结构化面试题本-六大类-已整理
结构化面试题类型整理
让知识带有温度。
结构化面试题类型整理
结构化面试题类型
1. 个人背景意愿类
通常是考查有关应试者背景和求职动机与拟任职位的匹配性，内容会涉及应试者的价值取向和生活态度等多个方面，同时也考察考生的综合分析力量和言语表达力量。
2. 就现象谈看法类
主要考察应试者对一些事物和现象的理解和分析推断力量，通常会选择一些社会热点问题，考察应试者的综合分析力量。
这类问题一般不是要应试者发表专业性的观点，也不是对观点本身正确与否做评价，而主要是看应试者是否能言之成理。
3. 应对压力危机类
这种问题通常是有意给应试者施加肯定的压力，看看其在压力情境下的反应，主要考察应试者的应变力量、忍耐性和心情掌握力量和语言表达力量。
4、组织协调类
此类问题主要通过对活动进行组织方案、支配日程、调配资源，并对冲突各方的利益进行协调等方面来考察考生的方案、组织、协调力量。
5、人际关系类
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千里之行，始于足下。
此类问题一般是设置一种场景，在这个场景中有人际关系间的冲突存在，问的是考生面对这些冲突做了些什么、怎么做的.、有什么结果，此类试题主要考察人际交往力量、组织协调力量、解决实际问题的力量等等。
6、领导决策类
此类问题是指面临问题和机遇，准时精确地进行分析、推断，并做出科学决断的力量。
7、模拟演讲类
模拟演讲类主要考察考生的言语表达力量、现场适应力量、综合学问运用力量。
8、串词类
此类试题一般是通过把几个词语串成一个故事，来考察考生的言语表达力量与创新力量。
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结构化面试6大题型
结构化面试6大题型1、结构化面试第一类题型---自我认知与职位匹配性问题处理2、结构化面试第二类题型---人际关系问题处理3、结构化面试第三类题型---应急应变问题处理4、结构化面试第四类题型---计划组织问题处理5、结构化面试第五类题型---综合分析问题处理6、结构化面试第六类题型---言语理解问题处理自我认知自我认知是事业单位的重点考核题型，侧重求职动机和能岗匹配的考核，往往是很多省市事业单位面试的题。
自我认知主要有两种考核题型，一种是求职动机，一种是能岗匹配。
求职动机重点考核考生的考试动机，题目的设定主要为询问考生的优点、缺点、能力、经历、爱好、考试动机和自我评价等等，简而言之，求职动机题型侧重对于考生自身情况的考核;能岗匹配，顾名思义是指能力和岗位需求相匹配，正因如此，能岗匹配题型侧重考核考生工作层面的相关能力，比如执行力、敬业精神、职业道德、团队意识、组织文化等等，简而言之，能岗匹配题型侧重考核考生的能力是否与岗位相匹配。
综合分析综合分析题含义：结构化面试考试中，综合分析题是比较难懂一种题型，也是考核考生素质比较全面的题型，一直是事业单位、常考的考试题型。
在考官评分考核表中，对于综合分析题是这样定义的：对事物能从宏观方面进行总体考虑;对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑;能注意整体和部分之间的相互联系及各部分之间的有机协调组和。
综合分析题测评能力综合分析主要考核的是考生分析与综合、归纳与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力，也就是分析问题和解决问题的能力。
在答题过程中，要常用辩证思维方法，既要有宏观的把握，还要有微观的深入，如此，才可以将一个综合分析题进行初步的挖掘，形成一个基本的框架，而要将题答好，还需要有理有据，由浅及深，由点及面。
正所谓，答出来容易，答好却很难。
题型分类(一)社会现象类社会现象类主要涵盖了政治、经济、文化、社会民神、生态等各个领域的时事热点，其中以社会民生热点出题最为频繁。
结构化面试题目及参考答案
结构化面试题目及参考答案结构化面试设置的科学性和合理性直接决定了公务员招录考试的质量和效率。
结构化面试题已经成为面试过程中的面试题型之一。
下面是带来的关于结构化面试题目及参考答案的内容，欢迎阅读!结构化面试题目及参考答案(一)假如你是一位乡镇党委秘书，让你组织一次会议，你如何进行?答案答：假如我是一位乡镇党委秘书，由我组织会议，我会把会议的组织分为三个阶段：首先是会前准备阶段，这个阶段主要是吃透会议精神，确定会议举行地点，明确会议开始和持续时间，通知需要参加会议的人员，准备好会议上需要分发的文字材料;第二个阶段是会议举行阶段，在这个阶段我主要是围绕会议的精神，调动大家的积极性，使大家对问题充分发挥自己的意见，群策群力，充分理解会议的精神和目的，把各种局限性或错误的理解消灭在萌芽阶段;第三个阶段是会后的监督和落实，会议的召开有特定的目的，但绝不是为了开会而开会，会议过后的行动才是会议的目的。
