2012 第三届全国包装结构设计大赛
关于举办“第三届通产丽星杯全国大学生包装结构设计大赛”的通知
一．赛事简介
由教育部高等学校包装教学分指导委员会主办、北京印刷学院和深圳市通产
丽星股份有限公司合作承办的“第三届通产丽星杯全国大学生包装结构设计大
赛”是一项全国性大学生包装结构设计比赛。本届活动由中国包装联合会包装教
育委员会、中国包装联合会包装工程专业委员会、中国振动工程学会包装动力学
专业委员会等单位协办。
大赛以培养大学生创意包装、创新包装、绿色包装设计能力为目标，以发现
人才、培养人才为途径，面向全国包装高校在校大学生，旨在为在校大学生、未
来包装设计师提供展示创造力和学习交流平台，激发创新灵感，提高创新意识和
包装结构设计、工程教育实践能力。
二．参赛作品设计要求
1.设计主题：“创新包装设计 改善环境与生活”。
2.主题释义：所有参赛作品必须是遵照大赛宗旨，按照比赛内容要求，设计
作品可以选用任何包装材料，提倡奇思妙想，探寻绿色环保、循环利用的包装的
可能，尽情表达绿色包装设计的创新和创意。
大赛作品评审时将参考“世界学生之星”包装设计奖的评审原则，主要考虑
“概念的创意性、技术的创新性、合理的结构设计，易于批量加工制造、良好的
销售外观、有利于环保和可持续发展、适于内装物且开启方便”等要求。
3.参赛类别及比赛内容：
本届大赛作品以包装结构设计为唯一内容，具体分类如下：
参赛类别 内 装 物 备 注
易碎品的防护包装 各类易碎品
1． 所有的参赛作品必须是遵照大赛的宗
旨，按照比赛内容要求，注重材料选
则、结构设计计算等，考虑能够以工
业化生产技术加以实现的结构设计。
2． 具体报送要求请参照“参赛办法”,
“参赛作品的尺寸和提交方式”。
农副产品的保鲜包装 果蔬、谷物等
食品、药品的安全包装 食品、药品
电子产品、工业品的包装 家电、电子产品、工业品
三．参赛者及指导教师资格
1.参赛者资格：中国大陆，港澳台地区学习包装专业的在校大学生，正式注
附录1：
第三届通产丽星杯全国大学生包装结构设计大赛实施细则
为培养大学生创意包装、创新包装、绿色包装设计能力，提高包装结构设计和工程实践
能力，由教育部高等学校包装教学分指导委员会主办“第三届通产丽星杯全国大学生包装结
构设计大赛”。
大赛主题：创新包装设计 改善环境与生活
一、组织机构
主办单位：教育部高等学校包装教学分指导委员会
承办单位：北京印刷学院
深圳市通产丽星股份有限公司
协办单位：中国包装联合会包装教育委员会
中国包装联合会包装工程专业委员会
中国振动工程学会包装动力学专业委员会
支持单位：全国各设有包装及相关专业的高等院校
二、大赛的主题与内容
第三届通产丽星杯全国大学生包装结构设计大赛主题为：“创新包装设计 改善环境与生
活”，内容为“低碳环保、创意创新的适度包装结构设计”。所有参加大赛的作品必须与本届大
赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。
三、参赛人员要求
各有关高等院校全日制在读包装工程专业的本科生和包装设计、包装技术专业的高职学生
均可报名。
四、作品要求
1.提交参赛作品电子版设计稿（平面图和效果图）光盘，每件作品不可超过10M。
2.提交由参赛人员自行装裱的作品（包括系列设计作品中的单项作品）的效果图和平面
图。请打印为A3（297 mm×420mm）规格的幅面，整洁、美观、牢固地装裱于350mm×500mm
黑色卡纸上，参加决赛评选。
3.所有作品均需注明“2012第三届全国大学生包装结构设计大赛”字样，并按参赛要
求提交创意设计说明。为保证评审的公正性，每件作品设计稿正面不可以出现参赛内容以外
的任何文字和标记，需在作品的背面标注姓名、参赛学校及联系电话，否则视为无效。
4.每件参赛作品不超过4人，每人不超过2件。作品类别不限，同系列作品按1件计算。
