第一单元复习[PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
部编人教版七年级语文上册第一单元单元教学重点
部编人教版七年级语文上册第一单元单元教学重点
根据新的课程标准，本单元教学的目标是引导学生品赏精彩生动的文学语言，感受优美深远的诗化意境，培养基本的语文能力，以及审美想象、情感、灵气和悟性，激发热爱生活和自然的愿望和热情。
为了达到这些目标，我们在编写教材时遵循以下原则：
第一，引导学生以审美的眼光来观照课文。审美是主体以感性观照的方式对审美对象进行直接的感性的把握。描写自然美的诗文，兼具自然美、社会美和艺术美的多种美质。教学时，我们要注重朗读和品味语言。
在感知课文的美情美意时，我们应该抓住美情美意这一内核，将研究课文的过程当作感知和品赏美的过程。例如，《春》和《济南的冬天》是描写自然景物的优美诗文，我们不仅要关注其内容，更要品赏课文中的物象与意境的情状、品性，体验和品评课文美情美意作用于读者心灵的方式、量度。 本单元的教学目标是品味作品中富于表现力的语言。课文都是辞意双美的，感知和理解美的语言和语言的美，这是单元的教学重点。品味语言是引领读者进入课文艺术世界的桥梁。成人读者可以透过语言层面探入作品底蕴，但学生的语言经验系统尚未建立，或者虽然建立了但未强化和完善，语言的“屏障”仍然阻隔着他们，所以他们需要淹留在推敲字词、吟味语句语段的层面。然而，学生完全可以通过品味语言来探入课文内蕴，感受作者情怀。现在的语言教学首要目标便是品赏语言的美，或者说美的语言。每篇课文后都有品味精妙语言、积累诗文佳句、背诵的练题目，可以引导学生反复朗读，在朗读中体验美感。《春》的练题对朗读的重音和停连有所提示，有助于学生提高朗读能力。每一次朗读，老师都应该提示方法，并提出改进意见。朗读是对课文语言以及课文内容的最直接最真切的感知。篇篇课文都指导学生“美读”，用优美的声调，抑扬顿挫地朗读课文。单元提示明言“研究本单元，要重视朗读课文”，“把握好重音和停连，感受汉语声韵之美”，就有加强朗读，以朗读为进入课文、接受课文的重要途径的意思。各篇课文的练都提到了朗读的背诵的要求，说明朗读是本单元的重要的教学目标。 第二，教师应该引导学生发挥XXX和想象，以激发情感，体验课文情境。义教课标指出：“欣赏文学作品，能够有自己的情感体验”，“能够表达自己对作品中感人的情境和形象的体验”。因此，研究优美的诗文时，注重情感体验是非常重要的。对于“情境和形象”的感知和感受，就是发挥联想和想象的表现。而且，不仅要善于体验，还要能够表达出来。本单元的阅读教学与这些要求是相适应的。大量研究表明，审美心理主要由四种因素构成，即感知、理解、情感和想象。因此，我们强感和想象等方面的教学，是为了改善和增强学生对课文的感受和理解能力，注重学生主体方面，即从学生的心理意识方面着手。
人教部编版七年级语文上册第一单元知识点汇总
人教部编版七年级语文上册第一单元知识点汇总
第1课 《春》
知识点一：基础积累
（一）字词熟记
嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默
风筝 抖擞 健壮 窠巢 黄晕 呼朋引伴 花枝招展
（二）文学常识
本文作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，散文代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等。
知识点二：文章梳理
（一）结构
1.盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
2.绘春：②段—⑦段
②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。)
③段春草图。④段春花图。⑤段春风图。⑥段春雨图。⑦段迎春图。｛描写具体，绘春｝
3.赞春：⑧段新（新生）、⑧段美（美丽）、⑨段力（活力）
（二）主题
作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
知识点三：考点聚焦
1.请从修辞的角度赏析下列语句
①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
2.比喻修辞手法及其表达效果的答题模式：
答：运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……（对象+特点），表达了……的感情。
知识点四：知识延伸
写出有关“春”的诗句
1.不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。（唐·贺知章《咏柳》）
2.等闲识得东风面， 万紫千红总是春。（宋· 朱熹《春日》）
3.留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。（唐·杜甫《江畔独步寻花》）
