人教版五年级语文下册《丝绸之路》课件PPT
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人教版五年级语文下册全册全套课件
主要有：被称为世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、保 存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、 长城嘉峪关和汉代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔 尔寺、丝路重镇高昌故城遗址。
丝绸之路景观
丝绸之路沿线的自然景观，奇特而壮丽。青海湖 鸟岛，巴音布鲁克草原的天鹅自然保护区和天山深处 的天池、青海的盐湖、罗布泊的雅丹地貌、吐鲁番的 火焰山和克拉玛依的魔鬼城等等，均为丝路增添了无 穷动魅力。 丝绸之路在中国境内所涵盖的地域跨越了 中国的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆。这里居住着 众多的少数民族，他们热情好客，能歌善舞。不同的 民族有着不同的发展史，各自保留着其独特的民族特 色、传统文化和宗教信仰。在各民族地区，游客可体 验当地民族生活，欣赏民族歌舞、参加当地居民的婚
不知道（ 新疆是什么样的？ ）
1 “白杨树从来就这么直。哪
2 儿 生·根需·要发它芽，，它长就出在粗哪壮儿的·很枝·快干地。
3 不 遇 么··管 直到·遇 ，干到 那旱风么还沙坚是还强洪是，水雨不，雪软它，弱总·不 ，是··管 也那
不动摇。”
爸爸一手搂着一个孩子， 望着窗外闪过去的白杨树，又
今天，如果我们乘飞机西行，无论是去西亚、印 度，还是欧洲，最多不过二十多个小时。然而，在遥 远的古代，我们的先民们在西行时，不论是走陆路， 还是走海路，都要花费不知多少倍的时间，也不知要 克服多少艰难险阻。与外界交流的需要，促使我们的 祖先早在距今两千多年前的西汉时期，就开通了连接
东西方文明的陆上通道，这就是著名的“丝绸之路”。
草原像绿毯. 羊群像白花.
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
小丘柔美.
连骏马和大牛
汉通西域和丝绸之路ppt1 人教版
开动脑筋(任选一题)
假如你是甘肃一旅行社的导游，你应当如何 向游客介绍丝绸之路的有关情况？ 同学间互相说说自己知道的“丝绸之路”。 为了使丝绸之路申请世界文化遗产成功，现 在我们该做些什么? 课下把你搜集到的感兴趣的题目告诉老师和 同学。
谢谢各位评委老师!
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道 理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因 为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。共勉，早安！3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一 蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不 该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努 力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时 光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏 惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自7、“一定要 成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自 己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的， 并不是等来的机遇，而是我们的态度。9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没 有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命 运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然 自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。 在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、 也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始 终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天 你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力 也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心， 也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过 去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。【1】当你宽恕的时候，等于释放 了一个囚徒，然后你会发现，那个囚徒就是你自己。对的那条路，往往不是最好走的。可能等你过完自己的一生，到最后却发现了解别人胜过了解你自己。你学会观察他人，但你从 不观察自己，因为你在与孤独苦苦抗争。有事情是要说出来的，不要等着对方去领悟，因为对方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是伤心和失望，尤其是感情。在这个世界 上，不要太依赖别人，因为即使是你的影子，也会在黑暗里离开你。人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫，好不容易活到老年仍是一 个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过去了。有时候，一份清淡，更能历久弥香;一种无意，更能魂牵梦萦;一段简约，更可以维系一生。所有的人，起 初都只是空心人，所谓自我，只是一个模糊的影子，全靠书籍绘画音乐电影里他人的生命体验唤出方向，并用自己的经历去充填，渐渐成为实心人。而在这个由假及真的过程里最具 决定性的力量，是时间。缘分这东西就是定数，来无形去无影。缘分来了无以阻挡，散了落花流水。有缘且珍惜，无缘莫停留。对未知事物的恐惧是人类的共性，你的恐惧来源于你 的无知;你的无知来源于你的胆怯和虚荣。 两个人在一起最重要的，除了交流，还能有什么?除了语言文字，一个眼神一个拥抱都可以。但是无论什么形式，却都要建立在懂得的基础上。你不懂他的时候，你的拥抱只是桎梏， 你懂得的时候，一个拥抱胜��
