人教版九年级上册物理16章第4节 变阻器
降，浮子随液面落下，带动滑杆使滑
动变阻器滑片向上移动，从而改变了 解:电流表示数
电路中电流表的示数。因此，电流表 越 大 ， 电 路 中
上一定的示数便对应着油面的一定高 度，把电流表刻度盘改为相应的油量 体积数，就可以直接读出油箱中的油 量。请问:在这个装置中，电流表示数 越大，表示油箱中的油量越多还是越
第十六章 电压 电阻 第4节 变阻器
三维目标
【知识与技能】
1．了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工 作原理。 2．通过用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的 方法。
【过程与方法】
在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。
【重点】：变阻器的原理及使用。 【难点】：根据要求正确连接与使用变阻器。
所连接线柱 AB
CD AC AD BC BD
连接效果 定值电阻 导线 PA PA PB PB
归纳：正确接法应是“一上一下”，滑动变阻 器的改变作用主要取决于下面的接线柱，即接入电 路部分为滑片P到下面接线柱之间的电阻。
最大阻值处为滑片远离下面所接接线柱。
电阻箱 能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
内部结构
2.如图是一位同学按照上题要求所连的电路. 这个电
路能不能满足题目的要求? 为什么?按这个图进行操
作时，实验现象是怎样的? 解:这个电路不能满足题目的 要求，因为接滑动变阻器下 端两个接线柱相当于接入一 个定值电阻，不管滑片P如 何移动P都不能改变电路中 电流的大小. 按这个图进行 操作，灯泡发光较暗，且移 动滑动变阻器滑片，灯泡亮 度不变。
自主学习 预习检测
1.变阻器 （1）原理:通过改变连入电路中的电阻丝的__长__度__来 改变电阻. （2）分类:常见的变阻器有_滑__动__变__阻__器__、_电__阻__箱__和 __电__位__器__.
2.滑动变阻器 （1）构造:滑动变阻器是用_电__阻__丝__绕在绝缘管上制成 的。 （2）电路图符号:变阻器在电路图中用符号_________ 表示。
3、下列说法正确的是（ D ）
A.滑动变阻器比电阻箱更好 B.两个粗细不同的铜导线，细的电阻更大一些 C.电阻箱能够逐渐地改变连入电路的电阻 D.在连接电路、闭合开关之前，应使滑动变阻器 连入电路的电阻最大
4、一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 1A”的字样，它
的意思是指变阻器的（ D ）
A.电阻最小值是20Ω，允许通过的最大电流是1A B.电阻最小值是20Ω，允许通过的最小电流是1A C.电阻最大值是20Ω，允许通过的最小电流是1A D.电阻变化范围是0-20Ω，允许通过的最大电流是1A
变阻器的应用
变阻器的作用主要是通过调节其电阻值，改变 电路中的电流. 滑动变阻器一般只在实验室中应用。 有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器，通 常称为电位器。
电位器
电阻箱 能够准确表示连入电路的电阻值，但
不能连续改变电阻值。
电位器 具有三个引出端、阻值可按某种变化
规律调节的电阻元件。
注意：滑动变阻器和电阻箱在接入电路中时， 闭合开关之前，都应调节到最大阻值。
变阻器的滑片P时，关于灯泡L1和L2的亮度变化情况
是( A )
A．L1变暗，L2亮度不变 B．L1、L2都变亮
C．L1变亮，L2变暗
D．L1、L2都变暗
课后小结
变阻器 滑动变阻器 应用：电位器
构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱等
原理：通过改变接入电路中的电阻丝长度来改变 电阻
接法：“一上一下”
启示：改变连入电路中的 电阻线的长度 ，可以 改变接入电路中的电阻,从而可以改变电 路中的 电流 。
（滑动变阻器就是跟据这样的原理制成的）
自学互研 生成能力
知识板块一 认识滑动变阻器 1.自己动手完成P68“想想做做”的实 验,思考为什么会有这样的变化。
选取一根自动铅笔芯，照图连接 电路。使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子， 观察小灯泡的亮度。
（2）结构示意图：
（3）元件符号：