第2课《济南的冬天》
知识点一：基础积累
（一） 字词熟记
镶 安适 着落 单单 慈善 肌肤 秀气 宽敞
贮蓄 澄清 空灵 地毯 发髻 水藻 响晴
部编版语文七年级上册第一单元复习资料
部编版语文七年级上册第一单元复习资料
第一单元词语
一、字音字形
欣欣然
朗润lǎng
水涨 zhǎng
嫩nèn
赶趟儿
迷藏
嗡嗡wēng
散在草丛里 sǎn 应和 yìng hè
抚摸
润湿
窠巢kē
酝酿yùn niàng
繁花嫩叶
呼朋引伴
卖弄 mài nong 宛转wǎn
清脆
嘹亮liáo
薄烟bó
黄晕 yùn
烘托 hōng tuō
撑伞chēng
稀稀疏疏 shū 抖擞精神dǒu sǒu
风筝fēng zheng
花枝招展
舒活筋骨jīn
喉咙hóu lóng
披蓑戴笠suō lì
静默jìng
健壮jiàn
济南jǐ
响晴
暖和nuǎn huo
安适
着落zhuó 慈善
看护kān
肌肤
秀气
狭窄zhǎi 宽敞kān chang
贮蓄zhù
水藻 zǎo
澄清chéng
空灵 地毯tǎn
单单
髻 jì
伦敦dūn
刘湛秋 zhàn
花苞bāo
绿茵茵yīn
娇媚jiāo mèi
诱惑
粗犷guǎng
棱镜léng 睫毛jié
衣裳yī shang
铃铛líng dang
掩饰
蝉声chán
莅临 lì
端庄 静谧mì
屋檐
高邈miǎo
凄冷qī
化妆zhuāng
造访
吝啬lìn sè 淅淅沥沥xī lì
部编版七年级语文上册第一次月考复习资料第一单元
部编版七年级语文上册第一次月考复习资料（第一单元）
部编版七年级语文上册第一次月考复习资料（第一单元）
第一单元
语文知识：
⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；
⑵修辞方法：比喻、比拟
⑶词性：名词
⑷表现手法：联想与想象
⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）
⑹朗读的方法：重音与停连
重点词语：
【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干] 【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯
【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵
【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯
（重点在理解含义、掌握字形）
需要背诵的篇目：
春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）
写作：
⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。 ⑶写作的作用：能训练人的思维。
部编版七年级语文上册第一单元至第三单元基础知识梳理
部编版七上第一单元至第三单元基础知识梳理
第一单元基础知识梳理 整理：
一、字音梳理
嗡 wēng 朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄 mài nòng 喉咙 hóu lóng
应和yìng hè 嘹亮 liáo 烘托 hōng tuō 静默mò 风筝fēng zheng
抖擞dǒu sǒu 健．壮jiàn 呼朋引伴 花枝招展 睡醒xǐng
嫩嫩的 nèn 蜜蜂 抚摸fǔ mō 薄烟báo 黄晕yùn
蓑衣suō 斗笠lì 镶嵌xiāng 单单dān 安适
着落zhuó 慈善cí 肌肤 宽敞chǎng 贮蓄zhù xù
澄清chéng 空灵líng 地毯tǎn 响晴 摇篮
发髻jì 狭窄xiá zhǎi 水藻zǎo 鸣蝉chán 花苞 bāo
娇媚mèi 棱镜léng 粗犷guǎng 睫毛jié 衣裳 yī shang
铃铛líng dāng 端庄duān 静谧 mì 屋檐yán 凄冷qī
化妆 莅临lì 造访 吝啬lìn sè 淅淅沥沥xī lì
干涩sè 草垛duò 绿茵茵yīn 咄咄逼人duō 高邈miǎo
萌发méng 滋润rùn 诱惑 huò 毫不掩饰 争先恐后 池畦qí
2024年最新部编版七年级上册语文全册课件全集7
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一、教学内容
1. 第一单元：自然之美
诗歌：李白《静夜思》、孟浩然《春晓》、辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
散文：朱自清《春》
2. 第二单元：亲情友情
诗歌：王之涣《登鹳雀楼》、杜甫《月夜忆舍弟》
散文：鲁迅《从百草园到三味书屋》
3. 第三单元：历史人物
诗歌：白居易《赋得古原草送别》
