精品课件高中语文 第8课《米洛斯的维纳斯》课件 粤教版必修4
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2．为什么失去的只能是双臂呢？作者的理由是什 么？
答：_________________________________________ 答案：因为“双臂”是人同世界、同他人或者同自己
进行千变万化交涉的手段，“是这些关系的媒介物”；而 “反过来，米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏 响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲”。维纳斯失去 双手恰好给了人们想象的空间，
2．语言生动。 同一个意思作者用了好几种说法，从不同的角度来 论述，使文章语言形象生动。“换言之”一词在本文中 运用比较频繁，也是这个理由。作者多采用拟人手法， 还综合运用多种修辞，使本文语言不同于一般议论语言， 生动活泼，有了鲜明的特色。
3．立意深刻。 “必须失去双臂”的观点前所未闻，乍听起来确实 有点玄虚费解，但作者抓住了艺术作品的生命力这一本 质来论述，抓住欣赏过程中进行艺术再创造这一特点发 挥，使见解大胆却合理，让人心服。
题，
首先详细描述了维纳斯因失去双臂而产生的无穷魅 力，进而否定了复原维纳斯的种种方案，最后作者通过比 较阐明了为何失去双臂比失去其他部位更有魅力。
3．思维争鸣。 清冈卓行认为，维纳斯为了秀丽迷人，必须失去双 臂。你的看法呢？ 观点一：维纳斯如此秀丽迷人，必须失去双臂。反过 来说失去了双臂，才如此秀丽迷人。因为形体的残缺造 就了艺术的完整，其途径是展开想象的翅膀。想象，想 象力是世界上最美的花朵。对于艺术创作而言，“形体的 残缺”不等于“艺术的残缺”，
(5)饶，很；特别。一般是指很有兴趣地看着某个物体或 事物。 (6)形容极其精致美好，超过同类的。 (7)形容相差得远，很明显不一样。 (8)指各式各样，种类很多。
2．易混辨析 (1)变换·变幻 变换：指事物的一种形式或内容换成另一种，多用于具体 的事物。 变幻：指不规则地改变，多指抽象的事物。 ①________车道前，通过车内外后视镜，按顺序认真确认
高中语文2.8米洛斯的维纳斯课件粤教版必修4
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
1.速读全文,把全文分成三部分,并分别用一句话概括各部分的大意。 提示:第一部分(第一~三段):必须失去双臂;第二部分(第四、五段):不可复原双 臂;第三部分(第六、七段):只能失去双臂。 2.作者对复原维纳斯双臂的方案有什么感受和看法? 提示:作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方案”,“全是些奇谈怪论”,“一种恐 惧、空虚的感觉袭上心来”,“我将怀着一腔怒火,否定掉那个真正的原形”。可见 作者对复原双臂方案非常反感,极端厌恶。 3.怎样理解“为了漂向更远更远的国度,为了超越更久更久的时代”? 提示:残缺使她超越时空,走向世界,走向永恒,成为不朽的杰作。如果手臂完好
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
3.词语积累 (1)回溯:回顾,回忆。 (2)毋庸赘言:无须多说不必要的话。 (3)矫揉造作:形容过分做作,极不自然。矫,假装。 (4)出神入化:形容技艺达到绝妙的境界。 (5)销魂勾魄:灵魂离开肉体。形容事物具有强烈的吸引力,使人心神摇荡,不能
自制。
(6)顺理成章:写文章或做事,顺着条理就能做好;也指某种情况合乎情理,自然产 生某种结果。 (7)不可思议:不可想象,不可理解。原来是佛教用语,含有神秘奥妙的意思。
8
米洛斯的维纳斯
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
1.了解有关维纳斯的知识和作者对艺术品的独特审美角度。 2.筛选文中的重要信息(基本观点、支持观点的理由),正确理解残缺美。 3.理解艺术表现上的虚实相生观点,提高审美能力。
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
