2017学校德育工作总结
2017学校德育工作总结
2017学校德育工作总结提要：
继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度源自管理资料 2017学校德育工作总结在本学期学校德育工作中，教导处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期学校德育工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进
向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：小学生日常行为规范》和学校各项规章制度源自管理资料 2017学校德育工作总结在本学期学校德育工作中，教导处紧紧围绕
学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期学校德育工作总结报告如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对宣传栏、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、积极做好了迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。
4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进
向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如》、《小学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成系列教育。
同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2．加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。
教导处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
工作总结
1、办好家长学校，增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。
同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联.fdcew.系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：小学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成系列教育。
同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。
2．加强班级文化建设。
我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。
各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。
3、加强后进生的教育与转化。
教导处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
工作总结
1、办好家长学校，增进家校联系。
我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。
同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联.fdcew.系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动》和学校各项规章制度。
以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
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2017年职业学校德育工作总结
2017年职业学校德育工作总结20**职业学校德育工作总结范文 20**职业学校德育工作总结范文1 德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校永恒的主题。
本学期结合我系实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使系部德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就本学期德育方面的工作总结一、坚持德育为首，加强德育队伍建设。
1、组织全系教师学习相关教育法规，增强了教师遵纪守法、依法施教的自觉性，促进了教师职业道德素质的不断提高，树立了良好的师表风范，平等、民主和谐的师生关系逐步形成。
2、.进一步加强辅导员队伍建设，规范班级管理工作。
会计系修订完善了《辅导员工作管理制度》，进一步规范了辅导员工作，完善了班级工作考核机制。
有计划、有重点地加强辅导员培训工作，强化了辅导员队伍建设，培养了一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。
二、把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
1、把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中，做到了警钟长鸣、常抓不懈。
充分利用班会、活动和晚自习对学生进行安全教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。
2、以班级、寝室为单位实行安全包保制，建立从上而下的安全管理和监督机制。
3、除了学校的思政课程以外，进行形势与政策教育的宣传，加强学生的法制观念，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝了在校学生违法犯罪事件的发生。
4、以班会形式加强安全教育，通过同学们搜集安全知识，分享安全自护、安全逃生等办法，提高了学生的安全防范意识和自救自护能力。
