部编版五年级语文下册语文园地四同步练习题含答案 (2)
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
【黄冈小状元】课后作业-五年级部编版语文下册《语文园地四》
【黄冈小状元】课后作业-《语文园地四》一、品读句子，回答问题。
（一）①他重新审视着眼前这个人，冷冷地．．．问：“你是干什么的？”②沃克医生的目光柔和．．了，他吩咐护士：“准备手术。
”③沃克医生的脸上浮出慈祥．．的神情。
阅读时，可以抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法。
这三个句子表现了沃克医生怎样的心理？请选一选。
句①：_____ 句②：_____ 句③：_____A.钦佩B.赞许C.冷漠（二）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。
”对这段话分析不正确的一项是（）。
A.从沃克医生的动作、语言、神态中，可以感受到他被刘伯承的勇气深深地震撼了B.我们还可以感受到沃克医生心疼、担忧病人的心情C.沃克医生觉得刘伯承有些胆怯，不够勇敢二、读下面的句子，体会人物的心理活动。
选择一种情景，照样子写一写。
例：沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。
他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
获奖之后焦急地等人上学迟到____________________：_______________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、下面的句子写出了同一个人物前后不同的表现，体会它的表达效果，然后完成练习。
例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
1.仿照例句的写法，把下面的句子补充完整。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，_______________________________ _____________________________________________________________________ 2.仿照例句再写一句。
部编版小学语文五年级下册语文园地四同步练习(含答案)
重点小学语文五年级下册语文园地四同步练习班级：座号：姓名：一、根据拼音写生字fĕn shuābāo fu lòu xiàn xián jiē( ) ( ) ( ) ( )jiăo wàn hóu long nán kān qīn fàn( ) ( ) ( ) ( )二、选择题1、以下选项中，没有错别字的一项是（）A、学徙B、半信半肄C、破绽D、期负2、下列选项中，读音与其他三项不同的是（）A、监察B、钦天监C、收监D、监考3、《他像一棵挺脱的树》一文出自于谁的什么作品（）A、徐光耀的《小兵张嘎》B、严监生的《警世恒言》C、吴敬梓的《儒林外史》D、老舍的《骆驼祥子》4、给加横线的词语选择正确的解释（1）起初，小嘎子精神抖擞（）（2）小嘎子总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风（）（3）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（）（4）他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的（）（5）五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
（）A、强劲，结实B、振作C、形容做事漏出的漏洞D、形容来往频繁E、趁人不备时暗中耍弄手段的行为5、《刷子李》这篇课文选自冯骥才的（）A、《雕花烟年》B、《阿》C、《神鞭》D、《俗世奇人》三、阅读题课内阅读（一）《摔跤》小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和”鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鵮架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
部编版小学语文五年级下册《语文园地四》知识点+练习
第四单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字仞(rèn)踌(chóu)躇(chú)黯(àn)筹(chóu)矜(jīn)镯(zhuó)褂(guà)吭(kēng)眷(juàn)拟(nǐ)坞(wù)(2)难写的字“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。
“龄”:右部是“令”,不是“今”。
“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。
