【部编人教版】最新版语文五年级上册-第一单元 单元知识小结
第一单元单元知识小结
一、易读错的字
白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好清澄(chéng) 朱(zhū)鹭望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá) 韵(yùn)母播(bō)种榨(zhà)油吩咐(fù) 浇(jiāo)水食品(pǐn)茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的箩(luó)筐木兰(lán)花缠(chán)着浸(jìn)泡茶(chá)叶糕饼(bǐng)眸(móu)子享(xiǎng)受眼睑(jiǎn)垂蔓(màn) 咂(zā)嘴
二、易写错的字
框：右边笔顺是：横、王、竖折。
匣：笔顺是：横、甲、竖折。
慕：写时注意底下是“”。
矮：左边最后一笔是点。
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
三、重点词语
配合适宜白鹤嫌弃姓朱嵌入玻璃框镜匣望哨韵母
精巧身段生硬寻常忘却清晨孤独悠然黄昏恩惠
美中不足半亩播种浇水吩咐榨油茅亭爱慕矮矮地
体面深夜懂得木兰花箩筐婆婆糕饼浸没纠缠桂花
台风至少完整茶叶捡柴
四、多音字
觉⎩⎪⎨⎪⎧ji ào(睡觉)ju é(觉醒) 更⎩⎪⎨⎪⎧g èng(更加)
g ēng(三更) 便⎩⎪⎨⎪⎧pi án(便宜)
bi àn(方便) 空⎩⎪⎨⎪⎧k òng(空地)k ōng(天空) 盛⎩
⎪⎨⎪⎧chéng(盛饭)shèng(茂盛) 别⎩⎪⎨⎪⎧bi é(别人)bi è(别扭)
待⎩⎪⎨⎪⎧d āi(待一会儿)d ài(等待)
蔓⎩⎪⎨⎪
⎧m àn(垂蔓)w àn(瓜蔓儿)m án(蔓菁)
应⎩⎪⎨⎪⎧y īng(应该)y ìng(应答)
五、形近字
⎩⎪⎨⎪⎧框(门框)
眶(眼眶) ⎩⎪⎨⎪⎧恩(恩惠)
思(思想) ⎩⎪⎨⎪⎧慕(爱慕)
幕(夜幕) ⎩
⎪⎨⎪⎧糕(糕饼)羔(羊羔) ⎩
⎪⎨⎪⎧饼(肉饼)并(并且) ⎩
⎪⎨⎪⎧箩(箩筐)萝(萝卜) ⎩⎪⎨⎪⎧茶(茶叶)荣(光荣)
⎩⎪⎨⎪⎧陪(陪伴)赔(赔钱)
⎩⎪⎨⎪⎧待(等待)侍(服侍)
六、近义词
精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 回答—回复 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近 七、反义词
精巧—粗糙 生硬—柔和 寻常—特别 孤独—热闹 悠然—忙乱 清澄—污浊 美中不足—十全十美 安稳—动摇 难得—轻易 爱慕—厌恶 体面—寒碜 盛开—凋落 成熟—青涩 完整—残缺
香飘十里—臭气熏天信赖—怀疑
八、词语搭配
(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚(优美)的歌
(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(好奇)的眼睛(滚圆)的身子(美好)的境界(深幽)的丛林(蓬松)的球儿(颤动)的笔尖(细腻)的绒毛(高高)地挂在枝上(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上(指指点点)地告诉(仔细)地寻找(使劲)地摇(生气)地叫
(淘气)地陪伴(神气十足)地站(不动声色)地写(友好)地啄
九、词语归类
1. 表示颜色的词语：
雪白粉红青色草绿
2. 数量词语：
一(首)诗一(只)白鹭一(幅)画一(种)嗜好一(首)歌一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(种)鸟一(盆)吊兰一(团)垂蔓
3.“AA 地”式词语：
高高地矮矮地深深地美美地渐渐地
4. AABB 式词语：
指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄
5. 表示气味很香的四字词语：
香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人
6.“×× 又××”式词语：
舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方
