师德教育活动学习记录
2012 年师德教育活动学习记录
学习时间：2013 年 11 月 11日
学习地点：教导处
记录人： 吴亚丽
学习讨论提纲：
1、新形势下如何认识教师的角色定位？
2、如何让每一位学生得到良好的发展？
3、如何更好的落实《中小学教师职业道德规范》、《教
师诚信 十条》
学习情况：
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满
了对教师 职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，
无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学
生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能
使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的 情绪，激发学习的
兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到
良好的教育效果。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，
是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。
我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习
知识，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是
对他们的一种爱。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体
会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热
爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持
久而又深 厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心
热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
《教师诚信十条》
一、遵规守纪，依法执教
遵规守纪，贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行
教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师
的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。
二、忠于职守,爱岗敬业
忠于职守, 忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，
树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职
尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。
三、为人师表，言行一致
为人师表，遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭
传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假，
做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。
四、勤奋学习，严谨治教
勤奋学习，树立终身学习的观念，积极参加继续教育活
动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育
教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教育教学质
量。
五、廉洁从教，乐于奉献
廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不
良风气影响，不收受学生或家长钱物，不向学生推销商品和
教辅资料，不利用职责之便谋取私利。
六、团结协作，相互尊重
团结协作，谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，
相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，
维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉，共创文明教
风。
七、热爱学生，真情育人
热爱学生，建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，
不按学习成绩对学生 排名次、排座次，不讽刺、挖苦、要
挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健
康发展。
八、尊重家长，真诚服务
尊重家长，主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联
系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议，
