣服》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园中班绘本教案
第 1 页 共 52 页 幼儿园中班绘本教案
幼儿园中班绘本教案（精选20篇）
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是本店铺收集整理的幼儿园中班绘本教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班绘本教案 1
教学目标
1、理解故事，用简单的语言讲述故事情节，
2、了解太阳对于人们生活的重要性。
3、体验合作游戏的快乐。
重点
用自己的语言来简单的讲述故事内容。
难点
通过合作游戏方式，进行情景游戏。
教学准备
儿童经验准备：生活经验
材料准备：ＰＰＴ、眼罩、太阳图片
教学过程
一、谈话导入活动。
1、还记得自己小时候的样子吗？
2、太阳小的时候比较调皮，今天老师给你们带来一个关于太阳 第 2 页 共 52 页 小时候的故事。
二、阅读欣赏，理解故事情节。
1、阅读封面，了解故事的名字。
2、故事的名字叫做《太阳和小鱼》。
三、引起兴趣，欣赏故事。
1、教师讲述故事，讲至第四幅图后提问：为什么太阳宝宝掉到水里，人们就活不了了呢？
2、教师总结：所以没有太阳是不行的，必须得想个办法把太阳从水里救上来。
3、引导幼儿想办法救太阳。
四、观察图片，讲述故事。
1、出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。
2、人们想了几种办法？是什么办法？
3、你觉得这些办法哪个会成功？（幼儿猜测）
4、究竟哪个办法会成功呢？我们一起来看一看。
五、小鱼寻找太阳，体验游戏的乐趣。
1、出示小鱼图片，提问：小鱼这么小，没有绳子、网兜这么大的力气，也没有炸药这么大的威力，它怎么帮助人们去救太阳呢？（幼儿思考、回答）
2、游戏：找太阳。
玩法：一位幼儿扮演小鱼，戴上眼罩寻找太阳，其他幼儿为小鱼指引方向（使用方位词）。 第 3 页 共 52 页 六、续讲故事。
大班语言《5只好老鼠造房子》
大班语言活动《5只好老鼠造房子》
一、设计意图
3—6岁是幼儿语言的学习与发展的重要时期，而幼儿园语言活动的开展是幼儿语言学习、积累相关经验的重要途径。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域内容与要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。引导幼儿接触优秀的文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”绘本故事《5只好老鼠造房子》主要讲述了：5只好老鼠通过变废为宝、接力合作共同建造了一座功能齐全、趣味十足的漂亮房子的故事。从内容上来说，该故事想象奇特、细节丰富；从画面上来说，该绘本画面色彩鲜明，充满了童话色彩。其中绘本中出现的椅子、时钟等事物来源于孩子的日常生活，既能和孩子的生活经验关联起来，又能给予孩子充分的想象空间。孩子们在活动中倾听、观察与表达，通过故事体会合作的重要性。通过该素材开展活动既适合大班幼儿的现有水平，又具有一定的挑战性。
二、活动目标
认知目标：理解绘本画面与故事内容，知道五只好老鼠能成功造出房子的原因是团结合作。
技能目标：能仔细观察绘本画面，认真倾听故事内容，参与故事的有关讨论并用清楚连贯的语言表达自己的看法。
情感目标：感受五只好老鼠互帮互助、分工合作的愉快情感，愿意与伙伴一起讨论。
三、活动重难点
（一）重点：理解绘本画面与故事内容，知道五只好老鼠能成功造出房子的原因是团结合作。
（二）难点：细观察绘本画面，认真倾听故事内容，参与故事的有关讨论并用清楚连贯的语言表达自己的看法。
四、活动准备 （一）经验准备：幼儿有过参与语言活动的经验。
（二）物质准备：《5只好老鼠造房子》PPT课件，空白画纸，画笔。
五、活动过程
（一）图片导入，激发兴趣。
教师出示PPT中绘本封面，幼儿仔细观察并猜测。
指导语：图片里是谁？有几只小老鼠？他们可能是在做什么？小老鼠们到底发生了什么事情？我们一起来读一读这个故事！
(教学计划)-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《洗洗小手》(第一课时)教案
《洗洗小手》
活动目标
1、 幼儿在游戏中练习双手双膝着地爬。
2、 激发幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备
1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
活动过程
1、情景游戏
爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。
2、分析儿歌内容
刚才走了哪些地方?