散文：毛泽东《纪念白求恩》
4. 第四单元：童话寓言
童话：安徒生《卖火柴的小女孩》
寓言：伊索寓言《狐狸和乌鸦》
二、教学目标
1. 理解并欣赏不同文学体裁的美感，培养文学素养。
2. 提高阅读理解能力，掌握课文中的重点词汇、句型和语法。
3. 培养学生的表达能力和创造性思维，学会运用所学知识进行口头和书面表达。
三、教学难点与重点 1. 教学难点：文言文的阅读理解、诗词的赏析、童话寓言的寓意理解。
2. 教学重点：课文中的重点词汇、句型和语法，以及不同文学体裁的特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、字典、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：以春天的美景导入第一单元，让学生分享自己喜爱的自然景色。
2. 新课内容：详细讲解课文，引导学生理解课文内容，掌握重点知识。
例题讲解：以诗歌、散文为例，分析其写作手法和表达技巧。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
例如：针对第二单元，设计填空题、选择题，测试学生对课文内容的理解。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
例如：针对第四单元，让学生讨论童话寓言的寓意。
六、板书设计
1. 教学以醒目的字体书写在黑板中央。
2. 重点知识：以列表、图表等形式呈现，突出教学重点。
七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件(初一)
七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件（初一）
七彩课堂部编版语文七年级上册本课程由
资源简介：七彩课堂部编版语文七年级上册PPT教学课件+探究积累课件，
资源目录
01第一单元\1 春\探究积累课件\1 春.pptx
01第一单元\1 春\教学课件\1 春.mp3
01第一单元\1 春\教学课件\1 春.pptx
01第一单元\2 济南的冬天\探究积累课件\2 济南的冬天.pptx
01第一单元\2 济南的冬天\教学课件\2 济南的冬天.mp3
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01第一单元\3 雨的四季\教学课件\3 雨的四季.mp3
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01第一单元\4 古代诗歌四首\探究积累课件\4 古代诗歌四首.pptx
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01第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\观沧海.mp3
01第一单元\4 古代诗歌四首\教学课件\闻王昌龄左迁龙标遥有此寄.mp3
01第一单元\
02第二单元\5 秋天的怀念\探究积累课件\5 秋天的怀念.pptx
02第二单元\5 秋天的怀念\教学课件\5 秋天的怀念.mp3
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02第二单元\6 散步\探究积累课件\6 散步.pptx
02第二单元\6 散步\教学课件\6 散步.mp3
02第二单元\6 散步\教学课件\6 散步.pptx
02第二单元\7 散文诗二首\教学课件\7 散文诗二首.pptx
02第二单元\7 散文诗二首\教学课件\荷叶母亲.mp3
02第二单元\7 散文诗二首\教学课件\金色花.mp3
部编人教版七年级语文上册第一单元知识点总结
部编人教版七年级语文上册第一单元知识点总结
1.《春》 朱自清
一、作者介绍
朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释
欣欣然：欢欢喜喜的样子
朗润：明朗润泽
赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花
酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓
婉转： 形容声音抑扬动听
花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动
一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好
吹面不寒杨柳风：出处南宋 的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍
老舍：济南的冬天
潮羽 - 365读书
一、作者简介
