幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案.doc
大班音乐活动《国旗红红的哩》说课稿
大班音乐活动《国旗红红的哩》说课稿《国旗红红的哩》是一首经典的儿童歌曲，它简单明快的旋律和贴近儿童生活的歌词，深受孩子们喜爱。
本音乐活动以唱歌和舞蹈结合的形式，让孩子们通过歌曲感受国旗的红色象征含义，培养他们对祖国的热爱之情。
本活动适合2-3岁的大班幼儿参与，通过简单的歌唱和舞蹈动作，让幼儿在活动中感受到快乐和团队合作的乐趣。
一、活动目标1.培养幼儿对祖国的热爱之情。
2.提升幼儿对音乐的感知和表达能力。
3.通过唱歌和舞蹈，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动准备1.《国旗红红的哩》音乐录音带。
2.红色的绸布或纸张，代表国旗。
3.班级板书，画上国旗的图片和歌词。
三、活动步骤1.引入（5分钟）教师引导幼儿回忆国旗的颜色和形状，并用简单的语言介绍国旗的象征意义——红色代表祖国的热情和繁荣。
2.导入歌曲（10分钟）教师播放《国旗红红的哩》的音乐录音带，引导幼儿跟着节奏摆动身体，并一起听歌。
3.学唱歌曲（15分钟）教师带领幼儿反复唱歌，并教授歌曲的动作。
歌词如下：国旗红红的哩，飘扬在风中呀祖国母亲她是我最爱哩一颗红心托起我祖国我要勇敢奋斗，为她骄傲教师可以将歌词分段教唱，并带动相应的动作，如：摆动双手代表国旗飘扬、指向自己的胸口表示红心、双手握拳表示勇敢奋斗等。
4.舞蹈表演（20分钟）教师将绸布或纸张作为国旗，让幼儿们手持国旗，根据歌词和歌曲的节奏进行简单的舞蹈表演。
教师可以事先设计一些舞蹈动作，如：舞动国旗、围成圈子跳舞、手举国旗高高举起等，让幼儿们按照指导一起跳舞，并且可以根据幼儿的表现进行即兴调整。
5.体验音乐（10分钟）教师放松音乐，让幼儿自由舒展身体，表达自己的情感，感受音乐的节奏和美妙。
6.总结（5分钟）教师引导幼儿回顾活动内容，提问幼儿对国旗代表的象征意义有什么理解，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
同时，教师可以用手捧国旗对幼儿做表扬，增强幼儿的集体荣誉感和自信心。
四、活动延伸1.让幼儿自己制作国旗画或国旗手抄报，通过绘画和手工制作，深化对国旗和祖国的认识。
2023最新-大班音乐《国旗红红的哩》教案优秀8篇
大班音乐《国旗红红的哩》教案优秀8篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是美丽的帮助大家收集的大班音乐《国旗红红的哩》教案优秀8篇，希望能够帮助到大家。
大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》篇一活动目标：1、学习清楚、完整的唱歌曲，尝试唱出附点音符。
2、掌握领唱、齐唱的演唱形式。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：钢琴。
活动过程：一、律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》2、《拍手点头》3、《我爱我的小动物》4、《我爱我的幼儿园》二、导入活动1、你们看到过的国旗是什么颜色？上面有什么？(黄色的五角星)有几颗？(五颗)所有国旗又叫五星红旗。
2、我们的国旗是红艳艳的，上面的五角星黄灿灿，你觉得美不美？有一首儿歌也是这么说的，老师把它念一遍。
3、刚才你们听到了什么？带领幼儿有节奏朗诵歌词。
4、这首儿歌叫《国旗多美丽》，它还能唱呢，一起来听一听吧。
5、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
6、我们一起来学唱这首歌曲。
7、引导幼儿有感情地演唱歌曲。
我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要把开心、高兴的样子做出来。
(用不同形式练习歌曲)8、幼儿完整随琴声演唱歌曲。
9、请孩子站起来，分男女孩子演唱。
三、结束部分教学反思在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。
我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。
我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。
通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。
幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》
幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》一、教学目标1.感受歌曲《国旗红红的哩》的旋律美，理解歌词含义，培养幼儿的爱国情怀。
2.学会演唱歌曲，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《国旗红红的哩》，理解歌词含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐素养。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一面鲜艳的五星红旗，引导幼儿观察并说出红旗的特点。
2.教师以谈话的方式引入歌曲《国旗红红的哩》，激发幼儿兴趣。
（二）教唱歌曲1.教师播放歌曲《国旗红红的哩》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.教师分段教唱歌曲，重点指导幼儿学会歌曲中的难唱部分。