出示动物卡，给动物找相应的地方。
播放动画，幼儿观察。
小动物在哪里?
3、丰富方位名词、量词及使用
根据儿歌内容提问。
用语言描述画面?
用一个字表示这个动物?(虎)
虎在哪里?(山上)
完整说一说。 (山上一只虎)
同种方法说出其他几幅图。
4、学习儿歌
观看儿歌动画片。 由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，保定广告设计培训 qingmeiit4.12
所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高。但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很!
说儿歌，注意最后一句吐字和发音。
教师纠正不正确的发音。
5、游戏：找朋友
玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。
规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。文章出自屈老师教案
活动延伸：
在区域中投放多种小动物的图片，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。
活动反思
幼儿园《纲要》明确提出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。故事欣赏能给幼儿以美的享受、思想感情的陶冶。这个文学的摇篮一定会使孩子们感到温馨亲切，使孩子们在不知不觉中得到文学的熏陶、美的感染。
活动准备
14只老鼠种南瓜
14只老鼠种南瓜
第一篇：14只老鼠种南瓜
《14只老鼠种南瓜》
【活动目标】
1、熟悉故事内容，在集体解读图书过程中理解故事一颗小小的南瓜种子，如何结出大南瓜？。
2、喜欢“14只老鼠”这一故事形象，理解并欣赏小老鼠们种南瓜，父亲除了一开始带领开垦播种外，之后全部交给孩子全权负责。父母的信任正是孩子最大的鼓励，十只小老鼠认真负责不偷懒，不负所托的种出好大的南瓜。【活动准备】
绘本故事PPT、音乐《井冈山下种南瓜》 【活动过程】
一、制作手印画
播放儿歌《井冈山下种南瓜》，激发少儿兴趣。引出这节课的手印画——种南瓜。
（1）引导幼儿观察手印画的方法特点。（2）教师示范（3）幼儿操作材料。（4）教师巡视指导。
（5）展示学生作品，自评、互评，老师简要点评。
二、绘本阅读。
上节课我们用手印画出了可爱的南瓜，那今天老师带来一本和南瓜有关的绘本，什么样的绘本呢，我们一起来读读看。
1、观察绘本封面上的“老鼠家族”的成员形象，突出“老鼠成员”的特点。
（1）观察封面主角，了解形象特征。①师：封面上有谁？ ②师：这些老鼠有什么不同？
③他们在什么地方？你知道他们准备干什么吗？（2）认读故事名称《14只老鼠种南瓜》，引发幼儿阅读兴趣。①师：你认识封面上的题目汉字吗？谁来读一读？
②师：老鼠们为什么要种南瓜呢？种了没有？最后结出南瓜了吗？这些问题就藏在图画书里，请你自己来看一看，找一找藏在书里的答案吧！
2、引导学生自主阅读，从前往后一页页翻阅PPT，寻找自主阅读的兴趣点。
（1）教师提出先行阅读的要求：
请你从前往后一页页仔细看图片，看看故事里的小老鼠们种南瓜了没有？怎么种的？做了些什么事情？
（2）学生自主阅读，教师巡回指导，个别纠正或帮助自主阅读有困难的学生。
（3）集体交流自主阅读情况，教师根据学生自主阅读情况翻阅PPT，鼓励学生大胆讲述自己的观察与发现，教师不参与讲述，但是在学生出现讲述困难时需要稍微点拨一下。
幼儿园童话故事《太阳想吃冰激凌》中班语言教案
第 1 页 共 6 页 幼儿园童话故事《太阳想吃冰激凌》中班语言教案
（学习版）
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序言
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大班语言教案《野猫的城市》
大班语言教案《野猫的城市》
大班语言教案《野猫的城市》1
活动要求:
1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。
活动准备:有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。
活动过程:
一、认识钟表
1、教师出示一个圆，问幼儿:像什么?(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。)
2、教师提问:如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?
