上海财经大学本科培养计划
5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3
2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9
2.0 2.0 2.0 2.0 3.0 3.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 1.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 3.0 6.0 2.0 1.5 2.0 1.0 1.0 1.0 3.0 1.0 4.0 3.0 1.0 1.5 2.0 6.0 1.0
2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9
保险精算 保险精算 保险精算 保险精算 保险精算 保险精算 保险精算 保险精算 保险精算 保险精算 保险精算 保险精算 保险精算 保险精算
保险精算 102984 保险精算 105308 保险精算 105204
金融法 国际结算 基金管理 金融工程学■ 计算机编程 市场营销学★ 资产组合管理 年金系统及管理 Excel在金融决策中的应用 △ 行为金融学 公司金融实务案例 金融机构信用风险管理△ 信用信息与客户关系管理 国际公司金融 财务报表分析 保险核心业务分析 实用金融计算 金融计量学△ 计算机在精算中的应用▲ 企业与个人信用管理 信用评级△ 信托与租赁 保险法 投资银行学 卫生保健 保险经营管理 证券投资分析△ 保险精算 金融计算与编程▲ 企业价值评估△ 社会保障学 运营管理 线性代数■ 数学分析I■ 政治经济学 大学生思想品德修养■ 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论I 体育I☆ 形势与政策 卫生保健 大学语文■ 体育Ⅱ☆ 概率论与数理统计 （中级）微观经济学 军事理论 法律基础■ 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论II 数学分析Ⅱ■ 体育Ⅲ☆
3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7
2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9
101314 101561 101562 101614 100481 102401 102603 102625 101563 101568 100531 102612 101110 105205 102406 104880 101564 100910 100939 100535 100878 100491 100054 100101 102619 102409 102604 102631 100912 100242 108691 101566 100016 101601 100911 102615 101228 102985 101176 100245 102927 102506 102627 105634 102433 105621 102628 102033 100913
保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险
102639 108687 102Байду номын сангаас28 108691 101564 101601 100911 101228 100796 100896 100473 100877 100074 100878 100099 101176 101175 102927 102661 100065 100067 102506 102627 105634 106001 102433 105621 103289 100912 100242 100016 101049 105208 100693 101619 101298 102983 105202 101156 106001 105201 105203 100914 101560 106401 101299
2012级教学计划