所以必须加强对会议过后是否采取措施、措施是否得力进行监督，没有达到要求的应督促其落实。
结构化面试题目及参考答案(二)“谁在背后不议人，谁人背后无人议”对此你是怎么理解的?答案①这是一个客观存在的事实，每个人都得面对及正视它。
②每个人应首先约束自己，不在背后议论别人，特别是别人的缺点和隐私，这是不道德的，它不利于大家的相处。
③别人对自己的议论，如果无大碍的，抱以"有则改，无则勉"的态度，不用一味追究，如若涉及重大问题，应当在适应的场合予以指出。
④一个单位如果背后议论的现象严重，则应讲明利弊，以正风气。
结构化面试题目及参考答案(三)有的城市旧城改造，把一种文化底蕴都改没了，你怎么体会的?答案①随着社会的发展，旧城的改造是必然的。
但改造不是重建，所以在考虑适应时代要求的同时，也得考虑城市其本身的历史和文化背景。
保留传统，体现现代。
②每个城市有每个城市的特色，它同样是"我个性故我存在"的，所以不能为了追求热点而千城一面，更不能让世俗的，喧闹的东西破坏其本身的美好。
(完整版)结构化面试100题
自我梳理类1、请做一下三分钟的自我介绍2、介绍一下你的优缺点。
3、谈一下你记忆最深刻的一件事情(例如拔河比赛)4、谈谈你最成功/失败的一件事情5、谈谈对你影响最深的一个人职位匹配类题目6、你为什么报考这个职位7、你结合报考岗位谈谈你的优势与劣势8、人往高处走，水往低处流，你为什么要报考基层岗位?9、如果你进入单位后发现工作环境和你想象的相差甚远怎么办?10、工作后不思进取了，你该怎么调节?价值取向类题目11、生活中无处不存在竞争，竞争已经成为我们这个时代的特征之一，请你结合生活中遇到的事情举一个例子说明你是如何看待竞争的?12、除了快乐、健康等，再说出一个幸福的定义，并阐述你的观点。
13、谈谈你对择业中兴趣、实际、意义的看法，你找工作比较注重什么?14、你最喜欢和最不喜欢和那种人一起工作，为什么?15、你喜欢什么样的工作环境?压力类题目16、有人反映你在笔试时候有作弊行为，你作何解释?17、你是一个自信的人吗?你今天表现的很不自信18、你对当前很多事业单位面试辅导班怎么看?你报过辅导班吗?第二讲人际沟通真题解析领导关系19、有些领导就像“武大郎开饭馆”一样，不满意比他强的下属，如果你遇到这样的事情，你将如何去处理?20、如果你进入事业单位，领导让你一直干打扫卫生，分发报纸等工作，你怎样看待和对待?21、没有完成领导委任给你的任务，你怎么办?阳光心态22、你参加工作后，你发现领导好像总对你不满，一再批评你，你会怎么办?23、领导让你把送给上级领导的月饼发票拿去报销，你怎么办?同事关系24、领导交代一个任务，让你和小刘完成，领导采纳了你的方案而小刘的方案没有被采用，领导让小刘协助你，小刘对你不满，你怎么办?25、你参加工作后，你同事小张仗着比你早参加工作两年，老对你指手画脚，你怎么办?26、你和一个同事能力都很强，资历等都一样，这次有一个出国深造的机会，但是同事在领导面前贬低你，你如何处理?27、你没有参加某项工作，但领导在大会上公开表扬了你，认为你对该工作有贡献，实际上你确实没有参与该工作，你怎么办?下属关系28、你出差了，由于情况紧急，你的下属处理了一件事，但发生了严重的失误，你回来后，他向你汇报，你怎样处理?29、经常加班，家人不理解你，该怎么办?30、你在执法过程中收到一封恐吓信，你怎么办?31、派你外出执行紧急任务，妻子又临床待产，这时候你怎么办?老同志关系32、处长出国，交由你主持工作，可是处里的老同志不配合你，出现迟到等事件，影响了工作进度，你怎么办?33、单位要搞一次会议，本来是老王负责的，结果老王临时生病住院，领导把这个任务交给了你，你接手后发现准备有许多不足的地方，你会怎么办?第三讲组织管理真题解析晚会娱乐活动34、单位让你组织一次离退休老干部晚会，你会如何组织?35、领导安排你组织一次单位的春节联欢晚会，你怎么把这个活动落到实处?调研活动36、领导让你对农民工讨薪难问题做一次调研，请问你怎么开展工作?37、在社区开展“旧电池回收”活动，但成效不好，领导让你调查其中的原因，以便给出对策和建议，请问你怎么进行此次调研?培训活动38、单位要组织新员工培训，由你负责，你怎么办?39、如果单位组织计算机培训，有你负责，你有什么打算?比赛活动40、单位要举行一次歌咏比赛，由你负责，你准备怎么做?41、单位让你负责组织一次建党九十周年歌咏比赛，请问你如何做好前期准备工作?考察接待42、10个大学生到你单位实习，领导让你负责这件事情，你怎么安排?43、单位准备组织员工去基层学习，领导把这件事情交给你租处理，你将如何组织?主题类活动44、你和你的几个好友都被录取了，距离就职还有一段时间。
高校教师结构化面试6类模板
高校教师结构化面试6类模板
高校教师结构化面试的6类模板如下：