3、认知各种名称的钟表:台钟、落地钟等。
出示各种钟表的PPT:人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。)
二、欣赏故事，熟悉故事情节
1、交代故事名称。
教师:你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁?(引出故事名称:喜欢钟表的国王) 教师:你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)
教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问:人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事?
2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。
教师提问:
(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐?
(2)小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了?
(3)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他?
(4)集市上的人为什么会打架?
(5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?
三、幼儿表达、表现
1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。
教师:你平时是怎么知道时间的?
2、幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
3、感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
幼儿园大班《小熊不刷牙》教案
幼儿园大班《小熊不刷牙》教案
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《小熊不刷牙》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班《小熊不刷牙》教案1
【活动目标】
1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】
1、《小熊不刷牙》ppt
2、饼干、鱼片干、牛肉干
【活动过程】
一、导入活动
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。
3、哈利说：我不但牙齿白，还很坚固呢，你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……
4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固。
5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》
1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
大班绘本教学案例《14只老鼠大搬家》的实施与探讨
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大班绘本教学案例《14只老鼠大搬家》的实施与探讨
作者：欧阳宝仪
来源：《学校教育研究》2018年第06期
《14只老鼠大搬家》独特之处是作者描绘了14只老鼠在搬家过程中迎难而上寻找更适合的生存环境，在劳动中找到无限快乐与真情！绘本融合自然之美与亲情之爱，非常适合幼儿园大班的孩子阅读。读者可从图画中秋天季节的动植物生态，在不知不觉中学会对绚烂的大自然远观近察，体验时序之美，变迁之韵；书中每一页都隐藏着好多惊奇，好多神思，孩子们喜欢阅读，甚至反复阅读体味惊喜！
在作品《14只老鼠大搬家》中最重要的内容就是“搬家的种种经历与收获”，依循书中的图画文字提示仔细分辨书中看去近似实则不同的角色和情景，在一种美轮美奂的意境中，让人不知不觉地进入了小老鼠的世界，以老鼠的眼光去发现大自然无穷的新鲜和奇妙。孩子会从外表、服装去判断谁是爷爷奶奶、爸爸妈妈以及从老大到老十……最终，这十四只老鼠成为孩子的亲密玩伴，伴随孩子一起去大自然探险、游历、劳作、嬉戏……《14只老鼠大搬家》是融合自然之美与亲情之爱的、比较适合孩子阅读的绘本作品。绘本内容中几乎包含了幼儿期可发展的所有领域和认知。让孩子得到美的陶冶、观察力的训练以及对自然常识的认知，在潜移默化中学会合作、爱上分享、快乐交流。
第一阶段：精读故事。
精读故事以小组活动的形式开展，教师将图书制作成PPT。
