【全国通用】2020版高考语文一轮复习晨读晚背册子_第6周_含解析
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2023年高考语文晨读晚背资料(全国通用)
2023年高考语文晨读晚背资料（全国通用）一、成语积累1、水乳交融---交融：融合在一起。
像水和乳汁融合在一起。
比喻感情很融洽或结合十分紧密。
〖错例〗由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水乳交融。
2、数典忘祖——数：shǔ。
数说礼制掌故，却把自己的祖先忘了。
比喻忘本。
现也用以指对本国历史的无知。
3、数见不鲜——数：shuò，屡次。
鲜：新杀的鸟兽。
经常来的客人就不宰杀禽畜招待。
原意是常到别人家去就惹人讨厌。
后来形容事物经常见到，并不新奇。
4、硕大无朋——朋：比。
大的没有可以相比的。
形容巨大无比。
5、素昧平生——昧：不明白，不了解。
平生：从来。
指彼此向来不认识。
6、师心自用——师心：原指心领神会不拘于成法。
现形容固执己见，自以为是。
7、失之交臂——交臂：擦肩而过。
形容遇到极好的机会而又当面错过。
〖错例〗2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉侵在极度的悲痛之中。
8、失之东隅，收之桑榆——东隅：yú，指日出的东方。
桑榆：傍晚日影落在桑榆树梢，指黄昏。
比喻在这边失败了，在那边却得到了胜利。
9、生杀予夺——生：让人活。
杀：叫人死。
予：给与。
夺：剥夺。
现指反动统治者横行霸道，对人民的生命财产随意处置。
10、生死攸关——关系到人的生存和死亡。
指生死存亡的关键。
〖错例〗排雷是生死攸关的工作，从接受这一工作以来，这个部队的伤亡人数已超过200人。
11、生灵涂炭——生灵：指百姓。
涂炭：泥沼和炭火，比喻困苦。
形容在反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。
〖错例〗假如江西萍乡爆炸案不是因为几十条生灵涂炭，惊动了国务院领导，也许有人还会轻描淡写掩盖事故真相。
12、司空见惯——司空：古代官名。
形容常见之事，不足为奇。
13、司马青衫——比喻因遭遇相似而表示的同情。
14、耸人听闻——故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。
高考语文之晨读晚练步步高 第六周星期五 Word版含解析.doc
星期五晨读篇日积月累读一读，积累下列成语不落窠臼【释义】比喻有独创风格，不落旧套。
【例句】固定的班底、稳定的品质、不落窠臼的题材使得“荣光教”成为观众心中的一个“金字招牌”，这也让《独龙之子高德荣》这部主旋律作品显得与众不同。
不名一文【释义】形容极其贫穷。
【例句】投机者们、掠夺者们、骗子们、小丑们、贪官们、污吏们，大家都在一条船上，如果船沉了，无论你身穿名牌、遍体珠宝，还是衣衫褴褛不名一文，结局都是一样的。
不平则鸣【释义】指受到委屈和压迫就要发出不满和反抗的呼声。
【例句】“别人不敢说的，我来说。
反正我已经给别人留下这种印象。
”范松青说，他一贯的做人风格，就是有话则说、不平则鸣。
不情之请【释义】不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话）。
【例句】他从旧金山打电话给他的父母：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请，我想带一个朋友同我一起回家。
不容分说【释义】不容人分辩解释。
【例句】11月14日上午，在吉林省吉林市船营区第二十五小学，两男三女闯入三年四班教室，不容分说，殴打班主任郭鑫及学生家长李冬梅。
目前，打人者已经被警方带走询问，事件正在进一步调查中。
古韵寻音陪裴使君登岳阳楼杜甫湖阔兼云雾，楼孤属晚晴。
礼加徐孺子，诗接谢宣城。
雪岸丛梅发，春泥百草生。
敢违渔父问，从此更南征。
【译文】云雾跟宽阔的湖面融为一体，傍晚落日照耀着独自耸立的高楼。
主人待我就像当年陈蕃对徐孺子的礼仪一样，徐孺下陈蕃之榻。
那么我就只有勉力赋诗，来唱和才如谢眺一样的主人。
岸边的积雪尚未完全融化，一丛丛梅花正盛开，但春天已然来到，百草正待破土而出。
我要违背渔夫劝我归隐，随波逐流的告诫，从今以后我要向大鹏一样向南高飞。
【赏析】在这首诗中洞庭湖之景气势澎湃，诗人以徐稚自比，更将裴使君比作陈蕃，表达了诗人对裴使君礼贤下士的赞美之情。
感悟经典驹支不屈于晋会于向，将执戎子驹支。
范宣子亲数诸朝。
曰：“来，姜戎氏。
昔秦人迫逐乃祖吾离于瓜州，乃祖吾离被苫盖，蒙荆棘，以来归我先君。
新高考语文二轮复习晨读晚练60天-晨读晚练手册第36天(原卷版+解析)
新高考语文第二轮复习晨读晚练手册第36天晨读一、高考必背篇目默写过关（《登高》）情境默写（1）杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象描写夔州秋天景色的名句是：“（），（）。
”（2）《登高》中由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:（），（）。
（3）杜甫《登高》中“（），（）”两句,运用工笔手法,从形、声、色、态等不同角度具体描写夔州的特定环境。
（4）杜甫在《登高》开篇写登高见闻，以“（），（）”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象自然成对。