1.连线作者 清冈卓行(1922—2006),日本当代作家。出生于中国大连,毕业于东京大学。曾 在《今日》《鳄鱼》《现代批评》杂志上发表过诗作和评论。诗集《冰凝的火 焰》(1959)、《日常》(1962),通过戏谑的自我韬晦来体现批评的精神;还有诗集 《四季写生》(1965),评论集《废墟中捡到的镜子》(1960)、《生的变化》(1960), 另外有专著《手的变幻》(1966)等。小说大都取材于自身的体验,富于抒情性和 音乐感。 2.写作背景 米洛斯的维纳斯,又称“米洛斯的阿佛洛狄忒”,是希腊神话中爱与美的女神。雕
高二语文必修4(粤教)同步课件：8 米洛斯的维纳斯
第9章 扩声系统调音
开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远 古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸 父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然 见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马 蹄疾，一日看尽长安花”。
因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼 兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑 “天生我材必有用，千金散尽还复来”。
第9章 扩声系统调音
(1)无须多说不必要的话。 (2)形容过分做作，极不自然。矫，假装。 (3)形容技艺达到绝妙的境界。 (4)提出新奇的主张，表示与一般不同。 (5)丰满。 (6)原指写作遵循事理，自成章法，后来多用来指说法、 做事合乎情理，不违背常理。(7)形容差别很大。 (8)独一无二，没有可以相比的。伦，同类，同等。 (9)连词，表示选择关系。 (10)不可想象，不可理解。原来是佛教用语，含有神秘奥 妙的意思。
第9章 扩声系统调音
4．辨用法
(1)原形·原型
例如：华南虎照________即年画虎的出现，再次印证 了网络在民主参与方面发挥着无可替代的作用。对此中国 人民大学博士生导师接受采访时说，假老虎的________毕 露，是网民的胜利、舆论的胜利、民主的胜利。
解析：前者指原来的形状；本来面目(含贬义)。后者 指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形 象所依据的现实生活中的人。
第9章 扩声系统调音
8 米洛斯的维纳斯
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
晨早诵读 语文天生浪漫(节选) 熊芳芳
让我们再次聆听那遥远的声音—— “坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑， 胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫 气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”更是 将古人的浪漫情怀推向了极致。 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵 中走来。
高中语文 第8课《米洛斯的维纳斯》2 粤教版必修4
整体阅读：
一、作者提出了怎样的艺术见解？ 二、文章分为哪两个部分阐述，分别如何阐 述？
阅读提示： （找出课文中有关的语句，尽量用文中的语言阐述）
中心观点
“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”
维纳斯的双臂
为什么必须“失去”？
(第1-5段)
维纳斯失去的
为什么必须是“双臂”？
(第6-7段)
局部探讨：维纳斯的双臂为什么必须“失去” ？
法国卢浮宫
卢浮宫位于巴黎市中心的 赛纳河北岸，是巴黎的心脏。 是世界上最著名、最大的艺术 宝库之一。
卢 浮 宫 共 收 藏 有 40 多 万 件 来自世界各国的艺术珍品，法 国人将这些艺术珍品根据其来 源地和种类分别在六大展馆中 展出，即东方艺术馆、古希腊 及古罗马艺术馆、古埃及艺术 馆、珍宝馆、绘画馆及雕塑馆。
开动脑筋想一想