7.“又×又×”式词语：
又细又亮又白又胖又高又大
十、句子积累
1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那
青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
2. 比喻句：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成
了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
3. 反问句：人们说它是在望哨, 可它真是在望哨吗？
十一、考点提示
1. 背诵：《白鹭》《蝉》。
2.《白鹭》：能找出课文中体现“白鹭是一首精巧的诗”的语段，能用
小标题概括自然段段意。
3.《落花生》：能说出课文的主要内容，知道花生的特点，明白父亲
借花生告诉“我们”的做人道理。
4.《桂花雨》：能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情，
会联系资料理解句子的含义。
5.《珍珠鸟》：能说出作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，并能通
过具体写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
6. 初步学习借物抒情的方法，练习写一段话、一篇习作。
7. 能体会对比手法的好处。
8. 掌握一词多义，能根据同一个词语的不同意思写句子。
人教版语文五年级上册第一单元知识点总结
稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！咱们一起来聊聊五年级上册语文第一单元的那些事儿哈。
先说字词吧，这单元的生字可不少呢！像“鹭”“嫌”“嵌”这些字，可得好好记住它们的写法和读音。
还有好多词语，比如“精巧”“配合”“恩惠”，咱得明白它们的意思，会在句子里正确运用。
课文也特别精彩！《白鹭》那篇，把白鹭写得简直太美啦，就像一幅优雅的画。
作者的描写特别细腻，让我们好像亲眼看到了那只白鹭。
《落花生》告诉我们不要只追求外表好看，要有实用的价值，就像花生一样，虽然外表普通，但是内在很棒哟！还有阅读的方法，这可重要啦。
要学会一边读一边思考，抓住关键的词句，这样才能更好地理解课文的意思。
写作方面呢，要注意把观察到的东西写清楚、写详细。
比如写一种动物或者植物，要写出它的特点和自己的感受。
好啦，这就是第一单元的大概情况，小伙伴们，咱们一起加油学好它！稿子二嘿，小伙伴们！今天来跟大家唠唠五年级语文上册第一单元的知识点哟！字词这块，大家可别马虎。
“榨”字别写错啦，“匣”字的读音要读准哟。
那些优美的词语，像“清澄”“吩咐”，得放进咱们的小脑袋瓜里。
课文可有意思啦！《桂花雨》里，那香香的桂花雨，是不是让你也陶醉啦？作者对童年回忆的描写，是不是让你也想起了自己的美好时光？《珍珠鸟》告诉我们，只要真诚对待，小鸟都会和人亲近呢，这多温馨呀！在阅读的时候，咱们得用心去感受文字的魅力。
遇到不懂的地方，多想想，说不定答案就出来啦。
写作的时候呢，要把自己的感情融入进去，这样写出来的东西才有灵魂。
比如说写自己喜欢的一个地方，要写出为什么喜欢，让别人也能感受到那里的好。
好啦好啦，第一单元的知识点就说到这儿，希望大家都能学得棒棒哒！。
新】部编人教版五年级上册语文第一单元知识重点归纳总结
新】部编人教版五年级上册语文第一单元
知识重点归纳总结
身段生硬，像一根木棍一样。
2.描写句：清晨的天空，青色的流线型结构，让人感到安稳悠然。
3.感叹句：多么美中不足的景象啊！
4.反问句：你难道不想成为一只自由自在的鸟儿吗？
5.并列句：他喜欢写散文，也喜欢写诗。
6.条件句：如果你努力研究，就一定会取得好成绩。
7.让步句：尽管天色已晚，他还是坚持继续工作。
8.感情色彩丰富的句子：黄昏时分，我感受到了___的温暖，也感受到了可惜的失落。
9.比较句：她的成熟体面，让我感到自己还有很多不足之处。
10.修辞手法：在这片茂盛的森林里，我感受到了大自然的力量和生命的意义。
部编人教版新教材五年级语文上册第一单元全单元教案教学设计+单元知识点总结
