部审初中语文七年级上《13 纪念白求恩》课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
白求恩的故事
1938年初，加拿大著名的胸外科专家白求恩大夫到中国来 了。他不仅带来了大批药品、显微镜、X光镜和一套手术 器械，最宝贵的是，他带来了高超的医疗技术，惊人的组 织能力和对中国革命战争事业的无限的热忱。 他到达晋察冀边区后方医院后，第一周内就检查了520个 伤员，他们大部分是在平型关战斗中负伤的。第二周白求 恩大夫就开始施行手术。四个星期的连续工作，使147个 伤病员很快又带着健康的身体回到前线。
知人论世
1
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知人论世
LIFE OF THE author IS A WISE, LIFE IS A LEARNED
TEACHER
诺尔曼·白求恩——（1890－1939）
伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科 医生。 1937年“卢沟桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的 派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初 来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。 1939年10月，白求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时， 不幸手指感染中毒。 1939年11月在河北省唐县逝世，他最后一句话是：“努 力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业。” 白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
本文是议论文，运 用夹叙夹议的写法， 请以第二段为例， 说说课文是怎样夹 叙夹议的?
白求恩
不少人和一些人
对工作 极端负责任
不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
冷冷清清，漠不
对人民
极端的热忱
STEP
关04心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为
对技术 精益求精 不足道，以为无出
路，见异思迁
突出了白求恩崇高的共产主 义精神，强调了向白求恩学习的 必要性，明确了应该克服的缺点 和今后努力的方向，从而有力的 证明和阐述了论点。
㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示 了文章的( A ) A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
《纪念白求恩》一文中心论点是( C ) A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C. 学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。 D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
对于他的死，我是很悲痛的。
对于他的死，我很悲痛。 语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的 心情。
㈠用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热忱 ) ⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关心 ) ⒊看到别的事物就改变原来的主意。
( 见异思迁 ) ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
( 拈轻怕重 ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益 不关心。 ( 麻木不仁 )
白求恩的故事
一次，给一个头部中弹后引起感染的伤员做手术，匆忙之 中，他竟忘记带橡皮手套。切开头颅后，白求恩大夫赤手 伸进去，用原已发炎的左手指去摸碎骨。 他的心只注意着伤员，为摸出的一片片碎骨的喜悦情绪占 有了。他总是得意的说：“又是一片！要是戴手套就摸不到 了。碎骨铁片取不出来，伤员是很难受的啊！”但是却不知， 伤员伤口里的细菌，也从白求恩大夫发炎手指的伤口处溜 了进去，种下了导致他生命垂危的毒种。
白求恩的故事
为了保住伤员的性命，白求恩大夫把自己的鲜血输给了中 国战士。他愉快的称自己是万能输血者，因为他是O型血。 他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳，亲自到厨房煮牛奶，烤 馒头片，端到重伤员面前。看着他们狼吞虎咽地吃下去， 微笑浮在白求恩的脸上。
字音字形
2
读准字音
派遣( qiǎ)n 狭隘( ) ài 满腔热忱( ch)én 拈轻怕重( ) niān 以身殉职( xù)n 鄙视( ) bǐ 晋察冀( jì)
国际主义精神， 毫无自私自利之心的精神， 对技术精益求精的精神， 都是共产主义精神的表现。
夹叙夹议
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是为证 明论点提出事实根据，“叙”要扣住论 点，必须简洁,多用概括性的语言。 记叙文也“叙”和“议”，记叙文以 “叙”为主，“议”是用于揭示事物的 本质和意义，起画龙点睛，突出中心的 作用。
3
理解内容
请找出各段的重点句，再参照 重点句的意思归纳各段要点。
第一段： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段： 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段： 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段： 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的
精神。
中心论点 分论点
赞扬并号召全党学习白求恩的共 产主义精神。
对比论证
说说运用对比的 好处。
4
体会语言
语言分析
从前线回来的人说到白求恩，没有一个 不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
从前线回来的人说到白求恩，每个人都 佩服他，每个人都为他的精神所感动。
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一 例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这 比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
INTRO
抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费辗转数国,以 唤起国际的支持,有一个加拿大医生被他的精神所 感动,不远万里,来到中国,把自己的生命也留在了 中国的土地上,请问他是谁?
