构建和谐校园 促进校园发展
构建和谐校园 促进学校发展
构建和谐校园促进学校发展潮阳区贵屿华美小学郭海鹏【内容摘要】党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的重要论断，提出了构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处社会的共同愿望。
全社会的和谐取决于社会中的每个单位细胞的共同和谐发展，对于我们来说，构建和谐社会就要从构建和谐校园做起，本文通过列举三大举措：1、依法治校，建设稳定、法治、公平、有序的校园；2、以德管理，建设宽松、协调、体恤、包容的校园；3、以生为本，建设文明、向上、创造、竞争的校园。
把构建和谐校园，促进学校发展作为全校师生的共同理想与追求。
【关键词】和谐校园特征举措发展学校是社会的一部分，影响着社会的未来。
和谐校园是和谐社会的一部分，是师生和谐发展的重要基地，也是师生共同成长的乐园。
在构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会过程中，学校应该率先垂范，把构建和谐校园，促进学校发展作为师生的理想与追求。
一、和谐校园的特征1、依法治校、协调合作和谐校园首先表现出的应是以人为本，教职员工当家做主，教师的独立人格和民主权利得到充分维护和尊重，教师的知情权、参与权、意志表达权、民主监督权得到充分的维护和尊重。
在民主得到充分发扬的基础上，学校各方面的积极因素广泛调动。
同时，和谐校园还应是服从于国家的基本路线和基本法则，切实按民主集中制制订规章制度，从而在依法治校的基础上实现校内民主，实现团结协作。
2、公平正义、诚信友爱公平正义是人类社会追求的永恒主题，诚信友爱是我国公民道德建设的基本要求。
和谐校园是要能够兼顾各方面的利益关系，正确处理内部矛盾和外部矛盾的一个公平正义、诚信友爱的团体；能够抓住影响公平正义的主要矛盾，应对各类矛盾和利益关系呈现出的多元交织和错综复杂的局面；能够实现教职工收入分配的相对公平，政治、经济生活中的地位、机会、机制公平；能够实现正气上升，教育、教学和管理符合科学发展观；能够真正实现制度管理和情感管理的有机融合。
构建和谐校园文化 促进学校内涵发展
构建和谐校园文化促进学校内涵发展作者：史进苏浩来源：《中小学学校管理》2014年第03期中共十六届六中全会提出了到2020年构建社会主义和谐社会的目标和主要任务。
岔河小学作为山区农村小学，立足本地本校实际，以“发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展”为宗旨，努力创造和谐的育人环境。
学校先后被评为山东省规范化学校、济宁市师德建设先进集体、邹城市校园文化示范校等荣誉称号，成功构建了社会主义新形势下的和谐的校园文化，有力地促进了学校内涵的大力发展。
一、以人为本，构建和谐校园文化（一）强化措施，狠抓管理，构建和谐的制度文化胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，为全社会树起了一个新标尺。
学校领导以此为标准，不断提高管理水平。
首先明确办学目标，确立奋斗方向；其次总结办学经验，形成办学思想。
学校全体干部、教职工高扬“追求卓越、拒绝平庸、争创一流”的主旋律，传承岔小精神，打造团队精神。
师生和谐是学校发展的根本，干群和谐是学校发展的关键。
学校领导和校委会成员研究制定了学校人际关系处理“五要五不要”交由全体教师讨论交流，最后形成共识：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。
同时提倡做“三种人”：做使领导宽心的人，做使下级舒心的人，做使同事放心的人。
要善于“经营”人心：用光明前景激发人心，用丰厚待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，用教管结合净化人心，用坦诚相待交换人心，用高尚人格臣服人心。
我校注重人文关怀，充分发扬民主，建立了重大事项领导班子集体决策制、校务公开制、干部提拔竞争上岗制、师生意见及时反馈制等制度，并将学校所有制度编成《岔河小学制度汇编》，并通过学校邮箱发到每一位教师手中，让他们学习领会，同时对制度不断修改完善，以期符合学校和时代发展的实际。
教学常规制度采取纵向、横向结合的运行模式推动落实；不断完善教学督导评价机制。
（二）加强素质培养，提高办学品位，构建和谐的特色文化我校在原有基础上，增设了近20个兴趣小组，定时开展活动。
2024年和谐校园创建方案范本
2024年和谐校园创建方案范本
如下：
一、背景介绍
随着社会的不断发展和进步，学校教育在塑造学生的品格和素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了打造一个和谐美好的校园环境，我们提出以下创建方案。
二、创建目标
我们的目标是打造一个文明和谐、秩序井然、学习氛围浓厚的校园，让每位师生员工都能在这里快乐学习和工作，共同营造一个和谐宜居的校园环境。
三、创建措施
1.教育引导：开展道德教育和心理健康教育，培养学生的公民意识和责任意识，促进学生的全面发展。