构造：绝缘管、电阻丝、滑片、接线柱、金属杆等。
铭牌数字物理意义： 50 Ω表示此滑动变阻器接入电路的最大阻值为50 Ω； 2 A表示允许通过的最大电流为2 A。
原理：改变接入电路中电 阻线的长度来改变接入电 阻，从而改变电流。
50Ω 2A
滑动变阻器使用注意事项：
交流展示
方案一 如图是小明实验“怎样用变阻器改变灯泡
亮度”时所选择的器材。
(1)画出小明实验时的电路图，并根据电路图用笔画
线代替导线连接实物图。
(2)根据你所连接的电路，在实验前滑片应置于哪一
端？
解：(1)
R
(2)A
方案二 如图所示的甲、乙两个电路中，电源电压
相等且保持不变。闭合开关S1和S2，都向右移动滑动
1、在闭合开关之前，应将滑片置于阻值最大端。 （目的是保护电路）
2、不能超过允许通过的最大电流（否则烧坏滑 动变阻器）
知识板块二 用变阻器改变灯泡的亮度
实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
用滑动变阻器改变电流
C
D
A
B
连入电路 的接线柱
滑片向左滑
接入电路的阻 值变化
灯的亮度变化
接入电路 中的符号
靠
5、如下图所示，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，
连入电路的阻值将（ A ）
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.保持不变 D.无法判断
P P
6、如图示，当把滑动变阻器接入电路后，滑片P向 右滑动时，电路电阻变大，此时与电路相连接的接
线柱应是 （ C ）
A. C和D
B. B和D
C
D
C.A和C D. B和A
电阻越小，滑 片向下移动， 油面升高，表 示油箱中的油
少? 请说明理由。
量越多。
A、D AP、变小
近
A、C AP、变小
变亮 变亮
远
B、D BP、变大
离
B、C BP、变大
变暗 变暗
不
A、B AB、不变
变
C、D CD、不变
不变 不变
滑动变阻器是用电阻率较大的合金线制成的，这种合金线 又叫电阻线。
连接方法 串联在电路上，一上一下原则，连接前将滑片放 在阻值最大处.
接A、C=接A、D
情景导入 生成问题
展示调光灯改变台灯亮度，问调光灯是如何改变灯 泡亮度的？
1．观察调光灯亮度变化
2．倾听音箱音量的变化
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
铅笔芯
实验总结
当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电路中电流 变小 ，灯泡亮度 变暗 。
当铅笔芯连入电路中的长度变短时，电路中电流 变大 ，灯泡亮度 变亮 。
C
DC
D
A
B
A
B
接B、C=接B、D
C A
D B
C A
D B
P
P
(1)
(2)
P
P
(3)
(4)
合作探究 3.要改变通过灯泡的电流大小，变阻器应与灯泡 串联还是并联？完成电路图。
串联
合作探究
4.变阻器上有4个接线柱，连入电路时可能有几种 接法？这些接法是否都能起到改变电路中电流的作 用？归纳出滑动变阻器的正确接线方法。
3.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。 当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是哪 个?
解:当滑片P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是D。
4.如图是一种测定油箱内油量的装置.
其中R是滑动变阻器的电阻片，滑动
变阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以
绕固定轴O转动，另一端固定着一个
浮子部分电路两 端的电压； 保护电路
优、缺点：能够连续改变接入电路的电阻， 但 不能显示接入电路的阻值大小
课后练习
1.滑动变阻器是通过改变接入电路中的_电__阻__线__的__长__度__ 来改变电阻的器件。
2.将滑动变阻器金属棒上两个接线柱连入电路，移动 滑动变阻器的滑片，电流表示数变化情况是_不__变__, 说 明的问题是___电__阻__不__变__（__为__零__）___. 将线圈上两个接线柱连入电路,移动滑动变阻器滑片， 电流表的示数变化情况是___不__变___, 说明的问题是 ___电__阻__不__变__(_为__最__大__) ___.
