部编版八年级下册语文 第18课 在长江源头各拉丹冬 重点练习课后习题课件
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【解析】A项“露”应读lù，C项“蜷”应读quán，D项“腈” 应读jīng。
2．下列词语中没有错别字的一项是( D ) A．凄凉 蠕动 安营扎寨 风云变换 B．山巅 哀竭 接踵而至 气喘吁吁 C．蜿蜒 晶莹 穿流不息 大煞风景 D．霹雳 明媚 云遮雾障 浩浩苍苍
【解析】A项“风云变换”应为“风云变幻”；B项“哀竭” 应为“衰竭”；C项“穿流不息”应为“川流不息”。
4．下列句子中没有语病的一项是( C ) A．在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱 塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 B．如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与 【解生析态】环A项境成的分平残衡缺，，这缺是失摆宾在语一，些应国该家在面“前多的水重源大供课水题”。的后 面C．加我“们的欣格赏局古”代。诗B项词搭，配应不该当全，面“了减解少作人者口的增生长平速以度及”他动所宾处搭的时 配不代当和，环应境该，将真“正减走少进”作换品成，“去减获慢得”独。特D项的“审这美都体源验于。写作者 平D．时当注灵重感知迸识发和、生文活思的泉积涌累时为，基美础妙”的句文式辞杂会糅源，源修不改断时地去流掉泻“到为笔 基础下”，。这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
18 在长江源头各拉丹冬
1．下列词语中加点字的读音无误的一项是( B )
A．裸露• (lòu) B．虔• 诚(qián) C．蜷• 卧(juǎn) D．腈纶(qíng)
•
黧黑(lí) • 劲旅(jìng) • 敦实(dūn) 懈• 怠(dài)
•
ห้องสมุดไป่ตู้
眩晕(xuàn) • 酝酿(niàng)
• 演绎(yì) 棱角• (léng)
14．“读万卷书，行万里路。”相信你也一定有过很 多难忘的旅程，欣赏过无数美丽的风景，请你用 简洁的语言描写一处你认为最美的风景。 略。
15．班级举行“在春天出发”的班会活动，请你来参加。 (1)鱼腥草(折耳根)、香椿菜是春季的特色美食。香椿菜叶厚
芽嫩，香味浓郁，常与鹅蛋煎炒；或作为凉拌豆腐、牛肉 的调料。有行气健胃，消炎止血之功效。鱼腥草茎细长， 食之脆嫩；心形叶片，嚼劲绵软。可蒸、可炖、可凉拌， 能清热解毒，消肿除湿。
请假条 张老师：
我因为腿部受伤，不能参加4月9日的班会活动，特向您请 假一天，望批准！
学生：小萌 2019年4月8日
片段练笔 16．作者在描写各拉丹冬的冰塔林奇观时，运用移步换景
手法，把我们带入了一个奇美的境界。请你也运用 “移步换景”的手法，写一写校园的景色，200字左右。
例文：刚进入校园，便可以看到一幢崭新的大楼。大楼不 是很高，却显得气势非凡。那便是我们学校的行政大楼。顺着 大楼前的甬路向广场走去，在大楼与广场的交界处，有七大盆 铁树一字排开，就像七个小矮人在欢迎同学们的到来。广场两 侧各有一棵香樟树。左边的那棵形似一条盘在一起的蛟龙，好 像在监视着我们的一举一动。右边的那棵状如爱心，也许想用 自己温暖每一个人。走进行政楼，顿时眼花缭乱，红、黄、绿、 紫的菊花如潮水般映入眼帘，十分美丽！环视一周，你一定会 被那盆白里透绿的菊花吸引。我们的校园真美啊！
D．④⑤①③②
7．下列说法不正确的一项是( C ) A．本文是一篇写实性的游记散文，以作者在各拉丹冬的游览经 历为线索，讲述了作者在各拉丹冬的所见所感。 B．文章用细腻的语言描写了长江源头不同寻常的景色，表现了 长江源头各拉丹冬的壮美。 C．作者记叙自己痛苦的高原反应和摔倒后的伤痛是为了表现各 拉丹冬环境的恶劣和见到长江源头的不易。 D．本文描绘了雪域高原的壮美景色，表达了作者对自然神奇魅 力的赞美。
作者通过向导之口概括介绍了各拉丹冬的地貌， 西北阴坡和东南阳坡的不同景色，为下文写各拉丹冬 雪山变化多端、神秘高峻的特点做铺垫。
10．【训练点：句子赏析】根据要求赏析句子。 阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪
处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层 次毕现，富有雕塑感。(从修辞角度赏析句子)
请你根据以上文字写推荐语：香椿菜肥嫩浓香， _煎__炒__调__味__行__气__消__炎__(健__胃__止__血__)__ ； _鱼__腥__草__脆__嫩__绵__软_______ ， 蒸炖凉拌清热除湿。
(2)你们组准备为本期班会制作幻灯片，需选一幅图作为幻灯片的背 景，你会选择哪一幅？请说明理由。 图1：一道彩虹挂在天空，万物在雨
水滋润下欣欣向荣。阳光总在风雨后，风 雨是成功的基石，唯有经历风雨，我们才 能变得更强、走得更远！
图2：春风和煦，柳枝飘拂，燕子飞图1 风雨过后 图2 微风燕子斜 舞。春带来希望，同学们斗志昂扬，挥洒 青春的汗水，用知识书写辉煌的人生。
(3)小萌同学因为腿部受伤，不能参加4月9日的班会活动，她不得 不在班会活动前一天向班主任张老师写一张请假条。假如你是 小萌，请写一下。
一、语文要素训练
8．【训练点：移步换景】从文中找出一个能体现“移步换景”写作 手法的句子写在下面。
示例：慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。 这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
9．【训练点：善用铺垫】说说下面的句子在文中起到了 哪些作用。 熟悉地貌的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳二坡， 西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。
这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出 了各拉丹冬雪山棱角多、层次分明、富有雕塑感的特 点。
一、精段品析
