中班社会教案认识特殊的电话号码(张超芬)
中班社会公开课教案：特殊的电话号码
中班社会公开课教案：特殊的电话号码一、教学目标•了解电话号码的基本概念和作用；•掌握特殊的电话号码，如紧急呼叫和报警电话号码；•培养孩子的安全意识和紧急情况下的应对能力。
二、教学准备•报警电话号码的图片卡片；•孩子们自制电话机模型。
三、教学过程步骤一：导入1.引导孩子们回顾上节课学到的内容，问他们电话号码的作用是什么。
在黑板上画一个电话号码的框架，引导孩子们说出其组成部分。
步骤二：讲解特殊的电话号码1.引导孩子们思考特殊的电话号码的存在的原因，并提出问题，如：“如果发生紧急情况，你们可以拨打什么电话号码寻求帮助呢？”2.引导孩子们思考紧急呼叫和报警电话号码的重要性，以及拨打这些电话的正确方式。
3.展示报警电话号码的图片卡片，解释其含义并强调只有在紧急情况下才能拨打这个号码。
4.提醒孩子们报警电话的数量（如110、120、119）及其在不同紧急情况下的应用。
步骤三：讨论应对紧急情况1.分组讨论：将孩子们分成小组，让他们分享自己是否遇到过紧急情况，以及他们是如何应对的。
2.引导讨论：带领小组讨论在特定紧急情况下应如何应对。
例如，火灾时如何逃生、遇到陌生人如何保持自身安全等。
3.汇报：请每个小组派一位代表向全班汇报他们小组的讨论结果。
步骤四：制作电话机模型1.分发材料：提供卡纸、颜色笔、剪刀、胶水等材料给每个孩子。
2.演示制作过程：先向孩子们展示如何制作电话机模型，然后请他们一起动手制作。
3.指导孩子们制作：逐个指导孩子们如何将卡纸剪成电话机的形状，并使用颜色笔涂饰。
4.收集成果：等孩子们制作完毕后，鼓励他们展示自己的作品并描述其功能。
步骤五：总结和评价1.提问：回顾今天的学习内容，询问孩子们是否懂得特殊的电话号码的意义和正确使用方式。
2.总结：简要总结今天的课程内容，强调特殊电话号码的重要性和如何应对紧急情况。
3.评价：对孩子们的表现给予正面评价，并鼓励他们在日常生活中切实掌握正确使用特殊电话号码的方法。
幼儿园中班社会活动教案《特殊的电话号码》
中班社会活动教案《特殊的电话号码》中班社会活动教案《特殊的电话号码》【活动目标】1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
【重点与难点】知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
【材料及环境创设:】与情景表演有关的场景布置及物品等。
【设计思路】现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。
为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。
最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。
【活动流程】感知讨论,观看表演,认识电话119,110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固,引导讲评1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119(1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?帮它想想办法呀!(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
(3)消防车怎么会来的?打电话时怎么说?小结:小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。
现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。
(4)小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。
2、观看3M投影仪(1)你们刚才都看了,发生了什么事?你有什么好办法帮助他们?(2)打电话时怎么说?(3)后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。
中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》
中班安全教育活动教案《特殊的电话号码》第一章：活动背景1.1 活动主题：特殊电话号码认知1.2 活动目标：让幼儿了解特殊电话号码（如110、120、119、12320等）的含义及用途。
培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
1.3 活动对象：中班幼儿1.4 活动时间：2024年4月10日-2024年4月14日第二章：活动准备2.1 教学资源：PPT课件：《特殊的电话号码》特殊电话号码卡片故事书：《小明的冒险》视频资料：紧急情况下的特殊电话号码使用示例2.2 环境布置：教室布置成紧急救援场景，包括警察、医生、消防员等职业的服装和道具。
第三章：活动过程3.1 活动导入：教师通过故事《小明的冒险》引入特殊电话号码的主题，让幼儿了解特殊电话号码的用途。
3.2 教学互动：教师通过PPT课件和特殊电话号码卡片，向幼儿介绍110、120、119、12320等特殊电话号码的含义和适用场景。
组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在紧急情况下如何使用特殊电话号码的经验。
3.3 实践活动：教师模拟紧急情况，引导幼儿正确拨打特殊电话号码，如遇到坏人、生病需要急救、火灾等情况。
让幼儿观看视频资料，了解在紧急情况下如何准确、快速地使用特殊电话号码求助。
3.4 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动内容，让幼儿明确特殊电话号码的重要性和正确使用方法。
鼓励幼儿在家庭和学校中积极传播特殊电话号码的知识，提高身边人的安全意识。
第四章：活动评价4.1 教师评价：观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对特殊电话号码的认知和应用能力。
搜集幼儿在家庭和学校中传播特殊电话号码知识的反馈，评价幼儿的安全意识和生活能力。
4.2 幼儿互评：鼓励幼儿互相分享在家庭和学校中使用特殊电话号码的经历，让幼儿相互学习和鼓励。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中尝试拨打特殊电话号码，记录拨打过程和感受。
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选17篇）
《特殊的电话号码》幼儿园中班教案（精选17篇）《特殊的电话号码》幼儿园篇1活动目标：1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。
2、学习拨打特殊电话并能正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护意识。
3、在活动中巩固对数字0—9的认识。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：自制一份，自制电话机一部。
