简述高等教育的功能
高等教育学考前知识点汇总
高等教育学赵源第一章绪论1，高等教育的概念：是建立在中等教育基础之上的各种专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。
2，高等教育学的概念:高等教育学是教育学的一门分支学科，它以高等教育为研究对象，是一门揭示高等教育活动规律的科学。
以培养社会主义现代化所需的高级人才为直接目的的学科—它涉及研究并阐述高等教育的原则和方法及发展趋势等方面的理论问题。
3，高等教育在现代社会中的地位1、高等教育为国家培养高级建设人才2、为社会生产科学技术4，高等教育学的研究意义：1、是高等教育工作者自身修养的需要；2、研究高等教育学是高等教育工作者加强职业道德建设的需要3、研究高等教育学是高等教育工作者的知识结构与学识修养的需要第二章高等教育的功能与结构1高等教育的结构 :分为宏观结构和微观结构两大部分。
宏结构包括:层次结构、体制结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区(区域)结构等。
微观结构包括：高等学校课程结构、高等学校的组织结构、高等学校的师资结构等。
P242高等教育的结构的概念：指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。
P243高等教育功能高等教育的功能可分为个体功能和社会功能。
个体功能包括促进人的身心全面发展。
社会功能:高等教育的社会功能表现为高等教育对社会其他子系统所起的作用，包括政治、经济、文化等方面。
P344高等学校的职能则包括培养专门人才、发展科学技术以及开展社会服务三个方面。
P405高等教育的结构和功能的关系：高等教育结构决定高等教育功能，高等教育功能反作用于高等教育结构。
P43第三章高等教育的目的和培养目标1教育目的的类型：1、个人本位论的教育目的，2、社会本位论的教育目的，3、文化本位论的教育目的。
P522教育目的的作用：1、教育目的的导向作用；2、教育目的的规范作用；3教育目的的评价作用P533制定教育目的的依据：（一)社会需要(二)个体内在需要P544全面发展教育的组成部分：德育，智育，体育，美育，劳动教育P595高等教育的人才培养理论：1坚持以人为本教育的必要性，2加强通识教育的紧迫性P636制定专业培养目标应当处理的基本关系：1、专业知识和综合素质的关系；2、精英人才与一般人才的关系；3、社会需要与个人需要之间的关系；4、高标准与可行性、稳定性和可变性的关系。
高等教育学考试资料汇总
高等教育学复习资料高等教育学复习资料第一章第一章 绪论绪论2、京师同文馆是我国近代第一所高等教育学堂，它标志着我国近现代高等教育的产生。
洪堡创办的柏林大学是世界上第一所具有现代意义的大学。
界上第一所具有现代意义的大学。
3、高等教育是研究高等教育的特殊问题、揭示高等教育基本规律的科学。
学习和研究高等教育学，有助于高校教师系统了解高等教育理论、提高教书育人水平、开展教学改革研究、促进专业化发展。
（四点意义）（四点意义）一、一、简述高等教育的概念、内涵及其特征简述高等教育的概念、内涵及其特征1概念：高等教育是高等学校教育，高等教育是高等学校教育，主要是指全日制的大学教育，主要是指全日制的大学教育，主要是指全日制的大学教育，同时也包括非全日制大专层次以上各种形式的教同时也包括非全日制大专层次以上各种形式的教育2内涵：高等教育是建立在完全中等教育基础上的教育；高等教育是建立在完全中等教育基础上的教育；是由各类高等教育机构提供的教育；是由各类高等教育机构提供的教育；是由各类高等教育机构提供的教育；是培养高级专门人才是培养高级专门人才的活动的活动3特征：高等教育是分专业和分层次的高级教育活动。
参照社会专业分工情况，以社会专门职业为参照，进行专业教育。
我国的高等教育在层次上一般分为专科、本科、研究生（班）层次的学历教育和继续教育；高等教育通过培养人才为社会服务，密切结合社会发展实际，不断满足社会对各类人才的需求；高等教育的功能不断扩展。
随着社会生产力的发展，经济和社会发展领域对高等教育不断提出新的需求，高等教育的功能逐步向科学研究和社会服务等方向扩展，对社会发展形成一定文化影响力，对引领和带动社会先进文化发挥着作用。
二、我国近现代高等教育是怎样兴起的1、中国近代高等教育的兴起：中国近代高等教育的兴起：清末以学习西方先进科学技术和政治经济改清末以学习西方先进科学技术和政治经济改革为主要内容的洋务运动和戊戌变法运动先后兴起，我国古代高等教育开始向近现代高等教育发展。
《高等教育学》复习提纲
《高等教育学》复习提纲《高等教育学》复习提纲一、简答题1、简述洪堡的高等教育思想。
（P21-22）答：威廉·冯·洪堡（1767-1835）是德国著名的哲学家、语言学家。
1808年，洪堡被任命为普鲁士教育部长。
对德国的教育进行了一系列卓有成效的改革。
洪堡从人文主义的理想出发，系统地提出了一套新的、具有现代意义的高等教育思想，发动和领导了对德国大学的一场广泛而深刻的改革，从而开创了高等教育史上的“洪堡时代”。