阅读课文“这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林…… 这波纹是否就是年轮”，回答问题。 11．各拉丹冬的冰塔林有什么特点？请用四字短语概括回答。
凄美绝伦、浑然天成、晶莹洁白、形态各异。
12．联系上下文，说说下列句中加点词语的表达效果。 杰巴、安托、开大车的大胡子师傅……蠕动
在巨大的冰谷里，一列小小身影。 “蠕动”既生动形象地写出了人们在冰上行走
时小心翼翼的情景，也写出了人在大自然面前的 渺小，从侧面表现出各拉丹冬的巍峨高峻。
13．联系全文想一想，本文重点描绘的是冰塔林奇观， 作者为什么还要花大量篇幅写第2—4段的内容？
第2—4段叙述各拉丹冬的神秘、“我”糟糕的 身体状况和敬畏之心，为下文写经过冰塔林的种 种困难埋下了伏笔，同时也与下文沉醉于冰塔林 的美景形成反差。
6．下列句子顺序排列最恰当的一项是( A )
①图案形态随意性很强，难说像什么。
②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。
③整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。
④从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。
⑤这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
A．②⑤①④③
B．⑤①④③②
C．④③②⑤①
5．下列解说正确的一项是( D ) A．活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太 空步。” 解说：这句话末尾的标点使用正确。
B．木 本 采 沐 解说：这四个字的造字法相同。 C．繁花嫩叶 千山之巅 爱好文学 赞叹不已
解说：这四个短语的结构类型相同。 【解析】A项句末的句号应在后引号外；B项“木”是象形字 ，D“．本这”里是便指是事著字名，的“长采江”奇是观会之意一字的，冰“塔沐林”。是形声字；C项 “繁花解嫩说叶：”这是句并话列的短主语干，是““千这山里之便巅是”冰是塔偏林正”短。语，“爱 好文学”是动宾短语，“赞叹不已”是动补短语。
3．结合语境选词填空，正确的一项是( A ) 是琼瑶仙境，________的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻
刀，千万年来________地切割着，________着，缓慢而从不 ________。 A．静穆 漫不经心 雕凿 懈怠 B．肃穆 漫不经心 雕刻 懈怠 C．肃穆 随心所欲 雕凿 停歇 D．静穆 随心所欲 雕刻 停歇
【解析】A项“露”应读lù，C项“蜷”应读quán，D项“腈” 应读jīng。
2．下列词语中没有错别字的一项是( D ) A．凄凉 蠕动 安营扎寨 风云变换 B．山巅 哀竭 接踵而至 气喘吁吁 C．蜿蜒 晶莹 穿流不息 大煞风景 D．霹雳 明媚 云遮雾障 浩浩苍苍
【解析】A项“风云变换”应为“风云变幻”；B项“哀竭” 应为“衰竭”；C项“穿流不息”应为“川流不息”。
4．下列句子中没有语病的一项是( C ) A．在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱 塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 B．如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与 【解生析态】环A项境成的分平残衡缺，，这缺是失摆宾在语一，些应国该家在面“前多的水重源大供课水题”。的后 面C．加我“们的欣格赏局古”代。诗B项词搭，配应不该当全，面“了减解少作人者口的增生长平速以度及”他动所宾处搭的时 配不代当和，环应境该，将真“正减走少进”作换品成，“去减获慢得”独。特D项的“审这美都体源验于。写作者 平D．时当注灵重感知迸识发和、生文活思的泉积涌累时为，基美础妙”的句文式辞杂会糅源，源修不改断时地去流掉泻“到为笔 基础下”，。这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
18 在长江源头各拉丹冬
1．下列词语中加点字的读音无误的一项是( B )
A．裸露• (lòu) B．虔• 诚(qián) C．蜷• 卧(juǎn) D．腈纶(qíng)
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黧黑(lí) • 劲旅(jìng) • 敦实(dūn) 懈• 怠(dài)
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ห้องสมุดไป่ตู้
眩晕(xuàn) • 酝酿(niàng)
• 演绎(yì) 棱角• (léng)
14．“读万卷书，行万里路。”相信你也一定有过很 多难忘的旅程，欣赏过无数美丽的风景，请你用 简洁的语言描写一处你认为最美的风景。 略。
15．班级举行“在春天出发”的班会活动，请你来参加。 (1)鱼腥草(折耳根)、香椿菜是春季的特色美食。香椿菜叶厚
芽嫩，香味浓郁，常与鹅蛋煎炒；或作为凉拌豆腐、牛肉 的调料。有行气健胃，消炎止血之功效。鱼腥草茎细长， 食之脆嫩；心形叶片，嚼劲绵软。可蒸、可炖、可凉拌， 能清热解毒，消肿除湿。
请假条 张老师：
我因为腿部受伤，不能参加4月9日的班会活动，特向您请 假一天，望批准！
学生：小萌 2019年4月8日
片段练笔 16．作者在描写各拉丹冬的冰塔林奇观时，运用移步换景
手法，把我们带入了一个奇美的境界。请你也运用 “移步换景”的手法，写一写校园的景色，200字左右。
例文：刚进入校园，便可以看到一幢崭新的大楼。大楼不 是很高，却显得气势非凡。那便是我们学校的行政大楼。顺着 大楼前的甬路向广场走去，在大楼与广场的交界处，有七大盆 铁树一字排开，就像七个小矮人在欢迎同学们的到来。广场两 侧各有一棵香樟树。左边的那棵形似一条盘在一起的蛟龙，好 像在监视着我们的一举一动。右边的那棵状如爱心，也许想用 自己温暖每一个人。走进行政楼，顿时眼花缭乱，红、黄、绿、 紫的菊花如潮水般映入眼帘，十分美丽！环视一周，你一定会 被那盆白里透绿的菊花吸引。我们的校园真美啊！
D．④⑤①③②