活动过程：一、引出特殊的电话号码师。
前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码，和爸爸妈妈的手机号码。
我们发现家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
老师还知道三个特殊的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？二、演示课件，认识三个电话号码。
师：119是发生火灾的时候拨打的电话。
110是遇到坏人的时候拨打的电话。
120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。
三、课件互动，学习拨打三个电话号码。
1、出示多媒体画面1：着火了的小黄狗的家。
引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。
并能较清楚的说出地址。
（1）这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号说出地址。
（动物村3号，门牌号上有小黄狗的头像）（2）小黄狗家发生了什么事情？（屋子上出现火）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
（3）引导幼儿模拟拨打火警电话。
如拨打对了，画面上出现救火车，火消失了。
（4）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。
这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
2、出示多媒体画面2：（小猪的家：猪妈妈生病了躺在床上）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。
（1）这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。
【中班教案】社会活动特殊的电话号码
【中班教案】社会活动特殊的电话号码一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“生活中的规则”，详细内容为第三节“特殊的电话号码”。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握特殊的电话号码，如110、120、119等，使幼儿在紧急情况下能够正确拨打相关电话求救。
二、教学目标1. 让幼儿了解特殊的电话号码及其用途，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下，能够冷静、正确拨打特殊电话号码求救的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解特殊电话号码的用途，并能正确拨打。
教学重点：特殊电话号码的记忆与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、特殊电话号码卡片、相关场景图片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示相关场景图片，引导幼儿关注生活中可能遇到的紧急情况，如迷路、火灾、生病等。
2. 讲解特殊电话号码（10分钟）教师向幼儿介绍特殊的电话号码，如110、120、119等，以及它们各自的用途，让幼儿初步了解并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型进行示范，讲解如何正确拨打特殊电话号码，并进行情景模拟。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个特殊电话号码，用电话模型进行模拟拨打，教师巡回指导。
5. 彩笔画一画（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的特殊电话号码，加深记忆。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿说出特殊电话号码的用途及正确拨打方法。
六、板书设计1. 板书特殊的电话号码2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于特殊电话号码的绘画作品，并标注每个电话号码的用途。
2. 答案：根据幼儿完成情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
2024年【中班教案】社会活动特殊的电话号码
2024年【中班教案】社会活动特殊的电话号码一、教学内容本节课选自幼儿社会教育活动教材第四章《生活中的规则与安全》，详细内容为“特殊的电话号码”。
通过本章学习，幼儿将了解生活中的紧急电话号码，如110、119、120、122等，并明白在什么情况下需要拨打这些电话。
二、教学目标1. 了解特殊电话号码的含义，知道它们在生活中的重要性。
2. 学会拨打紧急电话，并能表述清楚相关信息。
3. 培养幼儿的安全意识和自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：特殊电话号码的记忆和拨打方法。
难点：在紧急情况下，如何清晰、准确地向接听电话的人描述问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电话模型、特殊电话号码卡片、挂图、情景演示道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演警察、消防员等角色，模拟紧急情况，让幼儿了解特殊电话号码的使用场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示特殊电话号码卡片，讲解每个号码的用途，并通过挂图、情景演示等形式，让幼儿学会拨打紧急电话。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，模拟拨打特殊电话号码，锻炼幼儿的应变能力和表达能力。
4. 小结与互动（10分钟）5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于特殊电话号码的宣传画。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 特殊电话号码列表2. 拨打紧急电话的方法3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于特殊电话号码的宣传画。
答案：请家长协助幼儿创作，鼓励幼儿发挥想象力，将所学知识融入作品中。
2. 拓展延伸：与家长一起模拟拨打特殊电话，提高幼儿的应变能力和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了特殊电话号码的重要性，并学会了拨打方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时与家长沟通，提高幼儿的安全意识。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。