洪堡秉持“完人”教育目的观。
洪堡认为教育的目的“就是教育人去创造性的思维去进行符合道德原则的行动。
”从这样的教育目的观出发，洪堡高度强调大学中的哲学和语言学科教育，将它们列为各科之首，其次还强调纯粹科学的教育，认为纯粹科学的抽象思维是精神训练的极好材料。
与此相应，洪堡反对在大学中进行任何有实用目的的职业性教育。
为了改革德国高等教育，建设新大学。
洪堡提出了两条最基本的原则。
第一，教学与科研相统一的原则。
第二，学术自由的原则。
学术自由原则包含三层意思。
一是大学，要有自主性和独立性。
二是学者，要有思想自由和言论自由。
三是教学过程，要有教学自由。
2、简述高等教育发展与经济的关系。
（P46-51）答：一、经济发展制约高等教育的发展。
经济与高等教育发展的一般关系：第一，经济制约着高教育发展规模。
第二，经济发展制约高等教育发展决策。
第三，经济制约高等教育结构的完善程度。
第四，经济促进高等教育终身体系的形成。
经济与高等教育发展的特殊关系：第一，在市场经济体制国家中，高等教育发展规模和发展速度受到高等教育消费市场和劳动力市场的调节。
第二，在计划经济体制下，高等教育发展进程、发展方式和发展的物质基础受到计划的调控。
二、高等教育的经济价值1、高等教育是促进经济增长的动力源泉。
2、高等教育能够提高个人生产效率，增加个人收入3、高等教育能使个人收入分配趋于平等，促进社会公平3、简述高等学校的职能。
（P70-71）答：高等学校的职能有：1、培养高级专门人才的职能。
高等教育学复习题及答案
高校教师岗前培训高等教育学复习题及答案一、概念题1、高等教育：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。
“专业教育”标明的是高等教育的性质；“完全的中等教育基础上”是讲高等教育的起点或基础，是使“专业教育”2、高等教育学：是一门以高等教育的特殊本质、运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用型的教育科学。
3、教育方针：是国家在一定的历史时期，根据社会发展的需要，通过一定的理发程序为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标；他是教育政策的总概括，是一切教育工作应遵循的基本指针；其内容包括教育指导思想，教育目的以及实现教育目的的基本途径。
4、教学大纲：是指课程教学大纲。
它是以系统连贯的形式，按章节、条目、基本论点和进程叙述该课程主要内容的教学指导文件。
他根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、基本技能和操作能力，同时也明确了教学进程、教学方法的基本要求。
5、高等教育目的：是教育目的在高等教育阶段的具体落实，它集中反映了一定历史时期社会政治、竞技、文化发展对高等教育的要求。
6、培养目标：是社会对高等教育培养的人总的质量标准和规格要求。
相对于教育目的来说，他是高等教育层次的特殊目标；而相对于各级各类高等学校来说，则是共同的总目标。
7、高等学校教学：是指在特定的社会环境中，高校教师和学生共同运用一定的教学手段和方法，已设定的教学内容为依据，让学生系统学习科学文化基础知识和专业理论、专业技能，发展智力和体魄，树立科学世界观，培养高尚道德情操，形成良好个性品格的专业性、探索性、过渡性的高层次的认识和实践活动过程。
8、课程结构：就是各类型课程的有机组合方式，其功能是否优化，主要决定于基础课、专业基础课、专业课和跨学科课程之间的关系；理论性课程与操作性课程之间的关系；必修课程和选修课程之间的关系；显性课程和隐性课程之间的关系。
9、专业：有广义狭义之分。
高等教育学答案
《高等教育学》习题集一.概念解释题（每小题4分，共20分)1。
大众教育:是指高等教育的目的除了培养未来的国家管理者之外，主要是培养社会发展所需的各行各业的人才。
2。
高等教育：是在完全的中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。
3。
高等教育结构:是指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。
主要包括：体制结构、形式结构、层次结构、科类结构、能级结构、地区结构等.4.高等教育目的:是教育目的在高等教育阶段的具体落实，它集中反映了一定历史时期社会政治、经济、文化发展对高等教育的要求.5。
高等教育培养目标:是社会对高等教育培养的人总的质量标准和规格要求。
6。
高等教育学：是一门以高等教育的特殊本质、运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学.7。
高等学校的教学:是指在特定的社会环境中,高校教师和学生共同运用一定的教学手段和方法，以设定的教学内容为依据,让学生系统学习科学文化基础知识和专业理论、专业技能，发展智力和体魄，树立科学世界观,培养高尚道德情操,形成良好个性品格的专业性、探索性、过渡性的高层次的认识和实践活动过程。