7．下列说法不正确的一项是( C ) A．本文是一篇写实性的游记散文，以作者在各拉丹冬的游览经 历为线索，讲述了作者在各拉丹冬的所见所感。 B．文章用细腻的语言描写了长江源头不同寻常的景色，表现了 长江源头各拉丹冬的壮美。 C．作者记叙自己痛苦的高原反应和摔倒后的伤痛是为了表现各 拉丹冬环境的恶劣和见到长江源头的不易。 D．本文描绘了雪域高原的壮美景色，表达了作者对自然神奇魅 力的赞美。
作者通过向导之口概括介绍了各拉丹冬的地貌， 西北阴坡和东南阳坡的不同景色，为下文写各拉丹冬 雪山变化多端、神秘高峻的特点做铺垫。
10．【训练点：句子赏析】根据要求赏析句子。 阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪
处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层 次毕现，富有雕塑感。(从修辞角度赏析句子)
请你根据以上文字写推荐语：香椿菜肥嫩浓香， _煎__炒__调__味__行__气__消__炎__(健__胃__止__血__)__ ； _鱼__腥__草__脆__嫩__绵__软_______ ， 蒸炖凉拌清热除湿。
(2)你们组准备为本期班会制作幻灯片，需选一幅图作为幻灯片的背 景，你会选择哪一幅？请说明理由。 图1：一道彩虹挂在天空，万物在雨
水滋润下欣欣向荣。阳光总在风雨后，风 雨是成功的基石，唯有经历风雨，我们才 能变得更强、走得更远！
图2：春风和煦，柳枝飘拂，燕子飞图1 风雨过后 图2 微风燕子斜 舞。春带来希望，同学们斗志昂扬，挥洒 青春的汗水，用知识书写辉煌的人生。
(3)小萌同学因为腿部受伤，不能参加4月9日的班会活动，她不得 不在班会活动前一天向班主任张老师写一张请假条。假如你是 小萌，请写一下。
一、语文要素训练
8．【训练点：移步换景】从文中找出一个能体现“移步换景”写作 手法的句子写在下面。
示例：慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。 这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
9．【训练点：善用铺垫】说说下面的句子在文中起到了 哪些作用。 熟悉地貌的向导布擦达讲，各拉丹冬有阴阳二坡， 西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。
这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出 了各拉丹冬雪山棱角多、层次分明、富有雕塑感的特 点。
一、精段品析
阅读课文“这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林…… 这波纹是否就是年轮”，回答问题。 11．各拉丹冬的冰塔林有什么特点？请用四字短语概括回答。
凄美绝伦、浑然天成、晶莹洁白、形态各异。
12．联系上下文，说说下列句中加点词语的表达效果。 杰巴、安托、开大车的大胡子师傅……蠕动
在巨大的冰谷里，一列小小身影。 “蠕动”既生动形象地写出了人们在冰上行走
时小心翼翼的情景，也写出了人在大自然面前的 渺小，从侧面表现出各拉丹冬的巍峨高峻。
13．联系全文想一想，本文重点描绘的是冰塔林奇观， 作者为什么还要花大量篇幅写第2—4段的内容？
第2—4段叙述各拉丹冬的神秘、“我”糟糕的 身体状况和敬畏之心，为下文写经过冰塔林的种 种困难埋下了伏笔，同时也与下文沉醉于冰塔林 的美景形成反差。
6．下列句子顺序排列最恰当的一项是( A )
①图案形态随意性很强，难说像什么。
②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。
③整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。
④从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。
⑤这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
A．②⑤①④③
B．⑤①④③②
C．④③②⑤①
5．下列解说正确的一项是( D ) A．活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太 空步。” 解说：这句话末尾的标点使用正确。
B．木 本 采 沐 解说：这四个字的造字法相同。 C．繁花嫩叶 千山之巅 爱好文学 赞叹不已
解说：这四个短语的结构类型相同。 【解析】A项句末的句号应在后引号外；B项“木”是象形字 ，D“．本这”里是便指是事著字名，的“长采江”奇是观会之意一字的，冰“塔沐林”。是形声字；C项 “繁花解嫩说叶：”这是句并话列的短主语干，是““千这山里之便巅是”冰是塔偏林正”短。语，“爱 好文学”是动宾短语，“赞叹不已”是动补短语。
3．结合语境选词填空，正确的一项是( A ) 是琼瑶仙境，________的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻
刀，千万年来________地切割着，________着，缓慢而从不 ________。 A．静穆 漫不经心 雕凿 懈怠 B．肃穆 漫不经心 雕刻 懈怠 C．肃穆 随心所欲 雕凿 停歇 D．静穆 随心所欲 雕刻 停歇
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部编版八年级语文下册第18课《在长江源头各拉丹冬》课件(28张PPT)
冰山：“整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的 院落组成，自成一天地”——冰窟：“远比 想象的要温暖”——冰河：“滑极了”—— 砾石滩：“太阳强烈，冰面疏松多了，有流 水漫溢出来”。
本文记述了“我”跟随摄制组在各拉丹冬游 览的经历，描绘了雪域高原的壮美景色及自然景 物给“我”带来的震撼，表达了“我”对自然神 奇伟力的赞美。
所至
所见所感
各拉丹冬雪峰脚下
海拔接近六千米，频频小震酝酿着某一两次大地震。
砾石滩
整个冰塔林有许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。
冰窟
滑极了。
砾石滩