4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，检查学习效果。
（三）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象，为歌曲创编动作。
2.教师挑选部分幼儿展示创编的动作，给予肯定和鼓励。
3.教师组织全体幼儿跟随音乐，边唱边做动作。
（四）实践活动1.教师组织幼儿开展“国旗知识竞赛”，让幼儿在游戏中了解国旗的来历、含义等。
2.教师邀请家长参与活动，共同为幼儿加油鼓劲。
1.教师引导幼儿谈谈学习歌曲《国旗红红的哩》的感受，培养幼儿的爱国情怀。
3.教师鼓励幼儿继续努力，积极参与音乐活动。
四、教学评价1.评价幼儿在歌曲学唱过程中的表现，如音准、节奏、情感表达等。
2.评价幼儿参与创编动作的积极性、创意性。
3.幼儿在实践活动中的表现，如团队合作、遵守规则等。
五、教学延伸1.组织幼儿参观升旗仪式，感受国旗的庄严和神圣。
2.开展“我心中的国旗”绘画活动，让幼儿用画笔表达对国旗的敬仰。
3.邀请家长参与，共同开展“家庭国旗日”活动，增进亲子关系，培养幼儿的爱国情怀。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《国旗红红的哩》，理解歌词含义。
在教唱环节，教师可以这样引导：“小朋友们，我们一起来听听这首歌里，国旗是怎样的呢？你们听到‘国旗红红的哩’这句话的时候，有什么感觉呢？”当教唱到“升起来的时候，多么骄傲”这句时，教师可以提问：“你们知道为什么我们升国旗会感到骄傲吗？有没有小朋友知道国旗的故事呢？”2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐：国旗红红的哩教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识国旗，知道国旗的象征意义。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的爱国意识。
二、教学内容：1. 认识国旗：讲解国旗的象征意义，让幼儿了解国旗的基本知识。
2. 学习歌曲：《国旗红红的哩》3. 音乐活动：分组进行节奏练习和合唱练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《国旗红红的哩》，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
2. 教学难点：让幼儿理解国旗的象征意义，培养幼儿的爱国意识。
四、教学准备：1. 教具准备：国旗图片、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，适当的座位安排。
五、教学过程：1. 导入：教师展示国旗图片，引导幼儿认识国旗，讲解国旗的象征意义。
2. 学习歌曲：教师教唱《国旗红红的哩》，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，使用节奏乐器辅助教学。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对本节课的收获，强化爱国意识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示国旗图片，让幼儿直观地认识国旗。
2. 情境教学法：创设爱国情境，引导幼儿感受爱国情怀。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣。
4. 实践操作法：让幼儿参与节奏练习和合唱练习，提高幼儿的音乐素养。
七、教学步骤：1. 第一步：认识国旗，讲解国旗的象征意义。
2. 第二步：教唱歌曲《国旗红红的哩》，让幼儿跟唱。
3. 第三步：进行节奏练习，使用节奏乐器辅助教学。
4. 第四步：组织合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 第五步：总结与反思，强化爱国意识。
八、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 结果性评价：评估幼儿在合唱和节奏练习中的表现，以及对国旗知识的掌握。
3. 自我评价：鼓励幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案
幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案下面是作者为大家收集的幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案（共含10篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：幼儿园大班音乐教案《国旗红红的哩》活动目标：1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。
2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。
3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动重点难点：活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。
活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。