1.引导幼儿仔细重点观察封面和封底
教师会提问：“里面画有什么？”“他们有什么不一样的地方？”“他们在干什么？”“你是怎么知道的？”。随着教师的引导，幼儿开始关注细节。通过观察角色的外表、着装、动作等，感知猜测将要发生的事情。封面上角色多，但幼儿能捕捉到画面中许多信息。
2.推理和想象角色关系和季节关系，建立整体信息
随着观察的深入，幼儿开始将角色、季节关联起来思考，并试图寻找因果关系。在小组的讨论猜测中，幼儿都发现这是秋天，老鼠们一定要搬家了！有的幼儿说：“老鼠大家族搬家肯定不容易，老的照顾着小的，还没找到吃的穿的怎么办？”大家都带着许多的担心、猜测去追读故事的情节发展。 龙源期刊网
大班语言犟龟教案
大班语言犟龟教案
【篇一：中班绘本活动犟龟】
中班绘本活动：犟龟
活动目标：
1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
3、体验阅读活动的快乐。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、观察封面，引出故事主角。
小朋友，你们知道这本书叫什么吗？你知道这是一只怎样的乌龟呢？
二、分段欣赏，理解内容。
（一）欣赏图片第一段
导入语：这是一个美丽的早晨，乌龟陶陶正在从从容容地散步。
（二）欣赏图片第二段
导入语：第二天一大早，陶陶就出发了。他一步一步地往前爬，虽然很慢，却始终没有停下来。
教师提问：陶陶在路途中遇到了哪些朋友？蜗牛会怎么问？陶陶会怎么说？它们又会怎么对话呢？
教师小结：陶陶在去参加狮王婚礼的路上遇到了蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦，虽然他们嘲笑陶陶走的慢，认为它绝对赶不上的，但是陶陶没有放弃，仍然坚持往前走。
（三）欣赏图片第三段
导入语：陶陶来到了沙漠，一座又高又烫的沙山挡住了它的去路，它会放弃吗？
教师引导幼儿叠沙山，学会坚持不懈的品质。
三、故事结尾，感悟哲理。
1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。
（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。
（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。
2、教师小结点题。
如果有一件最美丽最盛大的好事等着你，你会怎么做呢？
【篇二：night夜晚幼儿园教案】
篇一：幼儿园教案模式
3.3.5 小班unit 1 good morning
teaching aims
ability aims :掌握本单元单词
教法及教具：讲解法, 游戏法 竞赛法 vcd 点读笔 贴画 眼罩
teaching process:
game：thumb gameread together
适合幼儿园小中大班幼儿阅读的绘本
适合幼儿园小中大班幼儿阅读的绘本
小班幼儿必读绘本
绘本一《小袋袋系列》
小袋袋绘本确实是专门针对0-3岁小孩的畅销图画书，受到了全世界妈妈和宝宝们的喜爱。闻名的绘本大师,查尔斯.福格为小孩们塑造的小袋袋形象，生动可爱，深入人心，成为了众多宝宝们的好伙伴！
绘本二《要是你给老鼠吃饼干》
涉及的教育内容有：因果关系、多米诺骨牌效应的情节进展、推测因素、动物和人的亲热相处等。
绘本三《鼠小弟系列》
封面就开始讲故事，吸引小孩们不断地读下去，绘本的魅力由封面就开始了……翻开书，机警可爱的鼠小弟跃然纸上，像演话剧似的，清晰而生动地为小孩们讲述一个个天真烂漫而又不失爽朗幽默的故事。整套绘本的图画是以黑白为主，素描式的绘画风格，画面上只有主人公——鼠小弟或者它和它的动物伙伴，画面简单洁净却又不失生动。单看画面差不多上就能够读明白整个故事，并能逐步进展小孩们的想象力，给予他们间接生活体会的体验。
中班幼儿必读绘本
1、《梦是什么？》
内容简介：约纳斯想明白，梦是什么？谁能向他说明呢？一个漂亮浪漫的真实故事。让小孩认识梦幻与现实的不同，同时接纳二者。该书通过富有想象力和充满启发性的语言来唤起小孩的想象力，增强小孩对社会的认知。《梦是什么》编辑举荐:从小孩口中,我们听到专门多专门有味的答案。他们认真想的模样,他们认真回答的模样,让我们不敢再轻易地说——哎呀!这只是个傻问。
2、《再讲一个故事吧》
故事简介：晚上睡觉前，小兔子的爸爸妈 妈、还有爷爷奶奶分别为他讲了故事，但小兔子却仍旧不满足，他想听更多的故事。为了有更多的故事，小兔子打算自己做一本故事书。他先后去了好朋友小猫头鹰、小老鼠和小狼的家，问朋友们都喜爱什么样的故事，并把情节写入故事书里。最后，小兔子终于完成了他自己的故事书，书里包含着各种各样有味的情节。但当家人们围着他想听他说故事时，他却倒头就睡着了。该书是一本关于制造力的绘本故事书。