入学年份 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 2012-9 专业 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 保险 专业方向 课程代码 100693 101619 101298 102983 105202 101156 105201 101560 101299 102984 102401 105308 105203 105208 101314 102657 101562 100481 101110 105204 105244 102625 102033 101561 101568 100723 100531 105205 100054 100101 102406 102631 104880 102658 101563 101566 106401 100913 100910 102985 100980 100889 100939 100535 100491 102480 102619 102471 课程名称 数学分析I■ 政治经济学 大学生思想品德修养■ 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论I 体育I☆ 形势与政策 大学语文■ （中级）微观经济学 法律基础■ 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论II 保险学原理■ 数学分析Ⅱ■ 体育Ⅱ☆ 线性代数■ 财务会计 货币银行学★ （中级）宏观经济学 经济法概论■ 公司金融 体育Ⅲ☆ 概率论■ 财产保险学 资产评估学■ 博弈论与信息经济学 管理会计 固定收益证券△ 海上保险 体育Ⅳ☆ 投资学■ 金融监管 人身保险 保险会计 哲学■ 国际金融■ 信息管理（计算机应用） 金融机构与金融市场 军事理论 结构化金融产品▲ 金融模拟与实验▲ 中国近现代史纲要 实验金融学▲ 实物期权与企业投资决策 再保险 公司兼并收购与重组 管理学■ 数理统计 保险企业风险管理 利息理论 学分 6.0 2.0 1.5 2.0 1.0 1.0 3.0 3.0 1.5 2.0 3.0 6.0 1.0 3.0 3.0 3.0 3.0 2.0 3.0 1.0 3.0 3.0 2.0 3.0 3.0 2.0 2.0 1.0 3.0 2.0 3.0 2.0 2.0 3.0 2.0 2.0 1.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 3.0 3.0 2.0 2.0 开课学期 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
3.0 3.0 3.0 3.0 2.0 3.0 4.0 3.0 2.0 3.0 2.0 4.0 3.0 1.0 3.0 2.0 3.0 2.0 2.0 2.0 2.0 3.0 3.0 2.0 2.0 4.0 4.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 3.0 2.0 4.0 2.0 2.0 2.0 3.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
金融本科专业培养方案
金融本科专业培养方案金融本科专业是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养具备金融专业理论知识和实践能力的复合型人才。
为了更好地满足社会对金融人才的需求，制定一套科学、合理的培养方案至关重要。
以下是一份金融本科专业培养方案的详细内容。
一、培养目标1.知识目标：使学生掌握金融学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉金融市场的运行规律和金融业务的操作流程。
2.能力目标：培养学生的金融分析、金融决策、金融创新和金融风险管理能力，提高学生的实际操作能力和创新能力。
3.素质目标：培养学生具有良好的道德品质、职业素养和社会责任感，具备较强的团队协作能力和沟通能力。
二、课程设置1.公共基础课：思想政治、英语、数学、计算机等。
2.专业基础课：经济学、金融学、国际金融、金融市场、商业银行经营与管理、投资学等。
3.专业核心课：金融工程、金融风险管理、公司金融、金融资产定价、金融数据分析等。
4.实践教学环节：专业实习、社会实践、毕业论文等。
三、培养措施1.教学方法改革：采用案例教学、讨论式教学、实践教学等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力。