不断改进教育教学工作。
九、公正评价，平等待人
公正评价，作风正派，是非分明，待人接物不以个人好
恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正评价学生，
为学生创设平等的学习和发展空间。
十、注重修养，自警自励
注重修养，衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，
不参与校内外违规办班和补课活动，自觉把诚信作为修身立
业的根本全力打造，促进人格全面提升
教师师德学习记录
教师师德学习记录介绍本文档旨在记录教师师德研究的过程和成果，以促进教师的专业发展和提高教育教学质量。
研究目标- 了解教师师德的概念和重要性- 掌握教师师德的基本原则和行为规范- 提高自身师德修养，做到言行一致、知行合一研究内容和方式1. 研究教育法律法规和教师职业道德规范- 阅读相关法律法规文件，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等- 研究掌握教师职业道德规范，了解教师的权利和责任2. 研究先进教育教学理念和经验- 参加教育教学研讨会、研讨课程，研究先进的教育教学理念和实践经验- 阅读相关专业书籍、期刊和研究论文，了解前沿的教育教学方法3. 参与师德培训和讨论- 参加学校举办的师德培训班和讨论会，与同行交流和分享教育教学经验- 参与学校或社区组织的师德活动，积极参与教育实践研究记录- 日期：2021年10月1日- 研究内容：阅读《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》- 研究收获：了解了教育法律法规对教师的要求和教师的权益- 日期：2021年10月5日- 研究内容：参加学校组织的教育教学研讨会- 研究收获：了解到了先进的教育教学理念和实践经验，启发了自己的教学思路- 日期：2021年10月10日- 研究内容：参加学校举办的师德培训班- 研究收获：通过与同行的交流和分享，加深了对教师师德的理解和要求总结与反思通过持续的研究和实践，我对教师师德的重要性有了更深刻的认识。
在今后的教育教学工作中，我将坚守师德底线，时刻保持教育教学专业素养，用言行和行动影响学生，为教育事业贡献自己的力量。
参考资料- 中华人民共和国教育法- 中华人民共和国教师法- 教育部教师职业道德规范。
师德师风教育实践活动学习记录
师德师风教育实践活动学习记录
学习时间
王成华 地点 多媒体教室 主持人
学习主题 加强和改进师德建设的总体要求
参加人员
全体教师
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年
思想道德建设和思想政治教育的目标要求。
主
以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”
王成华
参加人员
全体教师
1、“忠诚于人民的教育事业，坚定正确的政治方向；遵
循规律，为人师表；严谨治学，探求创新；热爱关心学生，
保护学生的合法权益”构成了师德的基本内容，是一个合格
主 教师必须遵循的师德规范
2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发
要 点，对待事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是
内
4、忠诚教育事敬业爱岗
5、关爱学生、尊重家长
6、为人师表廉洁从教
容
7、严谨治学、精心育人
8、锐意进取、勇于创新
9、团结协作、关心集体
教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转
化行动，在实践中逐步内化。
师德师风教育实践活动学习记录
学习时间
地点 多媒体教室 主持人
学习主题 教师必须遵循的师德观
师 德 师 风 学 习
城关镇中心小学
师德师风教育实践活动学习记录
学习时间 2014-03-12
地点 多媒体教室 主持人 王静
学习主题
学习全国模范教师孟二冬等先进事迹
参加人员
全体教师
一、学习胡锦涛主席给北大教授孟二冬女儿的回信《深情的
关怀殷切的希望》
二、王生英同志是河南省林州市一名小学教师。她 32 年扎根
师德师风学习记录
师德师风学习记录一、参加学校组织的师德师风讲座。
学校定期组织相关专家为全体教职工开展师德师风讲座，我认真参加并做好学习笔记。
通过这些讲座，我了解了师德师风的内涵和重要性，明确了作为教师的使命和责任。
我了解到，作为教师，我们要以身作则，树立良好的榜样形象；要坚守职业道德，严守教育底线；要关爱学生，激发他们的潜能；要与同事积极合作，共同提升教育教学质量。
这些知识和理念深深地触动了我，使我更加珍视我的教师身份，并将其转化为具体的行动。
二、阅读专业的师德师风书籍和论文。
我通过阅读相关的师德师风书籍和论文，进一步加深了对师德师风的理解和认识。
其中，我特别推崇《教师的师德铸魂》一书，它对教师的责任和职业道德规范进行了深入浅出的探讨，并提出了一些具体的师德师风的行为准则。
我通过不断地阅读和思考，逐渐建立了自己的教育理念和师德师风标准，并将其贯穿于日常的教育教学工作中。
三、参加师德师风培训班和研讨会。
我积极参加学校组织的师德师风培训班和研讨会，从中学习他人的经验和思考。
在这些活动中，我结识了许多来自不同学校的教师，与他们交流了教育教学的心得和体会。