最新人教部编版五年级语文上册第一单元全单元教案教学设计目录1.《白鹭》教学设计及反思2.《落花生》教学设计及反思3.《桂花雨》教学设计及反思4.《珍珠鸟》教学设计及反思《口语交际：指定班级公约》教学设计及反思《习作：我的心爱之物》教学设计及反思《语文园地一》教学设计及反思1.《白鹭》教学设计教材分析：《白鹭》是一篇优美的散文，作者是著名学者郭沫若。
课文以诗一般的语言为我们展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美、揭示了白鹭平凡、朴素而高洁的美感，表达了作者热爱白鹭、赞美白鹭的思想情感。
本课是本年级的第一课，紧扣单元主题：借具体事物表达自己的情感。
本课优美的句子和表现手法对培养学生的审美能力和表达能力具有很好的启发作用。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习生字新词。
理解词语。
3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
教学重难点：凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
教学过程：一、导入新课老师请大家猜一则谜语，这是一首古诗：“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
”猜到了吗？对，就是白鹭。
（出示图片）这是杜牧笔下的白鹭，我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭，今天我们一起来赏析此文。
你熟悉郭沫若吗？郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。
四川乐山人。
1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动。
1924年以后接受马克思主义思想，并倡导革命文学。
1949年后，担任新中国文联主席，继续进行文学创作。
他长期担负科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献，他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。
部编人教版五年级语文上册全册单元知识点小结
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu)(2)．．．难写的字．．．．鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。
嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。
浇:右边是“尧”,右上角没有点。
慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。
缠:右部较紧凑,起笔是点。
茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。
(3)．．．多音字．．．澄{cℎéng (清澄)d èng (澄清) 空{k òng (空地)k ōng (夜空)便{pi án (便宜)bi àn (方便) 鲜{xi ān (新鲜)xi ǎn (鲜见) 挨{āi (挨近)ái (挨打)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见忘却 流线型 结构 青色 清晨 安稳悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗 播种浇水 收获 食品 吩咐 天色 好处 榨油爱慕 成熟 体面(2)．．．．．．近义词精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬寻常~平常忘却~忘记设计~策划安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅担心~担忧完整~完好尤其~特别温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识索性~干脆淘气~调皮信赖~信任(3)．．．．．．反义词精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊安稳→危急或许→一定便宜→昂贵爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧熟悉→陌生伤害→爱护(4)．．．．．．．词语归类①AABB式词语:指指点点类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹③表示神情的成语:神气十足类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