三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。
3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。
2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。
2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。
七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。
2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。
八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。
2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。
中班下学期社会教案《特殊的电话号码》
中班下学期社会教案《特殊的电话号码》教学目标：1.认识特殊的电话号码，了解其用途和作用。
2.培养学生正确使用特殊电话号码的能力。
3.通过教学实践，促进学生社会适应能力的培养。
教学重点：1.掌握特殊电话号码的定义和用途。
2.学习特殊电话号码的正确使用方法。
教学难点：1.正确理解特殊电话号码的用途和作用。
2.准确使用特殊电话号码进行相应的求助和报警。
教学准备：1.教师准备幻灯片、短片或图片等多媒体教具，以便向学生生动地呈现特殊电话号码的概念和用途。
2.准备相关纸质教材或参考资料，以便学生进行课后阅读和巩固。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师和学生进行打招呼，拉近师生关系。
2.教师引入新课，提问学生在遇到紧急情况时会如何求助？提供自己的见解。
二、展示（15分钟）1.教师通过多媒体教具，向学生展示特殊电话号码的定义和用途。
简要介绍常见的和值得注意的特殊电话号码，如：110报警电话、120急救电话、119火警电话等。
2.教师提问学生，在平时生活中是否曾经使用过特殊电话号码，以及对他们的认识是否准确。
三、讲解（10分钟）1.教师系统讲解特殊电话号码的用途和作用。
同时，将如何正确和安全地使用特殊电话号码的方法和技巧。
2.教师指导学生注意紧急情况下的求助重要步骤，如告诉自己的姓名、发生地点、联系方式等信息。
四、实践（20分钟）1.教师组织学生分组进行角色扮演活动，模拟不同紧急情况下如何使用特殊电话号码来求助或报警。
2.每个小组需要轮流扮演紧急情况求助者和接听电话的工作人员，以便学生深入理解特殊电话号码的实际操作过程。
五、总结（5分钟）1.教师带领学生对本节课内容进行总结，强调正确使用特殊电话号码的重要性和必要性。
2.教师鼓励学生在日常生活中时刻牢记特殊电话号码，并鼓励家长和亲戚朋友一起加深对特殊电话号码的理解和认识。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生将本节课讲解的特殊电话号码等内容整理成思维导图或总结。
2.推荐学生课后阅读相关资料，了解更多特殊电话号码的用途和应用场景。
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中班社会教案:认识特殊的电话号码
富村镇中心幼儿园 张超芬
设计意图：
“110”“119”“120”这些特殊的电话号码已是深入人心，幼
儿在日常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样
拨打这些电话，要注意什么问题，可能还不是很明白。为了
增强幼儿的自我保护能力，解开这些疑惑，我设计了这个活
动。
活动目标：
1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能
区分它们的不同用途。
2、学习拨打特殊电话并能描述情境。
活动重难点:
重点:
认识119、110、120这三个特殊号码,并能区分它们的用
途。
难点：
学习拨打特殊号码并能描述情境。
活动准备：
自制课件一份，玩具电话机一部，写有特殊号码的卡片。
活动过程：
一、引出特殊的电话号码
师：老师让小朋友们说说爸爸妈妈的手机号码。我们发
现爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊
的电话号码，只有三位数字，你们知道是哪三位数字吗？
二、演示课件，认识三个电话号码。
师：119是发生火灾的时候拨打的电话。110是遇到坏
人的时候拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严重的病
情的时候需要拨打的电话。
三、课件互动，学习拨打三个电话号码。
1、出示多媒体画面一：着火了的小兔子的家。引导幼
儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清
楚的说出地址。
（1）这是谁的家？在什么地方？引导幼儿看门牌号码
准确说出地址（动物村1号牌上小兔子的头像）
（2）小兔子家发生了什么事情？（屋子上出现火）用
什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的
找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时应该及时
打119求救。
（3）引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了，画面
上出现救火车，火消失了
（4）教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打
119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭，
但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
2、出示多媒体画面二：（小猫的家：猫妈妈生病了躺在
床上）引导幼儿了解并记住急救中心的电话120，并能说清
楚病人的情况及具体的家庭住址。
（1）这是谁的家？在什么地方？重点引导幼儿看门牌
号码准确地说出地址。（动物村2号，门牌上出现小猫的头
像）
（2）小猫生病了躺在床上，用什么方法能尽快找到医
生呢？（拨打120）
（3）引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猫妈
妈得了什么病，家住在哪里（打对了，并说出具体住址后出
现救护车）
（4）教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中
心的电话，小猫很快被送到了医院，得到了及时的治疗。
3、出示画面三：引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以
找警察叔叔帮忙（1） 长颈鹿的家在什么地方？引导幼儿看
门牌号码准确说出地址（动物村3号牌上长颈鹿的头像）
（3）遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样
才能尽快的找到警察？（拨打110）
四：游戏巩固 (找朋友)