5.参赛作品必须是参赛选手自主设计、且无抄袭仿冒。参赛者需保证对参赛作品拥有充分、
完全、排他的知识产权，不侵犯他人的任何专利、著作权、商标权及其他知识产权，参赛者本
人同意主办单位对参赛作品进行公布、宣传、展览。
6.提交的所有参赛作品，无论获奖与否，均不退回，请参赛者自留底稿。
7.参赛作品不一定提交实物或模型，但也可以提交。
附录2：
“第三届通产丽星杯全国大学生包装结构设计大赛”报名表
姓名 院校
年级 专 业 联系人手机
E-mail
指导教师姓名 联系电话
通讯地址 邮编
参赛作品名称
参赛作品创意设计说明（100字左右）
本人承诺：
1．保证对参赛作品拥有充分、完全、排他的知识产权，不侵犯任何他人的专利、著作
权、商标权及其他知识产权；如发生侵权行为，与主办单位、协办单位和承办单位无关。
2．参赛作品有无参加过其他设计竞赛，如有请注明参加过的比赛名称及所获荣誉。
3．本人同意主办单位对参赛作品进行公布、宣传、展览。
签 名：
2012年 月 日
指导教师推荐意见：（本栏为指导教师填写，如无指导教师不用填写。）
签 名： 2012年 月 日
联系地址： 电话： E-mail：
桂林理工大学艺术学院陈硕 孙志伟 廖丽琼 符晗设计作品选
2018>>
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艺术鉴赏 本栏目责任编辑 张越
桂林理工大学艺术学院 陈硕 孙志伟 廖丽琼 符晗设计作品选
叁 月 刊
包 装 世 界
作品《海之声》 作者简介：陈硕，桂林理工大学艺术学院。 研究方向：工艺美术。
作品《壮韵屏风》 作者简介：孙志伟，桂林理工大学艺术学院。 研究方向：产品设计。 广 西 少 数 民 族 装 饰 元 素在 家 居 设 计 中的 应 用 研 究，项目编 号：201710596076
作品《艺术佛》 作者简介：廖丽琼，桂林理工大学艺术学院。 研究方向：数码艺术设计。
作品《瑶•情》 作者简介：符晗，桂林理工大学艺术学院。 研究方向：计算机辅助设计。
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中国包 装创意 设 计大赛（官网） h t t p: // w w w. zg bz c y s j d s . c o m
பைடு நூலகம்
河南省高校参加2012年全国大学生工业设计大赛参赛办法一、大赛
##省高校参加20##全国大学生工业设计大赛参赛办法一、大赛主题20##全国大学生工业设计大赛主题：创新生活,梦想未来。
二、参赛对象1. 20##全国大学生工业设计大赛##赛区选拔赛参赛的学科专业范围主要是工业设计与相关学科专业。
参赛对象为普通高校全日制在校大学生,包括研究生、本科生与高职高专学生。
2. 为培养具有协同创新精神的工业设计复合型人才,鼓励不同学科专业学生跨学科、跨专业报名参赛。
3. 所有参赛者均须以所在院校为单位,集体报名参赛。
三、参赛内容1. 参赛作品应符合大赛主题要求,按照工作、生活、学习、沟通、出行、健康、娱乐、交互、服务等9大类提交原创设计作品。
A 工作〔Work〕工业生产用机械装备、检测设备、加工设备、生产工具,商务活动用办公设备、金融工具等。
B 生活〔Live〕消费类生活用家用电器、视听设备、厨卫设备、家具、餐饮器皿、照明器具、日用杂货、园艺用品、玩具、乐器、个性用品等。
C 学习〔Study〕电脑与周边设备、学习工具、教育设备、文具等。
D 沟通〔Communication〕、移动与周边设备, 、通讯终端、个人用导航设备等。
E 出行〔Transportation〕汽车、卡车、摩托车、自行车、船只、飞行器等。
F 健康〔Healthy〕医疗用品、保健用品、运动用品、户外用品、训练装备等。
G 娱乐〔Entertainment〕玩具、游乐设备、娱乐设备等。