- 职业认知类：了解教师职业特征，讲述真实案例，并将个人特点与职业需求相匹配。
- 综合分析类：亮明观点，并分点论述，最后进行总结。
- 人际关系类：面对人际关系问题，要稳定自身、学生或家长的情绪，并进行有效沟通，事后进行总结。
- 应急应变类：面对突发情况，首先要稳定自身的情绪，调整心态，然后改变教学方法，事后进行反思。
- 教育教学类：对于学生的学习和品行问题，要高度重视，积极帮助学生解决问题，并总结经验。
- 活动组织类：对于活动组织，要做好充分的准备，确保活动的顺利进行，并对活动进行总结。
这些模板仅作为参考，在实际面试中，还需要根据具体问题进行灵活调整和应用。
结构化面试答题模版(可直接打印)
结构化面试题型及答题套路（可直接打印）一、结构化面试出题类型（一）求职动机和拟任职位的匹配性1、自我认知能力2、求职动机与拟任职位匹配性（二）计划、组织、协调能力1、职位型2、活动型3、方案型4、突发型5、协调型6、排序型（三）人际关系意识与技巧1、普通型2、挫折型3、两难型4、综合型（四）应变能力1、普通型2、编讲故事串词型（五）综合分析能力1、普通型2、消极型3、新生事物型4、名言锦句型5、历史故事寓言型6、思辨型二、结构化面试例题与答题套路分析（一）求职动机和拟任职位的匹配性例1 请问你为何报考公务员？答：要点是你为报考公务员做了何种准备进行阐述套路：a、政治上b、学习上c、能力上（我曾经担任军体区队长、参与学生会工作、参加社会实践，基于以上工作我获得了成就感，为别人服务我很开心，我追求的是一种责任）d、性格上（沉着稳健、有耐心、执着、遇事不慌）。
例2 请谈谈你的优缺点？答：优点三个，缺点一个（平时做事原则性过强，灵活性稍显不足，太过追求完美，这是通过改善可以克服的，不是原则上的缺点）。
例3 有人说优秀学生出国，二流学生考公务员，对此你怎么看？答：不可人为将自己划入二流学生。
选择职业只是人们在择业观上的不同，并无优劣之分，我报考公务员是基于我对此做好了充分的准备（将例1内容列入）。
（二）计划、组织、协调能力1、职位型例4 如果你被录取了，你打算怎样开展工作？答：首先，熟悉工作，适应环境其次，肯于学习求教，向领导学习，向老同事学习再次，把领导交办的工作认真负责积极德尔处理好，争取创造性的完成任务最后，在熟悉和胜任本职工作之后，积极寻找工作中还有哪些问题，提出解决的办法。
2、活动型例4 领导交办你组织*****活动，你怎么办？答：基本套路是一个表态，三、四个环节。
首先破题做表态：领导把这份工作交办于我，是对我的信任，也是对我锻炼能力的一次机会，我一定努力完成这项任务，以不辜负领导对我的信任，我打算从以下几个环节来完成这项任务。
结构化面试经典100题-结构化面试的题目
结构化面试经典 100 题目录一、面试题型及答题思路 .。
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. 1二、真操实练 100题 ..。
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11.自我认知类 10 题。
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22。
人际关系类 15 题。
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.. 43.情景模拟类 5 题。
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. 74。
组织管理类 10题 ..。
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. 95.解决问题类 10题 ...。
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.. 11 6。
应急应变类 10 题。
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14 7。
综合分析类 40题 ..。
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. 16一、面试题型及答题思路二、真操实练 100 题1、自我认知类2、人际关系类3、情景模拟类4、组织管理类5、解决问题类6、应急应变类7、综合分析类面试作答流程1.自我认知类 10 题自我认知类【第 1 题】请你做一个简单的自我介绍。
自我认知类【第 2 题】你为什么报考这个岗位，结合你的特长、能力、优缺点谈一谈。
自我认知类【第 3 题】能够发现自己的不足并勇于改正是进步的一种表现。
