小露珠
小露珠（第一课时）
一、导入
夜晚降临，气温越来越低，越来越冷，大自然中的花呀、草呀身上的热气都消散了，空气中的水分一碰到凉凉的花草就会凝结成——小露珠。
对，今天我们就来学习《小露珠》这篇课文。
二、新授
1、首先请大家自由读课文，标上小节号。
2、通过朗读，关于小露珠，你都知道了些什么？
小露珠闪亮、透明、圆润，动物植物都很喜欢它呢！
闪亮：明亮有光泽
透明：在草上是绿色的，在花上是红色的
圆润：体型圆圆的，光滑细腻
3、我们每篇课文都会出现生字，《小露珠》也不例外，朗读中你认识这些生字了吗？（出示）
4、用线画出文中关于这些生字的词语。
（生报，师书写）
5、你都认识它们吗？指名读。
6、同学们，还记得刚上课时我说------夜晚降临，气温------越来越低，越来越------冷。
你会用越来越说一句话吗？
进入三年级后，同学们学习的积极性越累越高了。
小明的字写的越来越工整了。
秋天到了，天气越来越凉，树叶越来越黄。
三、生字教学
小露珠（第二课时）
一、导入
1、我们在上一堂课认识了可爱的小露珠。
这节课我们继续学习——读课题。
2．课文中写了谁喜欢小露珠？根据学生说的板书：小动物植物
过渡：小动物为什么喜欢小露珠呢？
二、学习2－5自然段（小动物部分）
1、自由读课文2—5自然段，找出小动物和小露珠打招呼的句子，画上“”。
并用上“因为……所以……”试着说说小动物喜欢小露珠的原因。
2、交流：
（1）读画的句子，教师出示相应的句子，学生说说小动物们喜欢小露珠的原因。
出示：因为，所以。
根据学生说的板书：闪亮透明圆润
（2）小结,板书：外表美
填空: 因为，所以。
3、朗读：（再现三句话）小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶都喜欢小露珠，你们一定也喜欢，谁能把这些话读好呢？
4、体会写法：
再仔细看看这三句话，你能发现什么？
引导学生从以下几个方面去发现：
都有“像……那么……”，都是比喻：比较句子，体会比喻的好处。
三种不同的小动物出来时动作的词不一样，为什么？
小结：原来不同的小动物动作也不一样。
都是小动物说的话，提示语都在后面，注意这种情况的标点符号。
出示：小鱼用什么动词？出示图及填空：在荷叶下的小鱼对小露珠说。
小燕子用什么动词？出示图及填空：在田野里的小燕子对小露珠说。
三、学习第六、七自然段
过渡：小露珠那么可爱，那么美丽，难怪小动物们那么喜欢它。
植物们又为什么喜欢小露珠呢？
1、读文第6自然段，想想植物喜欢小露珠的原因。
2、交流：
根据学生说的原因相机出示：霞光中，……金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。
美丽的珠宝在这儿是指什么？（小露珠）“俊俏”是指什么？（说小姑娘长得——漂亮）
课文把什么比作小姑娘？是谁把植物打扮的格外精神，格外俊俏？（是小露珠把鲜花嫩草打扮得格外美丽。
）
3、小露珠不仅自己美，还用自己的身躯滋润植物，美化植物，这是小露珠的心灵美。
出示填空:
因为，所以。
4、小露珠使花草树木变得格外精神、俊俏，花草树木十分感谢小露珠，想想如果你是金黄的向日葵，或是碧绿的白杨树，你会怎样感谢它呢？
多媒体出示提示：
A应用上“谢谢你，小露珠……”
B怎样感谢，用上两三句话。
C仿照第二、三、四自然段，即×××说放在后面。
“_____________________。
”_________说。
5、过渡：看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦！所以——引读:小露珠爬着，滚着，笑着。
可是，小露珠要走了，大家多么舍不得呀！
1）出示：引读：你看，向日葵——，白杨树——，你听，喇叭花——此时此景，我们可用哪个词来形容呢？
2）如果你就是向日葵，白杨树，或者喇叭花，看到小露珠要走了，你想说什么？（出示句式：我是＿＿＿＿，我对小露珠说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
”）
3）就让我们把对小露珠的喜爱、依依不舍之情读出来吧！（指导读）4）引读：小露珠向大伙儿一一告别，它笑盈盈地说：“我还会来的。
”小露珠它快要消失了，可它还笑盈盈的，这是为什么呢？我们开心的时候会笑，小露珠做了什么它认为值得的事情而开心呢？
（生：她笑是因为她高兴，她美化大自然，滋润了植物。
生：小露珠笑是因为她感到自己美化滋润了万物而感到快乐，是一种欣慰的笑。
）还会来干什么？
5）小露珠日复一日，年复一年滋润植物，美化植物，为植物们默默奉献，此时此刻，你们是不是更喜欢小露珠了呢？你想对小露珠说些什么？（出示句子：小露珠，我们大家都喜欢你，因为。
）6）小结：小露珠不仅外表美，而且心灵更美。
（板书：外表美心灵美）
四、学习小露珠形成和消失
1、这么美的小露珠是怎么来的？又到哪儿去了呢？请同学们轻声朗读课文第一自然段和最后一自然段，想一想，然后在4人小组内交流
交流。
2、指名交流。
根据学生说的出示：
1)夜幕降临了，……小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到
黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
小露珠一开始就那就黄豆粒那么大了吗？你从哪儿读出来的？指导读好小露珠的变化。