2.产学研结合：与金融机构、企业合作，开展产学研项目，为学生提供实践操作和实习机会。
3.国际化培养：开设国际金融课程，组织学生参加国际交流活动，拓宽国际视野。
4.创新创业教育：开展创新创业课程和实践活动，培养学生的创新意识和创业能力。
5.职业规划指导：为学生提供职业规划咨询和指导，帮助学生明确职业发展目标。
四、毕业要求1.掌握金融学的基本理论、基本知识和基本技能。
2.具备金融分析、金融决策、金融创新和金融风险管理能力。
3.具备良好的道德品质、职业素养和社会责任感。
4.通过毕业论文和实习，展示自己的专业能力和综合素质。
5.达到国家规定的本科毕业生相关要求。
上海财经大学推进一流本科人才培养暨本科教学审核评估工作
2017/3/16
2 2016年教学状态基本数据采集、上报
教务处、各学院（部）、各部门
刘兰娟
43天
2016/9/1 2016/10/31
3 2016年教学状态基本数据分析报告
教务处、各学院（部）、各部门
刘兰娟
37天
2016/10/31 2016/12/20
4 审核评估建设工作规划
教务处、各学院（部）、各部门
刘兰娟
52天
2016/10/17 2016/12/27
5 推进一流本科人才培养暨审核评估动员大会筹备工作（筹备及任务部署等工作）
6 第二阶段：全面建设
7 对3月17日动员大会主题的反馈
8 成立院部评建工作小组，学院推荐2-3名审核评估校级评估专家
9 成立审核评估校级专家团
10 成立专项评建工作组、确定人员名单
2018/2/28
2017/11/30 2018/2/28 2018/2/28
2017/12/29
2018/2/28 2018/2/28 2018/2/28 2017/5/30 2018/2/28 2017/9/8
刘兰娟
22天
2017/6/1
2017/6/30
刘兰娟
刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟 刘兰娟
2017/4/10
2017/4/10 2017/9/1 2017/9/1
2017/3/17
2017/4/10 2017/3/17 2017/3/17 2017/5/10 2017/9/1 2017/6/1
2017/3/16 2021/7/30 2017/4/21 2017/4/21 2017/5/10 2017/5/10 2018/2/28 2018/2/28
上海财经大学计算机科学与技术本科人才培养方案
上海财经大学计算机科学与技术本科人才
培养方案
一、培养目标
本专业面向财经领域，培养具有坚定的理想信念、良好的道德情操和科学素养、强烈的社会责任感与创新精神，较系统地掌握计算机硬件、软件应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有一定的财经基础知识，掌握数据处理能力和计算机技术实现能力，面向大数据分析与处理时代的计算机专业应用型专门人才。
二、培养要求
本专业学生学习马克思主义和中国特色社会主义科学理论，学习计算机科学与技术专业的基本理论和基本知识，学习财经领域部分相关基础知识，接受计算机软硬件系统开发、维护、管理及计算机在财经领域应用的基本训练，以适应大数据分析与处理时代的工作需要。
三、修业年限及授予学位
1.基本学习年限为四年，最短为三年，最长为六年。
2.授予工学学士学位。
上海本科高校税收学专业培养方案的比较分析
上海本科高校税收学专业培养方案的比较分析作为中国改革开放的重要城市和经济中心，上海在国家税收收入中占有重要地位。
对税收专业人才的需求也日益增加。
上海的本科高校也逐渐增设了税收学专业，为了培养适应社会需求的税收专业人才，高校们也提出了各自不同的培养方案。
那么，我们就来比较分析一下上海本科高校税收学专业的培养方案。
培养目标的设定，是衡量一个高校税收学专业培养方案的重要指标。
在这方面，上海各高校的培养目标可能会有所不同。
上海财经大学的税收学专业培养目标主要包括：培养学生从事税务工作的基本技能和理论知识；培养学生掌握会计、财务等基础知识；培养学生具备良好操作技能和软技能。
而复旦大学的税收学专业培养目标则主要强调：培养学生具备扎实的税收基础知识和法律知识；培养学生具备较强的税收政策分析能力和税收实务操作能力。
从这些培养目标可以看出，不同高校在培养目标上有所侧重，一些高校着重培养学生的实际操作技能，另一些高校则更强调学生的理论知识和分析能力的提升。