2.加强管理：建立健全的管理制度，加强校园安全管理，维护校园秩序，确保师生的生命安全和财产安全。
3.文化建设：开展丰富多彩的文化活动，营造浓厚的校园文化氛围，激发师生的学习热情和创造力。
4.环境整治：加强校园环境整治工作，美化校园环境，提升学校形象，营造整洁、美丽的校园环境。
5.团结协作：加强师生之间的沟通与协作，建立和谐团队精神，促进师生之间的相互理解和支持。
四、创建成果
通过以上措施的实施，我们相信在不久的将来，我们的学校将会变得更加和谐、更加美好。
师生员工将在这个和谐校园里共同成长、共同进步，为实现教育目标和学校发展做出更大的贡献。
五、总结
和谐校园的建设是一个系统工程，需要全体师生员工的共同努力和支持。
让我们携手合作，共同打造一个和谐、美好的校园，为教育事业的发展贡献力量。
愿我们的学校不仅是学习的地方，更是梦想的起航点！。
构建和谐校园,促进学校发展
构建和谐校园，促进学校发展建设社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量教学工作水平的一个重要的方面，把我校建设成和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。
我们要牢固树立和落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，深化教育改革，促进学校发展。
一、坚持"以人为本"，促进人的全面和谐发展，这是构建和谐校园的本质要求和谐校园以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。
确立学校教育各个子系统或要素全面、协调、自由、充分发展和良性互动、整体优化的教育理念，具有十分重要的现实意义。
人的身心是和谐发展的内在基础，要求学校德、智、体、美、劳"五育"要和谐发展，各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配和谐发展，而且要求各种教育资源的合理配置和谐利用，学校教育、社会教育、家庭教育环境的相互衔接和谐结合，教育者与受教育者之间的和谐互动教学相长，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐，使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。
教育是充满爱的阳光事业。
坚持"以人为本"，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。
要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。
母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。
实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻"平等、尊重、合作、发展"为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。
以人为本，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想在学校的具体体现。
学校是培养人的场所，科学发展观把"以人为本"作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。
共建和谐校园内容
共建和谐校园内容共建和谐校园一、校园氛围的影响1、校园氛围的影响校园氛围是学校的支柱，它能够推动学校的发展，也能够支撑学校的精神文化。
校园氛围的和谐和安定能够构筑一个安全、和谐、舒适的校园环境，让师生们在情感安全、精神安全、社会安全的环境中活动，发挥自己的潜能，在社会中发展。
2、和谐校园的重要性和谐校园是学校发展的基石，是学校发展的基础，是学校精神文化的重要体现。
和谐校园可以使教师和学生之间的关系更加和谐，提高学校的精神文化，减轻学校的精神负担，提高学校的活动水平和综合实力，从而促进学校的发展。
二、建设和谐校园的措施1、提高师生之间的沟通改善师生之间的沟通是实现和谐校园的第一要素。
学校可以推行辅导员辅导制度，让辅导员给学生提供心理辅导，建立良好的师生关系，改善师生之间的沟通。
2、开展有效的各种活动学校可以开展一些有益健康的活动，如体育活动、艺术活动、志愿服务活动等，提高师生之间的互动，促进师生之间的和谐，减少矛盾的发生。
3、推行和礼节文明校园环境的和谐，离不开师生之间的文明礼节，学校可以在学校开展文明教育活动，提醒学生要尊重老师，学会聆听老师的话语，尊重他人，礼貌待人，增强师生之间的文明礼节，构建一个和谐校园。
4、建立纪律制度建立完善的纪律制度是实现和谐校园的重要因素，学校可以制定具体的违纪行为，严格执行惩戒措施，定期宣传制度，加强学生的纪律教育，推行完善的管理制度，净化校园环境，形成和谐校园氛围。
三、结语和谐校园的建设不仅是学校的责任，也是每个师生的责任。
只有在大家的共同努力下，才能实现和谐校园的建设，才能携手共创和谐的校园文化，让学生能够在一个快乐、和谐的校园环境中成长，学习。
构建和谐校园,促进教育均衡发展：20232023学年第二学期工作计划!