所至
所见所感
各拉丹冬雪峰脚下 融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕
现，富有雕塑感。
草坝子
海拔接近六千米，频频小震酝酿着某一两次大地震。
改句只是对眼前景色的实实在在描写，缺少了对大自 然漫长历史和永恒运动的想象，没有了想象之美，景物也 就缺少了神韵。
作者并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是由 此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰山的皱褶 想象成树的年轮。这样的写法能让读者联想到眼前景物 “背后的故事”——大自然漫长、反复的变化，并由此 认识到：这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。
消长（
） 演绎（ ）
蜿蜒（
） 衰（
）竭
恭（ ）顺
裸露（ ）
劲（ ）旅
腈（ ）纶
蠕（ ）动 敦（ ）实
黧（ ）黑 漫溢（ ） 砾（ ）石
熠熠（ ）
读一读 记一记
风云变幻： 像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。 气势磅礴： 形容气势非常雄伟浩大。 接踵而至： 形容来者很多，络绎不绝。 历历在目： 远方的景物或过去的事情清清楚楚地现在眼前。 川流不息： 形容行人、车马等像水流一样连续不断。 漫不经心： 随随便便，不放在心上。 蠕动： 指爬行的昆虫;泛指像虫类爬行的样子。
统编人教部编版八年级下册语文第18课在长江源头格拉丹东课件(16张)
• 神秘
游历 地点
• 深沉
游历 情感
游历 体验
• 非凡
游历 感悟
• 独特
1-2
初见各拉丹冬
简
单
的 结
3-11
一访冰塔林
（第一天）
重点
构
12-15
二访冰塔林
（第二天）
各拉丹冬有怎样的绝世风采？
作者经历了哪些考验？为什么不厌其 烦地写这样的感受？
游历所见带给作者的哪些遐想？作者 的感悟是什么？
第2段
——马丽华《藏北启示:超越苦难》
第1段
第5段
这一个风云变化的季节
这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽
里，气势磅礴的密云来去匆
情地卖弄着它的无所不能的创造力。
匆，形如金字塔的各拉丹冬 主峰难得在云遮雾障中一现
第11段
尊容。
端详着冰山上纵横的裂纹，
第4段
我双手合十，面向各拉丹冬威严的 雪峰行了跪拜大礼，虔诚又愚蠢—— 各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不
不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁。
源头
6280公里
带着思考去梳理 带着欣赏去品鉴 带着启迪去回味
部编版
第5段
远方白色 金字塔的各拉 丹冬统领着冰 雪劲旅，天地 间浩浩苍苍。
第10段
第11段
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地 切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻 画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。哪些冰塔、 冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。……太阳偶一露面，这 冰世界变熠熠烁烁，光彩夺目。
部编版八年级语文下册：18 在长江源头各拉丹冬-习题课件
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/102021/2/10Wednesday, February 10, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021 9:13:37 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/102021/2/102021/2/10Feb-2110-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/102021/2/102021/2/10Wednesday, February 10, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/102021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/102021/2/102021/2/102021/2/10
谢谢观看
。2021年2月10日星期三2021/2/102021/2/102021/2/10 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/102021/2/10February 10, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021 9:13:37 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/102021/2/102021/2/10Feb-2110-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/102021/2/102021/2/10Wednesday, February 10, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/102021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/102021/2/102021/2/102021/2/10
谢谢观看
。2021年2月10日星期三2021/2/102021/2/102021/2/10 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/102021/2/10February 10, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编版语文八年级下册第18课《在长江源头各拉丹冬》教学课件