H 交互〔Interaction〕以人机交互关系创新为特点的各类产品与具有突出界面设计特色的应用软件等。
I 服务〔Service〕以整合创新的理念开展商业模式的服务设计创新,作品应为包含产品、传播、物流、渠道、终端在内的完整新型业态系统。
2. 作品提交形式〔1〕平面图版〔包括设计构思草图、设计说明、设计预想图、模型图片组成等内容〕；〔2〕设计产品实物或模型〔交互、服务类作品,可提交相应的视频文件与其他格式的电子文件〕。
四、大赛流程1. 报名：2012年4月25日－5月15日所有参赛者均须登录大赛官方在线填写："20##全国大学生工业设计大赛报名表"〔见附表1〕,确定报名信息后于页面中自行录入报名信息,并获得随机生成的6位数参赛编号,由学生本人打印报名表一式两份并签字,然后统一送交学校教务处加盖公章,各校汇总后连同汇总表〔见附表2〕与相应电子文档报送至##赛区组委会办公室备案。
2012年全国青少年科技创新大赛防震结构设计大赛(高二3班)
第二十八届天水市青少年科技创新大赛参赛作品参赛题目：宅女马一丹的房间防震设计参赛人：指导教师：学校班级：完成时间：目录一、绪论 (3)二、设计及制作过程 (4)初期定位 (4)中期成形 (4)（一）三角旋转橱 (4)（二）翻斗乐防震床 (6)（三）U型宅男桌 (7)后期改进 (8)三、制作及选材 (8)四、总结 (9)五、感谢 (9)一．绪论近年来，日渐频发的地震使得人们蒙受了巨大的损失与伤痛。
2008年的5.12大地震、青海玉树地震、海地地震、日本福岛地震……地震伤亡无疑是我们最不愿意看到的景况，这使得抗震防震成为社会的热点话题。
同时，随着信息技术的高速发展，越来越多的宅人涌现了出来。
很多年轻人更喜欢“宅”在家里，通过网络与外面的世界联系。
他们每天大部分时间都坐在电脑桌前，亦或是窝在床上。
这就使得家庭避震成为了一个重要的话题。
在小组的第一代、第二代模型制作过程中，我们逐步发现，卧室避震十分重要(见设计及制作过程)。
卧室也是宅人们在家中活动最多的地方。
地震发生时，如何构建一个合理的卧室，使宅人们在卧室中可以完成自救，还能不影响其“宅”的特性，成了一个值得每一个设计者思索的问题。
本次正方形小组“哲辉之家”的设计分别从床，桌子和橱，共三个部分，安排在一间3.6M*4.8M*2.4M的卧室中，提供了震中卧室自救的可能，可以使宅男在最短的时间内进入安全的地带，达到防震的功能。
二．设计及制作过程初期定位设计初期，我们小组制作了一个整套式公寓，如下图所示：制作过程中，我们发现通常建议的避险空间，如厕所、厨房，有过多易碎品，且不是经常呆的地方，不适合轻度地震的躲避。
而客厅的面积又过大，易坍塌。
渐渐我们发现，较小的卧室适合在进行家具改造后躲避。
中期成形确定小卧室的躲避后，我们结合新时代宅男的特性，针对悬挂物坠落、书橱桌椅倾倒、睡眠时难躲避三个问题，设计了三个避险空间，如下：（一）三角旋转橱橱柜往往在卧室中占有了很大的体积，但在地震发生时却容易发生倒塌，尤其是宅男的橱上书籍很多，易造成砸伤。
第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛命题及详细规则(讨论稿)
第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛命题及竞赛规则（征求意见稿）2012-3-12第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛命题及详细竞赛规则（征求意见稿）1.本届竞赛主题：本届竞赛主题为“无碳小车越障竞赛”。
要求经过一定的前期准备后，在比赛现场完成一套符合本命题要求的可运行装置，并进行现场竞争性运行考核。
每个参赛作品要提交相关的设计、工艺、成本分析和工程管理4项报告。
2.竞赛命题：以重力势能驱动的具有方向控制功能的自行小车给定一定重力势能，根据能量转换原理，设计一种可将该重力势能转换为机械能并以此驱动小车行走的装置。