请问你有什么性格缺陷？谈谈你如何弥补这个缺陷?自我认知类【第 4 题】说说你生活和学习中感到最自豪的一件事.自我认知类【第 5 题】今天面试感觉你模式化很严重，你怎么解释?自我认知类【第 6 题】请结合自己的岗位说说你对“为人民服务”的理解?自我认知类【第 7 题】你刚进入单位后要了解哪些东西，并说说对该工作短期目标和长期目标？自我认知类【第 8 题】有梦想，有机会，有奋斗就能实现自己的目标。
教师面试结构化题(答题模板+六大类型题)
教师面试结构化答题模板教师资格证结构化面试问题很多，但实际上真正总结起来，也就是这么五种类型，在这里给大家分析一下。
一、自我认知类答题思路：自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤：首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。
其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”，因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。
最后，在自我和职业之间寻找匹配性。
自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。
具体的匹配关系如下图所示：需要注意的是，很多考生在回答这类题目时，夸夸其谈，甚至连自己的姓名、性别、年龄都答了出来，这是没有必要的。
尤其是姓名，在面试过程中要避免说出，否则有作弊的嫌疑，导致不必要的扣分。
二、沟通协调类答题思路：教师作为一种特殊职业，在工作过程中接触到的对象可以分为三类：第一类是学生，这一对象也是最重要的工作对象。
对待学生应该贯彻“以学生为主体，学生是学习的主人”这一理念，这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。
除此之外，在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生，尤其要关注特困生这一特殊群体，多给予他们表现的空间，培养他们的自信心，真正实现全体学生的全面发展。
第二类是家长，家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象，不直接接触却可以评价教学的优劣。
对待家长应该贯彻“尊重家长，及时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和.建议，可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。
除此之外，在家长面前要多给予学生表扬，促进家长和学生之间关系的融洽。
第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师，多和他们进行沟通，学习他们的教学经验，青年教师之间多开展学习交流会，互相学习，互相促进。
结构化面试题目及答案(3篇)
第1篇一、面试题目1. 自我介绍2. 您为什么选择市场营销这个职业？3. 描述一次您成功完成一个市场营销项目的经历。
4. 您如何分析市场趋势，并据此制定市场营销策略？5. 您如何处理与客户之间的冲突？6. 您认为在市场营销中，哪些因素对品牌形象的影响最大？7. 您如何评估一个市场营销活动的效果？8. 描述一次您在团队中发挥领导作用的经历。
9. 您如何保持对市场营销领域的持续关注和学习？10. 您对未来的职业规划是什么？二、答案示例1. 自我介绍您好，我叫张三，毕业于XX大学市场营销专业。
在校期间，我积极参与各类实践活动，积累了丰富的市场营销经验。
我对市场营销充满热情，具备较强的沟通能力和团队合作精神。
希望能加入贵公司，为公司的发展贡献自己的力量。
2. 您为什么选择市场营销这个职业？市场营销是一个充满挑战和机遇的职业。
我喜欢与人沟通，善于发现和挖掘客户需求，同时具备较强的创新意识。
我认为市场营销是实现企业价值的重要手段，希望通过自己的努力，为企业创造更大的价值。
3. 描述一次您成功完成一个市场营销项目的经历。
在我校举办的“校园文化节”活动中，我担任了市场营销团队的负责人。
我们通过市场调研，确定了活动主题和目标受众。
在项目实施过程中，我们与各相关部门密切合作，制定了一系列市场营销策略，如线上宣传、线下推广等。
最终，活动取得了圆满成功，吸引了大量学生参与，提升了校园文化的氛围。
4. 您如何分析市场趋势，并据此制定市场营销策略？首先，我会关注行业报告、新闻资讯等，了解市场动态。
其次，通过数据分析，挖掘潜在的市场需求。
最后，结合企业自身情况，制定针对性的市场营销策略。
例如，针对年轻消费者，我们可以采用社交媒体营销、网红推广等方式，提高品牌知名度。
5. 您如何处理与客户之间的冲突？在处理与客户之间的冲突时，我会保持冷静，站在客户的角度思考问题。