P
A
B
7、如图示变阻器四种接法中，当变阻器的滑片P向左
移动时，都能使电路中的电流变大的是 （ D ）
（A）甲和乙（B）丙和丁（C）甲和丙（D）甲和丁
C
D
P
A
B
甲
C
D
P
A
B
丙
C
D
P
A
B
乙
C
D
P
A
B
丁
8、下图为观察滑动变阻器作用的实验器材，将所有器
件连接起来，要求滑动变阻器滑片P_向___右__滑动，电流 表示数__变___大___，灯泡变亮。
L
S
P
A
C
D
－0.6 3
A
B
教材习题答案
（见教材P71 动手动脑学物理）
1.请用笔画线表示接线，连接图的电路，使滑动变阻器能 够控制灯泡的亮度. 在你连的电路中，要使灯泡越来越亮， 变阻器的滑片应该向哪个方向移动?
电路连接如图所 示，滑动变阻器的滑 片向右滑动，接入电 路的电阻线变短，电 阻变小，电路中的电 流变大，灯变亮.
小灯泡的亮度怎样变化？为什么会这样变化？ 实验中，随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮 度会发生连续变化，接入电路中的铅笔芯越短，电阻 越小，小灯泡就越亮。
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
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人教版物理九年级第16章第4节+变阻器+教学设计
4.突破难点，循序渐进：针对变阻器调节电路参数这一难点，设计梯度性问题，引导学生逐步深入思考。同时，教师进行个别辅导，帮助学生掌握操作技巧。
5.拓展延伸，联系实际：结合生活实际，让学生思考变阻器在节能、环保等方面的应用，提高学生的应用能力。
6.总结评价，巩固提高：在课堂尾声，组织学生进行总结，分享学习心得。教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
c.变阻器在电路中的作用及其应用。
2.学生分享学习心得，交流在小组讨论和课堂练习中遇到的困难和收获。
3.教师对本节课的教学内容进行梳理，强调重点和难点，并对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学内容，设计一个简单的电路图，运用变阻器实现某种功能，如调光、调速等。要求在电路图中标明所使用的变阻器类型、连接方式及相关参数。
4.通过解决实际电路问题，让学生体会物理知识在实际应用中的价值，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，增强学生的自信心。
2.培养学生勇于探索、敢于实践的精神，使学生形成积极的学习态度。
3.通过实验操作，让学生体会科学家们严谨、勤奋的科研精神，培养学生的科学素养。
2.理论讲解与实验操作相结合：在讲解变阻器原理时，配合演示实验，让学生直观地了解变阻器的连接方式和使用方法。同时，引导学生通过实验探究，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，加深对理论知识的理解。
3.分组合作，探究学习：将学生分成小组，进行变阻器实验。组内成员相互协作，共同完成实验任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
5.拓展延伸，联系实际：结合生活实际，让学生思考变阻器在节能、环保等方面的应用，提高学生的应用能力。
6.总结评价，巩固提高：在课堂尾声，组织学生进行总结，分享学习心得。教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
c.变阻器在电路中的作用及其应用。
2.学生分享学习心得，交流在小组讨论和课堂练习中遇到的困难和收获。
3.教师对本节课的教学内容进行梳理，强调重点和难点，并对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和指导。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学内容，设计一个简单的电路图，运用变阻器实现某种功能，如调光、调速等。要求在电路图中标明所使用的变阻器类型、连接方式及相关参数。
4.通过解决实际电路问题，让学生体会物理知识在实际应用中的价值，提高学生的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，增强学生的自信心。
2.培养学生勇于探索、敢于实践的精神，使学生形成积极的学习态度。
3.通过实验操作，让学生体会科学家们严谨、勤奋的科研精神，培养学生的科学素养。
2.理论讲解与实验操作相结合：在讲解变阻器原理时，配合演示实验，让学生直观地了解变阻器的连接方式和使用方法。同时，引导学生通过实验探究，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，加深对理论知识的理解。
3.分组合作，探究学习：将学生分成小组，进行变阻器实验。组内成员相互协作，共同完成实验任务，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
人教版九年级物理全一册第十六章《第4节变阻器》课件
方法总结
判断滑片移动时接入电路的电阻阻值变化情 况时,一定要看清下方接线柱是接左还是接右,然 后看滑片是向左还是向右移动,记住“近下电阻 小,远下电阻大”，即滑片远离下方接线柱时,滑 动变阻器接入电路的阻值增大,靠近下方接线柱 时,滑动变阻器接入电路中的阻值减小,与上方接 哪个接线柱无关。
其他变阻器——电位器
导入新知
你知道它是怎样调节灯光亮度的吗?