活动准备：经验准备：幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲物质准备：国旗图片;歌词小图片活动过程：一、发声练习1、师生问好2、练习单音的音节“哩”和“啦”重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。
二、国旗多美丽1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么?2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。
三、学习歌曲《国旗红红的哩》1、欣赏歌曲“请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?”2、学习歌词(1)看PPT学歌词(2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序(3)展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果(4)随音乐念歌词3、演唱歌曲(1)看图片随音乐进行演唱。
重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。
(2)尝试轮唱、对唱(与老师)(3)利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦”重点指导：指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。
在唱这两个字时不要拉长声。
4、我爱国旗(1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。
(2)讨论升国旗的时候要怎么做。
篇2：幼儿园大班音乐国旗红红的哩教案及反思幼儿园大班音乐国旗红红的哩教案及反思活动目标：1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。
幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案
幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的爱国意识。
二、教学内容1. 歌曲：《国旗红红的哩》2. 国旗的知识介绍三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《国旗红红的哩》，了解国旗的象征意义。
2. 教学难点：歌词的记忆和合唱部分的协调。
四、教学方法1. 直观法：通过展示国旗，让幼儿认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 互动法：通过问答、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导幼儿学习歌词和节奏。
4. 练习法：分组练习合唱，提高幼儿的合唱能力。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识国旗（5分钟）：展示国旗，让幼儿观察国旗的形状、颜色和图案，并讲解国旗的象征意义。
3. 学习歌曲（6分钟）：教唱歌曲《国旗红红的哩》，讲解歌词的含义，引导幼儿跟唱。
4. 合唱练习（5分钟）：分组进行合唱练习，教师指导幼儿的合唱姿势和呼吸方法。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈对国旗的认识和对歌曲的感受，总结教学内容。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际教学情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学准备1. 教具准备：国旗、音乐播放设备、歌词卡片、红色颜料、画纸等。
2. 环境布置：教室布置成温馨、舒适的氛围，挂上国旗，摆放相关图片和教具。
七、教学步骤1. 歌曲导入（2分钟）：播放歌曲《国旗红红的哩》，让幼儿边听边跟着音乐摇摆。
2. 国旗知识讲解（3分钟）：向幼儿介绍国旗的由来、象征意义和制作材料。
3. 学习歌词（4分钟）：教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词中的红色象征意义。
4. 歌唱练习（4分钟）：教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱，注意音准和节奏。
大班音乐活动教案：国旗红红的哩
大班音乐活动教案：国旗红红的哩一、活动目标1. 感受歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解国旗的特点，增强爱国情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱表演能力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《国旗红红的哩》音频文件、国旗图片、红色物品。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪。
三、活动过程1. 导入：教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的特点，激发幼儿的爱国情感。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《国旗红红的哩》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