文本解读
2.赏析句子： （2）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里 尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
运用拟人的修辞手法，“造物主” 指自然界，“卖弄”贬词褒用，表达了 作者对大自然神奇伟力的赞美。 点拨：这一句写作者的感受。
文本解读
2.赏析句子： （这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种 图案。
运用比喻的修辞手法，写出冰山的 精美与高峻。
有牛粪可捡的坝子上”可知游览的是东南 阳坡。
文本解读
4.第2段写各拉丹冬的季节和天气状况有什 么作用？
交代天气恶劣，为下文遇到的困难 埋下伏笔。
文本解读
环境恶劣
身体不适
5.在草坝子上我们的感受是怎样的？
喝上了长江源头的水很是兴奋； 但高原反应厉害，力大如牛的安托师傅干起活来 也不免气喘吁吁； 频频小震酝酿着某一两次大地震； 手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜 高烧，不思饮食； 活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的 “太空步”。
点拨：作者按照游览的顺序，先写草坝 子，接下来写冰塔林，然后写冰窟。
文本解读
1.各拉丹冬的地貌特征是怎样的？
各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽 是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。 （侧面描写）
追问：东南阳坡好看体现在哪里？
阳光使这位身披白色披风的巨人变化多 端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀 削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。
结构图示
课后作业
1.抄写生字。 2.练习册第18课。 3.补充作业第18课。
词语解释
黧黑：形容黑。 接踵而至：形容人或事物一个又一个接 连不断地到来。 演绎：展现；表现。 熠熠：闪烁的样子。 历历在目：指远方的景物看得清清楚楚， 或者过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
第18课 在长江源头各拉丹冬(课件)八年级语文下册(部编版)
的拍摄关系密切。马丽华是这部电影的主创之一，在拍摄过
程中更深刻地认识了藏北的自然与人文，也经历了“高原反
应”、骨折等种种磨难。1987年3月上旬，作者跟随电影摄
制组走进各拉丹冬，随后记录下此次经历。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
检查预习——读准字音
liyongqiang
墨剑飘雨
李永强
墨剑飘雨
研 读 课 文 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
作者反l复iyon描gqian写g 冰塔林，意在表达一种什么情感？ 李永强
作者通过描写冰塔林的奇景和美
丽，展现了雪域高原的壮美景色，
表达了对大自然美的热爱和对大
自然神奇力量的赞美。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
墨剑飘雨
李永强
01
第一课时
走近作者 墨剑飘雨
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
liyongqiang
李永强
马丽华，1953年生，山东济南人，作家，被誉为
“西藏的歌者和行者”。1976年进藏，多年间访遍西
藏各地，写作出版了诗歌、散文、长篇小说等。1997
年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，长篇小说《如
意高地》获第四届老舍文学奖。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
02
第二课时
研 读 课 文 墨剑飘雨
品析第三部分 liyongqiang 李永强
请简要标划出作者两天的行程点。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
安营 进入冰塔林 再入冰塔林
2
4
5
1 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强
部编版语文八年级下册18.《在长江源头各拉丹东》 课件(39张PPT)
• 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 —— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
• 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 白居易《忆江南词三首》
• 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 —— 李白《早发白帝城 》
17
• 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 —— 杜牧《泊秦淮》
• 海日生残夜，江春入旧年。 —— 王湾《次北固山下》
22
• 1.对冰塔林的描写有详有略；
• 2.把主观的感受、想象与客观的描 写融在一起。
1.置身于冰窟，远比想象的要温暖。 2.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波 状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进 和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就 是年轮。
23
所感
• 作者多次写到自己在高原上的疼痛、 恶心，甚至觉得“要死了”，这些 内容与文中的写景有什么关系？产 生了怎样的表达效果？