探究新知
【想一想】 1.改变导体电阻大小有哪些方法？
改变导体的长度、材料、横截面积、温度
2. 哪种方法最简单？ 改变导体长度来改变电阻的大小
改变灯泡的亮度
当电阻丝连入电路中的长度变长时， 灯泡亮度_变__暗___,表明电路中电流 __变__小___。反之，灯泡亮度_变__亮____。
3.如图所示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的滑片P 向左移动时，都能使电路中的电流变大的是（ D ） A.甲和乙 B.丙和丁 C.甲和丙 D.甲和丁
C
D
P
A 甲
B
C
D
P
A 乙
B
C
D
P
A 丙
BCDP来自A 丁B4.如图是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是 滑动变阻器，它的金属杆是 杠杆的一端，从油量表（由 电流表改装而成）指针所指 的刻度，就可以知道油箱内 油面的高度，当滑动变阻器 的金属杆上移时，油箱内油 面___降__落___，电路中的电流_变__小___。
例 如图所示的是滑动变阻器的示意图,下列说法错误 的是( D ) A.AB间是紧密缠绕在绝缘筒上的电阻丝,CD是导体棒 B.滑动变阻器最大电阻值决定于AB间电阻丝的长度、
材料和横截面积 C.滑动变阻器要串联接入电路 D.滑动变阻器的电阻丝可用铜线代替 铜丝的电阻很小
[人教版]九年级物理+16.4 变阻器 【解析版】
![[人教版]九年级物理+16.4 变阻器 【解析版】](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d085519351e2524de518964bcf84b9d528ea2cb4.webp)
第4节变阻器一、变阻器1．在“设计制作一个调光灯”的实践活动中，小明设计了如图所示的电路，电源使用三节铅蓄电池串联，小灯泡额定电压为3V，AP两个回形针可在铅笔芯上滑动。
通过交流，小华同学提出了改进建议，关于以下建议，你认为合理的是（）A．为使灯泡亮度变化更明显，应选用长度很短的铅笔芯B．为保护灯泡，可以在AP之间做一个标记，防止接入阻值太小C．铅笔芯换成铜丝更好D．电源电压改为1.5V更好【答案】B【详解】A．铅笔芯相当于一个滑动变阻器，它和灯泡串联，阻值越大的电阻对电流的阻碍作用越大，由于铅笔芯的长度越长电阻阻值越大，所以铅笔芯的长度应适当长一些，故A不符合题意；B．为保护灯泡，在AP之间做一个标记，保持灯泡与一定长度的铅笔芯串联，可以防止灯泡两端电压过大而烧坏灯泡，故B符合题意；C．铜丝的电阻很小，灯泡亮度的变化不明显，故C不符合题意；D．小灯泡额定电压为3V，电源电压改为1.5V，灯泡很暗实验现象不明显，故D不符合题意。
故选B。
2．下列关于滑动变阻器（如图）的构造说法正确的是（）A．线圈是用铜丝或铝丝制成B．滑片与金属棒之间是绝缘的C．滑片与线圈之间是绝缘的D．瓷筒与线圈是绝缘的【答案】D【详解】A．线圈是用电阻率较大的合金线制成的，故A错误；B．滑片与金属棒之间是导电的，否则无法改变电阻，故B错误；C．滑片与线圈之间是导电的，否则无法改变电阻，故C错误；D．瓷筒与线圈之间是绝缘的，因为陶瓷是绝缘体，故D正确；故选D。
3．当滑动变阻器的滑片向a端滑动时，下列四种接法中，变阻器阻值变小的是（）A．B．C．D．【答案】C【详解】A．由图可知，滑动变阻器同时接上面两个接线柱，滑动变阻器接入电路的电阻为零，移动滑片，滑动变阻器接入电路的阻值不变，故A不符合题意；B．由图可知，向a端移动滑片时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变长，则滑动变阻器连入电路的阻值变大，故B不符合题意；C．由图可知，向a端移动滑片时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变短，则滑动变阻器接入电路的阻值变小，故C符合题意；D．由图可知，向a端移动滑片时，滑动变阻器接入电路的电阻丝长度变长，则滑动变阻器连入电路的阻值变大，故D不符合题意。