三、加强对经济困难学生的帮扶力度，坚定贫困生战胜困难的信念。
1、铺设入学助学绿色通道，对家庭贫困学生，实行先入学后缴费的措施，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。
2、以学校教育资助资金为主导，帮助贫困学生完成学业。
2017年最新学校德育工作总结
2017年最新学校德育工作总结次本学期我校德育工作以邓小平理论和江泽民同志的"三个代表"重要思想为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。
在全体师生的共同努力下，争创我校德育工作再上一个新台阶。
（一）、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。
1、加强德育骨干队伍建设，特别重视对新班主任老师的培训。
学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。
在学校德育工作中，教导处、团委学生会、年级组长、班主任老师、政治教师是实施德育工作的主力军。
其中年级组长、班主任老师在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任老师德育工作的骨干作用，年级组长、班主任老师是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
因此，年级组长、班主任老师自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。
注意加强德育队伍建设，特别是年级组长和班主任老师队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次年级级长、班主任老师会议；每学期1－2次班主任老师经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任老师在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任老师例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任老师的工作能力；对于一些初当班主任老师的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任老师工作。
一年来我们还加大对班主任老师及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。
另外我们还要求“人人都做德育工作者”，充分发挥了共青团、学生在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。
2017年秋德育工作总结
2017年秋德育工作总结1 2017年秋德育工作总结本人于2017年9月经高新区选聘进入本校，承担六年级二班的数学教学工作，同时兼任学校的教师德育，安全和卫生管理工作。
半年来，在上级和学校领导的正确指导下，在我校14位班主任同志们的大力支持配合下，学校德育工作取得了较好成绩，为学校教育教学工作顺利开展奠定了基础。
现就这一段时间分管工作作简要汇报，以期在以后的工作中能够继续得到各位领导的指导。
一、分管工作完成情况1.教师管理。
由于我校教师的构成结构较一般的学校有着许多特殊的不同之处，如大多数教师都是由安康高新国际中学最近两年招聘的大学生，这些老师有着较高的学历和开阔的视野，更有一颗奉献教育事业的热心，他们爱岗敬业、关爱学生、注重学习、热爱生活，但是他们最希望的事情是能在他们工作的前几年能够得到有经验的教师的指导，引领他们早日的成长为优秀的小学教师。
因而本学期组织全体教师学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德修养》、《安康市教师从教行为九不准》和《社会主义核心价值观》等相关教育教学法规，使每位教师明确自己的权利和义务，加强自我修养，做到依法执教。
同时注重加强班主任工作的指导培训，由我校教科室主任姚红梅老师给全体班主任做《如何做一名合格的小学班主任》专题培训，通过学习和交流，解答了许多年轻班主任在管班工作中的困惑，打开了工作的思路，找到了班级管理工作的好办法，消除了班主任的顾虑。
随着留守儿童子女的不断增多，学生思想和心理问题逐渐突出化和极端化，学生管理上新的问题也给我们提出了新的课题。
为此，我校坚持全体教师参与学生管理，对于“问题”学生实行全员参与教育。
同时各班级还利用晨会、班会等途径，加强对学生的行为习惯的养成教育，努力形成良好的班风和学风。
并且在2.卫生打扫。
学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是文明校园的重要组成部分。
本学期，我校制定了“两捡一扫”卫生管理制度，即每天早上和中午学生到校后，各班安排值日员将本班的清洁区域内的垃圾进行清捡，每天下午4点20放学后，再安排值日员进行清扫，同时周二周四下午4点50德育处的崔宏利老师将会带领3至6年级的8名卫生巡查员进行检查评比，汇总后并在下周一的升旗仪式上分高中低段颁发卫生流动红旗。
17德育工作总结
17德育工作总结一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的品德修养和全面发展起着至关重要的作用。
本文将对我校在2017年的德育工作进行总结，包括工作目标、工作内容、工作成效等方面的内容进行详细阐述。
二、工作目标1. 培养学生良好的道德品质和价值观念。
2. 培养学生积极向上的人生态度和正确的行为习惯。
3. 培养学生社会责任感和团队合作精神。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、工作内容1. 建立德育工作机构和队伍。
- 成立德育工作领导小组，明确工作职责和分工。
- 建立德育工作辅导员队伍，提供专业指导和帮助。
2. 制定德育工作计划。
- 根据学校实际情况，制定年度德育工作计划。
- 细化计划，明确每个学期、每个月的德育工作重点。
3. 开展德育活动。
- 组织学生参与各类德育活动，如主题讲座、德育课程、志愿者活动等。