• 近些年来，骤然掀起一股长江考察热一拨 又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第 一步。短短几年里，先后有十多位探险者 壮烈献身于这项人类事业。
赞美了探索长江源头的探险者，既侧面表
• 赞美了
，既侧面表现各拉丹冬
现各拉丹冬自然环境的险恶，也暗示了下
自然环境的 ，也暗示了
。
文作者和摄制组将遭遇到严峻的考验。
20
2.复述作者在各拉丹冬的所见
车停冰河——砾石堆四面张望 ———— 接近冰山
↑ ↑ （冰峰晶莹 冰河平坦辽阔）（图案 难以名状）
安营各拉丹冬——驶过冰河——进到冰塔林（置身冰窟）
↓
↓
变化多端 严冬依旧
晶莹洁白 光彩夺目
21
结合课文第10、11段分析作者是怎 样描写各拉丹冬的冰塔林的？
• （可从修辞、写作顺序、详略、写 法上如虚实结合、移步换景等角度 回答）
• 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 白居易《忆江南词三首》
• 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 —— 李白《早发白帝城 》
17
• 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 —— 杜牧《泊秦淮》
• 海日生残夜，江春入旧年。 —— 王湾《次北固山下》
22
• 1.对冰塔林的描写有详有略；
• 2.把主观的感受、想象与客观的描 写融在一起。
1.置身于冰窟，远比想象的要温暖。 2.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波 状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进 和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就 是年轮。
23
所感
• 作者多次写到自己在高原上的疼痛、 恶心，甚至觉得“要死了”，这些 内容与文中的写景有什么关系？产 生了怎样的表达效果？
• 近些年来，骤然掀起一股长江考察热一拨 又一拨中外勇士在此迈开了认识长江的第 一步。短短几年里，先后有十多位探险者 壮烈献身于这项人类事业。
赞美了探索长江源头的探险者，既侧面表
• 赞美了
，既侧面表现各拉丹冬
现各拉丹冬自然环境的险恶，也暗示了下
自然环境的 ，也暗示了
。
文作者和摄制组将遭遇到严峻的考验。
20
2.复述作者在各拉丹冬的所见
车停冰河——砾石堆四面张望 ———— 接近冰山
↑ ↑ （冰峰晶莹 冰河平坦辽阔）（图案 难以名状）
安营各拉丹冬——驶过冰河——进到冰塔林（置身冰窟）
↓
↓
变化多端 严冬依旧
晶莹洁白 光彩夺目
21
结合课文第10、11段分析作者是怎 样描写各拉丹冬的冰塔林的？
• （可从修辞、写作顺序、详略、写 法上如虚实结合、移步换景等角度 回答）
部编版八下第18课《在长江源头各拉丹冬》)ppt课件
8
读一读 记一记
安营扎寨：指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。
风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料
。
气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。
接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。
历历在目：远方的景物或过去的事情清清楚楚地现在眼前。
川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。
用人的渺小衬托 出冰峰的巨大。
最新版整理ppt
19
“这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案 。”
运用比喻，生动 形象地写出了冰 山冰壁的美。
最新版整理ppt
20
“他用奇怪的鱼眼为我拍了一张反转片，我的一 部分精神和生命便永存在这变了形的仙境中了。”
用“仙境”形容这 冰的世界，喜爱赞 美之情溢于言表。
。
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15
细读第二部分，说说各拉丹东雪山中哪些景物
给你留下了深刻印象，请用：”我喜欢各拉丹东的
因为它
“的句子说话。
引导同学们说出下列景物特点及自己的阅读感悟： 冰河：光滑难行、平坦辽阔 风：一刻不停、呼啸、川流不息 冰山：像屏风，图案丰富，形态各异。琼瑶仙境、 色泽晶莹洁白、形态各异、漂亮，冰峰巨大。
运用比喻、拟人，生动
形象地突出各拉丹东整个雪
山冰川的神奇壮美，字里行
间流露出对自然的崇仰之情
。
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23
那些冰塔、冰柱 、冰洞、冰廊、冰壁 上徐徐垂挂冰的流苏 ，像长发披肩。
比喻，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩” ，生动形象地写出了冰流苏的美丽，用语精简而准确，流露 出作者的喜爱之情。
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24
那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之 巅、万水之源的藏北高原潺潺流出，开始演绎长江的故事 。
读一读 记一记
安营扎寨：指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。
风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料
。
气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。
接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。
历历在目：远方的景物或过去的事情清清楚楚地现在眼前。
川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。