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案
人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案一、教学内容本节课为人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》，教学内容主要包括：变阻器的定义、原理、种类及应用。
具体章节内容为：第16章第4节，讲解变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的基本结构及其使用方法。
二、教学目标1. 了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。
2. 掌握滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法及应用。
3. 能够运用变阻器解决实际电路问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。
教学重点：滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电流表、电压表等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括滑动变阻器、电位器、导线、电池、电灯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻来控制电路中的电流，引导学生思考如何实现电阻的连续变化。
2. 知识讲解：a. 介绍变阻器的定义、工作原理。
b. 讲解滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 例题讲解：结合实际电路图，讲解如何使用变阻器调整电路中的电流和电压。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，通过调节滑动变阻器和电位器，观察电路中电流和电压的变化。
六、板书设计1. 变阻器的定义、工作原理。
2. 滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。
3. 变阻器在实际电路中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释变阻器的工作原理。
b. 画出滑动变阻器和电位器的结构示意图，并说明其使用方法。
c. 设计一个简单的电路，运用变阻器控制电路中的电流。
2. 答案：a. 变阻器工作原理：通过改变电阻线的长度，实现电阻值的连续变化，从而控制电路中的电流。
b. 结构示意图及使用方法见教材。
c. 电路图见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对变阻器的原理和种类掌握情况较好，但对实际应用中的操作方法还需加强练习。
人教版九年级物理全册课件 16.第4节 变阻器
滑动变阻器 电阻箱 电位器
滑动变阻器：
1、构造：
金属滑片P 瓷管 支 架 金属杆
表面涂有绝缘层的电阻丝
2．工作原理：改变接入电路中电阻线的长 度来改变接入电阻，从而改变电流。 3．图示 （1）实物简图：
（2）结构示意图：
（3）元件符号：
铭牌上标有什么？其含义是什么？ “20Ω 2A”是什么意思？
四、强化训练
杠杆
当油面上升时，杠杆左端上翘，变阻器R连入 变小 电路中的电阻 ，油量表（电流 表）的示数 变大 。
本课结束
“20Ω 2A”
滑动变阻器
变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大 电流是2A。(否则会烧坏变阻器)
• 滑动变阻器有哪些接法是可以改变电阻的？这些 接法中有哪些规律？
滑动变阻器应串联在电路中，同时接入两个接线 柱：AB中一个，CD中一个，即要“一上一下”。
小结
① 选择合适的滑动变阻器。（有效改变电路中的 电流且不损坏变阻器） ② 使用前应将电阻调到最大。（目的是保护电路） ③ 接线方法：“一上一下”。
九年级物理人教版·上册
第十六章 电压 电阻