（5）杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: （），（）。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
（6）《登高》中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所以只好戒酒的句子是：“（），（）。
”（7）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“（），（）。
”（8）杜甫在《登高》中用“（），（）”两句,从空间、时间两方面着笔,把久客最易悲秋的复杂感情融入诗句中。
（9）杜甫在《登高》中发出“（），（）”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（10）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是: （），（）。
（11）杜甫《登高》中“（），（）”两句,不仅使人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感伤。
前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”。
二、识记常见的成语1、如丧考妣——考：父亲。
妣：bǐ，母亲。
好像死了父母一般的伤心和着急，含贬义。
2、如坐春风——像处于春风一样，受教育、感化很深。
比喻受到教育和感化。
〖错例〗春节前夕，党和政府的送温暖活动，使下岗工人们如坐春风，深受感动。
〖错例〗不论什么时候，她都是亲切随意，如坐春风，娓娓道来，不拉架子而棱角自见，不事喧哗而锋芒难避。
3、如数家珍——像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。
晨读晚练手册第6天-备战2023年新高考语文二轮复习晨读晚练含答案
新高考语文第二轮复习晨读晚练手册第6天晨读一、高考必背篇目默写过关（《阿房宫赋》）情境默写（1）写项羽火烧阿房宫，秦国灭亡的两句（），（）。
（2）描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：（），（）。
（3）《阿房宫赋》中,“鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤”写六国珍藏的玉石金鼎,被秦人搜刮来之后像土块、铁锅一样胡乱地堆弃着,“（），（）”。
（4）写秦皇变得越来越骄横顽固，为后文写各地纷纷起义作了铺垫。
（），（）。
（5）描写渭水、樊川两条河流水流平缓地经过阿房宫的两句是（），（）。
（6）写出阿房宫里的宫女，有很多原来在六国是身份很高贵的：（），（）。
（7）把阿房宫宫殿之多比作蜂房和水涡的两句是：（），（）。
（8）把阿房宫中楼阁之间架木筑成的通道比作天上的彩虹：（），（）。
（9）用夸张的手法写出阿房宫占地之广、宫殿楼阁之高之大（），（）。
（10）《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：（），（）；（），（）。
（11）《阿房宫赋》中“（），（）”两句描写宫殿、阁楼随地形而建,彼此环抱呼应;宫室结构参差错落,精巧工致。
（12）用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：（），（）。
（13）杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子：（），（）。
（14）用比喻描写出阿房宫里走廊以及屋檐的形状的两句是（），（）。
（15）陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。
秦民竭，秦君灭。
”以四个三字句发端。
《阿房宫赋》祖《长城》句法，云“（），（）。
（），（）。
”（16）描写宫女头发浓密而乌黑的句子（），（）。
（17）宫人梳妆打扮后期盼秦皇宠信的两句（），（）。
（18）文章最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：（），（）；（），（）。
（19）用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
【全国通用】2020版高考语文一轮复习晨读晚背册子_第2周_含解析
一、名句名篇默写1.逍遥游(5年3考)庄周北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
(2015年高考全国Ⅱ卷)覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。
风之积也不厚,则其负大翼也无力。
故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰:“我决①起而飞,抢②榆枋而止③,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。
之二虫又何知!小知不及大知,小年不及大年。
奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,(2014年高考全国Ⅱ卷)此小年也。
楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也④。