首先，倾听客户的意见，了解他们的需求。
其次，积极沟通，寻求双方都能接受的解决方案。
结构化面试六大板块(思路+题库)
结构化面试六大板块思路+题自我认知类自我认知类题目包含两大题型：第一类是报考动机类，主要是对考生为什么报考的提问；第二类是个性匹配类，具体来说，是指对考生是否符合要求的提问。
样题如下：1.报考动机：你为什么要报考教师资格考试？2.个性匹配：你觉得自己适合当老师吗？为什么？教师资格结构化面试“自我认知类”答题思路自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤：首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。
其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”，因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。
最后，在自我和职业之间寻找匹配性。
自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。
具体的匹配关系如下图所示：需要注意的是，很多考生在回答这类题目时，夸夸其谈，甚至连自己的姓名、性别、年龄都答了出来，这是没有必要的。
尤其是姓名，在面试过程中要避免说出，否则有作弊的嫌疑，导致不必要的扣分。
1.你的座右铭是什么？【参考答案】我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：“教师是太阳底下最光辉的职业。
”这句话告诉我们，教师首先是无私奉献的，能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生；其次教师是伟大的，是应该被尊重的，是世界上最光荣最令人敬仰的人。
这句话一直激励着我为成为一名教师而努力，于是在毕业之际，我选择参加教师资格考试，我希望通过自己坚持不懈的努力，早日站在讲台上，做一名照亮别人的光辉使者。
2.你为什么报考教师资格考试？【参考答案】教师是太阳底下最光辉的职业，如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。
我选择参加教师资格考试的原因有以下几点：首先，符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校；其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中，我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础；再次，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处。
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一、自我认知答题思路：1.自我认知与职业匹配——投射性职位需要什么,我具备2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击多举例子，用事实说话3.注意发掘自己的特质：人无我有、人有我优真实可信,情感打动4.注意言语的表达方式（一)你理想中的学校是什么样子的？(二)师要耐得住寂寞、清贫，教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?1、首先回答选择教师行业的原因及动机(如教师是自己从小的梦想、或者教师是受人尊敬的行业、或喜欢与学生在一起等)2、回答教师的伟大之处时可以结合经历（包括自身或他人的经历,如教师对学生的关心改变了学生对学习乃至生活的态度等）人生价值：精神追求;与学生交流；知识储备；人生规划、求职意向；性格举例子（三）请谈谈你对教师职业的看法？1、教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。
2、教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期,这是其他职业难以做到的3、教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心4、教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求.因此，教师必须注重身教,为人师表，给学生一师范。