教学内容的设置，也是每个高校税收学专业培养方案的关键部分。
上海财经大学税收学专业的教学内容主要包括税收理论、税收政策、税收法律、税务会计等内容。
在复旦大学的税收学专业中，教学内容也会包括税务管理、税收筹划、税收政策分析等内容。
从这些教学内容可以看出，不同高校在教学内容的设置上也有所不同，但都是以税收理论和实务为主，同时也会涉及到与税收密切相关的法律和会计知识等内容。
实践教学环节的安排，也是一个衡量高校税收学专业培养方案的重要指标。
在上海财经大学，学生在学习期间需要参加实习，并且要完成实习报告。
而在复旦大学，学生也需要进行校外实习，并且要进行实习总结报告。
可以看出，不同高校都非常重视学生的实践能力的培养，为学生提供了实习的机会和要求完成相关实习报告。
师资力量是高校税收学专业培养方案的重要组成部分。
上海财经大学的税收学专业师资力量较为雄厚，有来自国内外的学术大咖和业界专家担任课程教学。
上海财经大学本科培养计划
保险精算 101564 计算机编程
3.0
5
2012-9 保险
保险精算 100910 金融模拟与实验▲
2.0
5
2012-9 保险
保险精算 100939 再保险
2.0
5
2012-9 保险
保险精算 100535 公司兼并收购与重组
2.0
5
2012-9 保险
保险精算 100878 国际公司金融
2.0
5
2012-9 保险
2
2012-9 保险
保险精算 105203 体育Ⅱ☆
1.0
2
2012-9 保险
保险精算 100914 概率论与数理统计
4.0
2
2012-9 保险
保险精算 101560 （中级）微观经济学
3.0
2
2012-9 保险
保险精算 106401 军事理论
1.0
2
2012-9 保险
保险精算 101299 法律基础■
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 102627 保险法
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 105634 投资银行学
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 102433 保险经营管理
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 105621 证券投资分析△
2.0
6
2012-9 保险
保险精算 102628 基金管理
2.0
4
2012-9 保险
保险精算 102612 生存模型
4.0
4
2012-9 保险
保险精算 101110 公司金融
上财金融信息工程培养计划
上财金融信息工程培养计划我呢，就跟您唠唠这上财金融信息工程的培养计划。
我刚瞅见这计划的时候啊，心里就跟那猫爪子挠似的，又好奇又兴奋。
您想啊，这就像给咱画了一张大地图，上面标满了各种宝藏的位置，可这宝藏不是金银财宝，是知识和本事。
我刚入学的时候，看着那些个课程安排，眼睛都瞪大了。
什么金融基础课，那老师往讲台上一站，戴着副黑框眼镜，头发梳得一丝不苟的，眼神里透着一种严肃又带着点期许的光。
他一开口，那声音就跟洪钟似的，在教室里嗡嗡直响。
他讲那些金融的历史啊，从古代的钱庄讲到现代的银行，那嘴巴就像个小机关枪，“哒哒哒”地往外蹦词儿。
再说到这信息工程的课，那可就更有意思了。
上课的教室啊，到处都是电脑和各种线路，就像个大蜘蛛网似的。
老师呢，是个年轻的小伙子，头发乱得像个鸟窝，但是眼睛特别亮。
他在电脑前敲代码的时候，那手指就像在键盘上跳舞一样，看得我眼花缭乱。
他有时候讲着讲着就激动起来，脸涨得通红，声音也提高了八度，“同学们啊，这个代码要是这么写，就像给房子打了个歪歪扭扭的地基，能不出问题吗？”这培养计划里的实践课也不少。
我记得有一次去一个金融公司参观实习。
那公司的大楼可气派了，玻璃擦得锃亮，都能照出人影儿来。
进去之后，里面的人都穿着笔挺的西装，走路带风。
有个前辈带着我们，他那脸上始终带着一种似有似无的微笑，看着特别沉稳。
他给我们讲他们是怎么把金融和信息工程结合起来的，什么大数据分析在风险评估中的应用啦。
我听着就像听天书一样，但是又觉得特别神奇，心里就暗暗发誓，我以后也要像他一样厉害。
这上财金融信息工程的培养计划啊，就像是一个大熔炉，把金融知识和信息工程技术都放在一块儿炼。
有时候我觉得压力大得像座山，压得我喘不过气来。