通过听取他们的分享，我感受到了教师职业的伟大和光荣，也明白了只有不断学习和成长，才能更好地履行自己的教育使命。
四、主动参与学校和社区的师德师风实践活动。
我积极参与学校和社区组织的师德师风实践活动，比如志愿者服务、社区教育讲座等。
通过这些实践活动，我锻炼了自己的教育能力和师德师风素养。
我认为，只有亲身实践，才能真正感受到师德师风的力量和影响。
在志愿者服务中，我尽量为学生提供更多的帮助和支持，关心他们的学习和生活，使他们感受到教师的真诚和关爱；在社区教育讲座中，我努力向家长传授正确的教育观念和方法，引导他们更好地教育孩子。
这些实践活动不仅提升了我的教育能力，也增强了我的师德师风意识。
通过以上的学习和实践，我不断完善自己的师德师风素养，并用实际行动践行着师德师风的要求。
我坚信，只有做到“师德为师业先”，才能最大程度地发挥教师的作用，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生。
师德教育活动记录
师德教育活动记录时间：2024年10月15日地点：XX中学活动主题：弘扬师德，提高教师专业素养活动内容：1.开场仪式2.专家讲座邀请了本市师范大学教育学院的教授作为专家，以“如何做一名教书育人的好老师”为题进行讲座。
教授结合自身的教学经验和研究成果，讲解了教师应具备的品质和能力，包括教学能力、学科素养、沟通能力、情商等。
讲座内容深入浅出，收获良多。
3.分组研讨将与会的教师们分成小组，每个小组选举一名组长，展开研讨。
每组成员交流自己的教育教学经验和问题，并提出自己对于如何提升师德的观点和建议。
通过小组研讨，大家互相启发，思维碰撞，对师德教育有了更深入的理解。
4.群体讨论小组研讨结束后，全体教师重新集合进行群体讨论。
各小组依次汇报了研讨成果，主持人进行总结，提出了一些关键问题和改进意见，如加强师德教育的持续性、开展教师互评等。
大家一致认为，师德教育是教师发展的基础和保障，应该引起重视。
5.交流分享活动最后，邀请了一些教育界的杰出人士和先进教师进行经验分享。
他们分享了自己在教育教学中的成功经验和感悟，鼓舞了与会教师们投身于教育事业的信心和热情。
同时，也向他们表达了对他们为教育事业做出的贡献的敬意和感谢。
6.总结发言活动最后，学校师德委员会主任进行总结发言。
他对本次活动的圆满成功表示祝贺，并对全体教师提出了殷切希望和要求。
他呼吁每位教师要时刻保持良好的师德修养，以身作则，引领学生向上。
并倡导教师之间要相互支持和学习，共同进步。
7.活动结束本次师德教育活动圆满结束，主持人宣布活动结束，全体教师起立，奏国歌，活动在庄严的气氛中落下了帷幕。
这次师德教育活动让我们深感肩上责任的重大，教师的师德教育不仅是个人修养和事业发展的必修课，更是对下一代的责任和承诺。
我们将以此次活动为契机，不断探索师德教育的有效途径和方法，努力提高自身的专业素养，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。
幼儿园师德师风建设活动学习记录(多篇)
幼儿园师德师风建设活动学习记录（多篇）第1篇：师德师风建设活动记录师德师风建设活动记录加强师德建设对于推进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有重大而深远的意义。
今年，市教育局在全市教育系统内开展了“践行胡锦涛总书记…四点希望‟，做人民满意教师”主题教育。
这是我市教育系统继教育活动年、师能提升年、教育教学质量年、师德主题教育、师德师风教育年活动之后的又一项师德师风建设活动。
近年来，我市师德师风建设系列活动既抓住师德教育主线，务求实效，又注重创新活动形式，突出特色。
我市中小学教师队伍的师德师风和师能建设取得了阶段性成果，教师队伍的整体素质和教育整体形象有了新的提升。
积极参与广大教师强师德振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为使广大教职工充分认识开展师德师风建设活动的必要性，市教育局召开了全市教育系统“学法规、强师德、正教风、提师能”师德师风教育年活动动员大会，广泛宣传开展师德师风建设活动的目的和意义，使广大教职工的认识进一步深化，参与的积极性进一步增强。
今年，市教育局开展“践行胡锦涛总书记…四点希望‟，做人民满意教师”主题教育中，大力宣传以师为荣、为国育才的职业观，一身正气、高风亮节的师表观，爱生如子、无私奉献的教书观，使教职工树立“让德高才博者得以颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生”的理念，自觉增强参与师德实践活动的自觉性和主动性。
扎实推进讲求实效有特色师德师风实践活动，重在教育，巧以引导，赢在建设。
20XX年，师德师风教育年活动的主题是“学法规、强师德、正教风、提师能”。
全市师德师风教育年活动主要安排了学法规读书活动、师德公开承诺活动、班主任能力建设年活动、“万名教师访万家”活动、评选全市“四个一百”先进活动、“三满意、四评议、五对照”活动等十大主题活动。
各学校对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育，使广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。
师德师风建设学习活动记录
师德师风建设学习活动记录时间：2024年10月15日地点：学校会议室活动内容：本次学习活动主题为师德师风建设，旨在加强教师的师德修养和规范教师的言行举止，进一步提高教师的专业素养和业务水平。
