班级卫生管理的方法94150

班级卫生管理的方法

今天，学校领导让我谈谈管理班级卫生工作的一些经验，其实，我觉得也谈不上是什么经验，只是自己干班主任工作的一点点亲身体会吧！借此机会与大家共勉。

老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”小事成就大事，细节成就完美。通过二十几年的班主任工作历程，我真正体会到了这句话的内涵。一个学校，或者一个班级，工作做得如何，走进校园，走进班级，你就会感受到其中的一点一滴。那么其中卫生工作是每一个班主任接班之后必须面临的，教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。那么怎样才能管理好班级卫生呢？下面我就谈谈我对班级卫生管理的一些做法。

一、教师示范指导，让学生会做。

一年级学生在家都是掌上明珠，什么都不做也不会做，要求他们在班里做值日他们根本不知道怎样才能做好，此时班主任这只“领头羊”就要发挥出自己的示范作用，用足够的耐心去教他们，让他们知道怎样才算真正的会扫地。每天我都会和学生一起值日，教学生如何去扫地。比如，如倒退拖地、圆圈式扫卫生区、从后往前挨着扫、大家怎样合理分工，扫地拖地时要保持什么样的姿势最合适，怎样才能洗干净拖把，抹布该怎么洗、怎么晾，扫把怎样拿，做好亲身示范（一般都是学生扫一遍，我扫一遍）。并随时发现工作中的细微末节，记在心里，及时给以指正。因为有些清洁卫生工作是需要方式方法的，如果一味蛮干，不仅效率差，效果也不好。如教室地面的清洁卫生，我们大家都认为用拖把来拖非常快，但这种效果并不好，因为小学生在控制拖把方面还有所欠缺，特别是将拖把拧干就非常不容易（气力不够），另外一年级的学生不知道脚上一天哪来那么多泥巴，踩在地上就会出现很多印迹，用湿的拖把根本擦不干净，而且只能越拖越脏，此时我们就用抹布来擦，首先同学们扫干净地，其次再用湿抹布将地上的泥巴印记擦拭，因为抹布体积小，学生更容易清除地面的印记，这样效果就很好了。还有每人都要带卫生纸脚下带了泥水用它擦再踩也不会有痕迹，湿拖布拖的渣子用卫生纸擦很容易清理擦。

二、卫生区域的分工制

俗话说：“没有规矩，就不成方圆。”根据我们班的具体情况，我把教室以及环境分成若干个小部分，由每天的值日生负责其中的一个小部分，实行岗位责任制，每天指定人完成一部分卫生。明确每一位同学负责的卫生区域。

教室卫生：每天早晨、中午当日值日生对教室进行一次大的清扫，同时让指定的学生擦抹窗台及讲桌、门、黑板、暖气片、饮水机，扫地、拖地。在午自习前学生都坐好后让学生把自己书桌搬开三名值日生从后往前用干净的湿拖布拖干净，等凉干后再把桌椅搬回，值日生再拖过道和教室前后，任何人不能下地走动，防止踩上脚印。值日生每天要保持地面清洁，工具摆放整齐，课前保证黑板干净、桌凳的整齐，书桌的抽屉里干净清洁，讲台无灰尘。做到早晨一清扫，下课一检查，中午细打扫。

室内桌凳摆放：由于教室的地面是地面砖，我就以地面砖的缝隙作为一条线，让课桌，以线为准。每次下课排长检查书桌摆放是否整齐。

走廊卫生：地面由两名同学在预备前5分钟，一人拖一半地，拖布必须先洗干净。一名女生擦窗台和暖气片、花盆。

室外卫生：中午安排12名同学扫甬路，1人擦垃圾桶倒垃圾。两人捡树空的垃圾。早晨上学、晚上放学、课间休息每名学生都要注意随时发现垃圾及时捡。做得好的及时表扬。

对于全班同学来说，每个同学负责自己的座位、桌面、书桌内的清洁，随时检查监督，及时制止不讲卫生的坏习惯。

值日生和卫生委员每人负责其中的一项，每天完成一定的工作量。从学生角度来讲，培养了他们的责任心，而且节省了做值日的时间，算到个人，每个人5--10分钟就可以完成自己的任务。从教师管理角度讲，这样做便于教师管理。谁干什么，什么要求，只要跟有关学生交代清楚就可以。检查的时候，哪位同学的值日不到位

就会一清二楚。如果值日生不固定，学生之间就会推三阻四，有了固定的岗位，发现问题就不用下功夫去调查而影响教学时间。既节省了时间，明确了责任，也减轻了老师和卫生委员的负担。

三、、制定卫生管理制度，开展“养成良好卫生习惯”的活动

长期保持教室整洁是件不容易的事。这么多学生共同生活在约50平方米的教室里，大家必须有良好的保洁意识，否则值日生做得再好也无济于事，所以我平时就注意引导这种意识，注重抓好细节。我总觉得，整洁、卫生的环境能保证良好的学习、工作情绪，否则乱糟糟的，让人看了也心烦。为此，我班制定了一些卫生管理制度：要求学生穿鞋套；不乱撕本子；铅笔在家削好；美术课做完手工必须及时清理碎屑；养成不随手丢纸等废物的好习惯、及时清理自己的书包和书桌，书包和书桌里除了书本和文具其他任何杂物不得出现、把杂物送到规定的地方、书本和学习用品要摆放整齐，下午放学必须把自己的书桌清理干净，学习用品摆放整齐否则不能站放学排；针对饮水机下有水容易弄脏教室的情况，我要求学生接水不能太满，不能将水泼到地上，否则，惩罚该生自带饮水一周。除此之外，我班还实行桌前“三包”，倡导“弯腰行动”、“提醒行动”。即地上脏了，弯腰扫一扫；发现纸屑，弯腰拣一拣；桌子歪了，弯腰搬一搬；一下课学生就会用儿歌相互提醒：“看一看，捡一捡，桌子歪了搬一搬”。

针对班级里有很多同学不爱卫生，乱丢垃圾，见到地上有垃圾不捡的现象。我开展了以下活动：

第一、在班级内部开展人人争当卫生监督员的活动。全班同学都可以检查每个小组的卫生，随时提醒学生不要乱丢垃圾，监督学生把掉在地上的垃圾捡起来，书桌物品摆放整齐。

第二、每个周的班会上，都要总结上一个周的卫生工作。对于认真负责的班干部、小组长及时表扬，对于认真打扫卫生的学生及时鼓励、奖励；对于表现较差的学生也给予适当的批评。

第三、班级卫生委员负责包干区域的卫生管理实行评分、评比制，做到检查、提

醒、汇报。

第四、班主任进行《卫生知识讲座》让同学们明白讲卫生的好处，定期进行卫生小结，反馈卫生工作情况，表扬优秀，查出问题，提出方向。

老师们，这些细小的工作一旦落实，卫生保洁便是水到渠成的事了。

老师们,学生良好卫生习惯的养成并非一朝一夕,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导，使之真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好卫生习惯。俗话说：“习惯成自然。”只要我班的学生已经养成了良好的卫生习惯，教室里、学生的课桌里每天都会干干净净的。相信只要我们愿意做有心人，定能想出许多管理绝招的。