“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词重庆诊所年龄土匪绷带惊疑审视麻醉剂施行崭新由衷伤势清醒颤抖慈祥荣幸拟定锻炼眷恋奔赴搞特殊签字慰问繁忙下意识一针见血汗珠滚滚一声不吭青筋暴起汗如雨下肃然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之躯一点一滴意外之财舍己为公自上而下(2)近义词孤~独遥~远故人~友人开设~开办年龄~年纪惊疑~惊奇神情~神态从容~沉着镇定~镇静柔和~温和担心~担忧居然~竟然由衷~衷心注视~凝视损失~亏损情不自禁~不由自主慰问~安慰悲痛~悲哀眷恋~留恋繁忙~忙碌尊重~尊敬踌躇~迟疑清贫~贫寒朴素~简朴奢侈~奢华筹集~募集激怒~愤怒凶恶~凶狠威吓~恐吓企望~盼望搜寻~寻找失望~绝望惊异~惊奇保藏~保存(3)反义词暗➝明朝➝夕新➝旧晓➝晚熟练➝生疏镇定➝慌乱柔和➝粗暴拒绝➝同意清醒➝糊涂崭新➝破旧相信➝怀疑慈祥➝凶狠友好➝敌对繁忙➝清闲特殊➝普通尊重➝轻视踌躇➝果断情不自禁➝无动于衷清贫➝富裕朴素➝奢侈凶恶➝和善不幸➝幸运失望➝希望洁白➝乌黑(4)词语归类①量词一块钢板一桩趣事一只时表一支自来水笔一个铜板几套汗褂裤几双线袜几件传世宝②修饰词熟练地打开冷冷地问平静地回答由衷地说情不自禁地喃喃淡淡地说威吓地吼道惊疑的神情平静地回答清醒的大脑新生的息肉真正的男子汉会说话的钢板慈祥的神情最心爱的长子无限的父爱紧锁的眉头无限的眷恋黯然的目光凶恶的眼光唯一的财产清贫的生活③动词摘除眼球影响脑神经踌躇了一会儿倾注了无限的父爱企望有新的发现④特殊词语ABAB式词语:久仰久仰类似的词语:失敬失敬幸会幸会承让承让献丑献丑形容人物神态的词语:汗珠滚滚汗如雨下若有所思类似的词语:眉开眼笑神采奕奕垂头丧气一×不×的词语:一声不吭类似的词语:一丝不苟一尘不染二、佳句积累1.动作、神态描写病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。
部编版五年级下册 语文园地四 同步练习(含答案)
部编版五年级下册语文园地四同步练习(含答案)部编版语文五下第4单元语文园地口语交际交流平台。
同学甲：阅读时，应抓住人物的、、，体会人物的，可以加深对文章内容的理解。
同学乙：是的。
如《军神》一文中，着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“”到“”，再到“”，我们能感受到他对刘伯承从到的心理变化。
抄写句子将下列汉字工整地抄写在田字格里。
矜持不苟，舍己为公。
按要求写句子照样子，仿写句子。
(1) 选择一种情景，照样子，写一写。
焦急地等人期待落空久别重逢例：情景：黯然神伤从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
情景：(2) 照样子，写出同一个人物前后不同的表现。
例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
以往面对困难我都能够以平常心对待，。
阅读诗歌,回答问题阅读下面古诗，完成练习。
凉州词[唐]王之涣远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见天际流。
(1) 用河流名称将两首古诗补充完整。
(2) 解释下列词语。
怨：之：辞：(3) 根据对古诗的理解判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）《凉州词》描写了边塞雄伟壮阔，一片荒凉的景象，表现了戍边士兵的怀乡之情。
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表现了李白要去扬州，好友孟浩然为他送别，表现了好友之间依依惜别之情。
答案1. 【答案】动作；语言；神态；内心；冷冷地问；目光柔和下来；脸上浮现出慈祥的神情；冷漠；赞许、钦佩2. 【答案】略3. 【答案】(1) 示例：期待落空从她看到母亲手里空空如也，,没有给自己买生日礼物的那一刻起，她愣住了，嘴角原本的微笑化为了一抹似有似无的苦笑，就连眼神也变得黯淡无光。
(2) 可是这次心里却在打退堂鼓，双手不停地冒着冷汗，生怕自己的能力不够，不足以解决这次的问题。
部编版五年级下册语文语文园地四课时练习02试卷及答案
语文园地四课时练习一、快乐阅读苑。
(一)穷人的风骨一天，我正要去上课。
突然，有人在背后喊我，声音远远的。
我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。
他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。
噢，原来他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。
我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓一元、两元的零钞了。
他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢？我问：少了多少呢？5元。
家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。
我说不要紧，就这样先给我吧。
家长有些迟疑，但最终还是给了我。
后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。
在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。
给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。
学生点了点头便走了。
我深知那一堆零钞的重量，我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。
我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。
我以为这件事就这样过去了。
不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：“闺女前些日子写信给我。
说我这次给她稍来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。
读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉得你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
”我百般推辞。