纪念白求恩
毛泽东
郭萌
直接表达作者的观点和主张的常用文体。
三要素
白求恩的故事
从此，哪里有伤员，白求恩大夫就出现在哪里。在晋察冀 的一次战斗中，他曾经连续69个小时为115名伤员动了手术。 他的手术台，曾经安在离前线五里地的村中小庙里，大炮 和机关枪咆哮着，敌人的炮弹落在手术室后面，爆炸开来。 白求恩大夫却在小庙里紧张的动着手术。他不肯转移，他 说：“离火线远了，伤员到达的时间会延长，死亡率就会增 高。战士在火线上都不怕危险，我们怕什么危险？”两天两 夜，他一直在手术台上工作着，直到战斗结束。
语言分析
一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有 道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一 个有益于人民的人。
一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级 趣味且有益于人民的人。
排比句式，强调了学习白求恩精神的重大 意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
语言分析
解放我们和世界的民族和人民。
解放我们的民族和人民，解放世界的民族和 人民。 反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。
论点------是论据的基础。解决 “证明什么？” 论据------为论点服务。解决 “用什么来证明？” 论证------是论点和论据之间的 逻辑关系纽带。解决怎样证明的 问题。
论证方式
立论------是就一定的事件或问题 正面阐述自己的见解和主张。 驳论------是通过反驳对方错误的 观点，从而树立起自己的正确的 观点。
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精读一段——品析表达手法
白求恩
对工作的态度
极端的负责任
对同志对人民的态 度
极端的热忱 （满腔热忱）
不负责任 拈轻怕重 冷冷清清 漠不关心
不少的
喜欢自吹
麻木不仁
人
背诵一节——感受课文主旨
一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
学习目标
感知一篇——概括内容要点 精读一段——品析表达手法 背诵一节——感受课文主旨
学习方法 朗读
感知一篇——概括内容要点
用“这一段赞扬了白求恩同志
的
精神”的句式说话。
第1段赞扬了白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神。 第2段赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第3段私自利之心的精神。
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议论文提出论点的方法:
1.开门见山，提出论点。 2.引述名言警句，作为 论点。 3.讲述故事，引出论点。 4.摆出生活现象，引出 论点。 5.运用比喻，引出论点。
论据的种类：
事实论据：现实生活的事实、史 实、统计数据、神话、传说、寓 言等。
道理论据：名言警句、俗语、谚 语、科学定律、公式、定理等。
拓展讨论：
1、现实生活中具有白求恩同志毫 不利己,专门利人这种精神的人很 多,请举一个例子加以说明(要求： 先叙后议,50字以内)
2、今天，学习白求恩有什么现实 意义?
小结：
这篇议论文运用夹叙夹议的写法， 既能使我们由表及里的认识白求恩 同志，又能使读者懂得向白求恩同 志学习什么，为什么要向他学习。 此外文章还运用对比论证的方法， 突出强调了学习白求恩共产主义精 神的重要性和必要性。语言生动简 洁，说服力强。
分析第三段叙议结合的写法：
①句“白求恩 先叙后议。①句先
同志是个医
从钻研精神和医术
生……他的医 水平两方面概括叙
术是很高明的” 述，突出白求恩同
是记叙，其余 是议论。
志对技术精益求精。 ②句再从反面论述 学习白求恩同志的
必要性。
分析第四段叙议结合的写法：
①-④句“我和白 先叙后议。①-④句
第二段：可分三层，每一层都是先叙后议。
① ②｜ ③ ④ ⑤ ⑥｜⑦ ⑧
⑨⑩
叙议
叙
议 叙议
第一层：①句正面介绍了白求恩毫不利己专门利人 的精神的两点表现，②句号召每个共产党员都要学
习第他二。层：③-⑥句拿“不少的人”跟白求恩作对比， 突出白求恩精神的高尚，阐明学习白求恩的现实意义
第三层：⑧-⑨句侧面介绍白求恩毫不利己专门利人 的精神的感人之深，进一步支持了论点，发出号召，
部审初中语文七年级上《13 纪念白求恩》董映平PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
有一次，白求恩忙累了一天，做了10个手术，很晚才躺下睡 觉。忽然一阵急促的敲门声，一个值班医生着急的说：“一个伤 员股动脉大出血……”
这时，白大夫闻声披着衣服出来了，问明了情况，他迅速穿 上了冰凉的棉衣，奔向手术室。经过检查决定进行离断手术，但 必须首先输血。几个医生和护士伸出了胳膊，但血型不符。白求 恩不容分说挽起了袖子，说：“我是O型血，万能输血者!”，叶 青山部长劝说白求恩，白求恩笑了笑，说道：“前方的战士为国 家、为民族可以献出自己的生命，我们在后方工作的同志拿出一 点点血，有什么不应该的呢?”