- 开展班级会议、班会活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
4. 加强德育宣传教育。
- 制作宣传资料，如海报、宣传册等，宣传正能量和正确的价值观。
- 利用校园广播、校刊、校网等媒体，推广德育知识和先进事迹。
5. 建立德育评价体系。
- 设计德育评价指标，定期对学生进行综合评价。
- 鼓励学生参加德育竞赛，提高学生的德育水平和自信心。
四、工作成效1. 学生道德品质明显提升。
- 学生在日常生活中表现出更多的关爱、友善和宽容。
- 学生自觉遵守校纪校规，形成良好的行为习惯。
2. 学生积极向上的人生态度得到培养。
- 学生对学习和未来充满热情，积极参与各类学科竞赛和活动。
- 学生对自己的未来有明确的规划和目标。
3. 学生社会责任感和团队合作精神显著增强。
- 学生积极参与社区服务和志愿者活动，关心他人，乐于助人。
- 学生在团队合作中学会沟通、协作和互助，形成良好的集体意识。
4. 学生独立思考和解决问题的能力提高。
- 学生在学习和生活中能够独立思考，勇于创新和解决问题。
- 学生能够自主学习，培养自主学习能力和自我管理能力。
2017-2017学年度德育工作总结(1)
2017-2017学年度德育工作总结(1)篇一：2016--2017第一学期德育工作总结学校德育工作总结大孤家镇中心小学2017.1.15我校根据学年初德育工作计划，坚持科学发展观，以提高教育教学质量办好人民满意教育为宗旨，着力抓好义务教育的均衡发展协调发展、特色发展以及学校的内涵发展，进一步提高学校的办学品位，进一步明确新时期小学德育目标，构建创新德育体系。
秉承赏识教育的理念，以“三品”教育为主线,践行“三节”、“三爱”，重常态、成习惯，增强德育实效性,以活动为载体,搭建平台,积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，形成良好的习惯，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
一、成绩部分（一）、提高认识，提高工作人员的职责学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设重视师德师风建设，集中组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等3次，使教师具有高尚的职业道德和良好的师德风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理本学期李校长就班主任管理工作作了两次专题辅导，另召开两次班主任工作会议，征集班级管理经验材料一次，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，每周教导处例会，及时传达到班主任，总结上周成绩与不足，及时反馈、处理班级中发现的问题，提出本周具体要求。
（二）、主要工作坚持周一升旗仪式，对学生进行爱劳动、爱学习、爱国、爱父母、爱老师、勤俭节约等方面的教育。
发挥“道德文明监督岗”及值周的作用，学生的行为习惯得到了监督，同时也养成了比较好的行为习惯。
值周五项评比成绩靠前的班级三年二、一年二、五年二、六年一、一年一。
2017年正阳学校德育工作总结
2017年正阳学校德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。
一、狠抓德育建设，全力提高德育工作质量。
1、成立了德育工作领导小组。
校长对学校德育工作负总责，由辅导员带头，形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，确保学校德育工作得以正常开展。
2、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍。
学校认真制定了详实、具体、可操作性强的学校德育工作方案。
为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，坚持每月一次班主任例会，开展班主任经验交流会，提高班主任的理论水平和工作能力。
3、严格考核班级工作制度，包括学生仪表、卫生、“两操”纪律检查。
学校组织对全校各班的班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。
坚持每日一检查，每周一小结。
成绩突出的，年终学校根据综合评比结果，对班主任给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。
4、狠抓养成教育。
本期我们继续推行领导值周、教师值周制度，对各班的清洁、文明礼仪、纪律、健康、安全等情况进行检查，每周小结，对班级进行分项评比。
各班充分利用晨会、班会，通过树典型、班主任示范、学生比赛等诸多形式，从日常行为等基本细节入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，促进德育的养成。
二、努力营造良好的德育氛围，让德育工作落到实处1、加强校园环境设建，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
最近几年，我校努力加强绿化校园绿化、美化建设，使校园更大气美丽，另外建设健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、图书室、美术室、少先队活动室等，我们以“习惯养成”为主题，在功能室展示走廊设计、制作了一系列德育教育图版，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
2017年度学校德育工作总结.doc
2017年度学校德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动1、爱国主义教育(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2017年度德育工作总结
2017年度学校德育教育工作总结本年度德育工作在坚持“育人为本，德育为首”为指针的同时，又坚持“面向实际，狠抓落实，突出主线，相互渗透”的原则。