要求小车行走过程中完成所有动作所需的能量均由此能量转换获得，不可使用任何其他的能量来源。
给定重力势能为4焦耳（取g=10m/s2），竞赛时统一用质量为1Kg的重块（￠50×65 mm，普通碳钢）铅垂下降来获得，落差400±2mm，重块落下后，须被小车承载并同小车一起运动，不允许掉落。
参赛小车要求具有转向控制机构，且此转向控制机构具有可调节功能，以适应放有不同间距障碍物的竞赛场地。
要求小车为三轮结构，具体设计、材料选用以及加工制作均由参赛学生自主完成。
3.竞赛参与方式：本届竞赛设竞赛项目I和竞赛项目Ⅱ。
一个参赛队只可参与一个项目比赛，每所参赛学校选拔推荐参与同一竞赛项目的参赛队数不超过2个。
4.竞赛项目I：竞赛小车在前行时能够自动避开赛道上设置的障碍物。
障碍物为直径20mm、高200mm的多个圆棒，沿直线等距离摆放。
以小车前行的距离和成功避障的多少来综合评定成绩。
4.1 本校制作：参赛学生以小组为单位，按照竞赛命题的要求，在各自所在的学校内，自主设计，独立制作出参赛小车。
4.2集中参赛：参赛队携带在本校制作完成并调试好的小车作品和关于作品的结构设计方案、工程管理方案、加工工艺方案及成本分析方案等4份报告（纸质版+电子版）参加竞赛。
报告按竞赛秘书处发布的统一格式编写。
4.3 报告的评分由竞赛评审组对每个参赛队提交的方案报告进行评阅。
山东科技大学学生科技创新竞赛、学科专业竞赛类别等级认定名单
185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215
山东省大学生网络安全技能大赛 山东省大学生软件设计大赛 山东省大学生移动互联网创新创业大赛 “蓝盾杯”网络空间安全竞赛 “有人杯”山东省大学生单片机应用创新设计大赛 “有人杯”山东省大学生物联网创造力大赛 “小码哥杯”Java程序设计竞赛 陕西省网络空间安全技术大赛 上海国际大学生广告艺术节 山东国际大众艺术节暨创意未来·山东艺术设计大赛 齐鲁工业设计大赛 上海国际大学生广告节设计大赛 “典冀杯”山东省管乐大赛 中国·寿光文化产业博览会视觉艺术大赛 全国大学生工业设计大赛（山东赛区） 山西文化创意设计大赛 山东省大学生艺术展演活动 山东省大学生电子与信息技术应用大赛 山东省单片机应用设计大赛 山东省大学生与研究生物理教学技能大赛 “迈迪网杯”齐鲁大学生机器人大赛 全国部分地区大学生物理竞赛 “浪潮杯”山东省ACM大学生程序设计竞赛 山东省大学生物理竞赛 山东省大学生数学竞赛 APMCM亚太地区大学生数学建模竞赛 数学中国数学建模国际赛 五一数学建模竞赛 “认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛 华中地区大学生数学建模邀请赛 山东省大学生生物化学实验技能大赛
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 90 91
全国大学生地球物理竞赛 全国大学生物联网设计竞赛 中国大学生计算机设计大赛 全国并行应用挑战赛 CCF大学生计算机系统与程序设计竞赛 信息安全铁人三项赛 世界大学生超级计算机竞赛 “华为杯”中国大学生智能设计竞赛 中国大学生程序设计竞赛 全国研究生移动终端应用设计创新大赛 全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛 全国大学生互联网软件设计大奖赛 中国研究生公共管理案例大赛 全国法律专业学位研究生法律文书写作大赛 全国高校秘书专业技能大赛 中国策大学生营销策划大赛 全国高等院校秘书专业知识技能大赛 全国公共管理案例分析大赛 Philip C. Jessup国际法模拟法庭辩论赛 德国威斯巴登国际钢琴比赛亚太赛区 中国创新设计红星奖 孔雀奖全国高等艺术院校声乐大赛 IADA国际艺术设计大赛（互艺奖） 全国高等学校建筑与环境设计专业学生美术作品大奖赛 中国高等院校设计艺术大赛 新加坡中新国际音乐比赛中国赛区选拔赛 意大利索利斯塔国际声乐大赛中国赛区 红点奖 中国研究生电子设计大赛 全国移动互联创新大赛 “罗麦杯”中国研究生未来飞行器创新大赛
