四年级道德与法治单元第一单元同伴与交往教材分析
四年级道德与法治单元第一单元同伴与交往教材分析
第一单元同伴与交往
同伴交往是本套教材重要的循环教育主题，在一年级和三年级的教材中已设置了相关内容。通过本单元的学习，学生学会珍惜和维系友谊，懂得什么是真正的友谊，能够正确面对冲突，学会用正确的方法和方式化解冲突、应对欺负。同时，本单元着重培养学生的守信意识，帮助学生做到对他人和对自己守信。
在三年多的学校生活中，学生相互陪伴，一起成长。这种相伴成长的学校生活丰富了学生与同龄人交往的经验。随着年龄的增大，学生需要对这些经验进行整理和升华，深化对同伴交往的情感体验与理性认识。在学习和生活中，学生与同伴的相处并非一帆风顺，摩擦、矛盾、冲突在所难免，欺负现象也并不少见。如何帮助学生解决同伴交往中出现的冲突、欺负问题是适时和必要的。同时，同伴交往离不开诚信这一人际交往的基本品质。不同于一年级和三年级教材中设置的有关诚实教育的内容，本单元侧重于守信教育，帮助学生在人际交往中努力做诚信的人。
本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题一“我的建康成长”第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”，第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”，以及主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往”，以及《青少年法治教育大纲》中“建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”和“理解诚实守信和友善的价值与意义”。
本单元共三课，第1课《我们的好朋友》从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，帮助学生学会珍惜和维系友谊。第2课《说话要算数》着重培养学生的守信品质，引导学生探究不守信的原因，帮助他们养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和对自己守信。第3课《当冲突发生》引导学生正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法。针对校园中的欺负问题，本课从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。
教学措施
1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。
6、发挥合作学习小组作用，指导学生快乐学习。
人教版道德与法治四年级下册第一单元集体备课教案
人教版道德与法治四年级下册第一单元集体备课教案
教材的第一单元主题为“同伴与交往”，共包括三课。第一课“我们的好朋友”从朋友交往中积极正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。第二课“说话要算数”着重培养学生的守信品质，帮助学生养成说到做到，对自己和他人守信的养好品质。第三课“当冲突发生”引导学生正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法，面对校园欺负问题，本课从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。
教师在引入话题时通过播放歌曲《友谊地久天长》唤醒学生对友谊的感受，然后引导学生谈论自己喜欢交朋友的原因。在趣味活动中，教师设计了“好朋友推介会”和“读朋友诗悟真挚情”两个活动，让学生通过互相介绍和朗诵诗歌来体验和感受友谊的美好。
本单元的教学目标是让学生感受友谊的美好，认识友谊的可贵，学会结交朋友，珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事；掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突，知道什么是欺负，懂得欺负的危害，学会成为保护者、调节者，掌握保护自己和他人的方法。
教学重难点是引导学生正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法，面对校园欺负问题，从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。
教学策略包括通过引入话题和趣味活动来唤起学生对友谊的感受和体验，以及通过讲解和实践来掌握解决冲突和应对欺负的方法和技能。
教师让学生用一句话概括朋友的特点，并讨论朋友对自己的帮助。教师引用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句诗，鼓励学生品味不同朋友带给自己的快乐。播放音乐《秋日的私语》，师生共同读诗。
教师出示情景图，让学生介绍图片内容。教师引导学生表达自己的观点，并让学生认识到看法不同、观点不一致很正常，不能强求别人的想法和自己一样。
道德与法治我们的好朋友说课稿
道德与法治我们的好朋友说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是《道德与法治》中“我们的好朋友”这一课题。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析
“我们的好朋友”是统编版《道德与法治》四年级下册第一单元的第一课。本单元以“同伴交往”为主题，旨在引导学生学会与同伴友好相处，珍惜和发展同伴间的友谊。这一课作为单元的开篇，着重引导学生感受友谊的美好，理解友谊的真谛，为后面几课探讨同伴交往中的问题和解决方法奠定基础。
教材通过一系列的活动和案例，引导学生思考什么是真正的朋友，朋友之间应该如何相处，以及如何珍惜和维护友谊等问题。同时，教材还注重培养学生的观察、思考和表达能力，让学生在学习过程中不断提高自身的道德素养和法治观念。
二、学情分析
四年级的学生正处于同伴交往的关键时期，他们开始对友谊有了更深刻的认识和需求。在这个阶段，学生们渴望结交朋友，但由于缺乏正确的交友观念和方法，可能会在交友过程中遇到一些困惑和问题。例如，有的学生可能会过于注重朋友的数量而忽略了质量，有的学生可能不知道如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。因此，通过这一课的学习，引导学生树立正确的交友观念，掌握有效的交友方法，对于他们的成长具有重要的意义。
三、教学目标
基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：