改进方法，拓宽途径，开展了系列化的德育教育活动，努力探索和实践德育教育的新思路、新方法。
与班主任及全体教师一道以“纪律教育，养成教育，感恩教育”为主要内容，以“文明校园建设和班级创优工作”为中心。
通过加强教师的思想工作，班主任的学习与交流，学生干部的管理培养和使用，团结协作，求真务实，不断开拓德育广度，挖掘德育深度。
师生的品德修养和文明意识普遍提高。
为我校实现“和谐、平安”型校园打下了坚实的基础。
一、发挥“活动育人、管理育人、环境育人、教书育人、服务育人”的德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的学校环境。
A、活动育人德育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。
德育活动在学校统一领导下，在德育处统一组织下，召开以班会为主阵地，采取灵活多样的教育形式。
开展系列德育活动，有针对地解决学生中存在的问题，本学期我们组织的活动有：1、为进一步增强学生纪律观念，培养学生的规则意识，让学生养成一个良好的学习、生活习惯，德育处组织召开了《收心教育》大会，使学生尽早将全部精力投入到学习中来，同时加强《中学生日常行为规范》、《中学生十要十不准》等制度教育。
2、公示上学期学校综合评比先进班集体名单，颁发流动红旗，让全体师生学习他们先进事迹，对照自己找出差距，提高全体师生的学习、工作积极性。
3、为继续加强学生的安全意识，定期对学生进行了安全训练，让他们时刻存在安全意识，防患于未然，并召开了安全主题班会，让学生写出了“安全伴我行”的征文，并举行了板报，手抄报评比。
于每月举行了意外事故和消防逃生演练，并组织学生观看交通、消防安全方面的纪实片。
4、三月，我校按常规进行了学雷锋活动，通过召开“学雷锋讲礼仪树新风”主题班会、讲一个雷锋故事、找一个身边的活雷锋、做一件好事等活动，提升了学生思想。
2017年德育工作总结
2017年度和美实验学校德育工作总结2017年学校工作接近尾声，一年里，我们时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
在校领导的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实学校工作重点，坚持“以行为养成教育为核心，以加两支队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全“五个一”德育模式，圆满地完成了的各项工作。
一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。
本学年，根据学校的实际工作，进一步细化了《班级量化管理方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；继续推行以“德育处—年级组长—班主任—学生；德育处—少先队辅导员—少先大队—学生”“两线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管。
德育处在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，采用带班领导、值日教师以及值周生同步检查制，每天对学生的日常行为、班级常规管理等进行检查评比，做到天天检查公布，周周小结考核，月月汇总奖评，收到了较好的效果。
二、狠抓班级管理，强化德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。
开展的具体工作有如下六个方面：（一）、完善班级管理制度。
在原有制度的基础上，积极落实《和美十条》，推广GOOD币积分班级管理模式。
（二）、建立健全管理机构。
学部成立了以德育主任、值日教师、值日生为成员的考评和检查小组，每日做到“四查”，即查到校、查集会和早操、查大课间和午间、查放学，所查结果做到天天记录，周周小结，月月奖评，效果明显。
专门召开了相关责任人会议，做到了事事有人管，时时有人查，效果明显。
（三）、上好隔周一次的班会课。
根据学校每次的主题，班主任教师认真上好隔周的班会课，班会内容丰富，形式多样。
班队会与安全教育、养成教育、重大节日等主题相结合，切实落实好德育课程，并做好相关班会记录，及时上交德育处。
最新学校德育工作总结2017
一、科学规划，构建德育系统框架。
我校认为，德育过程是一个复杂的“系统工程”，需要学校宏观把握、科学分解、统筹规划。
根据学校的实际，围绕“自能教育”这个核心，学校确立了“三课三自”的德育思路：在生活课程中锻炼学生的自理能力，在学科课程中培养学生的自主意识，在活动课程中提高学生的自立精神。
具体说来是：生活课程锻炼自理能力，即教会学生必要的生活技能，体验必要的生活情境，从而领悟必要的生活哲理；学科课程培养自主意识，即通过教师教学方式和学生学习方式的改变，促使学生增强学习的主动性和积极性，从而培养其做事的自主意识；活动课程提高自立精神，即开展丰富多彩的德育活动，用鲜活的德育形式和情境深化学生认识、陶冶学生情操、发展学生个性、培养自立精神。
在具体操作中，学校根据学生年龄特征和生活实际，分别确定了三个年级的德育重点：初一侧重“自理能力”的培养，初二侧重“自主学习”的引导，初三侧重“自我管理”的建设。
从“自理”到“自主”再到最后的“自我管理”，这其间不仅体现着教育的循序渐进，而且体现着教育从“外输”到“内化”再到“外显”的过程，体现着“自能教育”中学生的“能动”及“效能”特征。
三年来，学校“自能教育”工作理论框架与实践模式初步形成。
努力引导孩子们学会自主、自理、自立，引领他们构建优良的道德品质。
很多家长认为，孩子在我校上学，不仅成绩好了，独立生活能力也强了，更重要的是自我管理的能力增强了，会组织、会表现、会做事了。
2018年12月，如皋电视台以《让学生做成长的主人——实验初中“自能教育”记略》为题，对我校的“自能教育”进行了专题报道。
二、加强学习，重视德育队伍建设。
学校发展的关键是教师队伍的发展。
教师是学校教育的基本力量，是影响学生成长最主要的因素。
为深入实施“自能教育”，促进校园自主管理氛围的形成，学校对德育队伍进行了认真的培训。
提高认识，丰富“自能教育”理论。
首先组织全体教师认真学习“自能教育”理论，加强教师对学校德育方向的认识。