包装结构设计
设计尺寸标注
表2-10 纸包装设计尺寸代号
设计尺 寸
盒 尺寸
长度 尺寸
宽度 尺寸
高度 尺寸
内尺寸 (inside dimensio
n)
Li
Bi(Wi)
Hi(/hi)
外尺寸 (outside dimensio
n)
L0
B0(W0)
H0(/h0)
制造尺寸
盒（箱） 盒（箱）
体
盖
L
L+
B(W)
B+(W+)
H
H+(h)
LOGO
纸盒（箱）类包装结构绘图基础
LOGO
纸盒（箱）类包装结构绘图基础
纸包装主要尺寸
对于长方体纸包装来说，一般有三个主要尺寸： ① 长度尺寸：纸包装容器盖部长边尺寸。 ② 宽度尺寸：纸包装容器盖部短边尺寸。 ③ 高度尺寸：纸包装容器从盖顶到容器底部的 垂直尺寸。 例：牙膏盒 最长尺寸为高；
鞋盒 最长尺寸为长。
正－反揿点：两面相交点，位于纸包装盒体部位； 重合点：平面内的点，可位于组成一个平面的各个盒板或襟片 上，当旋转成型后，这些点须在同一平面上重合。
LOGO
图2-24 纸盒（箱）类包装造型结构体 （a）旋转成型体 （b）对移成型体 （c）正-反揿成型体
结构 要素
平面成型纸盒（箱）类包装成型基础
LOGO
LOGO
结构 要素
平面成型纸盒（箱）类包装成型基础
输送
固定 粘合 涂胶
折叠
皮 带 给 压 力
图2-26 制造商接头粘合工艺工程
LOGO
图2-27 自锁底粘合工艺过程
结构 要素
平面成型纸盒（箱）类包装成型基础
2012通用技术竞赛方案和题目
2012年全省高中学生通用技术设计竞赛决赛题目一、竞赛题目木制多用储物盒制作二、考核内容1、设计的思想：体现设计主题及切入角度。
2、制作的能力：反映操作工具及选择材料的技能。
3、创新的理念：实现时尚、环保、经济的观念。
三、具体表现1、设计过程的描述：制作工艺流程图。
2、图纸的制作：加工图并标注尺寸。
3、基本工具的使用：选择及安全使用规范。
4、综合知识的应用：装饰产品及优化。
竞赛题目：木制多用储物盒制作一、设计要求1、设计过程描述：以通用技术设计的一般过程进行描述和分析。
2、方案的呈现：画出设计图纸，并做必要的说明。
二、制作要求1、尺寸：长200mm以上、宽80mm以上、高150mm左右。
2、符合基本的美学原理和实用原则。
3、较高的稳定性和强度。
4、具有一定的独创性。
5、制作过程能够反映出基本工具的使用能力和一定的工艺水平。
6、赛场提供主体材料和基本的制作工具（见下），各参赛队可以根据举办方提供的材料、工具和设备进行设计制作，严禁携带任何材料和工具入场。
7、比赛用时3小时。
三、提供的材料、工具、设备（提供每个学校代表队1套材料、工具、设备）（一）提供的材料（每队配）木条：做围边框用，尺寸30×4×300mm 2根木条： 60×6×300mm 2根制雪糕用木芯片：30片方木片：20×4×150 mm 2根三合板：150mm×300mm×3mm 2片五合板：150mm×300mm×5mm 2片辅料：彩纸（棕、红、黄、绿、黑）各1张502胶水（易干型）： 2瓶丙烯颜料（红、黄、绿）：各1瓶1公分排笔（刷颜料用）： 1支200克白色铜版纸（8开）： 1张木、竹牙签： 1小包280号水砂纸： 1张小铁钉（6分以下）： 20枚双面胶（1公分、2公分）：各1卷一次性卫生筷子（5双）等其他杂件（二）提供的工具木工刨、专用小木刨、木工锯（开齿）、弓锯、三分凿子、一公分小木凿子、木工锤、手钳、斜口钳、恒温电烙铁（100w）、大口美工刀、 30cm钢尺、平钢锉（粗齿）、半圆锉、划线笔、角尺、布剪刀等。
