幼儿园托班健康教案：我的小手本领大
小班健康：小手本领大
小班健康：小手本领大【活动目标】1.让幼儿了解小手的作用，知道自己的小手很能干。
健2.让幼儿学习如何爱护自己的小手。
【活动准备】1.事先在活动室的各个角落里放置铃铛、图书、手帕、充气玩具等活物品。
2.幼儿用书人手一本，投影仪，画纸，颜料，抹布。
【活动过程】一、导入活动：教师做手影游戏，激发幼儿对小手的兴趣。
教师：你们看看谁来了？(教师用手摆出兔子、鸟、狗等造型)这些小动物是怎么变出来的呢？(小手摆的造型的影子)二、集体活动：1.引导幼儿了解小手的本领。
(1)教师：小朋友，看看你们周围有些什么？快去玩玩吧！让幼儿去寻找活动室各个角落里的物品，自由玩一会儿。
在幼儿玩要时，教师提问：你们的小手在干什么？（引导幼儿说清小手的动作，如：我的小手在摇铃铛、我的小手在叠手帕等等)(2)教师：你们的小手还会做什么事？(鼓励幼儿自由发言)(3)教师：小手还有一种特殊的本领，它会说话呢！、“再教师(做“招招手”的动作)，引导幼儿理解有“你好”见”或“不要”的意思。
在此过程中，教师还可以多做几种手势，引导幼儿理解这些手势的含义，进一步加深他们对小手作用的认识。
(4)我需用儿录的形式进行小结，在此过程中，教师可带领幼儿边儿乐迎能动件，还可以自己成让动儿替换儿歌第二句，激发幼儿参动的积极性。
儿歌内容如下：我有两只小小手，会洗脸，会梳头。
小小手，小小手，真是我的好朋友。
2.引导幼儿翻开幼儿用书第17页，让幼儿讨论怎样保护小手。
小结：小手是我们的好朋友，能帮我们做很多事情，我们要好好爱护它们：我们要勤洗手，勤剪指甲，不咬手指头，保持手的清洁；不用手小手做危险的事情，不玩刀、碎玻璃或其他尖利的物品，不碰带刺的物小和品，不把手指伸进转动着的电扇里等。
3.游戏活动：引导幼儿用小手蘸颜料学画手掌印画和手指印画。
教师：我们来用小手画一幅漂亮的画吧！为大树变树叶(手掌印画)，在草地上种小花(手指印画)。
绘画结束后，教师带领幼儿将手清洗干净。
小班健康教案我的小手本领大反思
第 1 页 共 46 页 小班健康教案我的小手本领大反思 （经典版）
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幼儿园小班教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇一」教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇二」一、设计意图现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子动手能力的培养。
所以，我开展了《小手真能干》的活动，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。
我们幼儿园面对的又是农村的孩子，大部分孩子都跟爷爷奶奶生活在一起，生活卫生习惯养成不太好，个别幼儿还有爱咬手指和不喜欢剪手指甲的习惯，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴。
2024年幼儿园托班健康教育《我的小手》教案
2024年幼儿园托班健康教育《我的小手》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构和功能，知道手的重要性。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手部卫生的重要性，并掌握正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：手部模型、洗手液、毛巾、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、洗手盆、水。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“小小手，十个指，长短不一，各有用场”引出手部主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，讲解手部的结构和功能，让幼儿了解手的重要性。
3. 实践：带领幼儿进行手部游戏，如“手指谣”，培养幼儿的观察和动手操作能力。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导，纠正错误动作。
六、板书设计1. 手部的结构和功能2. 正确的洗手方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，标出手部的各个部分。
2. 答案：手心、手背、手指、指甲等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实践情景和游戏，让幼儿了解了手部的结构和功能，掌握了正确的洗手方法。
但在洗手实践中，部分幼儿动作不够规范，需要加强个别指导。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解手部卫生的重要性，并掌握正确的洗手方法。
2. 实践环节：带领幼儿进行手部游戏和洗手实践。
一、教学难点的突破1. 理解手部卫生的重要性（1）通过PPT课件展示手部细菌的图片，让幼儿直观地认识到手上可能存在的细菌。
（2）讲解手部细菌可能导致生病的情况，如感冒、腹泻等，让幼儿明白保持手部卫生的重要性。
2. 掌握正确的洗手方法（1）教师现场演示正确的洗手方法，包括洗手液的正确使用、揉搓手部的时间等。
（2）演示过程中，强调洗手的步骤，如湿手、搓洗手心、手背、手指、指甲等。
（3）通过提问和回答的方式，让幼儿复述正确的洗手方法，巩固记忆。
二、实践环节的优化1. 手部游戏（1）设计富有创意的手部游戏，如“手指谣”、“手影游戏”等，让幼儿在游戏中观察和了解手部的结构和功能。
我的小手本领大教案
我的小手本领大教案我的小手本领大教案3篇我的小手本领大教案1◆第一阶段：《小手的秘密》活动二：歌表演《小手拍拍》活动目的：1、培养幼儿表演的兴趣。
2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
指导要点：1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、师生边表演动作边念歌词。
（以儿歌形式）3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、教唱歌曲《小手拍拍》。
5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
活动时间：20xx、9、21活动四：手指印画《美丽的小花》活动目的：1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组指导要点：1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。
2、教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、以提问的方式提出印画要求。
4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。
教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、组织幼儿将手洗干净。
◆第二阶段：《小手的本领》活动二：《请你摸一摸》活动目的：1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动指导要点：1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
（1）几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。
（2）在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说：“这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。
幼儿园小托班教案我的小手真能干(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小托班教案我的小手真能干(三篇)目录：
幼儿园小托班教案我的小手真能干一
幼儿园小班上学期语言教案我的小手会说话二幼儿园小班下学期健康教案我的小手真能干三
幼儿园小托班教案我的小手真能干
一
活动名称：我的小手真能干
活动目标：
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：
小手能干的照片
活动过程：
1、手指游戏
2、小手的本领
刚才我们用什么做游戏了?