第 4节 变阻器
一、新课引入
台灯调光器可调节 灯泡的亮度，你知 道灯泡的亮度是如 何控制的吗？
可调亮度小台灯
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
铅笔芯
二、新课讲解
（一）变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
说明
① 不能使滑动变阻器电阻变化的接法有2种，其 中“同上”电阻为0，而“同下”电阻是大。 ② 滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电 阻越小。
（二）变阻器的应用
电位器
第十六章第4节变阻器-人教版物理九年级全一册
１掌握滑动变阻器的连接方式 １上１下 ２连入电路中能找到最大值
○ 上下两线在同侧时，直接远离，就是最大值。 ○ 上下两线在异侧时，贴近上线，就是最大值。
பைடு நூலகம்
练一练
如图滑动变阻器，要在滑片右移时接入电路 中的电阻变小，应连接哪两个接线柱（）
Ａ. B，D
B. A，B
C. A，C
D. B，C
练一练
如图所示电路中，串联电路中当滑动变阻器滑片P向右移动 时灯的亮度变大的是图（ ）
练一练
小明同学把如图所示实验室里用的旋盘式电 阻箱接入电路，则此变阻箱接入电路的电阻 为 _____ Ω．该电阻箱最大能调节的阻值为 ________ Ω．
８０２９
９９９９
练一练
画出相应的电路图
一．串联电路滑片向右移时，使滑 动变阻器连入电路的那部分电阻 变大；
二．滑动变阻器能控制灯的亮度；
－－－预言家００７
变阻器的表示
金属杆 电阻丝
电阻器连入电路
电阻器连入电路电路时必须是最大阻值，起到保护电路。
１
如何找到变阻器最大值１ 情况１：上下两线在同侧时， 直接远离，就是最大值。
２
如何找到变阻器最大值２ 情况２：上下两线在异侧时， 贴近上线，就是最大值。
电路图中最大值
知识点总结
○ 上下两线在同侧时，直接远离，就是最大值。 ○ 上下两线在异侧时，贴近上线，就是最大值。
பைடு நூலகம்
练一练
如图滑动变阻器，要在滑片右移时接入电路 中的电阻变小，应连接哪两个接线柱（）
Ａ. B，D
B. A，B
C. A，C
D. B，C
练一练
如图所示电路中，串联电路中当滑动变阻器滑片P向右移动 时灯的亮度变大的是图（ ）
练一练
小明同学把如图所示实验室里用的旋盘式电 阻箱接入电路，则此变阻箱接入电路的电阻 为 _____ Ω．该电阻箱最大能调节的阻值为 ________ Ω．
８０２９
９９９９
练一练
画出相应的电路图
一．串联电路滑片向右移时，使滑 动变阻器连入电路的那部分电阻 变大；
二．滑动变阻器能控制灯的亮度；
－－－预言家００７
变阻器的表示
金属杆 电阻丝
电阻器连入电路
电阻器连入电路电路时必须是最大阻值，起到保护电路。
１
如何找到变阻器最大值１ 情况１：上下两线在同侧时， 直接远离，就是最大值。
２
如何找到变阻器最大值２ 情况２：上下两线在异侧时， 贴近上线，就是最大值。
电路图中最大值
知识点总结
人教版物理九年级全册第16章第4节变阻器课件
C．M 接 A，N 接 B
D．M 接 C，N 接 D
下列分析正确的是
( D)
A．电位器与灯泡并联
B．若只将 a、c 接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮
C．若只将 b、c 接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗
D．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯
泡亮度的
(2021·中山期中)旋转式变阻器与滑动变阻器相比，外形 不同，但原理都是通过改变接入电路的电阻丝的长长度度 来
2. 当 A、C 或 A、D 接入电路时，滑片 P 向左移，则接入电 路的电阻变 小 。 当 B、C 或 B、D 接入电路时，滑片 P 向左移，则接入电 路的电阻变大大 。 若 A、B 或 C、D 接入电路时，滑片 P 的移动不会改变接 入电路的电阻大小。