我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。
推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我。
最新部编版小学语文五年级下册语文园地四同步练习题（附答案）
最新部编版⼩学语⽂五年级下册语⽂园地四同步练习题（附答案）语⽂园地四⼀、把下⾯的诗句补充完整，并写出诗意。
凉州词[唐]王之涣⼀⽚孤城万仞⼭。
春风不度⽟门关。
诗意：黄鹤楼送孟浩然之⼴陵[唐]李⽩故⼈西辞黄鹤楼，孤帆远影碧空尽，诗意：⼆、读下⾯的句⼦，体会⼈物的⼼理活动。
1.沃克医⽣站起⾝，熟练地打开病⼈右眼上的绷带。
他愣住了，蓝⾊的眼睛⾥闪出惊疑的神情。
2.我带着怒意踢着脚下的⽯⼦，他怎么还不来呢。
⼿表上的发条仿佛拉紧了弦，现在转的飞快。
我⼼头默数着数字，再不来，再不来我就⾛。
3.我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去。
我⼀声不吭，忽然有点⼉明⽩母亲许我的“带我出去玩”的愿望是⽆法实现了。
我只能孤独⽽惆怅的看着黄昏到来，并且听得见母亲搓⾐服的声⾳，那声⾳永⽆休⽌，就像是时光的脚步。
4.真的没想到，会在商场门⼝遇到我幼⼉园时的好朋友肖勇，我们笑着⾛向对⽅，相互拍了⼀下。
异⼝同声地说着“好久不见，你还好吧！”。
真的好久不见啊，⼀时间，我们都感慨万千。
三、体会它们的表达效果，再照样⼦写⼀写。
1.⼿术台上，⼀向从容镇定的沃克医⽣，这次双⼿却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护⼠帮他擦了⼀次⼜⼀次。
2.平时遇到不顺⼼的事我都能⼀笑⽽过，可是这件事让我实在⽆法释然，胸⼝总像是被什么堵住了似的，⽩天⼼神不宁，晚上也⽆法⼊睡。
四、把下⾯的散⽂诗按照正确的格式，认真地抄写⼀遍。
同情（节选）泰⼽尔如果我只是⼀只⼩狗，⽽不是你的⼩孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘⾥的东西时，你要向我说“不”么？你要赶开我，对我说道：“滚开，你这淘⽓的⼩狗”么？那末，⾛罢，妈妈，⾛罢！当你叫唤我的时候，我就永不到你那⾥去，也永不要你再喂我吃东西了。
参考答案⼀、黄河远上⽩云间，羌笛何须怨杨柳，诗意：远远奔流⽽来的黄河，好像与⽩云连在⼀起；⽟门关孤零零地耸⽴在⾼⼭之中，显得孤峭冷寂。
何必⽤羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来⽟门关⼀带春风是吹不到的啊！烟花三⽉下扬州。
部编版语文五年级下册 语文园地四同步练习(含答案)
语文园地四一、交流平台。
抓住人物的描写方法，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。
读下面的句子，完成填空。
1.病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”从刘伯承平静地回答沃克医生的话中，我们可以感受到刘伯承的意志和的信念。
2.从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
从这句话中可以看出主席听到儿子牺牲后的心情，主席在想:还没有见到自己心爱的儿子，他就已经牺牲在数千里之外的异国他乡——了。
二、词句段运用。
1.读下面的例句，体会人物的心理活动。
再根据所给情景，照样子写一写。
例①:黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谍长，请把这个任务交给我吧!”例②:将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说:“同志们……”停了一下，又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。
”(1)久别重逢：。
(2)焦急地等人: 。
2.下面的句子写出了同一个人物前后不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说句子。
(1)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上的汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
(2)平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
.。
三、书写提示。
根据书写要求填空。
1.书写文章时，和要写在醒目的位置。
2.段落与段落之间要空，段落要。
3.点号不能书写。
四、日积月累。
1.默写古诗。
凉州词[唐]王之涣，。
，。
2.将古诗补充完整。
再回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄楼，烟花三月下扬州。
，。
(1)这首诗的作者是代诗人，他是我国伟大的浪漫主义诗人，有“”的美称。
(2)这首诗的前两句叙事，后两句，表达了诗人的感情。
参考答案一、1.顽强坚定 2.悲痛岸英朝鲜二、1.示例:(1)想到这个周末就能和阔别五年的好友相见，我这几天晚上辗转反侧，久久无法入眠。
统编教材部编人教版五年级下册语文第4单元《《语文园地四》第2课时说课稿
统编教材部编人教版五年级下册语文第4单元《《语文园地四》第2课时说课稿一. 教材分析统编教材部编人教版五年级下册语文第4单元《语文园地四》第2课时，主要内容是古诗《从军行》和《马诗》的学习。
这一单元的主题是“走进历史，了解历史”，通过学习古诗，让学生感受古代将士的英勇和对国家的忠诚，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的古诗学习基础，对于古诗的韵律、意境有一定的理解。