用人的渺小衬托 出冰峰的巨大。
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19
“这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案 。”
运用比喻，生动 形象地写出了冰 山冰壁的美。
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20
“他用奇怪的鱼眼为我拍了一张反转片，我的一 部分精神和生命便永存在这变了形的仙境中了。”
用“仙境”形容这 冰的世界，喜爱赞 美之情溢于言表。
。
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15
细读第二部分，说说各拉丹东雪山中哪些景物
给你留下了深刻印象，请用：”我喜欢各拉丹东的
因为它
“的句子说话。
引导同学们说出下列景物特点及自己的阅读感悟： 冰河：光滑难行、平坦辽阔 风：一刻不停、呼啸、川流不息 冰山：像屏风，图案丰富，形态各异。琼瑶仙境、 色泽晶莹洁白、形态各异、漂亮，冰峰巨大。
运用比喻、拟人，生动
形象地突出各拉丹东整个雪
山冰川的神奇壮美，字里行
间流露出对自然的崇仰之情
。
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23
那些冰塔、冰柱 、冰洞、冰廊、冰壁 上徐徐垂挂冰的流苏 ，像长发披肩。
比喻，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩” ，生动形象地写出了冰流苏的美丽，用语精简而准确，流露 出作者的喜爱之情。
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24
那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之 巅、万水之源的藏北高原潺潺流出，开始演绎长江的故事 。
[+初中语文]第18课《在长江源头各拉丹冬》课件+统编版语文八年级下册
“时光的漫长和运动的永恒”，跨越时空，富有历史漫长、沧桑变化之感。
贰 披文入情，鉴赏奇美
“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之 巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 ”
贰 披文入情，鉴赏奇美
“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之 巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 ”
贰 披文入情，鉴赏奇美
两段文字有何异同？
异 同 请 着 形 本 普 用 严 中 异 语
结 丰象文 及科谨国 。言
因都 和说
合 富，的 知学、地
风
模明
选 的字语 识的专理
格
样了
段 情里言 。语业杂
上
。冰
详 思行更
言、志
有
塔
细 。间为
向客语
明
林
分
涌生
大观言
显
的
析
动动
众，更
差
成
。
琼瑶，“美玉”的意思，洁白、晶莹犹如美玉一般 的冰体实是仙人居住之地，纯洁、神圣不可亵玩焉。
在长江各源拉头丹冬
永恒的阳光和风的刻刀， 千万年来漫不经心地切割着，雕凿着， 缓慢而从不懈怠。
游
各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安 多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各 拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江 源头，神秘的雪域高原，令人向往。
走入课文，随作者马丽华写下的游记共游各拉丹冬。首先， 请同学们速读课文，梳理游踪。
贰 披文入情，鉴赏奇美
中国国家地理（有删减）： 冰塔林是一种极为罕见的景观，只有中低纬度的大陆性冰川才能
生成。 冰川流动时，谷底地形使得冰层各部分流动速度不同，继而冰层
贰 披文入情，鉴赏奇美
“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之 巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 ”
贰 披文入情，鉴赏奇美
“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之 巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。 ”
贰 披文入情，鉴赏奇美
两段文字有何异同？
异 同 请 着 形 本 普 用 严 中 异 语
结 丰象文 及科谨国 。言
因都 和说
合 富，的 知学、地
风
模明
选 的字语 识的专理
格
样了
段 情里言 。语业杂
上
。冰
详 思行更
言、志
有
塔
细 。间为
向客语
明
林
分
涌生
大观言
显
的
析
动动
众，更
差
成
。
琼瑶，“美玉”的意思，洁白、晶莹犹如美玉一般 的冰体实是仙人居住之地，纯洁、神圣不可亵玩焉。
在长江各源拉头丹冬
永恒的阳光和风的刻刀， 千万年来漫不经心地切割着，雕凿着， 缓慢而从不懈怠。
游
各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安 多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各 拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江 源头，神秘的雪域高原，令人向往。
走入课文，随作者马丽华写下的游记共游各拉丹冬。首先， 请同学们速读课文，梳理游踪。
贰 披文入情，鉴赏奇美
中国国家地理（有删减）： 冰塔林是一种极为罕见的景观，只有中低纬度的大陆性冰川才能
生成。 冰川流动时，谷底地形使得冰层各部分流动速度不同，继而冰层
人教部编版八年级语文下册第18课在长江源头各拉丹冬课件(20张PPT)
( C)