部编版五年级语文上册(全册)知识点总结
部编版五年级语文上册(全册)知识点总结本文介绍了五年级语文上册第一单元的知识点总结。
其中包括了难读的字、难写的字、形近字组词、多音字组词、重点词语、近义词、反义词和词语搭配。
此外，文章还重点介绍了《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》和《珍珠鸟》这四篇课文的内容和意义，让读者更好地理解这些文章所表达的思想。
一、推辞XXX，击缶浩瀚鸵鸟谴责。
改写：XXX推辞了XXX的邀请，而鸵鸟的鸣声却响彻浩瀚的天空，谴责着某些不当行为。
二、难写的字：改写：写作时要注意一些汉字的写法，比如“衡”字中间下面是“大”，不要写成“天”；“罪”字上面是“罒”，不要写成“四”；“枚”字右边是“攵”，不要写成“夂”；“冠”字上面是“冖”，不要写成“宀”。
三、形近字组词：改写：有些汉字形状相似，但意义不同，比如“抄”（抄写）和“炒”（炒菜），以及“枚”（一枚）和“玫”（玫瑰）等等。
四、多音字组词：改写：有些汉字有多种发音，比如“间”可以读作“jiàn”和“jiān”，在组词时要注意区分。
五、重点词语：改写：文章中出现的一些重要词语包括汛期、赶集、间隔、平衡、协调、联结等等。
六、近义词：改写：有些汉字意义相近，但用法略有不同，比如“谴责”和“指责”，以及“能耐”和“本事”等等。
七、反义词：改写：有些汉字有反义词，比如“懒惰”和“勤快”，在写作时要注意使用正确的词语。
八、词语搭配：改写：不同的词语可以搭配出不同的意境，比如“美好”的情感和“合适”的石头，以及“隆重”的典礼和“浩瀚”的太空等等。
九、课文重点理解：改写：文章中的三个故事分别表现了人们的奉献精神、足智多谋和顾全大局的品质，以及知错就改的精神。
同时，文章也强调了科学知识的重要性，引导孩子关注和好奇科学。
冀中的地道战》记叙了抗日战争中冀中地道战的起源、作用以及地道的结构特点，颂扬了人民群众在对抗敌人的斗争中表现出的顽强斗志和无穷智慧。
常读错的字有：筛土（shāi）、飞禽（qín）、勤恳（qín）、XXX（méng）、咧嘴（liě）、好歹（dǎi）、酿酒（niàng）、瞌睡（kē）、拘束（jū）、衰老（shuāi）、发誓（shì）、泰山（tài）、玉簪（zān）、珊瑚礁（jiāo）。
【新】部编人教版五年级语文上册第一单元(1-4课)知识点归纳(预习复习必备)
五年级语文上册第1课《白鹭》知识点总结课文主题这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“蓑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
(全)部编人教版五年级上册语文第一单元知识要点归纳
部编人教版五年级上册语文第一单元知识要点归纳第一单元知识要点归纳一、易读错的字。
蓑毛（suōshuō）嵌在（jiàn qiàn ）镜匣（xiájiá）榨油（zhàzà）便宜（biàn pián ）浸在（jìn qìn ）长喙（yuán huì）戴青（dài hēi ）嗜好（shìsì）亩产（mǔmǒu ）箩筐（luónuó）兰花（nán lán ）蔓延（wàn màn ）眼睑（liǎn jiǎn ）眸子（múmóu ）清澄（chéng dèng ）石榴（liúliù）挨近（āi ái ）二、词语听写。
精巧配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然嗜好黄昏恩惠清澄形象化美中不足播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜桂花木兰花糕饼茶叶泡茶三、形近词组词。