例 2 如图是四幅滑动变阻器的示意图，根据图中所接入的两 个接线柱回答：当滑片向右移动时，接入电路中的电阻值 是如何变化的？
7．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示。
(1)闭合开关前应移动滑片 P，使变阻器连入电路中的电阻最最 大 ，闭合开关后，要想让灯更亮些，则应将滑片 P 向左移动。 (2)若实验中电流不超过 0.6 A，请用笔画线将实物图连接起来。
(3)开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片 P，灯的亮度 都不发生变化，而且一直很暗，这可能是变变阻阻器器同同时时接接下下面面 两个接线柱 ；乙同学发现无论怎样移动滑片，灯一直很亮， 这可能是变变阻阻器器接接了了上上面面两两个个接接线线柱柱 ；丙同学缓慢移动滑 片 P 时，看到灯忽亮忽灭，这可能是变变阻阻器器滑滑片片与与电电阻阻丝丝接 触接不触良不良。
3．下列用电器中，不需要变阻器的是 A. 普通家用的白炽电灯 B. 电视机或收音机 C. 无级调光书写台灯 D. 调温电熨斗
人教版九年级物理全册16章第4节变阻器《变阻器》课件(共16张PPT)
（1）、一般要把串联在电路中
（2）、一上一下搭配好 （3）、使用前应将滑片放在阻值最大位置
三、旋盘式变阻箱
旋盘式变阻箱的读数
读数方法：
1、盘下三角符号 对应的数字乘 以相应的倍数
2、把各盘表示的 数值相加记得 结果。
阻值：427欧
常见的变阻器
知识要点
1：变阻器的结构、符号和结构示 意图
2：变阻器的原理和作用 3：变阻器的连接方法 4：变阻器的使用
C M
DPNFra bibliotekAB5. 以下四种接法中，接法错误，不起电阻
作用，并造成电路中电流过大的是（ D）；
只起定值电阻作用，而不能改变电路中电流
大小的（ B）。
A
B
C
D
6.用笔画线将开关S与滑动变阻器连接起来， 要求滑片P向右移动时，电流表的示数变大。
C
D
AB
反馈练习
1、滑动变阻器的铭牌上标有“30欧、2安”的字样， 它表示该滑动变阻器的（ 最）大为阻3值0欧， 允许通过的 （ 最）大为电2安流。 2、当把图中滑动变阻器的滑片向左移动时，连入 电路的电阻变（ 小）， 电路中的电流变（ 大） 灯泡的亮度变（ 亮）
3、如图14-1所示，当滑动变阻器滑片向
二、滑动变阻器的应用
1、作用：通过改变电阻的大小而从改变电路中电 流的大小。
2. 滑动变阻器的接法：
A√ C× E√
B√ D× F√
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.821.9.8Wednesday, September 08, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三上午12时39分3秒00:39:0321.9.8
（2）、一上一下搭配好 （3）、使用前应将滑片放在阻值最大位置
三、旋盘式变阻箱
旋盘式变阻箱的读数
读数方法：
1、盘下三角符号 对应的数字乘 以相应的倍数
2、把各盘表示的 数值相加记得 结果。
阻值：427欧
常见的变阻器
知识要点
1：变阻器的结构、符号和结构示 意图
2：变阻器的原理和作用 3：变阻器的连接方法 4：变阻器的使用
C M
DPNFra bibliotekAB5. 以下四种接法中，接法错误，不起电阻
作用，并造成电路中电流过大的是（ D）；
只起定值电阻作用，而不能改变电路中电流
大小的（ B）。
A
B
C
D
6.用笔画线将开关S与滑动变阻器连接起来， 要求滑片P向右移动时，电流表的示数变大。
C
D
AB
反馈练习
1、滑动变阻器的铭牌上标有“30欧、2安”的字样， 它表示该滑动变阻器的（ 最）大为阻3值0欧， 允许通过的 （ 最）大为电2安流。 2、当把图中滑动变阻器的滑片向左移动时，连入 电路的电阻变（ 小）， 电路中的电流变（ 大） 灯泡的亮度变（ 亮）
3、如图14-1所示，当滑动变阻器滑片向
二、滑动变阻器的应用
1、作用：通过改变电阻的大小而从改变电路中电 流的大小。
2. 滑动变阻器的接法：