5
纪念白求恩
毛泽东
6
走近白求恩
阅读补充材料，谈谈从资料上你看到了一 个什么样的白求恩？
有一次，白求恩在病房里看到一个小护士给伤员换药，发现药瓶 里装的药与药瓶上标签名称不一致，白求恩严肃地批评了那个小 护士，用小刀把瓶子上的标签刮掉，并说：“我们要对同志负责， 以后不允许再出现这种情况。”
事后，白求恩向政委提出，要加强教育，提高工作人员的责 任心，才能把工作做好。他主动提出，要办一所模范医院，亲自 编写教材，亲自制作医疗器械，亲自为八路军医生上课，为八路 军培训了大批的医务人员。
另外，因为我需要的所有东西都是免费提供给我的，
钱对我没有任何用处。致同志似的敬礼！
白求恩
整体感知
用直线划出每段叙述白求恩事情的句子 用波浪线划出作者直接赞美白求恩精神的句子
找出每段赞美白求恩精神的核心句子，用这样
的方式说话：
毛泽东要求我们学习白求恩
的精神
毛泽东要求我们学习白求恩 国际主义
的精神
毛泽东要求我们学习白求恩 毫不利己，专门利人 的精神
毛泽东要求我们学习白求恩 对技术精益求精 的精神
这时，白大夫闻声披着衣服出来了，问明了情况，他迅速穿 上了冰凉的棉衣，奔向手术室。经过检查决定进行离断手术，但 必须首先输血。几个医生和护士伸出了胳膊，但血型不符。白求 恩不容分说挽起了袖子，说：“我是O型血，万能输血者!”，叶 青山部长劝说白求恩，白求恩笑了笑，说道：“前方的战士为国 家、为民族可以献出自己的生命，我们在后方工作的同志拿出一 点点血，有什么不应该的呢?”
5
纪念白求恩
毛泽东
6
走近白求恩
阅读补充材料，谈谈从资料上你看到了一 个什么样的白求恩？
有一次，白求恩在病房里看到一个小护士给伤员换药，发现药瓶 里装的药与药瓶上标签名称不一致，白求恩严肃地批评了那个小 护士，用小刀把瓶子上的标签刮掉，并说：“我们要对同志负责， 以后不允许再出现这种情况。”
事后，白求恩向政委提出，要加强教育，提高工作人员的责 任心，才能把工作做好。他主动提出，要办一所模范医院，亲自 编写教材，亲自制作医疗器械，亲自为八路军医生上课，为八路 军培训了大批的医务人员。
另外，因为我需要的所有东西都是免费提供给我的，
钱对我没有任何用处。致同志似的敬礼！
白求恩
整体感知
用直线划出每段叙述白求恩事情的句子 用波浪线划出作者直接赞美白求恩精神的句子
找出每段赞美白求恩精神的核心句子，用这样
的方式说话：
毛泽东要求我们学习白求恩
的精神
毛泽东要求我们学习白求恩 国际主义
的精神
毛泽东要求我们学习白求恩 毫不利己，专门利人 的精神
毛泽东要求我们学习白求恩 对技术精益求精 的精神
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找一找
纪念白求恩
毛泽东
请找出课文中介绍白求恩的句子，用笔划下来！
向白求恩同志学习！
找一找
纪念白求恩
毛泽东
请找出课文中介绍白求恩的句子，用笔划下来！
向白求恩同志学习！
纪念白求恩
毛泽东
评一评
毛泽东评说白求恩同志
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共 产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
纪念白求恩
毛泽东
向白求恩同志学习！
纪念白求恩
毛泽东
毛 泽 东
向白求恩同志学习！ 2019年12月30日星期一
2
纪念白求恩
毛泽东
向白求恩同志学习！
说一说
纪念白求恩
毛泽东
在影片中,你看到了一个怎样的白求恩？
向白求恩同志学习！
纪念白求恩
毛泽东
读一读
以身殉（xùn）职 热忱（chén） 纯粹（ cuì）
向白求恩同志学习！
纪念白求恩
毛泽东
向白求恩同志学习！
向白求恩同志ห้องสมุดไป่ตู้习！
纪念白求恩
毛泽东
品一品
精读课文，品析写作手法
对比 突出强调白求恩的优秀品质
侧面描写 侧面介绍白求恩的极端负责和极 端热忱
向白求恩同志学习！
纪念白求恩
毛泽东
写一写
为白求恩大夫写一段颁奖词
范例：九十岁仍工作在手术台的医生——吴孟超
六十年前，他搭建了第一张手术台，到今 天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆， 依然精准，心中一团火，守着誓言，从未 熄灭。
派遣（ qiǎn） 狭隘（ ài ） 拈（niān）轻怕重 鄙薄（ bó ） 漠（mò）不关心
部审初中语文七年级上《13 纪念白求恩》黄雪梅PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
义国际主义精神的优秀党员。
际主义精神。