那些复杂的公式啊，代码啊，就像一群调皮的小鬼，在我脑袋里跑来跑去。
但是有时候又觉得特别有成就感，就像自己亲手搭起了一座大楼一样。
我跟同学们也经常互相吐槽这课程的难度，有个同学皱着眉头说：“这课啊，就像一道特别难解的谜题，我都快把头发挠光了。
上海财经大学本科教学质量管理手册
本科教学质量管理手册教务处二〇〇六年十月上财教（2006）第18号上海财经大学本科教学质量管理手册教务处二〇〇六年十月目录一、培养方案与教学计划的制订1. 培养方案2. 教学计划二、专业建设与招生1. 专业建设2. 招生环节3. 双专业、双学位教育三、选课管理1. 选课准备2. 选课内容3. 选课安排四、课堂教学1. 教学准备2. 规范教学3. 教学秩序五、考试管理1. 考试组织与命题2. 监考与阅卷3. 补考与重修4. 考试舞弊处理六、实践教学1. 毕业实习2. 毕业论文（设计）3. 实验教学七、第二课堂与素质教育1. 社会实践2. 第二课堂3. 科研创新八、学籍与学位管理1. 新生入学2. 成绩登录3.自主选择专业与转学、转专业4. 毕业与学位资格审核九、课程与教材建设1. 课程建设2. 外语和双语教学3. 教材建设十、教学质量监控1. 教学督导2. 学生评教3. 听课制度4. 教学检查5. 课程评估6. 教学事故处理附录：1. 教学大纲样式（货币银行学）2. 听课评价表3. 课程教学质量评价调查问卷4. 上海财经大学使用双语教学课程考核表5. 教学事故范围6. 试卷分析表7. 试卷样张8. 毕业论文等有关表格本科教学质量是人才培养的保证，是评价和衡量高等学校工作的重要依据。
本科教学工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党和国家的教育方针，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位；本科教学工作要着眼于国家现代化建设和人的全面发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。
为此，要把学校的主要精力真正放到教学工作上来，把质量意识落实到具体工作之中，不断推进高等学校的观念创新、制度创新和工作创新，开创本科教学工作新局面。
本科教学改革20条-上海财经大学
上海财经大学关于进一步上海财经大学关于进一步深化本科教学改革深化本科教学改革 提高人才培养质量的意见提高人才培养质量的意见人才培养是高等教育的本质要求和根本使命。
为贯彻落实教育部《关于全面提高教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等文件精神，进一步深化我校本科教学改革，切实提高人才培养质量，提出以下意见。
一、坚持内涵发展坚持内涵发展。
稳定学生规模，优化专业结构，坚持“办特色、上水平”，促进学生“知识、能力、人格”全面发展，创新培养模式，强化通识教育，构筑多元成长路径，办特色鲜明的一流本科教育，培养适应国家发展战略需求和全球竞争的卓越人才。
二、巩固本科为本巩固本科为本。
牢固树立本科教学基础地位，健全以提升教学质量、潜心教书育人为导向的管理制度。
实施教师分类管理，明确不同类型教师岗位职责和任职条件，落实教授为本科生上课制度。
三、推进招生改革推进招生改革。
加大招生宣传力度，完善优秀生源选拔方式，提高生源质量。
按照“宽口径、厚基础”的人才培养要求，拓宽招生口径。
四、创新培养模式创新培养模式。
以学生为主体，构筑“拔尖计划、“卓越计划”和“创业计划”三类人才培养模式。
强化宽口径、厚基础，按照通识教育、学科基础和专业课程三阶段设置培养计划。
五、优化培养机制优化培养机制。
开展与校内外科研院所合作，支持学生参与科研活动，培养“拔尖”人才。
探索与行业协会和企事业单位联合培养机制，突出专业基础和实践能力，培养“卓越”人才。
开展创新创业训练活动，培养“创业”人才。
六、完善培养方案完善培养方案。
压缩第一课堂教学总学分，拓展第二课堂；降低必修课比例，加大选修课学分，扩大选课自由度。
逐步推进学分制改革。
七、改进教学改进教学方法方法方法。
推进小班教学，倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学。
改革考试方法，注重学习过程考察和学生能力评价。
八、推进课程改革推进课程改革。
上海财经大学统计学班实施方案-上海财经大学统计与管理学院