思路一：从职业的意义和要求阐述思路二：从教师的特点和使命回答（四)教师岗位的工作内容有哪些？（标准答案）教书:传到授业解惑育人：引导学生正确的世界观、人生观、价值观管理工作：班级管理、班风、学风建设（五)你为什么选择报考教师这个职位?参考要点：学以致用：师范类；实现价值；锻炼自己：理论和时间相结合；求职需要：就业现状，应届毕业生,福利待遇不错;表态:如果我有幸被录用,能成为一名人民教师，我会……,努力做到……；能够成为一名人民教师我感到非常光荣。
我选择教师队伍的原因有以下几点:首先是符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师,所以在读大学时我义无反顾的选择了师范院校；其次我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础；再次我的性格也很适合做老师,我很喜欢和孩子们相处，我身边的人都说我做事有耐心，有毅力,这些也都符合教师的职业特点。
通过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。
如果此次我能通过招考，成为一名人民教师,我一定……（六)每个人都有自己的优点和缺点，你如何在实际的工作中做到扬长避短？思路：分析:每个人都有有点和缺点，在实际工作中做到扬长避短很重要。
策略：应对：我会……我将……（七）你觉得作为一个××（学科）老师需要的基本素质有哪些？(标准答案，不全）基本素质:学科专业知识；职业道德修养；教育教学能力；健康的心理知识补充:（八)你对工资和福利有什么期望？1、最好不要准确表达你所期望的薪资数字。
委婉的表示贵校的薪资体系比较健全,表扬学校的同时也避免正面回答这个问题。
（因为在你不了解贵校工资待遇时,如果要求太低,那显然是贬低自己的能力；如果要求太高,那又会显得你分量过重，别人受用不起。
）2、可以借此表示自己对工作内容及工作机会的期望高于工资待遇，显示对工作的热爱。
（九）关于教师收入，你有什么样的看法？答：作为社会里的一员,我希望学校或者说政府能提高教师待遇.如果教师无需担心生活问题,那么教师就能一心一意去做教育工作.当然,教师具有更高的历史使命感，教师应该急社会之所急，应该在一切可能情况下，努力做好千秋万代的事业——教育事业。
（十）你的座右铭是什么?我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话：教师是太阳底下最光辉的职业.这句话告诉我们教师首先无私奉献的，能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生；其次教师是伟大的,是应该被尊重的，是世界上最光荣最令人敬仰的职业。
这句话一直激励着我为成为一名教师而努力，于是我大学读了师范院校。
在毕业之际，我一如既往地选择参加教师招聘考试，我希望通过自己坚持不懈的努力能够早日站在讲台上，做一名照亮别人的光辉使者。
(十一)你到一个新环境,怎样开展工作?【解题思路】这道题主要是考察考生面对一个新岗位时的适应能力和短期计划等。
当面对这道问题时，考生可以从熟悉环境、熟悉同事(人际沟通）、开展工作三个方面阐述自己的想法和计划。
如果我到了一个新的工作环境,我主要从以下三个方面着手,逐步开展工作: 首先，在熟悉环境方面，我会在较短的时间内,对新的工作环境多加了解和熟悉.不但要了解自身的工作职责和工作内容，还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作，以及相关工作流程。
而且，在人际沟通方面，我会多向领导请教，多和同事交流，树立主动积极的意识，以感恩、包容、分享、结缘的良好心态与他人交往，促进和谐人际关系的形成.在学习提升方面，我会继续加强学习，在做人中学习,在做事中学习。
树立正确的工作作风，努力做好本职工作，力争实现工作能力的全面提升.我会不断加强自身理论学习并不断总结经验，推进自身素质的不断提升。
（十二)如果你在这次考试中没有被录用，你怎么打算?我能进入面试自己特别高兴,因为对面试特别重视，可能不自觉的有些紧张，没能完全展示自己。
如果此次真的没有被录用，我会从以下几个方面来正确看待这次失败。
第一、要敢于面对，面对这次失败不气馁，接受现实。
要有自信，相信自己经历了这次之后经过努力一定能行，能够超越自我.第二、善于反思，对于这次面试经验要认真总结,思考剖析，能够从自身的角度找差距。
正确对待自己，实事求是地评价自己,辩证的看待自己的长短得失。
第三、认真工作，回到原单位岗位后,要实实在在、踏踏实实地工作,争取在本岗位上做出一定的成绩。
第五、再接再厉，成为教师一直是我的梦想，以后如果有机会我仍然会再次参加考试。
教师的职业角色：传统:知识传授者、示范者、管理者、朋友、研究者现在:教师是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的开发者和研究者、社区型的开放教师。