这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那 一方却是受到限制的，不充分的“有”，哪 怕它是何等地精美绝伦。
“无”的一方包孕着不尽的梦幻、神秘、想象、 推断，伴着各种各样的奇思异想，伟大的艺术作 品就需要这样的审美效果。然而，“有”的一方， 即使表现手法天衣无缝，无懈可击，复原得精美 绝伦，也仍然会受到限制，绝不会构成亮丽的图 景和光辉的形象。
例如：那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神 秘气氛，
或者可以说，
正深深地孕育着具有多种可能性的生命之梦。
换言之，
米洛斯的维纳斯虽然……却出乎意料地获得了一种不可思 议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的 玉臂。
维纳斯
之美
1、体态呈螺旋上 升曲线，为“S” 型的造型 2、上半身与下半 身的比例
胜利女神 蒙娜丽莎 爱神“维纳斯”
2018学年高中语文粤教版必修4课件：第2单元 8 米洛斯的维纳斯
很快，张丽莉老师舍身救学生自己被卷入车底的事迹传遍了大街小巷。淳 朴善良的美丽女教师，霎时感动了龙江大地。“英雄教师”张丽莉让人们知道， 这个世界原是如此美丽活泼，充满爱，充满生命力。交通事故是偶然的，但张 丽莉老师舍身救人的事迹却不是偶然的。那情急之下的壮举，是本能，更是责 任、爱心、无私和崇高。张丽莉双腿截肢，但她却成了人们公认的“最美女教 师”。
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
8 米洛斯的维纳斯
阶 段
五
学
阶
业
段
分
三
层
测
评
本课话题 ——残缺美 朗读——课文中的名段 我欣赏着米洛斯的维纳斯，一个奇怪的念头忽地攫住我的心——她为了如 此秀丽迷人，必须失去双臂。也就是说，使人不能不感到，这座丧失了双臂的 雕像中，人们称为美术作品命运的、同创作者毫无关系的某些东西正出神入化 地烘托着作品。 点评：没有月缺安有月圆，没有阴天哪有晴空。正因为维纳斯丢失了双臂， 才给了人们想象其美的空间，才给人们呈现出一种残缺的美。
5．第 4 段，作者对复原维纳斯双臂的方案有什么看法和感受？(尽量用原文 回答)
【答案】 作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方案”，“全是些奇谈怪 论”，可见作者对复原双臂方案非常反感，极端厌恶。
二、阅读第 5 至 7 段，完成后面的问题。 6．第 5 段，如何理解“如果发现了真正的原形，我对此无法再抱一丝怀疑 而只能相信时，那我将怀着一腔怒火，否定掉那个真正的原形，而用的正是艺 术的名义”一句的含意？
学生乙：不认同。“残缺美”只能作为一种类型，它并不是创造艺术品时 必须追求的。比如绘画名作《蒙娜丽莎》，它的画面基本没有什么毁损，但同样 向欣赏者暗示了丰富的内容，在美术史上，它的地位和影响丝毫不亚于断臂的 维纳斯。手臂的残缺，在现实生活中，当然不能说它是美的，但作为艺术美中 的残缺，就要另当别论了。现代社会中，有的人不愿出力谋生，为了博得人们 的同情，故意弄残自己的身体，或沿街乞讨，或寻求保护，他的身体残缺了， 但，这是一种美吗？曹雪芹的《红楼梦》，世人大多批判高鹗所续的后四十回， 但到书店买书，你选择全本还是残本？我总认为，高鹗所续虽不尽美，但远胜 于残缺之美。在现实生活中我们还是应该追求完美，做事力求完美，做人力求 完美，追求完美但不苛求完美。
高中语文粤教版必修四《米洛斯的维纳斯》ppt课件10
米洛斯的维纳斯
清冈卓行
法 其国 中的 “卢 卢浮 浮宫 宫收 三藏 宝了 ”诸 举多 世艺 闻术 名品
，
神 秘 微 笑 征 服 了 世 人 。
蒙 娜 丽 莎 以
其 张开双臂奏响海战凯歌的胜神利女神
卢浮宫三宝
维纳斯
• 罗马神话中的爱与美的女神 • 断臂美神 • 卢浮宫的“首席珍宝”
二、作者是从哪几个角 度去论述的？1
正面论述；必须失去
（2-3节）
提出观点 （1节）
侧面论述：只能失去双臂
二、作者是从哪几个角 度去论述的？1
提出观点 （1节）
反面论述：不能复原
（4-5节）
侧面论述：只能失去双臂
二、作者是从哪几个角 度去论述的？1 2
提出观点 （1节）
侧面论述：只能失去双臂