⑵白求恩同志是富于国际主义精神 赞扬白求恩同志的国际主义精
的模范。
神。
⑶白求恩同志的高尚的共产主义品质，还 赞扬白求恩同志的共产主义品质， 表现在他对工作的无限责任心，他的实际 重点赞扬对工作的无限责任心。 主义作风，和对同志对人民的无限热忱。
⑷白求恩同志，是一个富于实际主 赞扬白求恩同志的实际主义精
晋察冀（ jì ） 拈轻怕重（ ）niān
1.默读课文，划出各段的关键句，并归纳要点，完成表格。
关键句
要点
（1）一个外国人，毫无利己的动机…… 赞扬白求恩同志的国际
每一个中国共产党员都要学习这种精
神。
主义精神。
白求恩
（2）白求恩同志毫不利己专门利人的 精神……对同志对人民的极端的热忱。
赞扬白求恩同志毫不利己 专门利人的精神。
⑴实际主义精神。 ⑵坦白正直。
作业
阅读《回忆国际主义战士白求恩》(杨成武)片段，从这 个片段可以看出白求恩大夫身上具有哪些优秀品质?哪一 点对你触动最大?
他常说：“作为一名称职的医生，应具备像鹰一样的眼睛，对病看得准;要有一个 狮子般的胆，对工作大胆果断;要有一双绣女似的手，做手术灵活轻巧;有一颗慈 母般的心，无微不至地体贴和关心伤病员。” 为了了解手术是否做得成功，给伤病员第一次换药，他总是要亲自动手。 为了抢救失血过多的伤病员，随行急救手术前，他主动献血。 他认为：对抢救伤病员来说，时间就是生命，能抢救一名伤员，为伤员减少一分 痛苦，就是医务工作者最大的乐趣。
纪 念 白 求 毛
泽
东恩
1.分四个小组别朗读四自然段，采取接力朗 读的方式。其余同学认真聆听，勾画出重点 词语，辨析是否与自己朗读的一致。并思考： 白求恩是一个怎样的人?
部审初中语文七年级上《13 纪念白求恩》朱珂珂PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
这里——
白求恩纪念歌
河边的石头， 山上的野草，
也在为您流泪。
秋风吹着细雨
但是，亲爱的白求恩大夫， 您静静的安息吧！
延水奏着哀歌
从遥远的五台山， 在您的后面，
传来了悲痛的消息。 全世界被压迫的兄弟，
我们用无边的哀悼 已经起来了，
来纪念您！
我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜，
向白求恩开辟的道路，
勇往直前！
现，后号召每个共产党员都要学 习他。（正面描写） 第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。（侧 面描写)
完成课后思考探究二：对比的好处
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻 对工作 极端负责任 怕重，喜欢自吹
对人民 极端的热忱 对技术 精益求精
2、各段内容之间的联系是怎样的?
各段内容之间的联系是怎样的?
文章前三段都是共产主义精神的具 体表现。文章从三个方面阐述了白求恩 同志的共产主义精神；第四段是全文的 总结，号召全党向他学习这种真正的共 产主义者的精神。
1、学习他的国际主义精神。
共
分 论 点
2、学习他毫不利已，专门利人的精神。产 主 3、学习他对技术精益求精的精神。 义
2019年12月27日星期五
19
——《我们时代的英雄》宋庆龄
2019年12月27日星期五
16
①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈轻怕重 ②课文里指不关心别人，缺乏热情。 麻木不仁
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不 安心工作，事业心不强。 见异思迁
④好了还追求更好。精益求精 ⑤为公务而牺牲自己的生命。 以身殉职
白求恩纪念歌
河边的石头， 山上的野草，
也在为您流泪。
秋风吹着细雨
但是，亲爱的白求恩大夫， 您静静的安息吧！
延水奏着哀歌
从遥远的五台山， 在您的后面，
传来了悲痛的消息。 全世界被压迫的兄弟，
我们用无边的哀悼 已经起来了，
来纪念您！
我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜，
向白求恩开辟的道路，
勇往直前！
现，后号召每个共产党员都要学 习他。（正面描写） 第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。（侧 面描写)
完成课后思考探究二：对比的好处
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻 对工作 极端负责任 怕重，喜欢自吹
对人民 极端的热忱 对技术 精益求精
2、各段内容之间的联系是怎样的?