8。
教师专业化：即教师职业专业化的简称,教师专业化既包括学科专业化,也包括教育专业化,国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。
9。
教书育人:是指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格.10.教学大纲:是以系统连贯的形式,按章节、条目、基本论点和进程叙述该课程主要内容的教学指导文件。
11。
教育方针：是国家在一定历史时期,根据社会发展的需要,通过一定的立法程序为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标.12.课程:是指被列入教学计划的各种科目及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。
13。
课程体系:课程与课程之间的有机组合。
《高等教育学》习题集(1)(1)
《高等教育学》习题集一、概念解释题（每小题4分，共20分）1.大众教育大众教育是大众自己的教育，是大众自己办的教育，是为大众谋福利除痛苦的教育。
（没找到，百度的）（P9；P60：入学人数达到适龄人口的15%--50%时属大众教育阶段）2.高等教育高等教育是在完全中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。
P33.高等教育结构指高等教育内部各要素之间的构成状态和比例关系。
高等教育结构主要包括：体制结构、形式结构、层次结构、科类结构、能级结构、地区结构等。
P244.高等教育目的指按一定社会的要求把接受过完全中等教育的人培养成为一定社会所需要的高级专门人才。
P485.高等教育培养目标社会对高等教育培养的人总的质量标准和规格要求。
P496.高等教育体制结构按高等学校的办学主体和行政管理的隶属关系而确立的结构。
按办学主体不同进行划分，目前高校可分为公立高等院校、民办高等院校、公里民办二元制的高等院校。
按行政管理隶属关系，又可以分为教育部直属高校、中央其他部委直属高校、省级政府部门所属高校和中心城市所属高校。
P247.高等教育学一门以高等教育的特殊本质、运行形态和发展规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。
P198.高等学校的教学指在特定的社会环境中，高等教师和学生共同运用一定的教学手段和方法，以设定的教学内容为依据，让学生系统学习科学文化基础知识和专业理论、专业技能、发展智力和体魄，树立科学世界观，培养高尚道德情操，形成良好个性品格的专业性、探索性、过渡性的高层次的认识和实践活动过程。
P1429.高等学校的教学评价是对高等学校教学水平、质量、过程、方法等的意义、作用、目的的判断和推论。
（P162书上Balabala一大堆，表示没看懂）10.教师专业化教师职业专业化，其含义是：1），教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；2），国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；3），国家有对教师资格和教师教育结构的认定制度和管理制度；4），教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
高等教育期末考试题及答案
高等教育期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是：A. 社会性B. 阶级性C. 永恒性D. 相对独立性答案：A2. 教育的起源是：A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说答案：D3. 教育学的研究对象是：A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育理论答案：B4. 教育的目的是：A. 培养人才B. 传授知识C. 促进社会进步D. 满足个人需求答案：A5. 教育与政治的关系是：A. 教育决定政治B. 政治决定教育C. 教育与政治相互独立D. 教育与政治相互影响答案：D6. 教育的基本原则包括：A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 所有选项答案：D7. 教育的基本内容是：A. 德育B. 智育C. 体育D. 所有选项答案：D8. 教育的组织形式包括：A. 学校教育B. 家庭教育C. 社会教育D. 所有选项答案：D9. 教育的实施主体是：A. 学生B. 教师C. 家长D. 教育行政部门答案：B10. 教育评价的主要目的是：A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检验教学质量D. 所有选项答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的功能。