宜（适宜）嵌（嵌入）哨（哨子）朱（朱红）宣（适宜）崭（崭新）稍（稍微）株（一株）鹤（白鹤）框（框架）恩（恩惠）鹅（白鹅）眶（眼眶）思（思念）嫌（嫌弃）匣（匣子）韵（韵律）赚（赚钱）医（医生）暗（暗自）奋（奋斗）咐（吩咐）矮（矮子）慕（羡慕）亩（一亩）附（附近）短（长短）幕（夜幕）播（播种）亭（亭子）绕（围绕）暮（日暮）插（插队）享（享受）吩（吩咐）浇（浇水）亨（大亨）粉（粉条）懂（懂事）婆（老婆）缠（缠绕）浸（浸湿）董（董卓）姿（姿态）编（编制）侵（侵略）憧（憧憬）糕（糕点）茶（茶水）萝（萝卜）兰（兰花）粘（粘贴）荼（如火如荼）锣（锣鼓）言（言语）饼（饼干）捡（捡起）箩（萝卜）拼（拼命）俭（简朴）四、修饰词。
（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（灰色）的苍鹭（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（优美）的歌（孤独）地站立（鲜红嫩绿）的果实（高高）地挂在枝头（矮矮）地长在地上（深深）地印在心上开辟（空地）价钱（便宜）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来桂花（盛开）（温暖）地巢（茂盛）的法国吊兰（深幽）的丛林（笛儿般）的叫声（娇嫩）的鸣叫（珍珠似）的白点（细腻）的绒毛（美好）的境界（不动声色）地写五、近义词、反义词。
人教部编版小学五年级语文上册第一单元知识点梳理
人教部编版五年级语文上册知识点梳理第一单元1.易读错音黛．青（dài√ hēi）蔓．延（wàn màn√）亩．产（mǔ√ mǒu）白鹭．（lù√ nù）嫌．弃（xián√ jiān）长喙．（yuán huì√）匣．子（jiǎ xiá√）嗜．好（shì√ sì）榨．油（zhà√ zhǎi）沉浸（jìn√ jìng）箩．筐（luó√ nuó）杭．州（káng háng√）眼睑．（jiǎn√ liǎn）眸．子（móu√ mōu）咂．嘴（zhá√ zá）2.一字多音觉① jué（觉察）②jiào（睡觉）澄① chéng (澄澈)②dèng（澄清）待① dāi（待会儿）② dài（等待）鲜① xiān(新鲜) ②xiǎn(鲜见) 便① biàn（方便）②pián（便宜）挨①āi（挨着）②ái（挨打）3.字音辨析：“便”表示“顺利，没有困难或阻碍；简单的”时读biàn，如便利；表示“肚子肥大的样子”时读pián，如大腹便便。
“挨”表示“靠近；紧接着”时读āi，如挨近；表示“遭受，忍受，艰难地度过”时读ái，如挨饿。
“辟”在表示“开辟，从无到有的开发建设”等意思时读“pì”,在表示君主等意思时读“bì”.1.易写错的生字.嵌：上部分是（山）。
框：右边是（匡），右边不封口。
嫌：右边是（兼），有两竖，不要少写。
浇：右边是（尧），上面没有一点。
亭：下面是（丁），不要写成“子”。
慕：下面不是“小”，不要漏写右边“、”。
糕：下面的（四点）要分布均匀。
2.易错词语适（宜√宣）（嫌√赚）弃（增√憎）加（匣√区）子（韵√韶）味（播√插）种（浇√饶）水（亭√亨）子低（矮√短）（萝箩√）筐糕（饼√拼）（尤√龙）其3.形近字组词浸（沉浸）饼（饼干）播（播种）嫌（嫌犯）恩（感恩）框（方框）侵（入侵）迸（迸发）翻（翻身）谦（谦虚）思（思念）眶（眼眶）矮（矮小）箩（箩筐）哨（口哨）浇（浇水）咐（吩咐）捡（捡起）倭（倭寇）萝（萝卜）稍（稍微）绕（围绕）附（附近）检（检查）4.近义词铿锵——高亢精巧——精致适宜——恰当寻常——普通忘却——忘记索性——干脆嗜好——癖好可惜——惋惜开辟——开拓爱慕——倾慕信赖——信任分辨——辨别希望——期望盛开——开放欣赏——观赏亲近——亲密姿态——姿势新鲜——鲜美简易——轻便熟悉——熟识担心——担忧茂盛——茂密葱茏——葱郁隐约——模糊淘气——顽皮5.反义词精巧——粗劣生硬——娴熟寻常——稀奇安稳——动荡便宜——昂贵新鲜——陈旧爱慕——嫌弃可贵——普通盛开——凋谢仔细——马虎舒适——难受茂盛——稀疏完整——残缺提前——推迟温暖——寒冷熟悉——陌生轻易——艰难淘气——老实淘气——乖巧6.词语搭配（灰蓝色）的毛（圆圆）的白点（蓬松）的球（颤动）的笔尖（细腻）的绒毛（滚圆）的身子（银灰色）的眼睑（鲜红嫩绿）的果实（舒适温暖）的巢（孤独）地站立（高高）地挂着（深深）地印在（仔细）地寻找（轻易）地钻出（生气）地叫（默默）地享受（友好）地啄（淘气）地陪伴7.词语拓展AABB式：指指点点支支吾吾风风火火匆匆忙忙郁郁葱葱AABC式：息息相关欣欣向荣息息相通惺惺相惜心心相印蒸蒸日上含有数字的成语：香飘十里四面八方五花八门五湖四海含有不字的成语：美中不足局促不安出其不意诲人不倦自强不息1.佳句积累（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