各段内容之间的联系是怎样的?
文章前三段都是共产主义精神的具 体表现。文章从三个方面阐述了白求恩 同志的共产主义精神；第四段是全文的 总结，号召全党向他学习这种真正的共 产主义者的精神。
1、学习他的国际主义精神。
共
分 论 点
2、学习他毫不利已，专门利人的精神。产 主 3、学习他对技术精益求精的精神。 义
2019年12月27日星期五
19
——《我们时代的英雄》宋庆龄
2019年12月27日星期五
16
①接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈轻怕重 ②课文里指不关心别人，缺乏热情。 麻木不仁
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不 安心工作，事业心不强。 见异思迁
④好了还追求更好。精益求精 ⑤为公务而牺牲自己的生命。 以身殉职
部审初中语文七年级上《13 纪念白求恩》陈娟PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
另外，因为我需要的所有东西都是免费提供给我 的，钱对我没有任何用处。
我们大家要学习他毫无自私自利 之心的精神。从这点出发，就可以变 为大有利于人民的人。一个人能力有 大小，但只要有这点精神，就是一个 高尚的人，一个纯粹的人，一个有道 德的人，一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
议论
精读一段（第2段）
理解重点词语
作者用到了很多贬义词来形容一些 人的不纯粹。
不负责任、拈轻怕重、喜欢自吹， 冷冷清清、漠不关心、麻木不仁
……
把握重点句式
用双重否定句反复叙说白求恩医生 毫不利己专门利人的精神。
从前线回来的人说到白求恩，
没有一个不佩服，没有一个不为他
的精神所感动。晋察冀边区的军民，
凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲
精读就是反复地读， 并且能选定某个角度进行 品析。
提示：可以从关键词语、特殊句式、 写作手法、段落的层次……进行品析。
理解重点词语
两处很有感情力度的词语，用来强 调白求恩医生毫不利己专门利人的精神。
白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端 的 负责任，对同志对人民的极端 的热 忱。
眼看过白求恩医生的工作的，无不
为无之不感动。
侧面描写
品味对比手法
白求恩
不少的人
Байду номын сангаас
对工作 极端负责任
不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
对人民 极端的热忱 冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
背诵一节
温馨提示：找到过渡句， 分出层次，你会背得更快 哟！
结束语：
一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
鄙薄（bǐ ）（ bó）
我们大家要学习他毫无自私自利 之心的精神。从这点出发，就可以变 为大有利于人民的人。一个人能力有 大小，但只要有这点精神，就是一个 高尚的人，一个纯粹的人，一个有道 德的人，一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
议论
精读一段（第2段）
理解重点词语
作者用到了很多贬义词来形容一些 人的不纯粹。
不负责任、拈轻怕重、喜欢自吹， 冷冷清清、漠不关心、麻木不仁
……
把握重点句式
用双重否定句反复叙说白求恩医生 毫不利己专门利人的精神。
从前线回来的人说到白求恩，
没有一个不佩服，没有一个不为他
的精神所感动。晋察冀边区的军民，
凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲
精读就是反复地读， 并且能选定某个角度进行 品析。
提示：可以从关键词语、特殊句式、 写作手法、段落的层次……进行品析。
理解重点词语
两处很有感情力度的词语，用来强 调白求恩医生毫不利己专门利人的精神。
白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端 的 负责任，对同志对人民的极端 的热 忱。
眼看过白求恩医生的工作的，无不
为无之不感动。
侧面描写
品味对比手法
白求恩
不少的人
Байду номын сангаас
对工作 极端负责任
不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
对人民 极端的热忱 冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁
背诵一节
温馨提示：找到过渡句， 分出层次，你会背得更快 哟！
结束语：
一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
鄙薄（bǐ ）（ bó）
部审初中语文七年级上《13 纪念白求恩》尧淑国PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教共31页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
部审初中语文七年级上《13 纪念白求 恩》尧淑国PPT课件 一等奖新名师优
质公两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
部审初中语文七年级上《13 纪念白求恩》尧淑国PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
2019年12月27日星期五
15
研读第一段
你觉得该段到哪里为止时记叙？用 最简练的话概括本段的大意。
开头到“不幸以身殉职”为记叙。 大意：先概括简叙白求恩事迹，后 赞扬他的国际主义精神。
2019年12月27日星期五
16
你能根据“总-分-总” 的结构形式给本段分层吗？
2019年12月27日星期五
9
1、试找出每一节的重点句， 用波浪线在下面标出划出。
2019年12月27日星期五
10
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。”
2019年12月27日星期五
毛泽东