活动由学校教务处组织，全体教职员工参加。
1.开场致辞教务处主任在开场致辞中强调了师德师风建设的重要性，鼓励全体教职员工以身作则，树立良好示范，做到德高望重、教书育人。
2.专题讲座本次学习活动特邀请了学校的资深教师作专题讲座。
他结合自身多年的教学经验，以及对学生成长的深度思考，分享了师道尊严、传道授业解惑、明责明勇、廉洁奉公等方面的经验和教训。
讲座内容深入浅出，让大家受益匪浅。
3.分组研讨在专题讲座结束后，大家被分为3个小组进行研讨。
每个小组组长从教师的日常言行中发现的问题出发，提出讨论议题，并组织成员展开积极、热烈的讨论。
通过研讨，大家更深入地了解了如何树立良好的师德师风形象，在教育教学中成为学生成长的榜样。
4.经验分享研讨结束后，各小组的成员代表分享了本组的讨论成果。
每个小组都提出了一些实际操作的建议，包括教师要注重言传身教，加强自身修养，与学生建立融洽的师生关系等等。
这些经验分享具有很强的现实指导意义，对于促进师德师风建设起到了积极的作用。
5.学习心得交流在活动的最后，学校安排了学习心得交流环节。
每个人进行简短发言，分享了自己在学习中的体会和感悟。
大家表示通过这次学习活动，深化了对师德师风建设的意义和重要性的认识，对自己以后的教学工作有了更高的要求和期望。
6.总结发言活动总结发言环节由教务处主任担任。
他对此次学习活动的开展表示肯定，并进一步明确了下一步师德师风建设的具体目标和工作计划。
他呼吁全体教职员工要牢固树立师德师风意识，自觉践行师德师风标准，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
活动结束后，大家纷纷表示受益匪浅，并纷纷表示将以学习活动为契机，不断提升自身的师德素养和业务水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风培训活动记录
师德师风培训活动记录为了进一步加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的职业道德水平，营造良好的教育教学环境，我校于具体日期组织了一场全面而深入的师德师风培训活动。
此次活动涵盖了全校各个学科的教师，旨在通过学习、交流和反思，促使全体教师在师德师风方面得到显著提升。
活动伊始，校长发表了重要讲话，强调了师德师风建设对于学校发展和学生成长的重要性。
校长指出，教师不仅是知识的传授者，更是学生品德和价值观的塑造者，良好的师德师风是教育成功的关键所在。
他希望全体教师能够认真对待此次培训，深刻反思自己的教育教学行为，不断提升自身的师德修养。
培训的第一个环节是专家讲座。
我们有幸邀请到了教育领域的知名专家专家姓名，他以“新时代的师德师风内涵与要求”为主题，进行了深入浅出的讲解。
专家从教育的本质和目的出发，阐述了师德师风的核心内涵，包括关爱学生、敬业奉献、教书育人、为人师表等方面。
他通过丰富的案例分析，指出了当前师德师风建设中存在的一些问题，如个别教师缺乏敬业精神、对学生关爱不足、教育方法不当等，并提出了相应的改进措施和建议。
专家的讲座内容丰富、生动有趣，让老师们对师德师风有了更深刻的认识和理解。
在接下来的分组讨论环节中，老师们以学科组为单位，围绕“如何在日常教学中践行良好的师德师风”这一主题展开了热烈的讨论。
大家纷纷结合自己的教学实践，分享了自己的经验和体会。
有的老师提到，要尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在学习中找到自信和乐趣；有的老师认为，要与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活，及时给予帮助和支持；还有的老师强调，要不断提高自己的教学水平，以精湛的教学技艺吸引学生，激发他们的学习兴趣。
通过讨论，老师们相互学习、相互启发，进一步明确了自己在师德师风建设方面的努力方向。
为了让老师们更加直观地感受良好的师德师风，培训活动还安排了优秀教师事迹分享环节。
几位在师德师风方面表现突出的教师分别介绍了自己的教育故事。
教研活动记录_师德师风(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教师的职业道德水平，营造良好的师德师风氛围，我校于2021年10月开展了师德师风主题教研活动。
本次活动旨在通过学习、交流、反思，提升教师的教育教学能力，树立正确的教育观、学生观和教师观。
二、活动目标1. 提高教师对师德师风的认识，增强教师的职业道德意识；2. 培养教师关爱学生、尊重学生、公平对待学生的教育理念；3. 促进教师之间的交流与合作，提升教师队伍的整体素质；4. 推动我校教育教学质量的提高。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日-10月17日活动地点：我校会议室四、活动内容1. 学习师德师风相关政策法规活动开始，由我校德育主任带领全体教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关政策法规，使教师充分认识到师德师风的重要性。
2. 分享师德师风优秀案例为了更好地引导教师树立正确的师德师风，我校邀请了几位师德师风优秀的教师代表，分享了他们的教育故事和心得体会。
通过这些优秀案例，让教师们深刻认识到师德师风对于教育事业的重要性。