二、作者是从哪几个角 度去论述的？1
被公认为是迄今为止希腊女 性雕像中最美的一尊。多少 年来，人们对她倾注了不计 其数的赞美和歌颂。实际上
共有两尊，其完整的一尊却默默 无闻。
一、用自己的话概括作者 的观点。
维纳斯双臂残缺，反倒给 人广阔的想象空间，有无穷 无尽的美感。
二、作者是从哪几个角 度去论述的？1 2 3
正面论述；必须失去
（2-3节）
提出观点 （1节）
反面论述：不能复原
（4-5节）
侧面论述：只能失去双臂
揣摩关键语句
我既感到这是一次从特殊转向普遍 的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一 次借舍弃部分来获取完整的偶然追求
特殊：特定的形态
普遍：不定的形态
无臂唤起想象。
人们会突然觉察到，
或者可以说，—— 换言之，——
抽象的艺术 效果—— 失去了反而 具有朦胧的、 想象的美！
清冈卓行
法 其国 中的 “卢 卢浮 浮宫 宫收 三藏 宝了 ”诸 举多 世艺 闻术 名品
，
神 秘 微 笑 征 服 了 世 人 。
蒙 娜 丽 莎 以
其 张开双臂奏响海战凯歌的胜神利女神
卢浮宫三宝
维纳斯
• 罗马神话中的爱与美的女神 • 断臂美神 • 卢浮宫的“首席珍宝”
二、作者是从哪几个角 度去论述的？1
正面论述；必须失去
（2-3节）
提出观点 （1节）
侧面论述：只能失去双臂
二、作者是从哪几个角 度去论述的？1
提出观点 （1节）
反面论述：不能复原
（4-5节）
侧面论述：只能失去双臂
二、作者是从哪几个角 度去论述的？1 2
提出观点 （1节）
侧面论述：只能失去双臂
二、作者是从哪几个角 度去论述的？1
被公认为是迄今为止希腊女 性雕像中最美的一尊。多少 年来，人们对她倾注了不计 其数的赞美和歌颂。实际上
共有两尊，其完整的一尊却默默 无闻。
一、用自己的话概括作者 的观点。
维纳斯双臂残缺，反倒给 人广阔的想象空间，有无穷 无尽的美感。
二、作者是从哪几个角 度去论述的？1 2 3
正面论述；必须失去
（2-3节）
提出观点 （1节）
反面论述：不能复原
（4-5节）
侧面论述：只能失去双臂
揣摩关键语句
我既感到这是一次从特殊转向普遍 的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一 次借舍弃部分来获取完整的偶然追求
特殊：特定的形态
普遍：不定的形态
无臂唤起想象。
人们会突然觉察到，
或者可以说，—— 换言之，——
抽象的艺术 效果—— 失去了反而 具有朦胧的、 想象的美！
米洛斯的维纳斯PPT精品课件
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_人__们__的__想__象__。__正__所__谓__实__景__有__限__，__虚__景__无__穷__；__空__本__难__
语文·必修4（粤教）
第二单元 议论文
8 米洛斯的维纳斯
栏 目 链 接
课
文导
读
1．走近作者
清冈卓行，1922年生于中国大连市，就读于
东京大学，日本当代诗人、作家，法政大学教授。
1969年以短篇小说《洋槐林立的大连》获芥川奖，
栏
目
1984年获现代诗人奖。诗集有《冰凝的火焰》
链 接
《日常》。其他作品有《早晨的悲哀》《大海的
3. 蔡伦改进造纸术
公元105年，蔡 伦改进造纸术。他用 树皮、麻头、破布和 旧鱼网做造纸原料， 扩大了原料来源，降 低了造纸的成本，同 时又提高了纸的产量 和质量。从此，纸逐 步取代竹木简和帛。 为纪念蔡伦的功绩， 人们把这种纸叫作 “蔡侯纸”。
A．说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心
致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出．神．入．化．。( × )
栏
目
B．做人不能标．新．立．异．，想显示自己有多好的人，往往只能
链 接
显出自己的丑态！( √ )
预 习检 测
4．近义词辨析
(1)偶然·偶尔
辨析：“偶然”着眼于意外，从一般事理或一
般规律上看，事情的发生是意外的，是在规律之外，
高中语文粤教版精品课件《8 米洛斯的维纳斯》
学习目标
1．通过对重点词句的 理解来体会维纳斯“残 缺美”的审美意义 。