构建和谐校园，促进教育均衡发展：20232023学年第二学期工作计划！2023-2024学年第二学期工作计划：构建和谐校园，促进教育均衡发展在新时代下，教育事业的发展与建设，不仅是国家发展的一个重要方面，也是我们作为教育工作者必须努力追求的目标。
为了加强学校教育的实效性和合理性，在2023年至2024年的第二学期，我们将围绕构建和谐校园，促进教育均衡发展展开一系列工作，使学校教育暨教育改革蓬勃发展。
一、创建和谐的校园文化氛围“学校是学生的第二个家”这一观念已经深入人心，而建设和谐校园也是教育的向心力之一。
我们将采用多种方式，包括举办各种文化活动、加强师生交流、编辑学校文化品牌杂志等，促进整个校园文化氛围的建设，让每一个学生都感受到学校给予他们关心和温暖。
二、推动教育改革创新随着社会对教育的要求不断提高，我们必须持续推动教育改革创新，以满足学生的需求和社会的需求。
为此，我们将采取多种措施，以提高教育质量和教育效能，如：1.将教学质量作为学校的中心，在教学方面加强教师培训和教学设施建设。
2.开展精准教育，在学科教学和思想品德分教育方面分层次、分项目、分领域，因地制宜的进行“种子教育”，使学生成为复合型、高素质的人才。
3.推行多元化教育，在课程设置、选修课等方面为学生提供多种选择，增强学生的学习兴趣和动力。
三、全力以赴打造特色学校我们将把学校建设成为以素质教育为核心、特色鲜明的学校。
为此，我们需要制定一系列的规划和计划，落实多项措施，并提高学校品牌知名度。
具体做法包括：1.寻求教育领域内的资源开发，充分挖掘学生背景的多样性和特质，提高培养和实践结合的得分高度。
2.将技能课程和处理能力综合课程相结合，开展学生综合实践活动，使学生能够实现技能和处理能力在实际使用中的逐步提高。
3.利用网络推广品牌，向各地的教育集团、机构、平台推广我们的学校品牌，提高学校的知名度和美誉度。
四、实现教育均衡发展教育均衡发展是教育改革和教育发展的一个重要方向，我们必须全力以赴实现这一目标。
构建和谐校园,促进科学发展
到 广 大 师 生 的 认 同 ． 逐 渐 内 化 为 大 家 的共 同 价 值 取 向 ， 并
实现师生在“ ” “ ” 德 与 业 等方 面 的 和谐 发 展
二 、 安 稳 定 是 构 建 和 谐 校 园的 前 提 平
平 安 稳 定 的 育 人 环 境 是 和谐 校 园 的基 本 要 求 ．没 有 平 安 稳 定 ． 谐 校 园就 失 去 安 宁 祥 和 ． 去 赖 以 生 存 的 校 和 失
生 之 所 想 ． 师 生 之 所 急 ． 分 发 挥 这 些 部 门为 学 校 平 安 急 充
、
共 同 理 念 是 构 建 和 谐 校 园的 基 础
教 育 是 靠 理 念 来 指 引 的 。 所 学 校 的 教 育 理 念 。 以 一 可
对 人 的价 值 观 的形 成 起 到 潜 移 默 化 的 作 用 ．使 师 生 形 成
一
稳定 、 改革 和发 展 保 驾 护 航 的功 能 。
最后是健全平安防控体 系 ， 防、 防 、 防相结合 ， 人 物 技 最 大 限 度 地保 证 和 谐 校 园 的 平 安 稳 定 三 、 人 为本 是 构 建 和谐 校 园 的核 心 以 以 人 为 本 是 科 学 发 展 观 的 本 质 和 核 心 ．构 建 和 谐 校
的思想 ， 高度 重 视 教 职 工 的地 位 和作 用 ， 设 公 平 、 等 、 创 平
德 修 业 ” 教 师 必 须 率 先 并 不 断 地 “ 德 修 业 ” 才 能 切 实 ． 正 ．
履 行 教 书 育 人 的职 责 我 们 就 是 这 样 通 过 充 分 的解 读 ．使 办 学 理 念 逐 步 得
园基 础
首 先 是 抓 好 舆 论 宣 传 ． 极 开 展 法 律 知 识 教 育 。 校 积 我 通 过 各 种 形 式 、各 种 渠 道 向 师 生 宣 传 平 安 稳 定 工 作 的 重
共建和谐校园促进学生发展倡议书
共建和谐校园促进学生发展倡议书尊敬的校长、各位老师、亲爱的同学：共建和谐校园促进学生发展倡议书作为一所追求卓越教育的学校，我们应该共同努力，共建一个和谐、积极向上的校园环境，为学生的全面发展提供优质的条件和良好的氛围。
为此，我们发起共建和谐校园的倡议，并呼吁全体师生共同参与，为学生发展创造更加美好的校园环境。
倡议一：加强师生之间的沟通与合作师生之间的沟通是构建和谐校园的基石。