1、 知识与技能目标：让学生了解什么是真正的友谊，知道朋友之间应该相互尊重、理解、包容和帮助；学会辨别真假朋友，掌握一些交友的技巧和方法。
2、 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的人际交往能力。
3、 情感态度与价值观目标：引导学生感受友谊的美好，珍惜身边的朋友，培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。
四、教学重难点
教学重点：理解什么是真正的友谊，掌握朋友之间相处的方法和技巧。
部编版四年级下册道德与法治教案(全册)
部编版四年级下册道德与法治教案（全册）
第一单元同伴与交往
1.我们的好朋友
教学目标：
1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
3.理解什么是真正的友谊，学做益友。
4.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
教学重点：
1.感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
教学难点：
1.理解什么是真正的友谊，学做益友。
2.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
课前准备：
课件、多媒体设备。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，出示目标
出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学
（一）活动一：说说我的好朋友
1.看一看：课件出示第2页情景图。
【从分享好朋友之间的开心事，到探寻成为好朋友的原因，再到感受友谊的温暖，逐次展开，引导学生感受友谊的美好，珍视同学间的友谊。】
2 .猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜是谁。
3 .说一说：请同学讲述共同经历的开心事。
4 .看一看：课件出示第3页情景图。左上图说明好朋友之间要有共同语言，能聊到一起;右上图说明好朋友之间要有共同兴趣爱好，可以经常一起参加同一项活动；左下图说明好朋友之间要慷慨热情，相互帮助。
【旨在引导学生分析同学成为好友的原因。】
设问：在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？
5 .说一说：学生回答，老师点拨。分析图中人物成为好朋友的原因，补充教材没有提及的原因。
6 .看一看：课件出示第4页情景图。阅读角讲述了一个关于校园友情的感人故事。故事中的主人公品尝同桌带来的各式美味点心,从同桌善解人意的关爱中，感受到了同学间温暖而真挚的友情以及班集体的友爱。此故事旨在引导学生感受友谊的美好。
【引导学生感受同学间真挚的友情，体验友谊的温暖。】
设问：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
7 .说一说：学生回答，老师点拨。引导学生阅读这则故事的重点在于晓宁邀请主人公当点心品尝师，而非晓宁请家境贫困的同学吃点心。这种善解人意的体贴，避免了主人公的难堪，能够帮助她顺利融入新集体。
部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】
部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】
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部编人教版四年级下册《道德与法治》
全册教案-教学设计
【后附教学计划】
新版目录
第一单元 同伴与交往
1 我们的好朋友
2 说话要算数
3 当冲突发生
第二单元 做聪明的消费者
4 买东西的学问
5 合理消费
6 有多少浪费本可以避免
第三单元 美好生活哪里来
7 我们的衣食之源
8 这些东西哪里来
9 生活离不开他们
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10 我们当地的风俗
11 多姿多彩的民间艺术
12 家乡的喜与忧 部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】
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部编人教版四年级下册《道德与法治》
教
学
设
计
科目：______________
学校：______________
姓名：______________ 部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】
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第一单元《同伴与交往》
1.我们的好朋友
学校 班级 四 执教者
课题 1我们的好朋友 教时 1 日期
教学目标：
1.感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊；
2.理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友；
3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
4.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。
二、教学重点、难点：
1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
3.懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人。三、制定依据：
1.内容分析：
2. 学情分析:
从学生的心理特点与认知程度来看，随着生理和心理的发展，逐渐部编人教版四年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计及教学计划【表格式】
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部编版道德与法治四年级下册全册教学反思
部编版道德与法治四年级下册全册教学反思
第一单元同伴与交往
1、我们的好朋友教学反思
通过这节活动课要是学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心,保护动物。