部编版五年级语文上册第一单元要点总结
部编版五年级语文上册第一单元要点总结本文档旨在总结部编版五年级语文上册第一单元的要点。
在这一单元中，学生将研究以下几个方面的知识：1. 词语积累：学生需要掌握新学期的课程名称和内容，并记住相关的词语。
课本中会有一系列的练来帮助学生记忆和理解这些词语。
词语积累：学生需要掌握新学期的课程名称和内容，并记住相关的词语。
课本中会有一系列的练习来帮助学生记忆和理解这些词语。
2. 课文阅读：学生将通过阅读故事、诗歌等课文来提高阅读理解能力。
课本会提供一些问题，学生需要根据课文内容来回答这些问题，同时也要培养学生的文学欣赏能力和表达能力。
课文阅读：学生将通过阅读故事、诗歌等课文来提高阅读理解能力。
课本会提供一些问题，学生需要根据课文内容来回答这些问题，同时也要培养学生的文学欣赏能力和表达能力。
3. 写话练：学生将进行简单的写作练，如书写字词、书写短句和段落，以提高书写能力。
学生要注意规范书写，力求准确表达想法。
写话练习：学生将进行简单的写作练习，如书写字词、书写短句和段落，以提高书写能力。
学生要注意规范书写，力求准确表达想法。
4. 句子练：学生将进行句子的拼写、造句、改错等练，以提高句子理解和运用能力。
句子练习：学生将进行句子的拼写、造句、改错等练习，以提高句子理解和运用能力。
5. 综合能力训练：学生将参与一些与本单元内容相关的活动，如朗读、角色扮演等，以提高口语表达和综合应用能力。
综合能力训练：学生将参与一些与本单元内容相关的活动，如朗读、角色扮演等，以提高口语表达和综合应用能力。
总之，部编版五年级语文上册第一单元的研究内容包括词语积累、课文阅读、写话练、句子练和综合能力训练等。
通过研究这些内容，学生将能够提高语文水平，培养阅读理解、写作和口头表达能力。
以上为部编版五年级语文上册第一单元要点总结。
完整版)部编版语文五年级上册全册各单元知识点汇总归纳
完整版)部编版语文五年级上册全册各单元知识点汇总归纳基础知识点归纳一、易读错的字有些字容易被读错，例如“白鹭”应读作“lù”，“铿锵”应读作“kēngqiāng”，“清澄音韵”应读作“yùn”，“散文”应读作“sǎn”等。
还有一些词语如“垂蔓”、“雏儿”、“瞅瞅”、“蓬松”、“画框”等也容易读错。
二、易写错的字有些字容易被写错，例如“嫌弃”、“蓑毛”、“镜匣”、“嗜好”、“恩惠”等。
还有一些词语如“箩筐”、“糕饼”、“浸水”、“缠身”、“榨油”、“吩咐”、“爱慕”等也容易写错。
三、形近字有些字形状相似，容易混淆，例如“箩”和“萝”、“饼”和“拼”、“浸”和“侵”、“播”和“蕃”、“浇”和“绕”、“吩”和“份”、“咐”和“附”、“亭”和“高”、“慕”和“幕”、“矮”和“挨”、“配”和“酒”、“嫌”和“谦”、“增”和“赠”、“哨”和“稍”等。
四、近义词有些词语意思相近，容易混淆，例如“欣赏”和“鉴赏”、“姿态”和“姿势”、“寻找”和“搜寻”、“完整”和“完好”、“可惜”和“惋惜”、“开辟”和“开发”、“吩咐”和“叮嘱”、“喜欢”和“喜爱”、“便宜”和“廉价”、“爱慕”和“仰慕”、“分辨”和“辨别”、“适宜”和“合适”、“寻常”和“平常”、“好像”和“似乎”、“嗜好”和“爱好”、“舒适”和“舒服”、“温暖”和“暖和”、“隐约”和“模糊”、“茂盛”和“繁茂”、“忽然”和“突然”、“挨近”和“靠近”、“立即”和“马上”、“信赖”和“信任”等。
五、反义词有些词语意思相反，例如“完整”和“破损”、“喜欢”和“讨厌”、“便宜”和“昂贵”、“寻常”和“特别”、“温暖”和“寒冷”、“隐约”和“清晰”、“茂盛”和“稀疏”、“信赖”和“怀疑”、“美中不足”和“十全十美”等。
六、重点词语一些词语非常重要，例如“香飘十里”、“指指点点”、“美中不足”、“神气十足”、“蹦来蹦去”、“不动声色”等。
七、词语搭配一些形容词、动词和量词的搭配也需要注意，例如“鲜红嫩绿的果实”、“精巧的诗”、“灰色的苍鹭”、“雪白的蓑毛”、“铁色的长喙”、“青色的脚”、“优美的歌”、“茂盛的吊兰”、“简易的竹条”、“繁茂的绿蔓”、“娇嫩的鸣叫”、“可爱的小嘴”、“亲近的情谊”、“颤动的笔尖”、“细腻的绒毛”、“银灰色的眼睑”、“长长的绒毛”、“美好的境界”等。