小学五年级下册语文第2课《丝绸之路》
送元二使安西 王维
凉州词 王之涣
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨走廊 西端的敦煌市境内，位于敦煌市城西北约 90公里处。 阳关，位于敦煌市城西南70公里处， 因在玉门关以南，故名。
张骞
张骞拜别汉武帝图
张骞出使西域图
（4）事情：安息国将军热情迎接 中国使者，双方交换礼物。
3、想象：
安息国的将军和中国使者 见面的时候，是怎样的场面？ 用一个词语来概括。并说说 从那些地方可以看出来？
（1）隆重。
①找出有关句子： ◇‚将军其在高头大马上，身后兵马 不计其数……” ◇‚‘列队欢迎！’将军发出命令。 骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道 欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢 腾。‛
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
结合课文内容和课外资料，谈一谈你对丝 绸之路的认识或感受。 不少于400字。语句通顺，构思合理。
丰富多彩 浩浩荡荡
栩栩如生 崇山峻岭
不计其数
“丝绸之路”是一条怎样的 路？ 没想到，一条道路将远隔千里
的我们联系在了一起，这真是一 条伟大的路呀！
中国使者为什么称它为“伟大的路呢”？ 伟大体现在哪些地方？再读课文，小组合作交 流。
（1）‚商人们在这个东方大都市开了眼界， 正满载货物返回故乡。‛──这是一条运送货 物的路。
有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西 一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与 商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路， 传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交 往的通道。
1、默读课文，要求：读准字音，读通课文。
2、读后想一想，课文主要写了哪些内容？
人教版五年级下册思维导图+单元主题PPT课件
第一单元 “走进西部 ” 1.《草原》
可编辑版课件
1
2.《丝绸之路》
可编辑版课件
2
3.《白杨》可编辑版课件3来自4.《把铁路修到拉萨去》
可编辑版课件
4
单元整体思维导图一
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5
第二单元 “永远的童年” 1.《古诗词三首》
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6
2.《冬阳·童年·骆驼队》
可编辑版课件
7
3.《祖父的园子》
可编辑版课件
30
第七单元 “作家笔下的人” 1.《人物描写一组》
可编辑版课件
31
2.《刷子李》
可编辑版课件
32
3.《金钱的魔力》
可编辑版课件
33
单元整体思维导图七
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34
卷” 1.《自己的花是让别人看的》
可编辑版课件
35
2.《威尼斯的小艇》
可编辑版课件
36
3.《与象共舞》
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37
4.《彩色的非洲》
可编辑版课件
38
单元整体思维导图八
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39
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
可编辑版课件
8
4.《童年的发现》
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9
5.《儿童诗两首》
可编辑版课件
10
单元整体思维导图二
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11
第三单元 “语言的艺术” 1．《杨氏之子》
可编辑版课件
12
2．《晏子使楚》
可编辑版课件
13
3．《半截蜡烛》
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14
4．《打电话》
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15
可编辑版课件
1
2.《丝绸之路》
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2
3.《白杨》可编辑版课件3来自4.《把铁路修到拉萨去》
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4
单元整体思维导图一
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5
第二单元 “永远的童年” 1.《古诗词三首》
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6
2.《冬阳·童年·骆驼队》
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7
3.《祖父的园子》
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30
第七单元 “作家笔下的人” 1.《人物描写一组》
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31
2.《刷子李》
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32
3.《金钱的魔力》
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33
单元整体思维导图七
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34
卷” 1.《自己的花是让别人看的》
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35
2.《威尼斯的小艇》
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3.《与象共舞》
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单元整体思维导图八
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4.《童年的发现》