上海财经大学“统计学实验班”实施方案一、实验班人才培养理念2013年，我校统计学成为上海市一流学科（A类）建设范围，2018年进入了全国一流学科行业，这对我们培养新时代的统计人才提出了更高要求。
面对越来越白热化的海内外人才培养竞争态势，设立“统计学实验班项目”（下文简记为实验班）是在这场竞争中走出一条适合自身竞争优势的发展路径，打造出我校统计学科品牌的长期战略部署。
实验班定位于培养基础扎实、专业精深、社会急需的学术复合型人才。
旨在培养希望继续求学深造、在未来统计学研究领域中有所建树的学术精英，这些未来的学术精英须拥有长远眼光、希望在学术研究上走得最远、最高。
而对于统计人才而言，要想走得远，需要具备扎实的数学与计算机功底、专而精的数理基础训练和统计思维能力的培养，并配以在经济学、金融学和管理学等领域的交叉知识，形成发现问题、解决问题的综合学术素养。
而这些内容正是实验班希望通过全新的课程设置、强大的师资配备、富于启发式的教学方法、严格规范的教学管理所赋予学生的。
实验班项目将借鉴北美一流大学统计学专业课程设置方式，使学生掌握现代统计学的核心知识与框架的同时，致力于重点培养学生的逻辑思维能力、独立思考能力及创新研究能力。
本项目在学校、学院科研教学骨干的基础上，聘请国内外一流专家莅临授课，并借助与中科院系统科学研究所全面合作培养人才项目基础上，通过科学、严格、公开、公平的遴选程序选拔一批极具潜质的学生作为培养对象，致力于将其塑造成为数学和统计理论基础扎实、计算分析技能娴熟，驰骋于统计学界和业界的高级人才。
并且有更多机会获得国内外知名学者和学院优秀师资进一步的海内外学习推荐。
二、实验班人才培养目标本实验班依托上海市一流学科（A）统计学的优势，在学校和学院的指导下，主要由统计与管理学院的统计系主导负责项目其它系辅助运作，集中学院优势师资力量和教育部数理统计与计量经济学创新团队，利用教育部数理经济学重点实验室下的统计调查实验室、统计教学实验室和高速模拟计算中心等实验教学科研平台，借助与中科院系统科学所全面合作培养人才项目基础上，依托与国内外统计学界建立起来的广泛联系，培养具备扎实数学、统计学、计算机科学、经济学和金融学理论基础，熟练掌握计算机语言和统计软件，不仅善于注重统计学术创新、更能将先进的统计方法和分析技术用于分析解决社会学、经济金融和生物科学等的实际问题，基础宽厚、视野广阔、素质全面、富有创新意识和创造能力的学术拔尖型人才，学生毕业授予理学学士学位。
上海财经大学2017年度创新型人才国际合作培养项目国际组织人才培养基地班(国际金融·商务·法律)招生简章
上海财经大学2017年度创新型人才国际合作培养项目国际组织人才培养基地班（国际金融·商务·法律）招生简章一、项目背景“上海财经大学国际组织人才培养基地班（国际金融·商务·法律）”是上海财经大学国际化人才培养的重大创新项目，本项目旨在培养具有深厚人文素养和优良法律职业道德，具备扎实的法学理论基础，掌握丰富的国际经济与法律知识和技能，具有国际视野和国际交流能力，具备娴熟的国际经济组织官方语言能力，熟练运用国际经济法律规则，胜任国际经济组织和国际组织经济部门的国际化复合型法律人才。
项目依托上海财经大学国际经济、金融与会计等学科优势，有效整合外语、国际商务、国际金融、国际法等学科资源，搭建跨学科、国际化培养平台，配置国内外一流师资参与教学，鼓励并支持学生出国留学、参与国际组织实习，积极探索国际组织需要的高端复合型人才培养新模式。
“国际组织人才培养基地班（国际金融·商务·法律）”为“1+1+1”项目，大学四年级直接进入培养项目；第二年到国外合作大学学习，完成海外实习，国外合作大学包括：美国福德汉姆大学（Fordham University）、美国北卡罗莱纳大学夏洛特分校（University of North Carolina at Charlotte）、美国乔治·华盛顿大学（George Washington University）、英国伦敦玛丽女王大学（Queen Mary University of London）、新加坡管理大学（Singapore Management University）等；第三年在国内学习，并完成国内涉外实习，完成论文答辩。
二、项目特色1、升学优势经过选拔进入该项目的学生，在大学四年级直接进入硕士研究生学习阶段。
2、教学优势学生将能充分享受我校最具优势学科中的最优师资，以及国外知名院校的丰富资源；接受“语言+专业知识+国际组织实务”的，即“1＋1＋1”培养制度，同时接受双导师联合指导。