重庆市中等职业学校专业教师能力标准
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重庆市中等职业学校专业教师能力标准
说明
为建设一支适应中等职业学校教育发展需要的教师队伍,促进中等职业学校教育的持续健康发展,根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《教师资格条例》和教育部有关加强中等职业学校教师队伍建设的意见,借鉴澳大利亚等国家职业教育教师队伍建设的经验,结合重庆市中等职业学校教师队伍建设实际,特制定《重庆市中等职业学校专业教师能力标准(试行)》。
本标准在教师应具备的职业道德、基本知识和一般能力的基础上,按照中等职业学校教师职业的特殊要求,确定了中等职业学校专业教师的能力领域、单元、要素和表现指标。
本标准将中等职业学校专业教师分为初级、中级和高级,能力要求依次递进,高级别涵盖低级别。
中等职业学校专业教师能力标准
注:括号内是鉴定时的证据指南
能力领域 1 职业道德教育
能力单元
1.1示范职业道德
水平能力要素能力表现指标
初级中级1.1.1遵循教育和职业教育
法律法规、政策、职业道德
和相关行业的规章制度
1.1.1.1 明确教师的职责及角色任务(解说相关内容)
1.1.1.2 查阅相关职业教育法律法规、政策及相关规章制度
1.1.1.3遵守相关法律、法规、规章制度(查询师德考核结论
高级 1.1.2帮助和指导初、中级教师遵守与职业教育有关的法
律法规1.1.2.1 指导初、中级教师学习相关职业教育法律法规、政策指导者的反馈结果)
1.1.
2.2 对初、中级教师提出履行职业道德的改进建议(提供
能力单元
1.2传授职业道德
水平能力要素能力表现指标
初级中级1.2.1对学生进行相关行业
职业道德规范和法律法规教
育
1.2.1.1 在教学中融入职业道德和法律法规内容(教学展示和
1.2.1.2 指导学生遵守职业道德和法律法规(学生反馈)
1.2.1.3评价学生的职业道德表现(提供评价结果)
高级1.2.2指导初、中级教师对学
生进行相关行业职业道德规
范和法律法规教育
1.2.2.1指导初、中级教师对学生进行职业道德教育(提供指
1.2.2.2 指导初、中级教师评估学生职业道德表现(提供指
能力领域 2. 行业联系
能力单元
2.1 进行行业联系
水平能力要素能力表现指标
初级2.1.1获得相关的行业经验 2.1.1.1拟定行业实践计划.(以符合要求的计划文本为据)
2.1.1.2 参加行业实践活动并获得行业证明(以行业证明为据
2.1.1.3 提交行业实践活动总结和/或展示实践技能(以总2.1.2在教学中运用相关行
业知识和技能,
2.1.2.1 在教学中融入相关行业岗位技能要求和知识(以教案
2.1.2.2 在教学中介绍行业新技术、新技能、新知识(以教
中级2.1.3建立行业联系网络 2.1.3.1 制定行业联系计划(以符合要求的计划文本为据)
2.1.
3.2 走访、联络相关行业,建立行业联系网络(提供走访
2.1.
3.3关注和参与行业趋势研究及培训(提供相关工作记录
2.1.
3.4及时反馈行业信息(提供相关材料:书面报告、讲座
高级2.1.4根据行业需求及发展
预测,对学校课程改革提供
建议
2.1.4.1 调查和收集相关行业需求和发展预测信息(提供行业
2.1.4.2 分析行业需求和发展预测信息,提出课程改革建议2.1.5 指导初、中级教师提
高行业联系能力
2.1.5.1 确定初、中级教师行业联系能力的需求(提供调查问
2.1.5.2 指导初、中级教师开展具体的行业联系活动(提供
2.1.5.3指导和培训初、中级教师进行行业联系所需的知识和
被指导教师的反馈结果)
能力单元
2.2提供行业培训服务
水平能力要素能力表现指标
初级2.2.1辅助参与行业培训服
务工作
2.2.1.1参与收集行业培训需求信息(参与证据:会议记录等
2.2.1.2 协助开展行业培训服务活动(提供活动记录)
中级2.2.2能参与行业需求分析
和培训
2.2.2.1 分析行业培训需求信息,确认行业培训需求(提供分
2.2.2.2确定行业能力标准,确认培训目标,制定培训计划(
2.2.2.3 实施培训(提供培训过程相关资料)
2.2.2.4 提交培训结果(提供考核记录和总结)
高级2.2.3 指导初、中级教师提
供行业培训服务
2.2.
3.1 指导初、中级教师分析和确认行业培训需求(提供指
2.2.
3.2指导初、中级教师开发和实施行业培训活动(提供指
能力领域 3 课程设计
能力单元
3.1设计和开发教学计划
水平能力要素能力表现指标
初级3.1.1明确教学计划的具体要求 3.1.1.1 解读能力标准(提供指导者的评价材料)
3.1.1.2 解释教学计划与能力标准的相关性(提供
3.1.1.3 写出完成教学计划的主要成果和措施(提供
中级3.1.2根据能力标准、学生实际开发教
学培训计划
3.1.2.1 根据能力标准制定教学目标和计划(提供
3.1.2.2 确认,分析和管理教学资源(提供教学资
高级3.1.3分析行业需求和参与制定能力
标准
3.1.3.1 收集、分析行业需求、发展趋势信息
3.1.3.2 参与开发、修订行业能力标准(提供参与