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5.《儿童诗两首》
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第三单元 “语言的艺术” 1．《杨氏之子》
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12
2．《晏子使楚》
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13
3．《半截蜡烛》
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14
4．《打电话》
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人教版五年级下册语文精品课件：第2课 丝绸之路课前预习
2019/5/26
5
1.课文讲的是__公__元__前__1_1_5__年___安__息___国与__大__汉____的
使者__友__好__交__流____的故事。说明丝绸之路是一条
___伟__大___的路。
2.课文开头由__巨__型__石__雕____引起联想，然后想象两国友好
往来的一幕，接着，概述了丝绸之路对中西方 __经__贸__往__来____、__文__化__繁__荣____的促进作用，最后呼应
开头，回到现实。
3.大汉皇帝赠送的是__绫__罗__绸__缎____，安息国国王赠送的是
___鸵__鸟__蛋_____。
2019/5/26
6
2019/5/26
1
朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二 维码听范读，纠正读音)
边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
2019/5/26
2
1．连一连。 xī xún líng mào zhī huàn
绫
贸
芝
奂
犀循
2. 选择正确的字组词，用“____”标出。
迎(侯 候)
(至 致)敬
作(揖 缉)还礼 (历 厉)尽艰险
2019/5/26
3
3．近义词：矗立—( 屹立 ) 迎候—( 迎接 ) 繁荣—( 繁华 ) 反义词：典雅—( 粗俗 ) 繁荣—( 萧条 ) 漫长—( 短暂 )2019/5/26 Nhomakorabea4
查阅资料(看本课“相关资料”) 主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 梳理层次，理解内容
人教版语文五年级下册【全册全套】课件
主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不 拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干 部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人 再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽 子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同 行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都 更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
第五组 18 将相和
25 自己的花是让 别人看的
5 古诗词三首
19 草船借箭
26 威尼斯的小艇
6 冬阳 童年
20* 景阳冈
27* 与象共舞
录 骆驼队 7* 祖父的园子
21* 猴王出世 口语交际 习作五
28* 彩色的非洲
8 童年的发现
回顾 拓展五
9* 儿童诗两首
第六组
口语交际 习作二
综合性学习：走进
回顾 拓展二
11
忽然，像被一阵风吹来似的，远处 的小丘上出现了一群马，马上的男 女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过 来。
这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来 客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟裙带，作者将 这些景物比喻成飞动的彩虹，不仅形似而且神似。
12
热情迎接 激情相见 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，
“这种境界”指小丘柔缓得没有明显的界线，颜色清脆， 似在流动，富有生机。
10
走了许久，远远地望见了一条 迂回的明如玻璃的带子——河！— —河！
比喻 这句话运用比喻的修辞手法，把河比喻成“迂回的明如玻 璃的带子”，生动形象地写出了河的清澈与弯曲回旋的特 点。“河”后的感叹号，表现了作者一行人“走了许久” 后看见河的惊喜之情。
第五组 18 将相和
25 自己的花是让 别人看的
5 古诗词三首
19 草船借箭
26 威尼斯的小艇
6 冬阳 童年
20* 景阳冈
27* 与象共舞
录 骆驼队 7* 祖父的园子
21* 猴王出世 口语交际 习作五
28* 彩色的非洲
8 童年的发现
回顾 拓展五
9* 儿童诗两首
第六组
口语交际 习作二
综合性学习：走进
回顾 拓展二
11
忽然，像被一阵风吹来似的，远处 的小丘上出现了一群马，马上的男 女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过 来。
这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来 客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟裙带，作者将 这些景物比喻成飞动的彩虹，不仅形似而且神似。
12
热情迎接 激情相见 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，
“这种境界”指小丘柔缓得没有明显的界线，颜色清脆， 似在流动，富有生机。
10
走了许久，远远地望见了一条 迂回的明如玻璃的带子——河！— —河！
比喻 这句话运用比喻的修辞手法，把河比喻成“迂回的明如玻 璃的带子”，生动形象地写出了河的清澈与弯曲回旋的特 点。“河”后的感叹号，表现了作者一行人“走了许久” 后看见河的惊喜之情。
小学五年级下册语文《丝绸之路》课件7篇
小学五年级下册语文《丝绸之路》课件7篇小学五年级下册语文《丝绸之路》课件1【教学目标】1、认识“矗、凹”等九个字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能说出这条路被称为“丝绸之路”的原因，激发学生热爱祖国的思想感情。