而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!汤之问棘也是已。
穷发之北,有冥海者,天池也。
有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。
有鸟焉,其名为鹏,背若泰山⑤,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
斥⑥笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
而彼且奚适也?”此小大之辩也。
故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世⑦誉之而不加劝,举世⑦非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
(2013年高考大纲全国卷)彼其于世,未数数然也。
虽然,犹有未树也。
夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。
【步步高】(人教版)高考语文一轮精品复习：复习讲义第六章 专题一
专题一掌握关键的读懂诗歌能力一、标题切入诗歌的标题相当于诗歌的眼睛，它包含着丰富的信息。
读懂诗歌，首先要借助对标题的分析窥见诗中蕴藏的丰富信息。
1．从标题推知写作的具体内容及情感的触发点2017年高考卷中诗歌标题除浙江卷外，几乎都有一个共同特点：对诗歌的中心事件作了交代，如全国卷Ⅰ“礼部贡院阅进士就试”，全国卷Ⅱ“送子由使契丹”，江苏卷“秋兴”，对诗歌的内容、事件作了明显的提示或概括。
像这样的标题很多，如“逢入京使”“夜上受降城闻笛”等。
这类标题，诗人常常会把诗作叙述的时间、地点、人物、事件、缘起等内容在题目中向读者作交代。
因此，赏析诗歌时抓住题目中交代的主要事件，便可比较容易地把握诗人所要表达的情感。
2．从标题探寻诗歌的感情倾向像下面的标题都可以用来推测诗歌的感情倾向：“悯农”“伤田家”“春怨”“书愤”“哭晁卿衡”“怀吴中冯秀才”“桃林夜贺晋公”“汾上惊秋”“望鹦鹉洲悲祢衡”。
我们要找准凝聚着诗人情感的那个字眼，看其词性、成分、情感特征、内容、涉及对象等。
3．从标题看诗歌的意旨，即诗人写作本诗的目的、意图2017年全国卷Ⅲ诗题“编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十”，文字很多，除点明写作缘由外，“戏赠”二字就点明了白居易写作此诗的目的：戏谑友人，夸耀自己。
当然，读完全诗后可知“戏言”中有“真言”。
如果能抓住标题中像这样点明写作目的的关键词语品读，离真正读懂诗歌就不远了。
4．从标题看诗歌的题材类型很多标题会反映出一首诗的题材类型，不同题材类型的诗往往有不同的情感内容、不同的写法。
(1)以地名(包括亭、台、堂、馆)为标题如：“隋宫”“金谷园”“乌衣巷”“石头城”“赤壁”“苏武庙”“马嵬坡”“台城”“焚书坑”“西施滩”“江亭”“琴台”“鹿砦”“竹里馆”“黄鹤楼”等。
以此为题的诗大多是怀古诗，表达的感情常常是借古讽今、吊古伤今或登临览胜、即景抒怀。
(2)以动植物或事物名为标题如：“蝉”“菊”“早梅”“孤雁”“柳”“蜂”“云”“流莺”“石灰吟”“海棠”“子规”等。
高考语文(全国通用)一轮复习 对点练6-1 Word版含解析.doc
[题型一句意丰富型]1．按要求扩写下面的句子。
要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70字。
腾空而起的焰火，光彩夺目。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：扩展语句可以采用增加句子成分的方法，也可以采用增加内容的方式。
从题目的要求来看，此题必须以增加内容的方式进行，这样才能使修辞等方面的内容得到全面的表现。
扩展时，要注意对描写方法和修辞方法使用的要求，要注意语段表达的感情。
答案：(示例一)腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，伴随着艳丽的色彩，炸开了，闪亮着，光彩夺目。
人们昂着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，还有的有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐……无不写在脸上。
(示例二)一束束色彩斑斓的焰火冲天而起，绚丽多姿，有的像天女散花，有的像孔雀开屏，有的像金蛇腾舞……往日璀璨夺目的城市灯火，似乎显得暗淡无光。
今夜，人们都把赞美的目光聚集到了天空。
[题型二词语连缀型]2．以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查扩展语句的能力，尤其是运用常见修辞手法的能力。
语文(全国通用版)大一轮复习晨读晚背册子+第12周+Word版含解析.doc
一、名句名篇默写1.生于忧患,死于安乐(5年0考)《孟子》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
【本篇情景式默写集锦】(1)“人非生而知之者,孰能无过?”《生于忧患,死于安乐》中,体现知错能改的句子是“人恒过然后能改”;体现文章中心论点的句子是“(然后知)生于忧患而死于安乐也”。
(2)《生于忧患,死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时,写人心理状态变化的句子是“困于心衡于虑而后作”;写人面部表情的变化的句子是“征于色发于声而后喻”。