老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里 。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释
响晴：（天空）晴朗无云
人教部编版七年级语文上册第一单元配套说课稿全集(共7份、40页)
人教部编版七年级语文上册
第一单元配套说课稿全集（共7份、40页）
第1课 《春》说课稿
各位评委、老师们：大家好！
今天我说课的题目是朱自清的《春》，下面我从五个方面对本课的教学设计进行说明。
一、说教材
1.教材的地位及作用
《春》是朱自清先生写景抒情散文的佳作，作者以诗的笔调描绘了大地回春、生机勃发的美好景象，用优美的语言来盛赞春天，表现热爱生活、积极进取的思想感情。本篇语言简洁明快、质朴优美，有很强的节奏感，是进行朗读教学的极好教材。
2.教学目标
本单元的目标就是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。而《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上，谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。据此，我设计的教学目标如下。
○1知识目标
A.掌握课文写景方法：①抓住江南春天特点来描写景物；②分层次写出春景画面。 B.理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人等修辞方法。
C.准确把握作者的感情脉络，经过朗读训练，要使学生能读出作者在文中要表达的感情。
○2能力目标
引导学生掌握学习写景散文的方法并运用于写作中。
○3情感目标
深刻理解作者通过细致生动的描绘，来表现自己热爱自然，热爱生活，追求未来，积极进取的生活态度和为建设人类美好的春天而发奋努力的崇高理想。
[说明]确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力，过程与方法，情感与态度”并重的教学理念。
3.重点、难点：
根据初一学生的学情分析，他们虽已经学习过抒情散文，但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次.因此要引导学生懂得写景散文的写法要求。所以知识目标1、2设为重点，引导学生自主合作来探究文章的语言特色是文章教学中的难点。
二、说教法与学法
新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”据此本课采用： 1、情景教学法。利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围。比如背景图片、课文的朗读、视频、春画面等。
七年级上册语文第一单元复习课件
七年级上册语文第一单元复习课件
七年级上册语文第一单元复习课件
内容预览：
第一单元
成长的历程
复习要点：
识记文章中的重点字词和作者作品。
2. 积累文章中重要的知识点
3. 学习运用所学的文学知识解答问题和写作文。
4. 积累文言文知识，会背诵默写《童趣》。
象征手法是文学创作的一种表现形式，借助某一种具体事物的形象，来表现某种抽象的概念、思想和感情。
当我爬上那一座座（ ）着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我（ ）
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次（ ）了我枯干的心灵
……
诗歌中的“海” “山”都具有象征意义，它告诉我们什么道理？
海“在远方为我喧腾”是什么意思？
“枯干的心灵”呢？
悬崖只有二十米高，小伙伴们都能顺利的爬上，为什么“我”爬不上去？从前文中我们可以找到答案——“八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记母亲叫我不要冒险的训诫。”这样就为下文埋下伏笔。
每篇文章都有它所表现的中心思想，有的是蕴涵在字里行间的，有的是议论点题，有的是直接抒发感情……我们读一篇文章，就要读懂其中的思想内涵。回忆《走一步，再走一步》中表现的中心思想，思考它是如何表现出来的？ 先抑后扬是文章的'一种写法，在我们第一单元中所学的课文中，哪篇文章运用到了这种写法？这样写有什么好处？
从未见过这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。
开篇点题是文章的一种写法。在《童趣》中，就开篇点题，并且总起全篇。下文的三件事都是围绕开头的“ ”展开叙述的。
童 趣
这篇文章，以（ ）为中心，回忆了童年时代“神游其中，怡然自得”的（ ）件趣事。从文中描述看，第二、三段的情趣是建立在细致观察和（ ）基础上的。
故时有物外之趣。
昂首观之，项为之强。
神游其中，怡然自得。
舌一吐而二虫尽为所吞。