2）渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。
小露珠是一下子就消失的吗？指导读好小露珠的变化。
3）指导造句
两段话的中“越来越……越来越……”写出了事物的变化过程，试着造句。
四、总结。
课文学完了，我们真为小露珠这种无私奉献的精神深深感动。
愿我们的生活多一些像小露珠这样美好的事物，使我们生活的这个世界变得更加美好。
五、布置作业
1、练笔：
清晨，花草树木从睡梦中醒来，看到身上的小露珠，是怎样跟她打招呼、感谢她的？根据第六自然段的内容，仿照二至五自然段的写法写一段话。
2、自由组合学习小组，把这篇课文排练成课本剧，在活动课上进行
表演。
板书：
15小露珠
外表美闪亮透明圆润心灵美无私奉献。
小露珠课件
“早哇，像珍珠那么 圆润的小露珠。”
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。” “早哇，像水晶那么透明 的小露珠。” “早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 了东山，染红了天空，照——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
义务教育课程标准实验教科书三年级语文(上册)(苏教版)
小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越 来越亮,到黎明的时候,已经有 黄豆粒那么大了.
小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越 来越亮,到黎明的时候,已经有 黄豆粒那么大了.
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”
“早哇，像水晶那么 透明的小露珠。”
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 了东山，染红了天空，照亮了大地。霞 光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物 都装点得格外精神——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
向日葵、白杨树、喇叭花、小草 会向小露珠说些什么呢？
小露珠读后感
小露珠读后感《小露珠》是一部感人至深的小说，它描绘了一个家庭的故事，展现了人性的复杂和家庭的温暖。
作者通过细腻的笔触和生动的语言，将读者带入了一个充满真情的世界。
读完这部小说，我深受感动，也对生活有了更深的思考。
小说的主人公是一个普通的家庭，父母都在外打工，留下了一个小女孩和一个小男孩。
小女孩叫露珠，她是一个聪明伶俐的孩子，对生活充满了好奇。
小男孩叫露露，他是一个调皮捣蛋的孩子，经常给家里添麻烦。
父母在外打工，留下了两个孩子在家，他们的生活并不容易。
但是，他们并没有因此而放弃，而是努力地生活下去。
小露珠是一个很懂事的孩子，她知道家里的情况并不容易，所以她努力地学习，希望将来能够帮助父母分担一些负担。
她在学校成绩很好，老师和同学们都很喜欢她。
但是，她也有自己的烦恼，她常常感到孤独，因为父母不在家，她没有人可以倾诉。
然而，她并没有因此而沮丧，而是努力地克服孤独，努力地生活下去。
小露露是一个调皮捣蛋的孩子，他经常给家里添麻烦。
他不懂事，经常让父母为他操心。
但是，他也有自己的可爱之处，他对姐姐很好，经常帮助姐姐做一些家务。
他虽然调皮，但是他的内心是善良的。
他知道家里的情况并不容易，所以他努力地学习，希望将来能够帮助父母分担一些负担。
父母在外打工，留下了两个孩子在家，他们的生活并不容易。
但是，他们并没有因此而放弃，而是努力地生活下去。
他们虽然在外打工，但是他们对孩子的关爱从未减少。
他们虽然在外打工，但是他们对孩子的教育从未放松。
他们虽然在外打工，但是他们对孩子的生活从未忽视。
他们虽然在外打工，但是他们对孩子的成长从未放弃。
《小露珠》这部小说，让我深刻地感受到了家庭的温暖。
家庭是一个温暖的港湾，它给予了我们无尽的爱和关怀。
无论遇到什么困难，家庭永远是我们最坚强的后盾。
父母在外打工，留下了两个孩子在家，他们的生活并不容易。
但是，他们并没有因此而放弃，而是努力地生活下去。
他们虽然在外打工，但是他们对孩子的关爱从未减少。
小露珠课件
建湖县颜单中心小学 顾云
夜幕降临了，草叶上、 夜幕降临了，草叶上、 花朵上、 花朵上、禾苗上出现了一颗 颗小露珠。小露珠爬呀， 颗小露珠。小露珠爬呀，滚 越来越大，越来越亮， 呀，越来越大，越来越亮， 到黎明的时候， 到黎明的时候，已经有黄豆 粒那么大了。 粒那么大了。
夜幕降临了，草叶上、 夜幕降临了，草叶上、 花朵上、 花朵上、禾苗上出现了一颗 颗小露珠。小露珠爬呀 爬呀， 颗小露珠。小露珠爬呀，滚 越来越大，越来越亮， 呀，越来越大，越来越亮， 到黎明的时候， 到黎明的时候，已经有黄豆 粒那么大了。 粒那么大了。
向日葵向她点头， 向日葵向她点头，白杨 树向她招手， 树向她招手，喇叭花动情地 吹奏着乐曲。 吹奏着乐曲。大家多么想把 小露珠留住呀! 小露珠留住呀!
夜幕降临 闪亮透明
露珠出现 圆润可爱 美！ 太阳东升 光彩熠熠 装点植物 格外精神 美！
感谢光临 敬请指导 感谢光临 敬请指导
珍珠 水晶