A．随着中国综合国力的稳步提升，过去十年，中美之间的 战略态势发生了结构性实力消长。 B．波兰羊之歌剧团通过情感漫溢的语言，打造了一出独特 的悲剧性戏剧《李尔之歌》，备受欢迎。 C．随着《亲爱的，热爱的》的爆红，李现人气急升成为当 红炸子鸡，广告代言自然川流不息。 D．当前，国际社会风云变幻，我国面临的全球性挑战更加 严峻，需要国人齐心协力、共同进退。
5．理清课文思路，完成填空。
在长江 源头各 拉丹冬
冰塔林 风
流水
裂纹是否就是年轮
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版八年 级语文 下册第 18课在 长江源 头各拉 丹冬课 件（20 张PPT ）
6．第①②段是按照怎样的顺序来写景的？试具体分 析。你从中感受到雪山怎样的特点？ _按__照__从__远__到__近__的__顺__序__来__写__。__远__处__全__景__：__晶__莹__连__绵__的___ _冰__峰__；__平__坦__辽__阔__的__冰__河__；__远__方__白__色__金__字__塔__的__各__拉__丹___ _冬__统__领__着__冰__雪__劲__旅__。_____________________________ _近__景__(_沿__冰__河__接__近__冰__山__)_：_冰__山__像__屏__风__，__精__雕__细__刻__着____ _各__种__图__案__；__冰__塔__林__由__许__多__冰__的__庄__园__冰__的__院__落__组__成__。___ _感__受__：__天__地__间__浩__浩__苍__苍__；__这__一__派__奇__美__令__人__眩__晕__。_____
2．学习本文的写作手法： 本文善用比喻，生动形象。文中处处可见比喻的修
A．随着中国综合国力的稳步提升，过去十年，中美之间的 战略态势发生了结构性实力消长。 B．波兰羊之歌剧团通过情感漫溢的语言，打造了一出独特 的悲剧性戏剧《李尔之歌》，备受欢迎。 C．随着《亲爱的，热爱的》的爆红，李现人气急升成为当 红炸子鸡，广告代言自然川流不息。 D．当前，国际社会风云变幻，我国面临的全球性挑战更加 严峻，需要国人齐心协力、共同进退。
5．理清课文思路，完成填空。
在长江 源头各 拉丹冬
冰塔林 风
流水
裂纹是否就是年轮
优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费 课件人 教部编 版八年 级语文 下册第 18课在 长江源 头各拉 丹冬课 件（20 张PPT ）
6．第①②段是按照怎样的顺序来写景的？试具体分 析。你从中感受到雪山怎样的特点？ _按__照__从__远__到__近__的__顺__序__来__写__。__远__处__全__景__：__晶__莹__连__绵__的___ _冰__峰__；__平__坦__辽__阔__的__冰__河__；__远__方__白__色__金__字__塔__的__各__拉__丹___ _冬__统__领__着__冰__雪__劲__旅__。_____________________________ _近__景__(_沿__冰__河__接__近__冰__山__)_：_冰__山__像__屏__风__，__精__雕__细__刻__着____ _各__种__图__案__；__冰__塔__林__由__许__多__冰__的__庄__园__冰__的__院__落__组__成__。___ _感__受__：__天__地__间__浩__浩__苍__苍__；__这__一__派__奇__美__令__人__眩__晕__。_____
2．学习本文的写作手法： 本文善用比喻，生动形象。文中处处可见比喻的修
八年级语文部编版下册第18课《在长江源头各拉丹冬》课件(共26张PPT)
③“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰 山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰 川的前进和后退，冰山的高低消长，这 波纹是否就是年轮。”作者是怎样描写 冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好 处？
明确：
作者并不去详细描写冰山裂纹和皱褶的形状，而是 由此写到关于冰山形成变化的想象，把冰山的皱褶想 象成树的年轮，这样的写法能让读者联想到眼前景物 “背后的故事”——大自然的漫长、反复的变化，由 此认识到，这冰山、冰川其实是大自然历史的一部分。
文是按照怎样的顺序组织材料的？ ④“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
长江发源于"世界屋脊"——青藏 长期从事《西藏文学》编辑工作。 马丽华，当代女作家，山东济南人，中共党员。
是以“我”的游踪为线索组织材料的。 了解游记的写作特点，以及作者介绍长江源头的顺序与进程。
④“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，
从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，
开始演绎长江的故事。” “演绎”是“铺陈、发挥”的意思，“坚冰之下”写出了长江水的顽强，“一刻不停”体现的是它生生不息，“从……”告诉我们的是长江的不畏艰
险。 （3）作者分两次集中描写雪山，这两次描写有什么不同？为什么在写第二次之前，还要写第一次来观看雪山的感受？ 川、云南、重庆、湖北、湖南、 懈怠(dài) 敦实(dūn) 熠熠生辉( yì) 演绎( yì) 1、知识目标: 学习并掌握生字词，感知课文，了解游记的写作特点。 这样的写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也让文章显得更亲切、真实、可信。
明确： 远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；
远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。近景(沿 冰河接近冰山)：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案； 冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成。作者是按由 远至近的顺序来描绘的。感受：天地间浩浩苍苍；这 一派奇美令人眩晕。