3. 开展师德师风专题讲座邀请了我校资深教师，为全体教师开展了一场以“师德师风与教育教学”为主题的专题讲座。
讲座中，教师结合自身教学实践，分析了师德师风在教育教学中的重要作用，以及如何在实际工作中践行师德师风。
4. 教师反思与交流在讲座结束后，教师们分组进行反思与交流，针对自身在教学过程中存在的师德师风问题进行剖析，并提出了改进措施。
各组代表分享了交流成果，其他教师也积极参与讨论，共同提高。
5. 举行师德师风承诺仪式为了进一步加强师德师风建设，我校举行了师德师风承诺仪式。
全体教师郑重承诺，将严格遵守师德规范，关爱学生，尊重学生，公平对待学生，为教育事业贡献自己的力量。
五、活动总结通过本次师德师风主题教研活动，全体教师对师德师风有了更加深刻的认识，纷纷表示要以本次活动为契机，不断提高自身职业道德水平，为我校的教育事业贡献自己的力量。
师德主题教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实党的教育方针，加强教师队伍建设，提高教师职业道德素养，我校于2021年10月15日开展了以“弘扬师德，潜心教书育人”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集中学习和研讨，进一步强化教师的职业道德意识，提升教师的教育教学水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员学校领导班子、全体教师、教研组长及骨干教师四、活动流程1. 领导致辞2. 集中学习师德规范文件3. 分组讨论，分享心得体会4. 骨干教师代表发言5. 领导总结发言五、活动内容1. 领导致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞。
他强调，师德是教师职业的生命线，是教师从事教育教学工作的基本要求。
学校将始终把师德建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、教师观和学生观，努力培养德才兼备的新时代教师。
2. 集中学习师德规范文件活动第二阶段，全体教师集中学习了《中小学教师职业道德规范》等师德规范文件。
通过学习，教师们进一步明确了师德规范的基本要求和具体内容，为今后在实际工作中践行师德规范奠定了基础。
3. 分组讨论，分享心得体会学习结束后，教师们按照教研组进行了分组讨论。
大家结合自身工作实际，分享了学习师德规范文件的心得体会。
讨论中，教师们纷纷表示，要时刻牢记师德规范，以高尚的师德引领教育教学工作。
4. 骨干教师代表发言在分组讨论的基础上，各教研组推荐了一名骨干教师代表进行发言。
发言中，骨干教师结合自身教学实践，分享了在师德建设方面的经验和感悟。
他们表示，要不断提高自身素质，以身作则，为学生树立良好的榜样。
5. 领导总结发言最后，校领导对本次活动进行了总结。
他指出，本次活动达到了预期的目的，全体教师对师德规范有了更加深刻的认识。
他要求，全体教师要以此为契机，进一步加强师德建设，不断提升教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
师风师德教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校会议室主持人：李校长参会人员：全体教师、德育主任、教研组长一、会议主题本次教研会议的主题是“加强师风师德建设，提升教师队伍素质”。
二、会议议程1. 学习国家及地方教育部门关于师德师风建设的文件精神；2. 分析当前我校师德师风建设现状；3. 讨论加强师风师德建设的具体措施；4. 教研组长汇报近期教研工作；5. 德育主任总结上学期德育工作；6. 李校长总结发言。
三、会议内容1. 学习国家及地方教育部门关于师德师风建设的文件精神李校长首先带领全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等文件精神。
强调教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。
2. 分析当前我校师德师风建设现状德育主任就我校师德师风建设现状进行了分析，指出目前我校教师队伍整体素质较高，但仍有部分教师在师德师风方面存在不足，如：工作态度不端正、对待学生不够耐心、课堂纪律松散等。
3. 讨论加强师风师德建设的具体措施（1）加强师德师风教育培训。
通过组织师德师风专题讲座、观看师德师风宣传片等形式，提高教师的师德素养。
（2）开展师德师风警示教育活动。
定期组织教师观看师德师风警示教育片，以案为鉴，警钟长鸣。
（3）完善师德师风考核评价体系。
将师德师风纳入教师绩效考核，对表现突出的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行批评教育和整改。
（4）加强家校沟通，共同营造良好的师德师风氛围。
通过家长会、家访等形式，让家长了解学校师德师风建设情况，共同关注学生的健康成长。
4. 教研组长汇报近期教研工作各教研组长分别汇报了本组近期教研工作进展，包括开展的教学研讨、公开课、听课评课等活动。
李校长对各组的工作给予了肯定，并要求各组继续加强教研工作，提高教学质量。
5. 德育主任总结上学期德育工作德育主任对上学期德育工作进行了总结，指出德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如：学生行为习惯有待改进、心理健康教育需加强等。