教师应积极倾听学生的需求和心声，与学生建立良好的师生关系。
同时，学生们也要学会正确表达自己的想法和感受，与老师进行积极互动。
学校应设立定期的沟通平台，例如班级会议、家长会等，促进师生之间的深入交流和合作。
倡议二：倡导友善交往与互助精神和谐校园需要我们每个人的友善与互助。
在校园里，我们要学会尊重他人，包容不同，摒弃歧视和暴力。
同时，我们也应该帮助他人，与同学们建立友善的关系。
学校应设立友善交往的活动和平台，鼓励同学们彼此关心、帮助、理解，在互帮互助中实现共同的进步。
倡议三：推行自治与自我管理和谐校园的建设需要每位学生都具备一定的自治能力和自我管理能力。
我们应该自觉遵守学校的规章制度，为自己和他人创造一个良好的学习环境。
学校可以通过开展自治岗位、学生自治组织等形式，引导学生自觉规范自己的行为，培养自主管理能力。
倡议四：关注学生身心健康和谐校园要求我们关注每一位学生的身心健康。
学校应提供优质的教育资源，并注重学生的全面发展。
我们要鼓励学生充分参与体育运动、文艺活动等，培养健康的生活方式。
同时，学校还应配备专业心理辅导师，关注学生的心理健康，提供适时的帮助和支持。
倡议五：弘扬正能量，营造良好氛围和谐校园需要我们每个人用言行传递正能量。
我们要树立正确的价值观，塑造良好的形象。
在校园里，我们要宣传志愿活动、公益行动等正能量事迹，营造积极向上的氛围。
学校可以设立相关的奖励制度，鼓励并肯定那些积极向上的行为和贡献。
共建和谐校园是我们每一个人的责任。
构建和谐校园,促进学校全面协调发展
构建和谐校园,促进学校全面协调发展“和谐”是中国传统文化的核心精神,表现为“万物并育而不相害,道并行而不相悖”的“和谐观”。
在改革开放的今天,中共中央提出构建和谐社会,既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结,也是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。
和谐社会是由和谐发展的人组成的,而和谐发展的人是由和谐校园培养出来的。
和谐社会的建设应当从校园抓起。
学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的一种特殊社会组织,其主要任务是传授知识、培养人才。
传授知识、培养人才是一项复杂的系统工程,需要有和谐协调的环境和氛围。
建设和谐校园就是让校园内部的各种要素处于一种相互协调、相互促进的状态,就是让各个成员之间、各个单位之间、成员与单位之间关系融洽,和谐相处,相互理解,相互支持,相互促进,共同推动学校的发展。
因此,只有构建和谐校园,才能促进学校全面协调发展。
一、构建和谐校园,首先要构建和谐的人际关系学校的人际关系主要分为:领导班子成员、领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生等之间的关系构成。
领导班子的团结和谐是构建和谐校园重要的示范和导向。
各位领导班子成员都应倍加珍惜和谐的好局面,发扬好的传统和作风,同时要根据学校的实际,改进管理方式,建立健全行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制和工作机制,使学校的各项工作都能有条不紊地正常进行。
领导和教师之间、教师和学生之间要相互理解,相互尊重,相互体谅,这样,师生将会更加宽容,和谐人际关系也将得以建立。
和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。
友好、合作对于学生进步和心理发展,以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。
学校是向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所,教育的对象是天真无邪的青少年,几乎所有教育活动都是以人际交往的形式进行的。
学校越是追求教育效果,学校的人际关系也就越丰富多彩。
构建和谐校园促进高校发展
构建和谐校园 促进高校发展
吴翠华 1 焦瑞祥 2 , 承德职业学院 ( 河北 承德
和
谐校园 , 是一 个民主法治 , 公平正义 , 诚信友爱 , 充满活 力, 安定有序 , 和谐发 展的文明 校园 . 构建 和谐校 园 , 面和利益关系得