要改变长期以来传统思品课的弊端，就必须改变陈旧的教学方法。在教学时，必须紧密联系学生实际和生活实际，必须让我们的课“活”起来，让我们的学生动起来，在活动中加深感受、体验、探究和感悟，这样才能达到此项活动的总目标。
纵观本节课的教学，我认为这是一堂成功的课，主要体现在以下几个方面：
2、以学生为本落到了实处，全面落实了新课程精神。首先，依据二年级学生的认知特点，将课程内容进行了有机的整合，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过和小动物的亲密接触使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，在研究活动中学生始终是研究活动的主体，在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触，让每个学生都参与到活动之中，在和动物的交往中去感受、去体验，每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。
3、课堂上注重学生情感的培养。本堂课为了达到活动目标，组织了多种有效的活动，这些活动形象、趣味，贴近学生的生活实际，层层递进，对儿童的身心发展产生了重要的影响。把教育者的外在客观要求转化为学生自身的主观需要，达到了教育的目的。通过创设活动情境，让学生在活动中了解动物知识，培养学生亲近动物，热爱动物与动物分享快乐的情感，初步体验人与动物的关系，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。《品德与生活》课程倡导“回归生活”，我在新课结束前让学生领养小动物，并对小动物说出如何照顾它们，不仅给孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养小动物的过程中进一步了解如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常研究生活中。
总之，我根据新课程的标准，能合理地对教材进行重组，联系学生的实际及时的把社会中各种信息，儿童生活中的新问题和现象收到教学内容中去，提高了品德教育的针对性、实效性和生动性。
小学道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》第2课《说话要算数》说课稿(参考模板)
第2课《说话要算数》 说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是《说话要算数》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体的阐述。
一、 说教材
《说话要算数》 是统编教材《道德与法冶》 四年级下册第一个单元“同伴与交往"第二课的内容， 本课编写依据是《道德与法治课程标准（ 2022 年版） 》 中主题一 “我的健康成长"第四条“理解做人要诚实守倍信， 学习 做有诚信的人，本课通过让学生学生了解生活中以及历史中失信故事从而懂得失倍于人所产生的的后果。 懂得说话算数是传统美德， 认识到讲诚信在烦交往当中的重要性，了解关于诚信故事和成语， 学会向身边讲诚信的人学习 ，知道如何做好守《说话要算数》 分两个课时， 本课是第一课时, 分两个板块，失信行为造成的影响， 以及探讨说话算数的人是如何守信的， 以及人们对他们的尊重和敬佩。
二、 学情分析
本班大多数四年级的学生对守信有一定的了解， 但是， 他们对于守信及其重要性的认识还是浅显的， 在个人体验上也不够完整和深入。 在生活中， 学生会有失信行为， 很难做到自 觉地，
有意识地对他们和自 己守信。 在学中引导学生在生活实践中逐渐形成守信的意识。
三、 教学目 标
根据新课标和本课的教学内容与特点， 结合学情， 我设定了本课时的教学目标：
1 、 情感态度与价值观目 标：感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。
2、 能力目标：能够结合自 己的经验， 分析不诚信行为的后果。
3、 知识目标：了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响， 学会做一个诚信的人。
四、教学重难点
重点 了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响
难点 感受失信的危害与诚信的重要性， 树立诚信意识。
五、说教法
新课标要求： 学生是学习 和发展的主体； 课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验， 引导学生自 主学习 和独立思考。 教学中我主要通过学生参与式的教学模式， 采取启发法、 讨论法、探究法、 情景法等教学方法， 配合现代教学手段， 使学生积极参与到教学活动中来。 八、 说教学过程
【新教材】最新部编版道德与法治四年级下册《这些东西哪里来》说课稿
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计
第一单元 同伴与交往
1 我们的好朋友
2 说话要算数
3 当冲突发生
第二单元 做聪明的消费者
4 买东西的学问
5 合理消费
6 有多少浪费本可以避免
第三单元 美好生活哪里来
7 我们的衣食之源
8 这些东西哪里来
9 生活离不开他们
第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展
10 我们当地的风俗
11 多姿多彩的民间艺术
12 家乡的喜与忧
最新部编版道德与法治四年级下册《这些东西哪里来》说课稿
今天，我要说课的题目是《这些东西哪里来》。下面我将从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面来谈谈我这节课的设计思路。
一、说教材
（一）教材分析
《这些东西哪里来》是最新部编版《道德与法治》四年级下册第三单元第八课。编者的意图在于通过教学，使学生进一步认识现实生活中的这些东西哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工业与生活的密切联系，体会工业劳动的艰辛，尊重工业劳动者。使学生懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
（二）教学目标
1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。
2.懂得工业产品给生活带来的便捷。
3.知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
（三）教学重难点