25座让人叹为观止的摩天大楼：eVolo 2012摩天大楼大赛作品简介
25座让人叹为观止的摩天大楼：eVolo 2012摩天大楼大赛作品简介2012摩天大楼大赛（Skyscraper Competition）已经揭晓，共有来自全球的25个参赛作品参加此次大赛，来自中国大陆的设计师包揽前两名，来自台湾的设计师获得第三名。
摩天大楼大赛始于2006年，是由《eVolo》杂志举办的年度建筑设计大赛，目的是发现那些杰出的摩天设计方案，设计新技术、材料、美学空间结构、数字革命等领域。
2012年摩天大楼大赛冠军授予来自中国的Zhi Zheng，Hongchuan Zhao和Dongbai Song，他们设计的“喜马拉雅水塔（Himalaya Water Tower）”位于高海拔山区，可以存储水源，可以大规模复制，解决山区水源问题。
获得第二名的作品是“山区创可贴（Mountain Band-Aid）”，设计师是来自中国的Yiting Shen，Nanjue Wang，Ji Xia，Zihan Wang。
该方案系统帮助无家可归的苗族人重返家园，并恢复云南山区的生态环境。
第三名是由台湾建筑师Lin Yu-Ta设计的“垂直垃圾填埋场（Vertical Landfill）”，警示人们城市产生的大量垃圾，并且从废物降解中收集能源。
下面我们一起来看一下其它参赛作品：4) 城堡摩天大楼（Citadel Skyscraper）：Victor Kopieikin & Pavlo Zabotin5) 占领摩天大楼（Occupy Skyscraper）：Ying Xiao & Shengchen Yang6) 折叠城市（Folded City）：Adrien Piebourg & Bastien Papetti7) 移民摩天大楼（Migrant Skyscraper）：Damian Przybyła & Rafał Przybyła8 ) 巴别塔之屋（House of Babel）：MADETOGETHER – Nikita Asadov9) 塑料鱼塔（Plastic Fish Tower）：Kim Hongseop, Cho Hyunbeom, Yoon Sunhee & Yoon Hyungsoo10) 巴别塔（Tower of Babel）：Maciej Nisztuk11) 山城（Mountain City）：Charly Duchosal12) 煤电厂变异（Coal Power Plant Mutation）：Chipara Radu Bogdan13) 第三街区-自由摩天大楼（District 3 – Skyscraper of Liberation）：Xiaoliang Lu & Yikai Lin14) 希望之桥摩天大楼（Bridge of Hope Skyscraper）：Mohammed Adib, Ivan Arellano, Jordi Cunill, Maria Teresa Farre, Christian Koester & Davide Roncato15) 垂直地面（Vertical Ground）：George Kontalonis, Jared Ramsdell, Nassim Es-Haghi & Rana Zureikat16) 机场摩天大楼（Airport Skyscraper）：ZhiYong Hong & XueTing Zhang17) Aakash：Lemire Abdul Halim Chehab, Suraj Ramkumar Suthar & Swapnil Sanjay Gawande18 ) 悬崖住所（Cliff Dwellings）：PLUG: Román J. Cordero Tovar, Eric Israel Dorantes, Daniel Justino Rodríguez & Izbeth K. Mendoza Fragoso19) 北京人权摩天大楼（Human Rights Skyscraper）：Ren Tianhang, Luo Jing & Kang Jun20) 诺亚方舟：可持续之城（Noah’s Ark: Sustainable City）：Aleksandar Joksimovic & Jelena Nikolic21)苔原之城（Tundra City）：Pavel Sipkin22) GreenGru机场摩天：Gerasimos Pavlidis23) 海洋摩天（Oceanscraper）：Chen & Luying Guo24) 德黑兰之塔（Tehran Tower）：Mahdi Kamboozia, Alireza Esfandiari, Nima Dehghani & Mohammad Ashkbar Sefat25) 漂浮之城（Floating City）：Wei Zhao via yanko设计。
基于包装学科竞赛的学生创新能力培养
基于包装学科竞赛的学生创新能力培养收稿日期：2018-12-10基金项目：上海市属高校应用型本科试点专业建设项目（B1-5002-17-0002）；上海海洋大学教学团队建设项目（A1-0201-00-0322044）作者简介：陈晨伟（1983-），男，浙江台州人，博士，讲师，主要从事包装工程教学与研究。
包装工程学科是一门多学科交叉、实践性强的应用型技术学科，涉及包装材料、工艺、设计等多个分支领域[1]。
上海海洋大学包装工程专业设置在食品学院，于2006年申报并获批，2007年9月开始正式招生，专业与食品学院优势学科“食品科学与工程”相结合，以食品包装为特色。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出“注重学思结合。
激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境”[2]。
近年来，各高校结合教育部的相关文件要求，开展了以学科竞赛为载体的学生创新能力培养模式方面的改革探索。
结果证明，以学科竞赛为载体，以培养学生创新能力为目标的实践教学改革是培养创新型人才的有效途径之一[3]。
本文以包装工程专业为例，探讨了学科竞赛在培养大学生创新能力方面的作用、具体实施措施以及应用效果，为包装工程专业实践教学改革提供参考。
一、学科竞赛在培养大学生创新能力方面的作用1.学科竞赛是培养创新思维的途径。
学科竞赛是学生将所学专业知识应用于实践环节的初级平台。
包装工程是多学科交叉、应用性强的学科，涉及知识内容多，竞赛主题通常以工程实践和生活应用为主，强调创新、创意和实用，评审标准包括设计创意性、视觉美观性、工程实用性、技术先进性等因素。
因此，学生参加学科竞赛，一方面促进了对专业知识的理解和掌握，另一方面需要针对包装作品涉及的具体问题进行广泛调研、学习和吸收，通过团队协作来共同完成整个作品，拓展了学生知识面，培养了创新思维能力和团队精神。
2.学科竞赛是培养学生实践创新能力的纽带。
首届全国大学生包装结构设计竞赛获奖明细
首届全国大学生包装结构设计竞赛获奖明细
佚名
【期刊名称】《包装工程》
【年(卷),期】2011(32)4
【总页数】2页(P125-126)
【正文语种】中文
【中图分类】TB
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3.2020年全国行业职业技能竞赛——“五羊杯”全国首届汽车焊装生产线操作工(汽车智能焊装)职业技能竞赛获奖名单 [J],
4.2010年首届全国大学生包装结构设计竞赛 [J],
5.首届全国大学生结构设计竞赛将在浙大举行 [J],
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