就是民主办学得到充分发扬 , 依法治校得到切实落实 , 各 面积极因素得到广泛调动 � 就是学校各
�
到妥善协调 , 各种矛盾得到正确处理 , 公平和正义得到切实 维护和实现 , 安全稳定得到长久维护 � 就是师生员工互帮互 助, 诚 实守信 , 平等友爱 , 融洽相 处 , 充 满活力 � 就是能 够使 一切有利于学 校发展的 创造愿望得 到尊重 , 创造活动 得到 支持 , 创 造才能得 到发挥 , 创造成果 得到肯定 � 就是学 校各 项事业实现 迅速良性发 展 , 师生 员工的物 质文化生活 切实 得到改善和提高 . 高校作为 培养造就德 , 智, 体, 美 全面发展 的社会 主义 事业建设者和 接班人的 摇篮 , 是 构建社会 主义和谐社 会的 重要阵地 , 而构 建和谐校园 是促进高 校发展的基 石 . 那么 如何构建和谐校园 , 促进高校发展呢 � 一, 科学民主依法治校 以科学发展观为指导 , 切实改进治校方式 , 做到科学治 校, 民 主治校 , 依法治校 , 坚持校 务公开 , 充分尊重 民意 , 善 于广集民 智 , 真 正做到依靠 师生员工 办学治校 . 广大 师生 员工的意愿 是办好大学 的重要基础 , 一个 民意顺畅的 氛围 也是和谐校园的重要内容 . 要善于将办学过程中产生的行 之有效的新经验 , 把群众实践中涌现出来的首 创精神 , 认真 加以科学地总结 , 提升和引导 , 及时进行提炼和总结 . 通过 党内的民主 程序 , 形成党组织 的主张 , 并通过教 代会 , 学术 委员会等 , 让学校的 重大事项 和涉及教职 工切身利 益的重 大决策 , 成为全校师生员工普遍遵循的行为准 则 , 推动工作 朝着理性的 , 正规化的方向前进 . 二, 营造和谐的学校 , 家庭 , 社会教育网 建立以学 校教育 , 家庭教育 为主的学校 , 家庭 , 社 会三 方教育和谐 关系 , 是实施和谐 教育 , 创建和谐校 园的基础 . 从广义的教育来说 , 学生最先受到的教育是家 庭教育 , 家庭 也是学生最早体验教育的地方 , 学校实施和谐 教育 , 创建和 谐校园就要 充分发挥家 庭教育所具 有的优势 , 营造适 合学 生个性特征的良好环境和氛围 . 社会环境对学生的教育影 响也是不可忽视的 , 社会公德 , 家庭美德和公民道德的作用 也潜移默化深入到学生心灵 . 通过构建学校 , 家庭 , 社会和 谐的教育网 , 和谐的社区共建体系 , 感染激励学生形成关心 他人 , 尊老爱幼 , 遵纪守 法 , 明礼 诚信等良 好的美德 . 营造 三位一体的和谐教育网 , 创建以人为本 , 学生终身发展的和 谐教育 , 是落实科学发展观 , 教育长足发展的根本 . 三, 提高教育教学质量 高校办学质量始终是学校的灵魂 , 是学校 的生命线 , 提 高办学质量 是高校工作 永恒的主题 , 质量 教育贯彻体 现在 学生培养 的全过程 . 提高 教学质量 关键在教师 , 要通 过各 种政策和机制调动和鼓励广大教师热爱教学 , 精心教学 , 创 新教学 , 把更多的精力投入到教学中去 , 投入到提高教学质 量中去 , 为每一位优秀人才脱颖而出创造条件 , 形成鼓励人 人都作贡献 , 人人都能成才的氛围 , 充分激发广大教师的创 造活力 , 培养更高 质量的人才 , 创造 更高水平的 科技成果 , 促进师德和教风的不断优化 . 要想 设法改善教职工的工
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构建和谐校园促进校园发展构建社会主义和谐社会，是我国新时期一项重要战略决策。
和谐社会的基本
特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，也是社会经济、政治、文化、教育的协调。
百年大计，教育为本。
构建和谐社会有赖于构建和谐教育，使得社会通过人的素质提高变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。
构建和谐教育，既是构建和谐社会的题中应有之义，也是广大教育工作者孜孜追求的目标。
美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。