教学重点：懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。
教学难点：懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。
二、说学情分析：
大部分学生只会使用这些东西,不知道它是怎么生产出来的。通过活动，让学生从实践中懂得了工业生产的目的，应当倍加珍惜工业生产者的劳动成果。
三、说教法和学法
1. 教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法 2. 学法：自主学习探究、亲身实践法
四、说教学过程
第一课时
一、谈话导入
1.谈话。
师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。
生：自由回答。
部编版四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往知识要点归纳
部编版四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往知识要点归纳
同伴与交往知识要点归纳
四年级道德与法治下册第一单元
本文旨在归纳总结《道德与法治》下册第一单元的同伴与交往知识要点。通过深入了解同伴关系和有效交往的重要性，我们能够培养良好的社交习惯、增进朋友关系，以及建立积极健康的人际交往模式。
一、同伴关系的重要性
同伴关系是指同龄人之间建立起来的相互作用和交往关系。良好的同伴关系对儿童的成长起着重要的作用。它可以促进儿童的个性和才能的发展，让孩子感受到归属感和安全感，并培养他们的合作与沟通能力。
1. 归属感和安全感的重要性
孩子们在同伴群体中建立亲密的关系，能够培养他们的归属感。拥有强烈归属感的孩子更容易适应学校生活，融入班级集体。同时，良好的同伴关系也可以给孩子们带来安全感，让他们在社交活动中感到快乐和放心。
2. 合作和沟通能力的培养
同伴关系为孩子们提供了一个合作和沟通的平台。他们通过与同伴合作解决问题，培养了解决困难的能力。同时，与同伴的交往也是一种有效的沟通方式，能够帮助孩子们表达自己的思想和情感，提高他们的口头表达能力。
二、建立良好的同伴关系
建立良好的同伴关系是儿童社交发展的关键。以下是一些建立良好同伴关系的关键要点：
1. 尊重和接纳
尊重和接纳是建立良好同伴关系的基础。我们应该尊重每个同伴的个人差异和特点，包容他们的意见和行为，并且不歧视任何人。只有通过相互尊重和接纳，我们才能建立亲密的友谊。
2. 诚实和宽容
诚实和宽容是同伴关系的重要品质。我们应该坦诚地对待同伴，不撒谎、不欺骗。当同伴犯错误时，我们应该宽容对待，给予他们改正错误的机会。只有以诚实和宽容的态度对待同伴，我们才能建立起信任和友情。
3. 分享和合作
分享和合作是建立良好同伴关系的重要行为。我们应该与同伴分享快乐和困难，帮助他们，也能主动寻求他们的帮助。同时，在合作中我们应该做到公平，并尊重每个人的贡献。通过分享和合作，我们能够增进友谊，建立良好的团队精神。
2020部编版小学道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》教案
2020部编版小学道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》教案
小学道德与法治四年级下册第一单元《同伴与交往》教案
一、教学目标
1. 了解同伴与交往的概念，并理解其重要性。
2. 掌握良好的同伴关系建立和维护技巧。
3. 培养尊重他人和团队合作的意识。
二、教学内容
1. 同伴与交往的概念
2. 良好的同伴关系建立和维护技巧
3. 尊重他人和团队合作的意识
三、教学过程
1. 情景引入
通过展示一些与同伴关系有关的图片或视频，激发学生对话题的兴趣与思考。
2. 导入新课
教师引导学生回顾第一册学习内容，包括道德与法治的基本概念和重要性，为本单元的学习做铺垫。 3. 学习活动
3.1 同伴与交往的概念
教师给学生讲解同伴与交往的概念，提出交朋友的重要性，并引导学生交流自己对同伴与交往的理解。
3.2 良好的同伴关系建立和维护技巧
教师以情景教学的方式，向学生展示一些常见的同伴关系问题，并引导学生分析问题的原因和解决办法。通过讨论和小组合作，培养学生良好的同伴关系建立和维护技巧。
3.3 尊重他人和团队合作的意识
教师通过故事、图片等形式向学生介绍尊重他人和团队合作的重要性，并组织学生进行团队合作的游戏和活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 拓展延伸
引导学生思考和总结本节课所学的内容，提出关于同伴交往的问题或展示相关的道德故事，以进一步巩固学生的学习成果。
五、教学评价
1. 准确理解同伴与交往的概念。
2. 能够运用良好的同伴关系建立和维护技巧。
3. 具备尊重他人和团队合作的意识。 六、课后作业
完成相关的练习题，复习巩固本节课所学的知识。
七、教学反思
本节课通过情景引入和互动交流的方式，激发了学生的学习兴趣，培养了他们良好的同伴关系建立和维护技巧，以及尊重他人和团队合作的意识。教学过程中，学生能够积极参与，思维活跃，达到了预期的教学目标。在未来的教学中，可以继续加强学生与同伴之间的互动，以提高他们的合作和交流能力。
部编版四年级下册道德与法治第一单元“同伴与交往”教材分析和单元目标设定.doc
一 寸 光 阴 不 可 轻
1 第一单元“同伴与交往”教材分析和单元目标设定
单元教材分析
本单元是最新部编版《道德与法治》四年级下册教材的第一单元，主题是“同伴与交往”。本单元共包括三课，第1课《我们的好朋友》从朋友交往中积极正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。第2课《说话要算数》着重培养学生的守信品质，帮助学生养成说到做到，对自己和他人守信的养好品质。第3课《当冲突发生》引导学生正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法，面对校园欺负问题，本课从受欺负者的角度引导学生勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。
单元分层目标设定
1. 感受友谊的美好，认识友谊的可贵。
2. 学会结交朋友，珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
3. 有守信意识，努力做到对人对己守信。
4. 了解校园冲突的类型以及发生的原因。
5. 掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突。
6. 知道什么是欺负，懂得欺负的危害。
7.学会成为保护者、调节者，掌握保护自己和他人的方法。