3. 歌曲演唱：幼儿集体演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
4. 歌唱比赛：将幼儿分成两个小组，进行歌唱比赛，培养幼儿的竞争意识和集体合作精神。
5. 总结：教师对本次活动进行小结，强调国旗的重要性和爱国情感。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置国旗主题墙饰，让幼儿随时感受爱国氛围。
3. 区域活动：在音乐区投放红色乐器，让幼儿在自由活动时间演奏歌曲，提高音乐素养。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在歌唱比赛中的表现，评估他们的集体合作能力和竞争意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌曲演唱情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动准备1. 教学材料：歌曲《国旗红红的哩》音频文件、国旗图片、红色物品、画纸、颜料、画笔。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪、画架、画纸、颜料、画笔等。
七、活动过程1. 导入：教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的特点，激发幼儿的爱国情感。
2. 复习歌曲：教师播放歌曲《国旗红红的哩》，让幼儿跟着音乐一起唱，巩固歌曲。
3. 创意绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制国旗，培养幼儿的创造力。
4. 作品展示：幼儿将自己的画作展示给大家，分享创作过程中的感受。
幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》
幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》一、教学背景本次教学内容是国旗折纸，选择这个主题是因为这是一个具有特殊含义和象征意义的话题，而且符合幼儿园大班儿童的认知和兴趣，可以通过音乐和手工制作的形式，让孩子们更好地了解国旗的含义和意义。
二、教学目标通过本次课程的设计，希望达到以下教学目标：1. 知识目标1.了解国旗的含义和象征意义。
2.掌握制作简易国旗的基本步骤。
2. 能力目标1.通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力。
2.培养孩子们的音乐能力和感受力。
3. 情感目标1.培养孩子们的爱国意识和尊重国旗的情感。
2.发展孩子们的合作精神和自信心。
三、教学过程1. 导入环节1.学生集体欣赏《国旗红红的哩》儿歌，并与老师一起唱出来，感受音乐的节奏和旋律。
2.老师介绍本节课的主题为“国旗红红的哩”，引导孩子们思考国旗的含义和象征意义。
3.老师与孩子们一起观看国旗，介绍其中的各个元素。
2. 正文环节1.老师简单演示折纸制作国旗的过程，并与孩子们一起完成制作。
2.在制作过程中，老师可以适时向孩子们介绍折纸时需要注意的细节和技巧。
3.制作完成后，老师通过讲解国旗的颜色和图案的寓意，引导孩子们更好地理解国旗。
3. 结束环节1.学生们展示自己的国旗，并用自己的话介绍国旗的寓意。
2.老师与孩子们一起欣赏他们制作的国旗，引导孩子们表达自己的感受和意见。
3.最后，老师和孩子们一起唱《国旗红红的哩》儿歌，结束本节课程。
四、教学评价1.通过观察孩子们的制作过程，了解他们对于折纸制作的掌握程度和动手能力。
2.通过孩子们的展示和介绍，了解他们对于国旗的认知和理解程度。
3.通过孩子们的表达和互动，了解他们在情感和社会性方面的发展状况。
五、教学思考1.在本节课中，我尝试将音乐和手工制作的形式结合起来，让孩子们在音乐的陪伴下制作国旗，以达到更好的教学效果。
2.在制作过程中，我将注重引导孩子们的思考和创造，让他们有更多的自由发挥空间。
幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》
幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》说课稿：教案名称：《国旗红红的哩》一、教学目标：1.通过本节课的教学，让幼儿了解国旗的基本知识和形象；2.培养幼儿的音乐表达能力，让幼儿能够正确演唱这首歌曲；3.激发幼儿对祖国的热爱，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学过程：1.热身游戏：通过“跳跃舞蹈”游戏让幼儿活跃身体，准备好听音乐。
2.导入：提问：“谁曾去过学校门口的广场？”引导幼儿回忆学校门口广场上的国旗，并通过图片展示国旗的形象，引起幼儿的兴趣。
3.学唱歌曲《国旗红红的哩》：引导幼儿仔细观察国旗的图片，感受国旗的颜色和形状。
播放歌曲，并鼓励幼儿大声跟着唱。
根据幼儿的水平和兴趣，逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的发音和节奏。
4.活动练习：通过“国旗红绿灯游戏”，激发幼儿对国旗颜色的敏感。
游戏中，根据教师发出的指令，幼儿根据国旗的颜色进行站立、跳跃等动作。
5.创设情境：教师激发幼儿对祖国的热爱情感，让幼儿带着神奇的色带，化身为“小国旗”。
游戏开始，幼儿根据旗帜的颜色和形状进行各种动作，如向左、向右、转圈等。
6.合唱表演：教师带领学生分成小组，每个小组扮演一个国旗，通过手持彩带展示旗帜和跟唱歌曲。