”从这句话中，我们深深地体会到，尊重学生，首先要建立和谐、民主、平等的师生关系，尊重学生的人格，尊重学生的感情，保护学生的自尊心，对学生的批评或处罚，一定要尊重事实，决不能主观武断地制造“冤案”，使学生的自尊受到无辜的伤害。
特别是当老师因种种原因造成过失的时候，要敢于面对事实，放下面子，和学生坦诚相见，该认错的坚决认错，这样，老师不但不会丧失威信，反而会使学生更加信赖和尊重你。
也只有这样做，才有利于培养学生的自觉性，老师对学生的教育才会收到事半功倍的效果。
教育民主，平等待生，是教育规律的内在要求。
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，在教育中必须了解学生的内心活动，他有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。
因为只有了解学生的内心世界，我们的教育才能有的放矢，才能切中肯綮，才能卓有成效。
教师要以诚信赢得社会的尊重。
继续抓好师德建设，大力提倡奉献精神，建设好教师的精神家园。
落实《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设纳入教师教育的全过程，引导教师时刻牢记自己的神圣职责，以培育人才、繁荣知识、发展先进文化和推进社会进步为已任，坚决杜绝有偿家教，体罚学生等不良现象。
加强以“求是、求博、求精、求新”为主要内容的业务教育，搞好新课程实施的知识培训，以过硬的水平塑造良好的教育工作者形象。
学生要以诚信赢得社会的欢迎。
加强对学生进行诚信教育，除了在课堂上向学生教授书本上有关诚信的内容外，还应该把社会当作对学生进行诚信教育的大课堂，教育学生要用发展的眼光看待社会上出现的诚信缺失现象，让学生从小就树立起做人要诚实、讲信用的观念。
和谐教育是一种规范有序的教育，建设和谐校园是和谐教育的重要载体。
学校是教书育人、传承文明的专业场所，是师生活动的主要地方，是建设和谐教育的主阵地，也是建设和谐社会的重要阵地。
建设和谐教育，必须以构建和谐校园为载体。
首先，要建设一支和谐的团队，要有一个和谐的领导班子和教师队伍。
学校班子成员要互相尊重、理解、民主、团结、协作，并尊重、信任和善待每一位教师；教师之间也要互相尊重、团结合作、谦虚谨慎、互相帮助、和睦相处，
形成一个创业干事的和谐团队。
其次，建立和谐的师生关系。
教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生和宽容学生，要平等对待每一个学生，不仅让学生感受到尊重和爱，还要让学生学会尊重和爱，形成“师生平等，民主和谐，情感交融，交流合作”的新型师生关系，使教育过程成为师生交往、互动合作、共同发展的过程。
三是建设良好的校风、学风、教风和师德师风，丰富和深化和谐校园的内涵，建立促进和谐校园建设的长效机制，推进和谐校园可持续发展，为建设和谐社会发挥示范和辐射作用。
安全稳定是建设和谐校园的前提和基础。
学校是青少年集中学习和活动的地方，为社会各界和千家万户所关注。
做好学校安全稳定工作，为广大师生创造良好的教学、科研和生活环境，保障学校师生、少年儿童的生命安全，促进青少年学生健康成长，是建设和谐校园的基础，也是构建和谐社会的基础。
抓好学校安全工作，确保师生安全和学校稳定，是教育行政部门和学校的第一要务，也是全体教育工作者的天职。
要建立健全安全责任制，形成强有力的责任体系，把安全工作落到实处；建立和完善学校日常安全管理制度、安全隐患排查制度、安全预警机制和安全事故应急制度；强化安全教育和安全事故应急预演，提高师生的安全意识和防范能力；以防为主，综合治理，重点防范危及师生安全的校舍危房倒塌、校园拥挤踩踏、食物中毒、交通、溺水、火灾等事故；配合有关部门大力整治学校周边环境，优化育人环境，推进和谐校园建设。
所谓和谐，不仅表现为人与人的和谐，也表现为人与自然的和谐。
在构建和谐校园的问题上，具体体现为广大师生员工爱校意识的强化，爱学校的一草一木以及所有的教学设备。
前者属于人工自然环境的范畴，它可以为构建和谐校园提供刚性的条件措施，我们每个人都有责任去爱护它，而不应随意地践踏与毁坏。
后者是学校这一组织实现其组织目标所应具备的物质条件，同样需要人们珍视，倘若校园内到处出现损坏教学设备的行为现象，这怎能与和谐校园联系在一起呢？
总之，构建和谐校园，是学校改革发展的重要任务，也是学校落实科学发展观的具体表现，师生共同努力，才能构建出最和谐，美好的校园。