但是，对于古代历史背景和将士的情感体验可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解历史背景，感受将士的情感，激发他们的爱国情怀。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵古诗，理解古诗的意境和情感。
2.过程与方法：通过自主学习和合作学习，提高学生理解和感悟古诗的能力。
3.情感态度与价值观：感受古代将士的英勇和对国家的忠诚，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确地朗读和背诵古诗，理解古诗的意境和情感。
2.教学难点：理解古诗中表达的将士的情感和对国家的忠诚。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和启发式教学的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，创设情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示古代战场的情景，引导学生进入学习氛围。
2.学习古诗：让学生自主学习古诗《从军行》和《马诗》，理解古诗的意境和情感。
3.交流讨论：分组进行讨论，分享学习心得，互相启发，提高理解能力。
4.讲解分析：教师针对学生的讨论情况进行讲解分析，引导学生深入理解古诗。
5.朗读背诵：让学生朗读和背诵古诗，感受古诗的韵律美。
6.总结拓展：引导学生思考古代将士的英勇和对国家的忠诚，培养学生的爱国情怀。
七. 说板书设计板书设计如下：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现、作业完成情况和古诗的朗读背诵情况来进行评价。
部编版五年级语文下册语文园地四同步练习题含答案（2）
部编版五年级语文下册语文园地四同步练习题含答案（2）部编版五年级下册语文园地四同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、读拼音，结合语境写词语。
（1）爷爷站在yuè yánɡ（）市新建的mó tiān（）大楼上，脸上露出了cí xiánɡ（）的笑容，并说道：“能来此一趟，此生再无yí hàn（）了。
”（2）哥哥给自己nǐ dìnɡ（）了一份duàn liàn（）身体的计划，并qiān shànɡ（）了自己的名字，还表示任何tè shū（）情况也阻挡不了他的决心。
二、用“√”选择带点字的正确读音。
拘．束（jū jǚ）匕．首（bǐ bì）开凿．（záo zuó）咀嚼．（jué jiáo）剥．皮（bāo bō）炽．热（zhì chì）迸．出（bìnɡ bènɡ）粗犷．（ɡuǎnɡ kuànɡ）绽．开（zhàn dìnɡ）三、火眼金睛。
绷（）摩（）遗（）矜（）褂（）朋（）磨（）遣（）怜（）街（）四、按查字典的要求填空。
（1）“督”字用音序查字法，应先查音序____，再查音节____。
“督”字的解释有：①监管、查看；② 统帅、将领；③中医学名词。
诸葛亮称周瑜为“都督”，这里的“督”字应选第____种解释；在“任督二脉”这个词语中“督”应选第____种解释。
（2）“人闲桂花落”中的“闲”字用部首查字法，应先查____，再查____画。
它在字典中的解释有：①（房屋、器物等）不在使用中；②与正事无关的；③清闲下来。
“闲”在这个句子中应选第____种解释。
五、将下列词语补充完整，并完成练习。
肃然起（）矜持不（）（）己为公一（）见血从容（）定情不自（）1．与“（）己为公”意思相近的词语是____________。
最新部编版五年级下册语文《语文园地四》课后作业及答案共3套
课后作业-《语文园地四》一、品读句子，回答问题。
（一）①他重新审视着眼前这个人，冷冷地．．．问：“你是干什么的？”②沃克医生的目光柔和．．了，他吩咐护士：“准备手术。
”③沃克医生的脸上浮出慈祥．．的神情。
阅读时，可以抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法。
这三个句子表现了沃克医生怎样的心理？请选一选。
句①：_____ 句②：_____ 句③：_____A.钦佩B.赞许C.冷漠（二）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。
”对这段话分析不正确的一项是（）。
A.从沃克医生的动作、语言、神态中，可以感受到他被刘伯承的勇气深深地震撼了B.我们还可以感受到沃克医生心疼、担忧病人的心情C.沃克医生觉得刘伯承有些胆怯，不够勇敢二、读下面的句子，体会人物的心理活动。
选择一种情景，照样子写一写。
例：沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。
他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
获奖之后焦急地等人上学迟到____________________：_______________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、下面的句子写出了同一个人物前后不同的表现，体会它的表达效果，然后完成练习。
例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
1.仿照例句的写法，把下面的句子补充完整。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，_______________________________ _____________________________________________________________________ 2.仿照例句再写一句。