教师指导每个小组按照合唱时的位置顺序排练，调整合唱的协调度。
7.总结：老师引导幼儿回顾本节课所学内容，并强调国旗的颜色、形状和意义。
三、板书设计：国旗红红的哩四、教学资源：1.图片展示国旗形象；2.歌曲《国旗红红的哩》。
3.彩带。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够通过歌曲《国旗红红的哩》了解国旗的颜色和形状，并能够正确演唱这首歌曲。
通过活动和情境创设，培养了幼儿的集体荣誉感和对祖国的热爱。
但有的幼儿还对国旗的颜色和形状理解不深入，需要在后续的学习中加强巩固。
幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案
幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解国旗下鲜艳的红色代表着革命先烈的鲜血，培养幼儿对国旗的尊重和热爱之情。
2. 技能目标：通过学习歌曲，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的国家认同感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《国旗红红的哩》，理解国旗红色的意义。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、国旗图片、红色物品（如红色花朵、红色卡纸等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示国旗图片，引导幼儿观察国旗的颜色，引发幼儿对国旗红色的思考。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《国旗红红的哩》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，特别是红色的发音。
4. 歌曲教学：教师示范演唱歌曲，指导幼儿掌握音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。
5. 实践活动：幼儿分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 总结与展示：幼儿集体表演歌曲《国旗红红的哩》，展示学习成果。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享所学歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 家长协助幼儿理解国旗红色的意义，强化国家认同感。
六、教学评价：1. 幼儿能正确演唱歌曲，表达出对国旗的敬意。
2. 幼儿在合唱部分能够做到音准准确，节奏统一。
3. 幼儿能够理解国旗红色的意义，表达对祖国的热爱。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行国旗绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对国旗的热爱。
2. 邀请家长参与国旗知识竞赛，增进家长对国旗的了解。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
2. 教师应注重培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿树立正确的价值观。
九、教学内容拓展：1. 介绍我国的国旗设计背景和含义。
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幼儿园大班音乐说课稿《国旗红红的哩》教
案
一、设计意图
幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。
为了对幼儿更好的进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。
结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体课件来辅助整节教学活动。
课件内容生动，色彩鲜明，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对歌词的理解和记忆。
1、活动目标：《纲要》中指出，幼儿音乐教育的任务是“教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的知识和技能，初步培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力，记忆力等，陶冶幼儿的性情和品格。
”教师结合《纲要》精神，对本次活动做了目标定位：
（1）能够运用正确的方法演唱歌曲；
（2）吐字清晰，曲调、节奏准确；
（3）培养幼儿热爱祖国的情感。
2、活动重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲。
3、活动难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。
4、活动准备：升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件《国旗红红的哩》。
5、环境布置：为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动
区内，便于幼儿在活动开始的时候直接的观察国旗，为活动创设了浓郁的爱国氛围。
6、说教法：本次活动以集体活动为主，分组操作、讨论为辅的方式进行。