2．梳理结构，掌握文 中所用的论证方法。 3．学会发现生活和艺 术中的美，提高审美意 识。
一、整体感知，把握内容
卢 浮 宫 夜 景
作者的观点是什么？请在文中逐段找出作者的基本观点句。 将找出的句子在组内互相讨论、交流
01
双臂为什么必须失去？
谢谢观赏和指导！
三、拓展延伸
美有多种形态，断臂维纳斯是一种美，蒙娜丽莎的微笑也是一种美， 掷铁饼者显示力量的躯体也是一种美
除了这些令人产生无限遐思的美之外，生活中还有哪些东西可以称 得上美？请举出具体的例子，谈谈你的看法，说说你的理由。
拉奥孔、蒙娜丽莎的微笑、掷铁饼者
美的存在形态：
——艺术美
自然美；社会美；艺术美
文章结构及论证方法
她为了如此秀 丽迷人，必须 失去双臂。
（①段）
提出观点
②③段
正面论述
④⑤段
反面论述
⑥⑦段
正面论述
创意手影欣赏《手 的力量》
二、深度思考，探究“残缺”美
卢 浮 宫
在作者眼里，为什么断臂的维纳斯更美？
断臂是米洛斯的维纳斯最大的特点。 千百年来，很多人尝试运用丰富的想 象将她复原。 根据你所了解的维纳斯，想象一下： 她断臂之前是怎样一个形象呢？（比 如：手是如何摆放的，手上拿了什么） 请同学们来表演和
并不是随意的缺失都会形成“美”。 残缺形成“美”是有条件的。 残缺（美）— 审美—想象 —— 美
卢 浮 宫 三 宝
蒙娜丽莎的微笑 萨莫特拉克胜利女神
审美想象
①作为艺术品，它本身高贵端庄，呈现一种成熟 的女性美。丰满的胸脯、浑圆的双肩、柔韧的腰肢、 希腊式挺直的鼻梁、平坦的前额、丰满的下巴，平 静的面容，是希腊雕塑艺术鼎盛时期的理想化典型； 她那微微扭转的姿势，使半裸的身体构成了和谐而 优美的螺旋型上升体态，富有音乐的韵律感。雕像 的各部分比例几乎都蕴含着黄金分割的美学秘密， 体现了充实的内在生命力和人的精神智慧。 ②因一次偶然而又恰到好处的断臂，此雕像残缺 的上肢构成了一种独特的美，包含了无限的想象空 间，因而更美。
高中语文粤教版必修4课件：第二单元8米洛斯的维纳斯
2．语言生动。 同一个意思作者用了好几种说法，从不同的角度来 论述，使文章语言形象生动。“换言之”一词在本文中 运用比较频繁，也是这个理由。作者多采用拟人手法， 还综合运用多种修辞，使本文语言不同于一般议论语言， 生动活泼，有了鲜明的特色。
3．立意深刻。 “必须失去双臂”的观点前所未闻，乍听起来确实 有点玄虚费解，但作者抓住了艺术作品的生命力这一本 质来论述，抓住欣赏过程中进行艺术再创造这一特点发 挥，使见解大胆却合理，让人心服。
3．羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——选自《增广贤文》 【译文】 羊羔有跪下接受母乳的感恩举动，小乌鸦有衔 食喂母鸦的情义。
【评说】 动物对父母的生养之恩尚且懂得回报，那么作 为灵长类的高等动物的人类不更应该懂得孝顺父母感恩 父母吗？言下之意，如果有违人伦，那不是连畜生都不如 吗？
夯基础 一、作者名片 清冈卓行，1922年生于中国大连市，就读于东京大
(5)饶，很；特别。一般是指很有兴趣地看着某个物体或 事物。 (6)形容极其精致美好，超过同类的。 (7)形容相差得远，很明显不一样。 (8)指各式各样，种类很多。
2．易混辨析 (1)变换· 变幻 变换： 指事物的一种形式或内容换成另一种， 多用于具体 的事物。 变幻：指不规则地改变，多指抽象的事物。 ①________车道前，通过室内外后视镜，按顺序认真确认 是否安全。
（ 奔chí （ 6.张chí 措shī（
）制 yì（ ）慕 7.yǎnɡ（ mǎo（ ）钉
答案：1.攫 挠 娆
矍
2.赘 弛 施
赝
3.擎 仰
掣 铆
4.骋
聘
5.饶
6.驰
7.抑
六、用准词语 1．明确词义 (1)毋庸赘言：_____________________________________ (2)顺理成章：____________________________________ (3)出神入化：____________________________________ (4)标新立异：_____________________________________ (5)饶有兴趣：____________________________________ (6)精美绝伦：___________________________________