(3)《生于忧患,死于安乐》中,表明艰苦磨炼对人才成长的作用的句子是:“动心忍性,曾益其所不能。
”(4)《生于忧患,死于安乐》中,从反面分析国家灭亡原因的句子是:“入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
”(5)欧阳修在《伶官传序》中说:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
”孟子在《生于忧患,死于安乐》中也说过意思相近的话:“然后知生于忧患而死于安乐也。
”2.行路难(5年1考)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(2014·全国Ⅱ卷)【本篇情景式默写集锦】(1)《行路难》(金樽清酒斗十千)中,可反映李白的诗浪漫主义的特点及诗人不怕困难、勇往直前、积极进取的乐观精神,道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气的句子是:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”(2)《行路难》(金樽清酒斗十千)中,以“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两句诗正面写“行路难”,比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。
高考语文(全国通用)一轮复习 对点练6-2 Word版含解析.doc
[题型一新闻语段压缩]1．阅读下面一则新闻，用一句话概括其主要内容。
(不超过25字)本报北京3月1日电3月1日，就在国家发改委发布第22次药品降价方案的第二天，100多家医药企业在京开会。
石药、鲁抗等国内医药企业巨头悉数到场。
会议的一项重要内容就是上书国务院，提交《关于改革“以药养医”机制的建议》。
在这份《关于改革“以药养医”机制的建议》的征求意见稿中，药企代表们痛陈，单纯的药品降价，不能解决老百姓“看病贵”的问题。
建议书指出，现行“以药养医”制度使得医疗机构成为逐利机构。
医院收入、科室奖金相当一部分来自于药品创收，部分医疗机构和医生在利益的诱惑下，或明或暗地向企业索要回扣。
“以药养医”的制度不解决，滋生腐败的土壤就不可能铲除，治理商业贿赂的效果也只能是表面的和暂时的。
解析：抓住几个关键词，“百余家药企”、“上书国务院”、“建议”、“改革‘以药养医’机制”。
答案：百余家药企欲上书国务院建议改革“以药养医”机制。
[题型二下定义]2．根据下面的文字，提炼要点，给“数学语言学”下定义。
把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。
前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。
20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。
它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。
于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。
答：数学语言学是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：首先要符合定义的格式。
高考语文(全国通用版)大一轮复习晨读晚背册子 第6周 Word版含解析
一、名句名篇默写1.氓(5年0考)《诗经》氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。
女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷①裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!【注】①帷:粤教版教材中为“帏”。
【本篇情景式默写集锦】(1)《诗经·氓》写女子在无奈之下与男子约定婚期的句子是:“将子无怒,秋以为期。
”(2)《诗经·氓》用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:“于嗟鸠兮,无食桑葚!”(3)《诗经·氓》写女子家人对其不理解、讥讽女主人公的句子是:“兄弟不知,咥其笑矣。
”(4)《诗经·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句是:“总角之宴,言笑晏晏。
”(5)《诗经·氓》写女子不愿同氓终老的句子是:“及尔偕老,老使我怨。
”(6)《诗经》以赋比兴为典型的表现手法,《氓》中“桑之落矣,其黄而陨”两句就采用了比兴手法,形象地展示出女子爱情凋零、容貌枯槁的凄楚。
(7)《诗经·氓》中表现女主人公每天都早起晚睡,辛勤劳作的两句是:“夙兴夜寐,靡有朝矣。
”(8)女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀有二心。
这种鲜明的对比在《氓》一文中,集中体现在“士也罔极,二三其德”。
(9)《诗经·氓》中女子总述自己在婚姻生活中得到的教训的句子:“于嗟女兮,无与士耽!”2.渔家傲·秋思(5年0考)范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。