你觉得小手能干吗?
你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
3、小手游戏
下面，我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
4. 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗?
5. 教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
6. 游戏反复进行。
幼儿园小班健康上学期教案《我的小手本领大》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班健康上学期教案《我的小手本领大》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康上学期教案《我的小手本领大》含反思！活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具活动重难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”讨论：(1)这个小熊的手怎么啦(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破为什么(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖,很锋利。
)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。
)(2)手受伤了怎么办(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
)"出自:屈;老.师"(3)手包扎后还要注意哪些事项(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。
小班健康我的小手教案6篇
小班健康我的小手教案6篇小班健康我的小手教案篇1设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自身的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最谙习的一部分，他们每天用小手做很多事情。
但是小班幼儿生活阅历少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不但不卫生，还存在很大不安全，需要成人适时的矫正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认得小手，爱好小手，知道需保护小手，并把握一些小手的安全保健常识。
活动目标：1、喜好自身的小手，爱好做小手的游戏。
2、认得小手，知道保护自身的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、进展幼儿手部动作的快捷性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：活动重点：认得小手，知道保护自身的.小手。
活动难点：初步把握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：1、律动《小手爬》引出活动老师率领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自身的小手，知道保护小手⑴认得小手，喜好自身的小手。
通过察看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手，体验小手游戏的欢快。
挠挠自身的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——⑶了解小手的本领，懂得要保护自身的小手。
————日常生活中帮助我们：打手式、敲电脑、拿东西、穿衣裳……————学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……————游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健学问。
————不吮吸手指头，不啃指甲盖。
————勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
我的小手本领大小班教案
我的小手本领大小班教案教学目标：1. 能够正确使用小手本领。
2. 能够在小手本领的基础上创造出自己的小手本领。
3. 能够在游戏中运用小手本领。
教学重点：1. 小手本领的正确使用。
2. 小手本领的创造。
3. 游戏中的小手本领运用。
教学难点：1. 小手本领的创造。
2. 游戏中的小手本领运用。
教学准备：1. 小手本领的图片或实物。
2. 游戏道具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 通过图片或实物引导学生认识小手本领。
2. 询问学生是否知道小手本领的作用。
3. 引导学生思考小手本领的使用方法。
二、讲解小手本领的使用方法（10分钟）1. 通过图片或实物讲解小手本领的使用方法。
2. 引导学生模仿老师的动作，正确使用小手本领。
3. 让学生自己练习使用小手本领。
三、创造小手本领（15分钟）1. 引导学生思考，创造自己的小手本领。
2. 让学生在小组内分享自己的小手本领。
3. 让学生在小组内互相学习，尝试使用别人的小手本领。
四、游戏中的小手本领运用（20分钟）1. 通过游戏道具引导学生运用小手本领。
2. 让学生在游戏中使用自己创造的小手本领。
3. 引导学生在游戏中互相学习，尝试使用别人的小手本领。
五、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容。
2. 强调小手本领的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用小手本领。
教学反思：本节课通过图片或实物引导学生认识小手本领，讲解小手本领的使用方法，引导学生创造自己的小手本领，并在游戏中运用小手本领。
通过本节课的学习，学生能够正确使用小手本领，创造出自己的小手本领，并在游戏中运用小手本领。
但是，本节课的时间安排较为紧张，需要在教学过程中加强时间控制。
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幼儿园托班健康教案：我的小手本领大
活动目标：
1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具
重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩
活动地点：娃娃家
活动形式:小组活动
活动过程：
1、出示小熊玩具,通过故事导入:今天小熊在玩的时候
可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!
讨论:
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、
铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)
(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破
了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、
小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有
很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这
些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以
小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们
的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去
捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口
感染、化脓。)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,
然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水
里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)
小结: 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,
这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。