答案：教育的功能主要包括培养人才、传承文化、促进社会进步、提高个人素质等。
2. 阐述教育与社会的关系。
答案：教育与社会的关系密切，教育是社会的重要组成部分，它通过培养人才、传承文化、促进社会进步等方式，对社会的发展产生深远影响。
3. 说明教育评价的重要性。
答案：教育评价对于教育活动具有重要的意义，它可以帮助教育者了解教育活动的效果，发现问题并进行改进，同时也可以促进学生的发展。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述现代教育技术在教育中的应用及其影响。
答案：现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，在教育中的应用越来越广泛。
它能够提高教学效率，丰富教学内容，增强教学互动性，同时也对教师的教学方法和学生的学习方式产生了深远的影响。
高等教育学题库(附答案)
高等教育学题库(附答案) 一、选择题 1. 以下哪项不是高等教育的本质属性？ A. 专业性 B. 研究性 C. 职业性 D. 学术性 答案：C 2. 高等教育的基本任务是？ A. 人才培养 B. 科学研究 C. 社会服务 D. 文化传承 答案：A 3. 以下哪个不是我国高等教育的基本类型？ A. 本科教育 B. 专科教育 C. 研究生教育 D. 成人教育 答案：D 4. 高等教育的发展阶段不包括以下哪个阶段？ A. 萌芽阶段 B. 发展阶段 C. 成熟阶段 D. 衰落阶段 答案：D 5. 以下哪个不是高等教育的主要功能？ A. 人才培养 B. 科学研究 C. 社会服务 D. 政治教育 答案：D 二、填空题 6. 高等教育的发展受到________、________和________等多种因素的影响。 答案：政治、经济、文化 7. 高等教育的培养目标是培养________、________和________等三种类型的人才。
答案：学术型、应用型、技能型 8. 高等教育的课程体系主要包括________、________和________三大模块。
答案：公共课程、专业课程、实践课程 9. 高等教育质量保障体系包括________、________和________三个层面。
答案：内部质量保障、外部质量保障、国家质量保障
10. 高等教育的国际化主要包括________、________和________三个方面。
答案：教育观念国际化、教育制度国际化、教育内容国际化
三、判断题 11. 高等教育是培养高级专门人才的最高层次教育。（ ）
答案：正确 12. 高等教育具有学术性和职业性双重属性。（ ） 答案：正确 13. 高等教育的发展不受政治、经济、文化等因素的影响。（ ）
答案：错误 14. 高等教育的主要功能是人才培养、科学研究和社会服务。（ ）
答案：正确 15. 高等教育质量保障体系只包括内部质量保障和外部质量保障两个层面。（ ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
简述高等教育的功能
高等教育在现代社会中扮演着重要的角色，它的功能不仅仅是为学
生提供知识和技能的培养，还涉及到个人发展、社会进步和国家繁荣
等方面。
本文将简述高等教育的功能。
首先，高等教育的主要功能之一是为个人提供优质的教育和培养。
通过高等教育，个人可以获得更高程度的知识和技能，提升自身综合
素质，为将来的职业发展打下坚实的基础。
高等教育致力于培养学生
的创新能力、批判思维和解决问题的能力，使他们成为具有独立思考
和社会责任感的人才。
其次，高等教育具有社会发展的功能。
高等教育不仅仅是传授知识
和技能的场所，还是科学研究和社会创新的重要驱动力。
高等教育机
构聚集了大量的研究人员和专业人才，他们进行各种领域的研究和创新，为社会带来新的知识、新的技术和新的理念。
高等教育还培养出
许多专业人才，为社会和经济的发展做出贡献。
此外，高等教育还承担着培养公民的责任。
通过高等教育，个人可
以接触到广泛的知识领域，培养自己的人文素养和全球视野，增强对
社会和国家的认同感和责任感。
高等教育有助于培养学生的公民意识、社会责任感和道德价值观，使他们成为具有社会责任感和公民意识的
人才。
此外，高等教育还具有推动社会流动和改善社会公平的功能。
通过
高等教育的机会，来自不同背景和社会阶层的学生有机会接受优质的
教育和培养，从而改变自己的命运和家庭状况。
高等教育可以为学生
提供平等的机会，打破社会的阶级壁垒，促进社会的流动和发展。
最后，高等教育还具有促进文化传承和多元发展的功能。
高等教育
通过各种学科的开设和研究，促进文化的传承和多元的知识交流。
高
等教育的学科设置涵盖了文学、艺术、科学、工程、社会科学等多个
领域，为不同的文化传统和学术研究提供了平台，促进了全球文化的
多元发展。
综上所述，高等教育在个人发展、社会进步和国家繁荣等方面具有
重要功能。
它培养了一代又一代的人才，推动了社会的创新和发展，
促进了社会的公平和多元发展。
高等教育的重要性不言而喻，我们应
该重视和支持高等教育的发展，为社会和国家的未来做出更大的贡献。