3、让学生采用探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简洁的话介绍，从而培养他们的信息素养及语言组织、表达能力。
【教学重点】理解丝绸之路的重要意义。
【教学难点】丝绸之路的价值。
【课前准备】1、教师准备：挂图。
2、学生准备：搜集有关丝绸之路的故事。
【教学过程】一、谈话引入1、导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。
这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。
它是东西方文明交往的通道。
今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
2、齐读课题。
3、读了课题，你有什么疑问?(学生自由提问，板书比较主要的问题。
如：为什么称作丝绸之路?丝绸之路有什么价值或意义?对于比较简单的问题可由学生互相解答。
)4、带着同学们的问题，读一读课文，看看能否在文中找到答案。
二、检查预习情况1、选择一种你最喜欢的方式读课文，把你特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。
2、和同学交流一下你最喜欢的部分，读给他听一听，如果能说说理由，就更好了。
三、阅读课文，交流体会1、体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值：(1)出示句子：没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
(2)读读这个句子，你体会到了什么?(3)你是怎样理解“联系”这一词语的。
文中描写“我们”是怎样“联系”的?(4)再读文章，用笔勾一勾你认为有价值的地方。
(5)集体交流：预设：学生会找出中国使者和安息国互相交流的地方。
找到中国使者为安息国带去了“绫罗绸缎”，而安息国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。
语文五年级下册第一单元复习资料省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
• 读读记记
• 古朴 典雅 耸立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 • 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 • 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 • 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
第8页
•
浪淘沙 作者: 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
• 写作手法：借物喻人，托物言志
第6页
• 本文记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生 态环境脆弱,施工条件异常艰辛情况下,西 部建设者们用智慧和力量克服了一个个 世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下 了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上 海拔最高隧道-----风火山隧道贯通.
第7页
• 读读写写
• 高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 • 回味 洒脱 迂回 飞奔 马蹄 礼貌 拘束 • 羞涩 摔跤 天涯 清楚 插嘴 分辩 抚摩 • 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 • 翠色欲流 襟飘带舞 客联欢图 • 写作特点：情景交融
第4页
• 公元前115年,伊朗高原北部,中国使者张 骞带着骆驼队,会见了安息国将军,他们相 互致敬，互赠礼品,共述友情。张骞他们 走过路也应此得名叫"丝绸之路".也沟通 了东西方文化!
第5页
• 一位边疆建设者在旅途中向儿女介绍生 长在戈壁滩白杨，借以表示自己服从祖 国需要；为建设边疆作贡献志向及希望 儿女也能扎根边疆心愿。
第1页
• 本单元共有4篇课文，其中两篇精读课文，两 篇略读课文，以“走进西部”为脉络进行选编， 分别从不一样角度、不一样侧面反应了西部神 奇，西部开发与建设，西部昨天和今天。
• 1.草原 2.丝绸之路 3.白杨 • 4.把铁路修到拉萨去
• 古朴 典雅 耸立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 • 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 • 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 • 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
第8页
•
浪淘沙 作者: 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
• 写作手法：借物喻人，托物言志
第6页
• 本文记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生 态环境脆弱,施工条件异常艰辛情况下,西 部建设者们用智慧和力量克服了一个个 世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下 了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上 海拔最高隧道-----风火山隧道贯通.
第7页
• 读读写写
• 高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 • 回味 洒脱 迂回 飞奔 马蹄 礼貌 拘束 • 羞涩 摔跤 天涯 清楚 插嘴 分辩 抚摩 • 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 • 翠色欲流 襟飘带舞 客联欢图 • 写作特点：情景交融
第4页
• 公元前115年,伊朗高原北部,中国使者张 骞带着骆驼队,会见了安息国将军,他们相 互致敬，互赠礼品,共述友情。张骞他们 走过路也应此得名叫"丝绸之路".也沟通 了东西方文化!
第5页
• 一位边疆建设者在旅途中向儿女介绍生 长在戈壁滩白杨，借以表示自己服从祖 国需要；为建设边疆作贡献志向及希望 儿女也能扎根边疆心愿。
第1页
• 本单元共有4篇课文，其中两篇精读课文，两 篇略读课文，以“走进西部”为脉络进行选编， 分别从不一样角度、不一样侧面反应了西部神 奇，西部开发与建设，西部昨天和今天。
• 1.草原 2.丝绸之路 3.白杨 • 4.把铁路修到拉萨去