教师的职业素养：职业道德素养、知识素养、能力素养、身体素养、心理素养二、综合分析答题思路：现象类:扣题:述现象，破本质—分析：谈影响，析原因—对策：谈措施,提方案—升华：结合自身岗位、联系政策理论、展望未来方向消极现象类:扣题（消极）;分析（问题原因）；对策（针对问题逐条阐述）；升华积极现象类：扣题(积极）；分析(意义）；升华（坚持）现象类（一）当前,我国以“儒学"为主要组成部分的国学盛行.对于国学热现象，你怎么看？（扣题）国学是我国悠久历史中流传下来的精神文明,这不仅是我们构建和谐社会赖以取资的文化资源,更是我们不可或缺的精神资源。
（分析)以“儒学”为主要组成部分的国学对于当代社会有着重大的意义：1.可以传承中华文明,实现文化认同与民族认同，扭转国人对本民族文化的陌生和疏离; 2.可以提升国人的道德水准，维持良好的社会秩序，对构建社会主义和谐社会有重大意义;3。
可以增强我国文化竞争力和国际影响力。
所以，当前的国学热是一种好的现象，确实能够起到继承、改善、推动、发展国学的作用。
（对策）当然我们也应该看到“国学热”现象背后所隐藏的问题：1。
国学热只是一种初步的热、表面的热，能够深入了解国学的内涵，从中汲取精粹的人只是一部分；2。
目前国学热只是一种单一的热,现在所探讨的国学,还过于单一，主要是儒家学说，其他学说中的只是比较初级的、非常肤浅的部分.我们学习中国传统文化，应以儒家为主,兼顾他家；3。
国学热中的一部分人是种盲目的热，对于国学的所有内容一股脑的拿过来，而不加以辨别、去粗取精。
（升华）总体来讲,国学热是一种值得鼓励的现象,我们应该把它发扬光大,但是我们也要警惕其中可能出现的问题，及时的加以引导和解决。
我们学习国学要用去粗取精的科学分析方法、要持严谨、负责的态度，要建立相互切磋的优良学风,在此基础上，相信国学的意义一定能够实现。
（二）某县存在教师吃空饷的现象，你怎么看【扣题·背景】教师吃空饷的现象在全国很多地方都普遍存在,这一现象已成为很多地方的公开秘密。
【分析·原因】教师吃空饷现象危害很大，究其根源，则是法纪松弛、社会不公、特权横行，是诚信意识淡薄的体现.具体来说教师吃空饷最主要的原因就是管理不规范、不透明、不合理，所以导致了部分教师钻了空子，有了吃空饷的机会。
【对策·措施】加强规范管理,对教师流动实行透明管理，实行暗访、交叉检查制度，加大举报和曝光力度等.【升华·展望】总之，我们的政府要对此现象高度重视起来，我们相信这种现象一定可以避免。
（三）古有“孟母三迁”,现在也有很多家长为了孩子上学搬到学校附近,你是如何看待这种现象的。
1、表明这种现象确实存在,对此现象要辩证地看待。
（扣题）2、“孟母三迁”的理由,主要是为了让孟子在良好的生活和学习环境中成长。
3、现在的家长为了孩子上学搬到学校附近的原因：优质教育资源分布的不均衡;就近上学的政策；家长“只认成绩”的教育观念等。
4、辩证地看待家长的做法：一方面，有可以理解的地方；另一方面，家庭的生活质量下降；只看重成绩的教育观点不利于孩子性格的培养等。
5、家长应量力而行，采用恰当的方式使孩子受到更好的教育;国家已经对教育高度重视，相信教育资源分布不均的现象能够得到改善。
观点类:1、是什么？解释、分析观点/名言警句的含义或寓意,或表明立场2、怎么看？这句话的现实意义,以及我们在日常的工作、生活和学习中该如何正确认识、看待和处理。
或解释原因.或阐述意义3、怎么做?站在教师的角度表态。
主要内容有：“为什么要这样做，不能那样做”或“站在教师角度分析阐述重要性."。
(一)“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?部分赞同。
（表明态度）因为每个学生都希望自己在班集体中得到重视，同时也希望受到老师的信任和尊重。
既然学生是主体，那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快乐，激发他们的积极性.老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
但是xx阶段的学生身心发展还不成熟,自控能力比较差,并且这个时期的学生对事物的认识还不够深刻和全面。
所以,让学生自己管理自己应有一个前提，那就是在一定的范围内。
（分析原因）在教学中要信任学生而不是放任学生。
（总结延伸）（二）同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望:希望自己将来能做马戏团的小丑。
一位老师的评语是："胸无大志，真没出息！" 一位老师的评语是：”愿你把欢笑带给全世界！" 请你对两位老师的评语分别做出评价.显然是第二位老师的评价更合适。
第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输了这样的思想:"工作有尊贵和卑微之分”。