Байду номын сангаас
钻石
“早哇,像钻石那 早哇, 早哇 么闪亮的小露珠” 么闪亮的小露珠”
“早哇,像那水晶 早哇, 早哇 么透明的小露珠” 么透明的小露珠”
“早哇,像珍珠那 早哇, 么圆润的小露珠” 么圆润的小露珠”
霞光中，小露珠光彩熠熠， 霞光中，小露珠光彩熠熠， 把所有的植物都装点得格外精 金黄的向日葵， 神——金黄的向日葵，碧绿的 金黄的向日葵 白杨树，紫红的喇叭花， 白杨树，紫红的喇叭花，还有 数不尽的鲜花嫩草， 数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏 的小姑娘戴上了美丽的珠宝， 的小姑娘戴上了美丽的珠宝， 显得更加生机勃勃。 显得更加生机勃勃。
向日葵向她点头， 向日葵向她点头，白 杨树向她招手， 杨树向她招手，喇叭花动 情地吹奏着乐曲。 情地吹奏着乐曲。大家多 么想把小露珠留住呀! 么想把小露珠留住呀
苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题
苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
小露珠爬着，滚着，笑着。
她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。
词：降临、露珠、黎明、闪亮、水晶、草秆、蟋蟀、蝴蝶、彩霞、霞光、碧绿、喇叭、嫩草、俊俏、珠宝、吹奏、水蒸气、痕迹多音字：散sǎn、sàn；发fā、fà；数shǔ、shù；乐yuè、lè四字词：闪闪发光重点句子：1.小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
2.一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。
小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。
3.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。
4.渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大家多么想把小露珠留住哇。
然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。
中心思想：本篇文章赞美了小露珠不屈不挠的精神，即使是被太阳公公散发的热量蒸发，但是它也会有坚韧挺拔、有恒心有毅力，奋发向上的精神，在第二天再次出现。
《小露珠》PPT课件
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
小露珠爬着，滚着，笑着。她 感到有一股热气袭来。渐渐地，太 阳公公散发的热量越来越大，小露 珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日 葵向她点头，白杨树向她招手，喇 叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么 想把小露珠留住呀！小露珠向大伙 儿一一告别，她笑盈盈地说：“我 明天还会来的。”
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。 7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己 8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期n
lì
wa
zuàn
降临 黄豆粒 哇 钻石
gǎn
zhēn
pī
zhí
草秆 珍珠 披着 植物
lǎ bā
jùn qiào
gǎn
gǔ
喇叭花 俊俏 感到 股
Xí
zhēng
zòu
yíng
袭来 水蒸气 吹奏 笑盈盈
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
小露珠是什么样的——露珠的比喻句
小露珠是什么样的——露珠的比喻句小露珠是什么样子的？-一个关于露珠的隐喻句子主角：老师是一个勤奋的园丁，帮助我们成长为参天大树；老师是照亮别人，燃烧自己的蜡烛。
以下是边肖为你收集的比喻句，希望对你有所帮助。
1.露珠已经落下，落在月光下，无声无息。
2.草叶上的露珠就像镶嵌在翡翠中的宝石。
3.黎明时分，露水静静地躺在树叶上，它环顾四周。
不久前，它刚刚离开母亲的怀抱，带着好奇和不情愿，诞生在这个期待已久的世界。
许多居民住在菜园里。
靠近它的是紫茄子，后面是辣椒。
露在上面的大白菜长在茄子脚下。
听说半岁多的奶奶没注意这里少了一颗小白油菜籽，就在这里扎了根。
4.一阵大风震动了大树，无数滴带着阳光的水滴像万种颜色的流星，一层一层从树梢滴下。
5.当朝阳的冉冉升起并闪耀片刻，树木和草地被露水覆盖，郁郁葱葱的森林中的云杉树枝看起来像一个闪亮的图案。
像这样用钻石装饰整个地球是不够的。
6.露珠像串在绳子上的玻璃珠一样颤抖。
7.夏天的清晨，我去野外散步。
在所有的光线中，有一束很棒。
詹** *的世界现在就在我眼前。
你看！无边的草地上，有晶莹的露珠，一颗颗。
两个。
十.啊！像夜空中璀璨的星星，像洒满宝石的碧波，又像千万双闪烁的眼睛。
啊！露水！这是一种非常常见和流行的露珠。