7、说学法：本次活动运用了观察法，视听结合法，操作法，讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验
（1）培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感；
（2）能运用正确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激昂；
（3）培养幼儿良好的道德情操，增长智慧。
二、具体说明教学活动过程
本次活动主要分为三个部分：
一、开始部分
教师带领幼儿边唱歌曲《走路》边模仿歌词动作走入活动室内，带领幼儿进行发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。
然后幼儿随着歌曲《国旗红红的哩》来进入活动区内观看图片。
师：小朋友我们一起来认识一下我国的国旗，在来看一下人们在国旗下进行什么活动。
通过随歌曲进入活动区认识国旗，激发幼儿好奇心，熟悉歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。
幼儿活动方式是分散自由活动，以观察为主，互相讨论为辅，教师在活动中关注幼儿是否在认真观察图片和国旗，在讨论时是否与图片有关，同时起到组织幼儿观察和讨论的作用。
二、基本部分
（一）教师请幼儿说一说。
教师：小朋友，你们在活动区内看到了什么？国旗是什么颜色的，星星是什么颜色的有几颗？几颗大，几颗小呢？人们在干什么？我这样做是，让幼儿通过自己的观察对国旗进行初步的了解，幼儿参加活动的方式是集体活动个别回答问题，教师在活动中关注幼儿的回答内容是否准确，同时起到提示幼儿回答问题的作用。
（二）教师带领幼儿结合课件学习歌曲
1、观看课件1出示国旗动画图片。
师：小朋友，我们一起来看课件，欣赏歌曲好吗？我是这样想的，让幼儿通过观看动画进一步对歌曲有所了解，并结合图片来熟悉整首歌曲的歌词内容。
使幼儿便于对歌词的理解和记忆。
幼儿参加活动的方式是集体观看课件个别回答问题。
教师在活动中关注幼儿回答问题是否准确，是否真正的理解歌词内容。
同时起到操作课件，提示幼儿理解歌词内容的作用。
2、观看课件
师：小朋友我们一起随着课件学习歌词好吗？这样做是，让幼儿随着课件结合图片，分句的学习歌词内容。
幼儿的活动方式是集体齐学歌词。
教师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否认真，复述是否流畅。
同时起到操作课件，辅助幼儿学习歌词的作用。
3、请幼儿随着课件的演示来欣赏长城的景色，起到歌词和歌曲的衔接作用。
4、观看课件
师：小朋友我们一起来随着课件学习歌曲好吗？重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。
通过运用课件来学习歌曲的唱法，加深幼儿对于歌词的理解和记忆，同时也打破了教师教，孩子学的传统教学手段。
幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。
教师在这活动中关注幼儿是否认真学习歌曲的唱法，对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否准确，有无不开口演唱的幼儿。
同时起到操作课件、辅助幼儿学习歌曲的作用。
（三）教师带领幼儿重新观看课件，集体、分组让幼儿演唱并指导、纠正幼儿错误的发音。
这样做是，让幼儿重新的整体演唱，使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清晰，节奏准确等，加强巩固幼儿对歌曲的掌握。
幼儿参加活动的方式是集体、分组相结合。
教师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱时歌词，曲调是否准确。
同时起到操作课件，指导、纠正幼儿错误发音的作用。
（四）教师向幼儿进行爱国主义教育：小朋友，国旗是一个国家的象征，我国的国旗是五星红旗，无论我们走到哪里，都要时刻的记住我们是中国人。
通过对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国情操。
幼儿参加活动的方式是集体教学。
教师在活动中关注幼儿是否认真的听老师讲解，同时起到对幼儿进行爱国主义教育的作用。
三、结束部分
粘贴活动“我爱国旗”教师，小朋友，我们认识了国旗，现在我们一起来做面小国旗好吗？我这样做是，通过幼儿动手粘贴，加深幼儿对于国旗的认识，结合了歌曲的伴奏，让幼儿对歌曲又进一步的加深了记忆。
幼儿参加活动的方式是分组动手操作。
教师在活动中关注幼儿粘贴是否准确，星星的位置是否准确，是否有不动手操作的幼儿，粘贴完毕的幼儿是否用湿巾擦手，是否保持了环境卫生。
同时起到组织，指导幼儿粘贴的作用。
四、效果预测
通过本次活动，在认知方面希望幼儿在原有演唱技能的基础之上，学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法；齐唱时，能在节奏、速度、表情方面和谐一致。
能在智力开发方面，希望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。
在能力培养方面，希望能提高幼儿对祖国的热爱之情。
在活动中也可能会出现以下几个问题：
1、在演唱时，幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误；
2、对于歌词的第四、第五句里的“哩”和“啦”的顺序弄混；
3、在演唱时，不能表现出歌曲的节奏鲜明和情绪的激昂；
4、在粘贴时，对于大星星和小星星的数量及位置弄混。