2019年12月27日星期五39），伟大的国 际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外
科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受
加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国
人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间
经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩
在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手
2019年12月27日星期五
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文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足， 通过别人的眼光来写，增强了事实的可信 度，增强了文章的表达效果。
指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发
生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省
唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向
部审初中语文七年级上《13 纪念白求恩》张永娟PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
请根据你的预习，结合下面提供的信息说 一段话：
白求恩
1938年初——1938年3月——1939年11月 12日——1939年12月21日
宝鸡市第一中学 张永娟
知识卡片（认识两种表达方式）
记叙：是作者对人物的经历和事件的发展变化过程 以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 例:人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上， 冲破敌阵，横渡长江。
议论:就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自 己的观点和态度。 例：一个人再伟大，也离不开团体；一个人的智 慧再卓越，也不能成为神而脱离众人。
学习目标
感知一整篇 精读一个段 领悟一种情
感知一整篇
默读课文，区分每个自然段中记叙和 议论的部分。
朗读体会，理解课文的基本内容和行 文思路。
感知一整篇
读出四个段落的核心的议论句，以 这样的方式说话：
毛泽东要求我们学习白求
恩
…的精神
精读一个段
感知层次
正面写 反面写 侧面写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精读一个段
理解对比
白求恩同志 极端负责任 恪尽职守
不少人 极不负责任、 拈轻怕重、 一事当先
极端的热忱 （满腔热忱）
冷冷清清 漠不关心 麻木不仁
感知一个段
体会句式
领悟一种情
一个人能力有大小， 但只要有这点精神， 就是一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，
布置作业
小练笔： 面对《纪念白求恩》，我想说
领悟一种情
白求恩1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫 斯特镇，1939年11月在中国河北抗日战场在手术 过程中不慎弄破手感染了病毒，最终在中国人民的 感激和怀念中死去。在加拿大和美国，他以高超的 胸外科手术享有盛誉，是个生活优裕的富家子弟。 他不远万里来到中国后，在硝烟炮火中忘我地救治 八路军伤员，曾连续为115名战士做手术，持续69 个小时。他为中国献出了生命中最后的1年零8个 月。临终弥留时，白求恩这样写道:"人生很好，很 值得为它活上一回，但也的确值得为它去死……"
白求恩
1938年初——1938年3月——1939年11月 12日——1939年12月21日
宝鸡市第一中学 张永娟
知识卡片（认识两种表达方式）
记叙：是作者对人物的经历和事件的发展变化过程 以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 例:人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上， 冲破敌阵，横渡长江。
议论:就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自 己的观点和态度。 例：一个人再伟大，也离不开团体；一个人的智 慧再卓越，也不能成为神而脱离众人。
学习目标
感知一整篇 精读一个段 领悟一种情
感知一整篇
默读课文，区分每个自然段中记叙和 议论的部分。
朗读体会，理解课文的基本内容和行 文思路。
感知一整篇
读出四个段落的核心的议论句，以 这样的方式说话：
毛泽东要求我们学习白求
恩
…的精神
精读一个段
感知层次
正面写 反面写 侧面写
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精读一个段
理解对比
白求恩同志 极端负责任 恪尽职守
不少人 极不负责任、 拈轻怕重、 一事当先
极端的热忱 （满腔热忱）
冷冷清清 漠不关心 麻木不仁
感知一个段
体会句式
领悟一种情
一个人能力有大小， 但只要有这点精神， 就是一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人，
布置作业
小练笔： 面对《纪念白求恩》，我想说
领悟一种情
白求恩1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫 斯特镇，1939年11月在中国河北抗日战场在手术 过程中不慎弄破手感染了病毒，最终在中国人民的 感激和怀念中死去。在加拿大和美国，他以高超的 胸外科手术享有盛誉，是个生活优裕的富家子弟。 他不远万里来到中国后，在硝烟炮火中忘我地救治 八路军伤员，曾连续为115名战士做手术，持续69 个小时。他为中国献出了生命中最后的1年零8个 月。临终弥留时，白求恩这样写道:"人生很好，很 值得为它活上一回，但也的确值得为它去死……"