8.露水像面粉一样从天上的筛子上掉下来。
9.晶莹的露珠一滴一滴地落在草茎叶上，蛛网上沾着露珠，闪着银光。
10.荷叶上的大露珠抖动着，闪烁着五颜六色的斑点。
11.郁郁葱葱的草地上，钻石般的露珠到处抖动，闪烁着五颜六色的斑点。
你看！在宽阔的荷叶上，有闪闪发光的珍珠，一颗、两颗、一千颗、一万颗.像夜空中璀璨的星星，像散落着宝石的碧波，又像成千上万双闪烁的眼睛。
12.下了一场大雨，阳光明媚，路边的草地上露珠闪闪。
13.露珠就像雾夜里耀眼的星星。
14.露珠的身体很小，寿命很短，但却是非凡的。
但当夜幕降临时，它像慈母哺乳婴儿一样滋润着幼苗。
黎明时分，它期待着睁开不知疲倦的眼睛，躲在天空的空气中。
苏教版三年级上册15课《小露珠》课文
苏教版三年级上册15课《小露珠》课文15 小露珠夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上显现了一颗颗小露珠。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到清晨的时候，差不多有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍宝那么圆润的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜爱小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。
霞光中，小露珠光荣熠熠，把所有的植物都装饰得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊秀的小小姐戴上了漂亮的珠宝，显得更加朝气蓬勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。
她感到有一股热气袭来。
慢慢地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
她慢慢地变成了水蒸气，向空中飘去。
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
大伙儿多么想把小露珠留住呀。
小露珠向大伙儿一一辞别，她笑盈盈地说：“我改日还会来的。
”教材分析《小露珠》这篇课文是江苏版教材第五册的一篇科学童话故事。
课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消逝的介绍，向同学们展现了小露珠爽朗可爱、充满生气的特点，抒发了作者对小露珠的喜爱之情。
文章读来生动有味，在生动有味的语言文字中，有机地渗透了周围的自然科学常识。
我们既能够感受到“小露珠”因“小”而亲切，又能够在直面“小露珠”的“露”中，而激发出学生探究周围自然科学现象的爱好，甚至我们还能够通过“小露珠”的“珠”字来品味作者的那种欢乐之情，以及对大自然的爱，并以此来感染、熏陶学生。
小露珠_小学课件
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 落 小动物们都喜欢小露珠。
小动物们都喜欢小露珠。 小动物们都喜欢小露珠。
阅读要求
（1）圈出表示太阳公公动作的词语。
（2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。
（3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，
染红了天空，照亮了大地。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，
染红了天空，照亮了大地。
我明天还会来
它真的会回来吗？
的。
小露珠怎么形成的呢？
夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小 露珠。小露珠爬呀，滚呀，
越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
我来填一填
越
去了几次美容院，妈妈变得越来 ，越来越 越来越 ，
快要下雷雨了， 越来越
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
闪亮
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
透明
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
圆
润
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。” 蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。 蹦
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。 爬
lín
lì
zhēn
zhí
jù n qià o
降临 黄豆粒 珍珠 植物 俊俏
dài
gǎn lù
gǔ
xí
lǎ b ā
zò u
pī
戴上 一股 草秆 露珠
wa zhēng
小露珠(课件)
2、秋天到了，天气越来越（ ）了， （ ）越来越（ ）了。
向日葵向她点头，白杨树向她招手，
喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想
把小露珠留住呀！
大家多么想把小露珠留住 呀！
小露珠向大伙儿一一告别， 她笑盈盈地说：“我明天还会 来的。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
草杆 珍珠 俊俏 吹奏 水蒸气 笑盈盈 夜幕降临
钻石 钻山洞 乐曲 快乐
小露珠怎么形成的呢？
夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小 露珠。小露珠爬呀，滚呀，
越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
夜幕降临了，草叶上、花朵上、 禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠 爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮， 到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大 了。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到
有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散
发的热量越来越大，小露珠的身子也越
来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向
空中飘去。
渐渐地，太阳公公散发的热量越
来越大，小露珠的身子也越来越
轻了。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大,越 来越亮 。
1、雨下得越来越（ 地上的水越来越（
）了， ）了。
天亮了小露珠遇到谁呢？
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
闪亮
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
透明
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
圆
润
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”
“早哇，像（ （ ）的小露珠。”（ 小露珠说。
）那么 ）对
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 一会儿，太阳公公披着云霞，爬上 了东山，染红了天空，照亮了大地。霞 光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物 都装点得格外精神——金黄的向日葵， 碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数 不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴 上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
《小露珠》课件
填空
（ ）的钻石 （ ）的水晶 （ ）的珍珠
（
）向日葵 （
）的白杨树 （
）的喇叭花
照样子，在括号里填上合适的词语
（笑盈盈）地说 （ ）地爬 （ ）地笑
按课文内容填空
1.这篇课文主要写了小露珠从（形成 ）到（ 消失 ） 的过程，以及（小动物）和（植物）对小露珠的 喜爱，赞扬了（大自然的和谐、融洽和美丽）。
渐渐地太阳公公散发的热量越
来越大，小露珠的身子也越来越
轻了。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大,越 来越亮 。 我的学习成绩越来越好，妈妈越来越高兴。
她渐渐地变成了水蒸气，向 空中飘去。
有感情地朗读：
向日葵向她点头 白杨树向她招手 喇叭花动情地吹奏着乐曲
大家多么想把小露珠留住呀！
按课文内容填空
1.这篇课文主要写了小露珠从（ ）到（ ） 的过程，以及（ ）和（ ）对小露珠的喜 爱，赞扬了（ ）。
袭来 水晶 草秆 透明 俊俏 笑盈盈 生机勃勃
吹奏 钻石 夜幕 降临 黎明
乐曲 黄豆粒 格外精神 越来越大 越来越亮
水蒸气 越来越轻 光彩熠熠
夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小 露珠。小露珠爬呀，滚呀，越 来越大，越来越亮，到黎明的 时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那 么闪亮的小露珠。”
蹦到大荷叶上的小 青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。” 爬到草秆上的小蟋 蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那 么美丽的小露珠。”
落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。
“早哇，像（ （ ）的小露珠。”（ 小露珠说。
）那么 ）对
一会儿，太阳公公披着彩霞，爬上了 东山，染红了天空，照亮了大地。