A√ C× E√
B√ D× F√
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.821.9.8Wednesday, September 08, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三上午12时39分3秒00:39:0321.9.8
人教版初中物理九年级全册第十六章电压电阻第4节变阻器课件
A. A接M、B接N C. C接M、A接N
图16B-.4-A6接M、C接N D. C接M、B接N
思路点拨：滑动变阻器必须接一上一下两接线柱，向哪 边移动电阻变小，说明向哪边移动时接入电阻丝变短， 滑片与下接线柱之间的距离长短即代表接入电阻丝的长 短。
课堂检测 限时10分钟 总分30分_ 得分____
路中。 这种变阻器是通过改变__导__线__长__度__来改变连 入电路的电阻的。
思路点拨：滑动变阻器是靠改变接入电路的电阻丝的长 度来工作的，变阻器与灯泡串联，通过改变电阻丝的长 度改变电阻，从而改变电路中的电流。
知识点2 滑动变阻器的使用
【典例2】如图16-4-5是未连接完整的电路，若要求闭合开 关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮。 则下 列接法符合要求的是（ A ）
如答图16-4-1所示。
课堂演练
知识点1 滑动变阻器原理
【典例1】（202X贵港）如图16-4-3所示，用A、B两个金属
夹子将一根铅笔芯接入电路中，当B夹子左右移动时，小灯 泡的亮度会产生变化。导致铅笔芯接入电路的电阻产生变
化的主要因素是_导__线__长__度__改__变___；若将A、B两个金属夹子
间的铅笔芯换成塑料吸管，小灯泡_____不__会____（填“会” 或“不会”）发光。
图16-4-3
【变式拓展1】如图16-4-4为旋转式变阻器的结构图，
a、b、c为变阻器的三个接线柱，d为旋钮触片。 将
该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度，当逆时针旋
转触片d时，灯泡变暗，则应连接接线柱_b__、__c_（填 “a、b”“b、c”或“a、c”）和灯泡__串____联后接入电 图16-4-4
第十六章 电压 电阻
人教版九年级上册物理精品教学课件 第十六章 电压 电阻 第4节 变阻器
动手动脑学物理
1. 请用笔画线表示接线，连接图16.4-7的电路，使滑动变阻器能 够控制灯泡的亮度。在你连的电路中，要使灯泡越来越亮，变阻器 的滑片应该向哪个方向移动?
【解析】要使滑动变阻器能够控制灯泡的亮度，两者应串联在 电路中；开关控制灯泡的亮灭，故也应串联在电路中。要使灯 泡越来越亮，电路中的电流要越来越大，滑动变阻器连入电路 的电阻必须越来越小。
拓展延伸
电位器
变阻器通过调节阻值，改变电路中的电流，也被称为电位
器，常见的如：
（1）机械式电位器:如图所示,它通过机械式旋钮调节阻值
的大小.可以用在很多电器上,例如,一些可调节音量的家用
电器,可调亮度的电灯,可调温度的电热毯、电饭锅等等.
（2）数字电位器:是一种用数字信号控制阻值的器件(集
成电路),如图所示.与机械式电位器相比,数字电位器具有
当滑片远离下面的接线柱时，阻值变大，电流表的示数变小。
使用滑动变阻器注意事项
（1）连接滑动变阻器，如果同时使用下面A和B两个接线 柱，无论怎样滑动滑片，电阻都不会变。如果同时使用 上面C和D两个接线柱，相当于接了一根导线，电阻为0
（2）滑动变阻器使用注意“三要一不”，变阻器与用电 器要串联，接线柱要一上一下的接法，闭合开关前要将 滑片滑至阻值最大处，不要允许电流超过最大值。
小练笔
如图所示,转动调光灯的旋钮,滑片在弧形电阻上滑动,即可调节灯
泡亮 度,此过程是改变接入电阻的( A )
A.长度 B.横截面积 C.材料 D.温度
实验现象：通过连接不同的接线柱，滑动滑片也有不同的效果。
①当导线都接在滑动变阻器下 面的接线柱时或都接在上面的 接线柱时，电流表示数不变。
②一个导线连上面接线柱一个连 下面的接线柱，滑动滑片，灯泡 亮度改变，电流表示数改变。